初级中学教学视导汇报材料

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初级中学教学视导汇报材料

尊敬的领导，上午好：

初级中学教学视导汇报材料

兴隆中学现有教学班6个，在校生240人，教职工32人。其中获市优秀教师3人，县骨干教师4人，县优秀教师6人，县优秀班主任3人, 本科达标率100﹪。新学期，我校在教育局的正确领导和大力支持下，遵循“成人、成功、成才”的校训和“养文明之气、求优质之教、育和-谐之才”的办学理念，以提升教育教学质量为出发点，积极开展教学研究和教学改革，创新管理方式，狠抓制度落实，全面推进素质教育。下面我把学校教育教学工作汇报如下。

一、抓好特色建设，提升办学内涵

（1）坚持开展习字二十分钟活动。每周一至周五中午的12：10---12:30是全校习字时间，同时在初一年级开设每班2节书法课，以此培养师生对传统文化的审美观和以及对祖国语言文字的热爱之情，提升师生的修养与素质，打造书法特色学校。我校于2017年创建为江苏省书法学校，期中市书法协会会员1名，县书法协会会员1名，多次在省、市、县书法展示活动中获奖。

（2）坚持开设社团活动。我校开设了：足球、篮球、书法、音乐、象棋、太极6个兴趣小组，学生参与率100%。在2017年县中小学足球联赛中获第四名的好成绩，县篮球比赛中获得第二名成绩。

二、坚持管理创新，采取有效举措

1．端正办学思想，规范办学行为

我校严格学生作息时间，确保学生在校时间不超过8小时，严格落实课程方案，确保课程全部开齐开全。学校还制订 “大课间活动方案”，把大课间活动的组织实施情况纳入班主任工作考核，保证学生每天在校活动不少于一小时。

2．细化领导分工，提高管理效率。本学期，我们年级管理模式，各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。实行校级领导挂靠年级，三个副校长各负责一个年级和相应处室，要求领导班子成员要切实做好模范带头作用，深入教学第一线，不打招呼深入课堂听课，亲自下班检查，采取不打招呼，不定时间，全部查与抽查相结合的形式，检查教师上课和学生作业情况；并在教师例会上予以通报。

3．加强德育工作，实现全面育人

一是加强文明礼仪教育。制定文明礼仪培养计划，狠抓校服、发型这些点。继续开展弯腰行动、微笑行动、文明走路等活动。制定计划、检查监督措施，纳入班级评价。二是加强学生管理的责任意识。由学生成立检查小组，增加检查面，杜绝检查死角。如宿舍卫生、宿舍纪律、课间操检查。

4．加强教学秩序的监控管理。新学期，我校制定了无缝隙、全过程的教学效益管理体系建设方案。对学生在校期间进行全过程管理。从早晨学生起床到晚上学生回宿舍休息的各个 1

时段全程监控，实行校委24小时值班制，晚上睡到学生宿舍里，确保值班不留漏洞。

5．以考勤为突破口，抓教师队伍建设。

开学伊始学校就严格考勤管理制度，教职工每天四次电子考勤，每天不定期校委查堂查坐班，有记录、有反馈，保证教师每天在岗时间不少于8小时。重点查迟到、早退、空堂和办公室闲聊等不良现象，对每次检查的结果及时进行反馈。

6．加强教学常规管理，稳步提高教学质量

为使教学常规落到实处，我校做到： (1)坚持不定期检查制度。学校领导深入到教师中，深入到课堂上，了解教学，指导教学，帮助教师及时解决教学存在的问题，对教学各环节认真检查，督促落实。 (2) 坚持日查周评月汇总。按照“严、细、实、恒”的要求，认真落实“日查周评月汇总”制度。每周一上午第三节，学校组织教师按教学常规月检表的各项指标逐科逐人进行检查，每月末进行一次大型检查，并公示检查的结果，进一步督促教学常规的落实。（3）教师与中考对接。为了及时了解中考动向，我校每月组织教师做一次淮安市中考试卷，提升教师把握中考方向的能力。（4）坚持校长和校委推门听课制度，并且听课结束后立即组织点评。（5）坚持开展科研活动，进行课题研究，兴隆中学现有省级课1项，市级课题1项，县级课题1项，所有课题均已立项开题进行研究。学校参与课题研究的人数占专任教师的90%，课题研究过程合理，资料详实。

7、师徒结对成长计划，培养校级骨干教师。一是实施青蓝工程，举行拜师仪式。新教师与师傅结对，并签订责任书。二是在日常教学要求“师傅”加强对“徒弟”业务指导。三是外派学习。只要有外出学习的机会，优先考虑新教师，通过各种途径使他们尽快成长起来。

三、取得新的成效。

近些年，兴隆中学先后荣获“全国先进艺教集体”、“省科技先进校”、“市教学管理先进校”、“市装备管理先进校”、“市先进教职工之家”、“县星级书法特色学校”、“县综治与平安先进集体”、“县教职工篮球赛第一名”等几十项荣誉称号。采取新的措施后，兴隆中学师生精神面貌焕然一新，学生行为规范，教师全身心用在教育教学上，改变了以前慵懒精神状态。

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四、上学期质量监测情况

上学期物理学科质量检测情况，兴隆中学合格率87.7%，全县84.4%；兴隆中学优秀率41.1%，全县40.3%；两项略高于全县水平。兴隆中学低分率4.1%，全县2.2%，后进生较多，在今后教学继续下苦功夫。

五、目前教学中存在的问题。我们清醒看到在我们的学校和工作中，还存在着许多不足：

1．规章制度仍需进一步修改完善，师生评价机制有待进一步探究。

2．教科研工作的针对性、实效性和力度不够，教科研兴校的意识还没有全部转化为实际行动，从而影响工作效率和教学质量的提高。

3．严重缺少专业学科教师，特别是初三化学和初二地理教师。

六、下阶段质量提升措施具体措施

1．规范教育教学行为，提高教育质量

教学常规管理是教学工作的基本保障，加强学校教学常规管理是提高教育质量的重要措施，扎实有序地开展教学常规工作，重点抓好备、教、批、辅、测等教学常规环节，努力提升教育教学质量。

2．积极开展各种形式的教研活动。采取集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间组织活动，充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用，把校本教研落到实处。

2．集体备课质量化。本学期我们学校要加强备课组活动效果，每次活动必须至少有一位教师精备一至两节课，然后全组同志再讨论，相互补充，资源共享。特别重视学生的学习过程，真正调动学生在课堂的积极性，做学习的主人。

3．组织教学评优活动。学校于每学期开展一次“人人上一堂优质多媒体课”活动，学校组织骨干教师示范观摩课、青年教师优质课、新教师上岗汇报课、新教师过关课等多种形式的听课评课活动，听课后，上课教师与听课教师必须要有相互交流，研究提高课堂教学效率的方法与措施

4．强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

5．建立提高教学质量激励机制。学校制定了《绩效工资分配实施方案》、《兴隆中学教师教学常规管理考核细则》、《兴隆中学教学质量考核办法》、《兴隆中学职业招生考核办法》、《九年级教学质量奖惩办法》和《兴隆中学教科研成果奖惩办法》，每学期对每一位教师的教学业绩进行考核，以充分调动全体教职工的积极性、主动性、创造性，促进学校教育教学工作管理的制度化、规范化，全面落实岗位责任制，充分发挥激励导向作用，全面提升教育教学质量。

兴隆中学是一所有着优良传统的乡村中学，我们将以打造一批名师为突破口，促进教科研水平，提升课堂教学效率，规范办学行为，全面提高学生综合素养。我们将以这次视导检查为契机，虚心听取各位领导的宝贵意见和建议，脚踏实地，勇往直前，再创辉煌。 3

重坊镇初级中学教学视导汇报材料(初稿)2017.01.052017-03-24 20:08 | #2楼

尊敬的各位领导:

大家好，首先我谨代表重坊中学全体师生，对各位领导莅临检查指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！重坊中学现有教学班14个，在校生426名，任课教师58名。

一年来，我校依据《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》文件精神，进一步开齐开全课程，并紧紧围绕课堂创新主题，大力推进教学管理制度创新、科研创新、学生管理创新，教育教学质量有了一定的提高。按照《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》，下面，我主要从课程理念、课程开设、课程资源、课程实施、课程评价、课程效果等方面等方面做以下汇报，不当之处，敬请批评指正。

一、课程开设从开齐开全向提高质量迈进

（一）强化学习培训，不断更新教学理念。我校认真贯彻省教育厅关于全面落实义务教育课程方案、扎实推进义务教育素质教育的系列文件精神，以及教育局《普通中小学教学工作意见》，狠抓观念转变，进一步规范办学行为。组织教师暑期全员培训，同时组织中层以上人员外出学习。今年以来，分别组织各年级、各学科教师多次到临沂、日照、沂南等地方就提高课程实施水平 1

和打造有效课堂等进行考察学习，教师教学理念得到进一步提升。

（二）开齐开全课程，达到省厅《指导意见》要求。配齐了艺术、体育、信息技术、综合实践活动等课程的专任教师。部分物理教师经培训后兼任通用技术学科老师。

（三）精心设计分层教学方案，认真实施分层次教学，促进了学生全面发展。

（四）严格遵守上级规定，规范学生的课业要求。我校严格落实教育部、国家体育总局《学生体质健康标准》《<学生体质健康标准>实施办法》，以及《山东省普通中小学管理基本规范》，走读生、寄宿生每天在校学习时间和睡眠时间符合上级要求，根据国家和省厅规定按时放假，保证了学生身心健康发展。

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二、积极搞好教学研究，大力实施教学活动创新。

通过集思广益，反复磋商，制定了“学校五年发展规划”，即“一年夯实基础，二至三年实现突破，五年内赶上县教学先进学校标准”。同时，狠抓教学创新活动，为实现五年规划目标注入强劲动力。

（一）大力加强教师队伍建设，形成整体合力。一是积极开展“青年教师教学大比武”活动，大赛分预赛、复赛、决赛三个阶段，历时两个月，涌现出一大批教学骨干。二是大力开展“拜师结对”活动。每名青年教师与教学经验丰富的教师结为对子，互相听评课，促青年教师快速成长。此外，组织教师参加县教育 2

局组织的各项教研活动，并从课程安排和经费上给予支持和保证，实现了新任教师“一年适应、二年胜任、三年骨干”的培养目标。三是进一步改进教师评价方式。进一步完善《重坊中学教师评价方案》，着重强化了对教师职业道德考评，增加了学生和家长对教师评价的权重；结合三个年级实际情况，对教学效果情况制定了评价标准；根据工作环境不同，对管理工作量、出勤率考评等进一步细化，从而调动了教师工作积极性，增强了学校吸引力，提高了社会认可度和满意度。

（二）充分发挥备课组作用，狠抓高效教研。一是集体备课。采取集体备课和个人备课相结合的模式，每周开展两次学科集中教研，集体有通案，每人有个案。集体通案由主备人提方案，备课组集体研讨，最后形成通案。主备人在备好教案时必须同时准备好课堂随堂练习、典型例题、变式训练等。每人的个案则不强求形式统一，教师可根据各班学生特点，因人施教，灵活处理。二是推门听课。实行领导推门听课制度，即各年级分管校长和年级主任事先不打招呼，课前随机选择听课。课后深入备课组与本组教师进行分析并及时反馈，帮助老师找出改进办法。三是不断学习先进教研经验。备课组统一组织向教学期刊学，向兄弟学校学，向丰富的网络资源学。同时，把参加教学研讨会和请专家具体指导相结合，把教研部门指导和积极投身教学创新相结合，不断提高教研水平。四是学校评课。每周固定时间在教师会上点评听课情况，重点说不足，提出改进意见。

(三)各年级积极行动，大胆进行教学创新。根据课堂教学内容与学生实际情况，将教学时间和教学活动划分为“352”三个部分，即：课堂30%的时间为老师讲解、引导、点拨时间，50%的时间给学生自主学习、合作探究，20%的时间让学生对所学内容进行巩固、吸收。二是七八年级推行“小组分层合作教学”。班主任参考学生成绩，综合学生各种能力，确定小组组长，然后由组长根据不同学生情况组建高效学习小组。教学中采用小组合作学习的方式，师生之间、学生之间的全方位、多层次、多角度交流，使学生感受到学习是一种愉快的事情，满足了学生的心理需要，促进了学生智力因素和非智力因素的和-谐发展，提高了教学质量。

（四）、打实基础，做好“小升初”衔接教育。由于优质生源的流失，使得新入学的七年级新生学习成绩参差不齐，为了更好地接受初中课程，学校专门抽出一个月左右的时间对七年级新生开展“小升初”衔接教育，复习小学课程，打下良好的初中学习基础。

（五）立足学校，成立学校家长委员会，家校携手共育未来。制订了家长委员会章程，家长委员会成员通过参与管理，充分发挥各自的特长，从不同侧面为学校献计献策作出贡献。家长委员会的成立使家长能够了解学生在校表现和学习情况，搭建学生家长和老师的平台，变家访为来校体验和交流学生学习情况。更注意到农村学生家长太分散，对孩子的交流和关注少等一系列问

题，特采取了以下措施：（1）家长走进晚自习，走读生的家长到班级与孩子共同成长，陪伴孩子读书，维护好班级秩序，并做了具体的家长进教室的具体规定。（2）家长预约走进课堂听课。

（3）家长走进宿舍，让住宿生的家长了解孩子，与班主任共同到宿舍查看学生的住宿情况，使学校的工作更加透明化，增强了学校与家庭的合作与交流。家长们对这种活动给予了极高的评价和充分的肯定，也感谢学校提供给家长一次走进课堂、走进学生的机会。

三、面对现实，加强优秀生培养工作

针对我校优秀生生源偏少的实际，近年来，我校在优秀生培养方面进行了一些探索。校和各年级都制定了优秀生培养方案，确定了优秀生培养从基础年级抓起，九年级进一步强化，实现高分生、名校生新突破的工作思路。同时，通过对学生进行综合分析，共确定20名同学作为我校优秀生培养对象。优秀生培养工作具体措施为：一是依据暑假考试成绩、平时质量检测结果、学生平时课堂反应、学习习惯等进行选拔，确定优生名单。二是召开优秀生会议，深入了解优秀生心理需求，征求他们的意见和建议并及时落实。三是实行导师制度。依据薄弱学科实际，结合学生性格与个人需求，确立指导教师，并形成辅导、交流、评价等完整体系。四是建立探究小组，开拓知识领域。在教师综合考察及学生自愿基础上建立探究小组，并抽出专门教师作为指导教师，通过座谈、培训、讲座等形式，拓宽视野，提高能力，教会

学生学习。五是重优等生心理健康发展，不宠，不捧，不哄，激发他们奋勇向前的勇气，培养他们坚强的意志品质和抗挫折能力。六是培养学生学会自主管理，特别是加强学习计划性、科学性、条理性的自我管理。

四、依托乡村学校少年宫，办好留守少年之家。

针对重坊镇留守少年多的特点，学校充分挖掘潜力，对留守少年实行寄宿制管理。学校依托乡村学校少年宫，让学生完成学业的同时，开设各种兴趣小组，发展其特长。比如让写作-爱好者加入校文学社，让书法爱好者参加书法兴趣小组，让音乐爱好者加入学校器乐小组等等。实行培优辅差制度，做到责任到人，挂钩到位。学校确立“五定”法则，通过定时间、定地点、定学生、定老师，定内容，于晚饭后在学生辅导室培优辅差，以实现对学生“精细化管理、个性化教育”。

新形势新变化，使我们清醒地认识到，只有创新发展才是

硬道理。在今后的教学工作中，我校将继续贯彻落实好上级文件精神，进一步规范办学行为，推进教学管理制度创新，积极探索内涵式发展之路；继续加大培训学习力度，促进教师的专业发展，建设专家型教师队伍；建设教师考评长效机制，激发教师工作积极性；狠抓家校沟通，强化家庭教育和社会教育，营造良好的氛围，形成教育合力，不断提高教育教学质量，为社会培养更多有用人才。

2017年1月

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