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兰州班主任培训汇报材料
3月21日至23日，我有幸参加了xx市2017年骨干班主任培训，可以说是受益匪浅，感慨颇多。特别是几位专家精彩的报告更是让我有了一种醍醐灌顶的感觉，培训结束后，我结合自己的理解，总结了两个方面即“一颗红心，两手准备”，具体来说，一颗红心即爱心。两手准备是指放开手，量化管理，解放自己；留一手，运筹帷幄决胜千里。现向大家汇报如下：
第一.严格管理,严而有爱
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。的确，师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。在师爱的倾注下，学生的学习积极性、主动性自然而然会被高度调动起来。
当然教师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱，教师的爱应体现在“严”和“慈”上。常言道：“名师出高徒”，又说“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练是难以培育出优秀人才的。当然，严要得法，严要有度。严要在爱的基础上才能进行。常言道：“严师出高徒”,“教不严，师之惰”.无规矩不成方圆,缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。只要是学校的规章制度和纪律,就要毫不含糊的要求学生认真遵守.如学校要求学生周一到周五统一穿着校服,我认为着装打扮反映的是一个学生的内心思想,思想变化会从外表上体现出来.因此,对奇装异服要坚决说“不”,要枪打露头鸟.学生有时会做实验,看班主任管不管.如果班主任态度不明确,工作不及时,搞特殊的就会由一个变两个,
三个以致更多,进而会让学生以为你要求不严格,会更多地违反纪律.但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使学生产生惧怕、退缩心理。因此，班主任对学生的态度应该是严而有格,严而有度,严而有情,严而有爱，严慈相济。
对学生严格要求,不能简单粗暴,一罚了之,要用真情爱学生,要向他们讲明道理,让他们知道你的严格是真心为了他们,让他们对你的惩罚口服心服,从内心感谢你的严格.李镇西在《爱心与教育》一书中要求教师“拥有一颗爱学生的心！”“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格！”古今中外的教育家们教育思想虽有所不同，教育风格也各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。教师要有高尚的人格，教师要把全部的情感和爱融入孩子们的世界，用爱去播种美好的语言，用爱去诱发美好的行为，用爱去塑造美好的心灵！没有爱就没有教育。其实在工作中，只要把批评和惩罚建立在关心热爱学生的基础上，体现出对学生的真诚与期望，当学生感受到老师对自己的关心和爱护时，他们会更“倾心”于老师，更乐于接近老师，更愿意接受老师的批评教育。所谓的“亲其师，信其道”就是这个道理吧？
二.耐心细致,抓好过程化管理
苏霍姆林斯基曾说过，“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及幼小的心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就能取得成功。”只有深入学生的心灵，才能对他们产生实实在在的影响。浮在表面的管教、居高临下的训导只会引起学生的反感。这次培训有一位叫段惠民的老师，用自己的成功经验告诉我们，班主任工作是极其繁琐复杂的，有些工作需要我们反反复复的去做。作为班主任的我们要不厌其烦地用耐心去开导学生，做好学生思想教育工作，循循善诱的指导他们，努力让他们明白自己哪儿错了？为什么错？从而让
他们从根本上去改正错误。要细心地去观察每一个学生，了解他们的特点和思想状况;善于发现问题并及时解决问题。班主任的细心是洞察学生思想行为的航灯，是班主任工作的关键。爱生智慧，全国优秀班主任桂贤娣成功的创造了因生给爱十法：1、体弱生爱在关心；2、病残生爱在得体；3、过失生爱在信任；4、屡错生爱在耐心；5、向师生爱在珍惜；6、背师生爱在主动；7、个性生爱在尊重；8、普通生爱在鼓励；9、进步生爱在赏识；10、后进生爱在鞭策。
在素质教育的大背景下,过程化管理显得越来越重要.其中量化积分管理是过程化管理的重要一部分,现在学校在很大程度上是以量化积分来评价班级和班主任工作.量化积分是反映一个班级总体情况的一面镜子.我一直很重视这个工作,并且也取得了不错的成绩，下面我来谈谈我的一些做法.
首先,要向学生讲明学校进行量化积分管理的目的,是为了给每个学生创设良好的学习、休息、生活的好环境，更好地增强学生的时间观念，培养纪律意识，养成良好的习惯,让他们终生受益。
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其次，班主任要重视这个事情，如果班主任都不重视了，学生更觉得无所谓。班主任要向学生提要求和定目标。另外，班内又以量化积分来评价学生个人，每个学生的量化积分排名都有专人记录。对于扣分严重的要和学生交谈，了解扣分原因。当然不能只就事论事，同时还要分析学生其它方面的情况，特别是学习，让学生感到你的批评是一种关心。
第三,要有相应的奖励和惩罚措施。以月为单位，对每个月量化积分比较优秀个人进行奖励和表扬，物质奖励和精神奖励相结合。对扣分的学生不是骤风暴雨，冷嘲热讽，不是罚跑、罚站、罚干值日，而是和风细雨耐心教育，而是让他捡矿泉水瓶，让他认识到错误的同时还培养了勤俭节约的好习惯，同时还有利于校园卫生。
第四，把量化积分放在集体荣誉的高度上。让每一个学生树立集体意识，培养集体荣誉感。让学生觉得扣了分就会为班级摸黑，拖班级后腿，让学生不好意思扣分，扣了分会感觉很惭愧。这个时候不被批评已经比被批评还难受。
第五,采取一些有效的措施。如提出争创“不扣分日”，“不扣分周”， “不扣分小组”等口号。这些目标可能一时实现不了，但在实现目标的过程中我们就在逐渐进步。
三．扎实到位，走进学生心灵
“到位”首先是指真正意义上的班主任到位。比如早读到位、两操到位、学校活动到位等。总之，要让学生感觉到你的无时无处不在，并且有时摸不上规律。
“到位”的另外一个意思是指班主任工作要落实到位，要扎扎实实。有很多制度或要求不仅需要班主任去布置和传达，还需要班主任去亲自抓落实。如新的班级刚建立时，我经常跑到卫生区看一看卫生打扫情况，有时也会亲自捡垃圾；我认为这种以身作则的有形教育胜过千言万语和苦口婆心。
听李曙光老师作报告的时候，我曾几次发自内心的鼓起掌来，也多次潸然泪下。既感慨于李老师的伟大责任心，又担心他的身体。诚然我们所从事的的这一职业被人们赋予了很多美丽的光环，但也只有我们知道这一职业的清贫和苦痛。华东某一地区曾经对200多名中小学教师进行抽样调查，结果表明，88.8%的教师觉得工作压力很大，11.2%的教师觉得工作压力比较大。伟大领袖毛主席曾告诉我们身体是革命的本钱，也有人说健康是生命的本钱，没有了健康的身体，就谈不上成功的事业和幸福的生活。所以，我们要时时刻刻留心自己的健康，多运动，常锻炼，经常检查身体各部分的机器零件，将疾病扼杀在萌芽状态。只有具备了强健的体魄，才能拥有阳光心态，才能全身心投入到教育教学
工作中，才能更好的实现人生的价值！最后祝所有老师身体健康，工作顺利！
班主任培训汇报材料2017-03-24 20:07 | #2楼
各位领导、各位老师,大家好！
首先感谢学校领导给我这次外出学习机会,使我有幸参加了4月17日在石河子大学开班的第二期2017兵团小学班主任培训班，同时，我也非常荣幸有今天这样的机会，把学习的体会与领导、同仁进行汇报交流。培训为期5天，包括六个方面;《中小学生守则》解读；团体辅导在家校沟通和学生价值观教育中的运用；享受德育；班级管理方略和班级文化建设；家校合作的组织与实施，班主任工作艺术这六个方面。现就我个人认为给我感触最深、最能指导我们在今后教育教学工作中的几个方面，从怎样做一个幸福的班主任，向各位老师做一个简单的汇报！
一、育人先育己
（1）班主任必须具备以下素质：1、有一个良好的心态，笑对人生。埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能逐渐改变环境。所以我们要改变心态，保持乐观，做到以下几点：要多做实事； 对别人要有一片好心，与人为善；要看到自己的长处；要看到自身的渺小；做感兴趣的事；让学习消除自卑。2、多和学生商量，多互相帮助。坚信每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。
一个当班主任的，如果凡事都和学生商量，就一定容易成功。3、具备较高的知识水平和师德修养 。因为人们对班主任的定位不只是“人生导师和学业引路人”更是“素质优良的道德的感召者和充满人格魅力的智者”。
二、做好“三件事”，科学管理班集体。
第一件事：好班风，树立正气
良好的班风：是最有力的集体舆-论，是一股巨大的精神力量，对全体学生起着巨大的作用，也是优化育人环境、教育学生的重要手段。它往往比规章制度更具有约束力，它能不断地指导和调节学生的行为方向，激励其荣誉感和自豪感。 怎么建设良好的班风能呢？ 第一，培养全班学生的自信心 。第二，引导学生制
定和实现班级目标 。第三，引领学生找到自己的发展方向。第四，培养良好的学风。
第二件事：好队伍，自我管理
凡是学生能做的事，老师不做。班主任是班干部的后盾，是班干部的顾问，是班干部的教练和导演。
班主任培养班干部三部曲：
“抱着走”——“扶着走”——“放手走”
逐步引导，积极帮扶 ，让学生具备自我管理能力、自我教育能力，让学生成为班级管理的主人，逐步实现“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”的管理境界。
第三件事：好班规，制度管人
班规的制定 ：一要： “顺乎民-意”。二要：具体化 。三要：“温情” 。四要：细。
三、习惯培养经常化。
“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”
——良好的习惯是一个人成功的人生之基。
小学阶段重点培养的十个习惯：
1、卫生习惯：衣着整洁，勤换衣服，勤洗手脸，早晚刷牙，睡前洗脚，经常洗澡；坚持每天整理好自己的内务，被褥、鞋子等叠放整齐；不随地吐痰，不乱扔、乱刻、乱画；认真值日，保持教室、校园干净整洁。
2、礼仪习惯：尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，行礼问好；孝敬父母，聆听教诲；团结友爱，关心他人；说话文明，讲礼貌用语。
3、守纪习惯：上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；课间休息守秩序，不追逐逗打；遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷课。
4、节约习惯：爱惜学习、生活用品，不乱花钱，节约水电。
5、健身习惯：每天定时做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文体活动。
6、唱歌习惯：升国旗时唱国歌，队会活动时唱队歌，上、下午预备后唱一至两首内容健康向上的歌曲。
7、写字习惯：写字姿势正确，坚持每天练字20—30分钟。
8、读记习惯：坚持每天阅读课外读物20分钟，每天放学前诵记一条名言警句或
一首诗歌；善于观察，勤于思考，每个星期至少写2篇日记。
9、作业习惯：独立、按时完成作业，坚持整理错题集。
10、安全习惯：有安全意识，掌握一定的自救互救方法，遵守交通规则，不违章骑车。
学生好习惯的养成，对班级管理至关重要。
四、家校合作
家校矛盾的存在，让老师的“批评权”只是一句空话。在此次培训中，石河子市青少年宫的主任，八长还有其他一线教师，都提到了这个令老师们很心痛也很无奈的话题，也讲了很多的关于这方面的案例，石河子市青少年宫主任张俊杰老师说了这样一句话“教育是老师和家长的事情，孩子只是受益者。”那么我们就不能把教育的重任独自承担，要让家长认识到他们对孩子的教育甚至比老师还要重要，这就需要家长、老师、和学生在价值观上一致的认同。
家长：身体力行 以身育子 喜欢学校 尊重教师 教育孩子不推卸责任
老师： 帮助他人就是成就自己 责任到此 请勿推辞
学生：热爱学校 热爱学习 欣赏别人 感谢培养我成长的每一个人
在此，也有一句话和各位老师共勉“爱学生的同时，更要爱我们自己！” 最后，祝大家工作愉快，生活幸福！
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