2017德育工作汇报材料
全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未青年思想教育道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，突出重点，捉住实效，创出特色。加强师德建设，学校全体教职工积极参与学生思想道德建设工作。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。明确德育教学的具体任务，共同参与德育课题研究，促进和推动学校德育工作，进一步加强学校德育队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的德育教师队伍。现将汇报我校开展德育工作情况，望有关领导、专家提出宝贵意见。
一、学校基本情况
临口中学学校建于19 年，位于通道县西南部，距县城15公里，生源以临口镇、下乡、木脚乡、杉木桥乡“三乡一镇”的学生为主，现有专任教师56人，其中中学高级职称6人，中学一级职称21人，中学二级职称20人；大专 人，本科12人，学历达标率100%。本学年有10个教学班，在校学生346人。学校占地面积---平方米，其中建筑面积---平方米。在内部设施配备中，学生实验仪器及音、体、美器材与图书均按中学三类标准配备。
二、我校德育工作开展情况
近年来，我校把德育工作作为学校的首要工作，建立健全了各项德育管理的规章制度及德育管理职责，以“中小学德育纲要”、“爱国主义实施纲要”、“公民道德实施纲要”为指南，着力体现“三个代表”重要思想，树立“社会主义荣辱观”、“科学发展观”，结合“热爱伟大祖国、建设美好家园”、“创先争优”活动，结合本校实际，私杨爱国主义精神，深入挖掘本校丰富多彩的人文教育资源。紧紧围绕学校的中心工作，不断解放思想，转变观念，树立育人为本的思想，将“思想、政治、道德素质是最重要的素质”的要求落实到德育工作的各个环节中，遵循学生的身心健康发展规律，抓基础、重建设、严管理、创特色、求实效，使学校德育水平进一步提高。
（一）以党建工作促进德育的发展、全员抓德育。以党支部为核心，我校把德育当作教育工作的首要任务，充分发挥每一位党员的带头作用，由支部委员带头全体教职工参与的工作思路，以村为基础，分点分户到每个学生家里宣传党的各类惠民政策，宣传国家的“两免一补”政策，了解每位学生的家庭情况。对贫困生进行“送温暖、献爱心”活动。解决他们的实际困难提高了家长支持教育工作的热情，提高了我校学生的到校率。使学生形成了热爱学习，热爱校园的良好
氛围。坚持以人为本的教育理念，以全体学生为主，全体教职工确立“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的观念，齐抓共管，人人负起育人责任，用爱心、热心、诚信、耐心开展德育工作，组建成完善、健全的未成年人思想道德建设教育工作体系。
我校继续实行党员帮扶责任制度，采取学校领导包年级，在职党员帮带退休党员，党员教师帮带普通教师，教师帮带学生的层层承包责任制。在党建工作中，我校通过家访、谈心、家长会等形式进而促进了德育工作的有效开展。
1、开展送温暖活动。近几年来，我校针对在校贫困生开展物质上等帮助之外，更加从精神上加以疏导，从此那些贫困生在生活、精神等方面体会了在家的感觉和温暖，开展此类活动也是学生思想道德的一次教育和洗礼。
2、开展对学困生帮扶活动。通过帮带责任的落实，使学困生也得到了学习上的辅导和帮助，恢复了学习的勇气和信心，也形成了助人为乐的良好习惯。
3、开展了定期、不定期的家访活动。及时了解学生家庭状况、思想动态、学习等各个方面的情况，也为有效的开展学校日常、学生管理等工作打下了良好的基础，从而为尊师重教社会氛围的形成做出了贡献。
4、坚持每周两个小时的教职工政治思想学习制度，进一步推动了教职工队伍的思想道德建设工作。
（二）大力开展“创先争优”为主题的系列活动。我校组织全体教职工党员要认真学习“十七大”会议精神，在学校党员、班主任、其他教职工及学生之中大力开展了“创先争优”主题的系列活动。
1、学校结合实际制定“创先争优”活动实施方案，对党组织和党员参加活动提出明确目标和具体要求。要求学校党支部和全体党员坚持从学校实际出发，进一步解放思想，改革创新，求真务实，统筹推进党的建设及其他日常工作，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，使广大党员干部的思想境界明显提升，工作作风明显改善。
2、我校“创先争优”活动，要以“五个好”为基本要求，创建“星级”基层党组织；要以“五个模范”为基本要求，开展争当“师德标兵”活动。“五个好”指是：一是领导班子好；二是党员队伍好；三是工作机制好；四是工作业绩好；五是师生反映好；
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（三）加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
1、继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时上党课，通过学习，培养了一批入党积极分
子和加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。
2、在抓学生思想品德教育的同时，也注重教职工政治素质的提高。学校德育处配合党支部抓教职工思想政治教育，继续签订了《师德行风建设责任书》。一年来，采取集中与自学的方式，学习了《中小学教师职业道德规范》、《中国共-产-党十七大》会议精神、《义务教育法》等。通过学习，有效地提高了教职工的思想政治素质，也增强了教职工紧迫感、责任感和使命感。
3、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质，本年度，我们利用教育政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》、新《义务教育法》、党的十七大会议精神等，并通过新《义务教育法》每人撰写一篇学习体会，在教师节期间组织观看师德典范光盘、影视节目，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。
4、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。今年开展了 “文明礼仪”为主题的教育活动，要求教师学生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。按时检查德育导师手册，通过年度初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，活动内容符合学生年龄特点。
（四）五育并举，突出了德育工作的首要地位，培养全面发展、个性突出的合格中学生。
1、贯彻落实《国旗法》，对学生进行爱国主义教育。
国旗是伟大祖国的象征，国家的威望，民族的尊严蕴含其中。让学生感受到这一点并肃然起敬，是一项实实在在必须要做好的工作。
学校把每周升旗仪式师生的队伍、阵容、精神风貌、组织纪律到国旗下讲话的演讲人员、具体内容，每一个细小的环节都竭力注重渗透爱国主义教育内涵。升旗仪式上的每一篇宣讲稿，都激荡着师生心中那种澎湃的爱国之情，在操场上升起的不只是鲜艳的五星红旗，更是全体师生凝聚力、向心力的一种体现。通过活动大大激发了师生强烈的责任感和使命感。
2、利用各种纪念日、重大节日开展思想品德教育。
对学生进行思想品德教育是经常的、不失时机的。学校在对学生进行教育的过程中注重经常化、系列化、实效性、可操作性，利用各种有利时机开展活动，寓思想品德教育于各种活动之中，让学生在活
动中接受教育，得到启迪，感到鼓舞，受到鞭策。学校开展活动坚持小、实、精的大原则，在“三〃五学雷锋日”、“三八妇女节”、“三一五消费者维权日”、“清明节”、“五一劳动节”、“七一建党日”、“九〃十教师节”、“十〃一国庆节”等重大节日都适时地开展了思想教育活动，收到了良好效果。如：我校团委组织开展了“感恩教育”系列活动，教育学生要用实际行动加回报老师、回报母校、回报为自己成才辛勤付出的所有人。通过这样的教育，学生从内心深处受到了心灵的触动，理解了感恩。进行以“感恩”为主题的演讲比赛；使全体学生真正接受感恩教育。这些活动的开展，使学生在生动活泼的形式中受到了教育，在潜移默化中得到了提高。
3、寓德育于教学和丰富多彩的活动中。
课堂教学是学校教育最基本的途径，也是德育工作的主渠道。学校要求教师在教学过程中抓住教材的知识特点，精心设计课堂教学内容，深刻挖掘教材的德育内容。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。年度末每位教师都撰写了一定质量的德育渗透论文。
4、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育， 本年度，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明之星”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。通过养成教育强化月测试及德育测试卷，学生成绩良好，进一步强化了养成教育。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。
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5、心理健康教育
加强心理健康教育，首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》.加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全单亲、无亲学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。
6、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能
坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，
积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，十一月至十二月各年级召开家长会，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见， 大大地增加教育效益。 全年开展“与家长携手培养双合格学生”班主任走访活动，充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动和警校共建活动，组织开展 “书香伴我成长”读书活动，并开展了以此为主题的诗歌朗诵比赛，积极动员全社会参与学校德育工作，充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。
（五）逐步健全、完善了学校德育工作运行机制。
学校德育工作包括两个工作系统。一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。二是建立实施系统，形成了以分管副校长分工抓，德育处、团委负责抓，年级组长协调抓，值周教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作实施系统。
（六）实施养成教育、推进教育创新。
小学生的德育教育，依其年龄特点，我校侧重于行为规范的养成教育。并把“加强学生日常行为规范的养成教育”作为我校的校本课程，可以说我校师资情况非常紧张，尽管如此，还安排专职教师担任此课程，紧紧围绕《中学生守则》、《中学生日常行为规范》进行教学、分别确定低中高年级的培养目标。班班张贴有《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，校园到处有指导学生行为的标语。每次上课都要花一定的时间学习和重温《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且教师还要不定期的抽查。为使行为规范养成教育落到每个班级、每个学生，把日常行为规范纳入到学生的综合评定之中。我们还每天要求学生会在值日教师的带领下，对班级卫生、课堂纪律、两操、学生行为规范等方面进行巡逻检查，并建立了固定岗位和流动岗，天天打分，周周总结、评分，颁发流动红旗。在学生中开展开展了“学雷峰、树新风”、“让红领巾更加鲜艳”、“学守则、学规范，做合格的好学生”、“争做五星”等一系列团队活动，这些活动大大激励学生乐观向上、勇于进取的心里，对良好校纪、校风的形成产生了积极的作用。
（七）开展多样活动，拓宽教育渠道。
1、通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。在小学各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。我校教师充分挖掘了各科教材的内涵，充分发挥各科教学的教育性，这样，寓思想教育于各科教学中，不仅加强了学生思想教育、心理健康教育，而且调动了学生学习的积极性和创造性。学校把课堂教学中渗透德育作为对课堂教学评定的标准之一，并组织专门“渗透课”公开教学，强化了课堂教学主渠道渗透德育的示范作用
2、利用传统节日开展丰富多彩的德育活动，增强了学生对祖国、对乡情、对自然、对生活的热爱，陶冶道德情操。”
“三八妇女节”针对当前中学生不懂得关心、不懂得尊重别人、自私心理日趋严重的情况，借助“三八”这一节日为教育契机，在全校组织开展了我为妈妈做件家务事，对她说句贴心话的活动。通过活动，让队员充分了解母亲，真正从内心感到母亲对家庭的付出，对自己的关爱，培养学生尊重长辈、孝敬父母，懂得感恩的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。母亲节结合感恩教育开展以“爸爸、妈妈我想对您说”为主题的情感沟通活动。同学们用不同的方式向尊敬的妈妈爸爸感恩：制作“亲情小档案”，送一件自己亲手制作的贺卡，同时献上对他们的一份感激，写一篇赞美父母亲的文章，赞颂伟大的母爱父爱。学生们将最珍贵的孝心及感恩行动播撒在了校园、家庭的每个角落。
在九月份利用教师节开展尊师教育。我们开展了“感念师恩”征文活动、“念师卡”制作大赛。本次活动，人人参与，学生的动手操作能力、写作能力得到了很好的培养，从教师们收到的贺卡、贺词中无不浸透了学生对老师的爱和感激之情。
十一举行“祖国颂”活动，各中队开展“我和祖国一起成长”的主题队会，庆国庆“手抄报评比”， 让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，激发为国而学的信心。
利用重阳节开展尊老活动，在广大团员中开展了“九九会重阳”主题教育活动。在团员中广泛开展“四个一”活动。即：做一次爱心大调查：调查自己的爷爷、奶奶、外公、外婆的喜好与需求。如最喜欢吃的零食；最喜欢喝的饮料；最爱看的电视；最大的心愿等等。为老人送一份小礼物：学生根据自己的调查所得，投其所好，向老人献上一份小小的礼物。为老人做一件好事、为老人写一封“感恩信”。重阳节活动让孩子们感受到了中华民族“尊老、敬老”优秀的民族传统，同学们在学会生活、融入社会的教育指引下真正学会了怎样参与节日，学习传统，在祖国悠久的民族文化中受到感染。
3、开展主题教育月活动，弘扬不朽民族魂
（1）九月：开展“弘扬和培育民族精神，争做好少年”主题月活动。
活动以弘扬中华民族精神、民族传统美德和革命传统教育为重点，与中学生日常行为规范教育、人文教育、校园文化建设、青少年思想道德建设相结合，充分利用国旗下讲话、校园橱窗、班级板报对学生进行宣传教育，组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》。阅读有关书籍，搜集和整理各种资料，观看爱国主义影片，学唱弘扬民族精神的爱国歌曲，举行学《守则》《规范》《礼仪》知识
竞赛，活动成果展示观摩评比等。通过此次活动的开展，学生们对我国的民族精神和传统文化有了更深刻的理解，培养了学生的民族自尊心，增强了民族自豪感。
（2）十月：开展“关心社会热爱祖国，争做好学生”主题月活动。
为从小培养学生“关心社会热爱祖国”的情感，我们在主题月中通过开展调查、宣传、竞赛、主题班队会、手拉手、扶贫助弱、唱国歌比赛等丰富多彩的活动形式，大力宣传祖国的大好形势，从自己的家庭、乡（村）、县的变化来看我国经济社会的发展，让学生真正体会祖国的繁荣富强，可敬可爱。引导学生从关心同学做起到关心学校、关心社会，从热爱师长做起到热爱家乡、热爱祖国，积极开展“三爱”（即爱国、爱家乡、爱学校）情感教育。
（3）十一月：开展“热爱家乡保护环境，争做好孩子”主题月活动。
加强对学生的节能、环保教育。随着环境污染的日益严重，能源、资源的日趋缺乏，自然灾害的频繁发生，人们意识到了环保的重要性。加强对中小学生的环保教育势在必行。为此，学校制定了环保教育计划，并准备开展一系列的活动，把环保教育深入到学生们的学习、生活当中。首先开展“四个一”节能教育，向队员们发出“节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸”的倡议书。各班制定活动主题和活动计划，并进行交流总结。为配合这一活动，学校还组织了节能征文比赛，评选出了一批优秀的节能文章。各班开展了以环保为主题的中队观摩活动。针对学校的特殊性质和学生的实际情况，我们把节能教育进一步深入，向团员们发出了《节约用纸倡议书》。向全体共青团员倡议，从我做起，从身边做起，从小事做起，节约纸张、储蓄绿色、呵护健康。提倡：
⑴ 爱护课本，延长它们的使用寿命。
⑵ 作业认真，减少错误就可以减少纸的浪费，作业本用完才换新的，新学期旧本子没有用完，可以把没用过的页订起来做草稿纸，考试卷的背面也可以用来做草稿纸。
⑶ 绘画先用普通纸打草稿，因为图画纸的生产比普通纸对环境的污染更厉害。
⑷ 尽量改变节日送贺卡的习俗，因为减少送贺卡，就是拯救森林。
⑸ 减少不必要的用纸：擦玻璃，不用纸，用湿抹布和干抹布交替擦，尽量不要用餐巾纸等一次性制品。充分利用“废旧”纸张、旧挂历用来包书皮。
⑹ 废纸回收，用做造纸原料，也是节约纸。回收废纸，不仅可
以节约森林资源，还能节约水和燃料，减轻造纸产生的污水、废气和固体废弃物对环境的污染。
通过这一系列的教育活动，增强了团员们的环保意识，节能意识。校园里废纸有人捡了，电灯有人关了，食品不乱扔了，自来水也不再哗哗地白流了。
（4）十二月：开展“加强礼仪教育，争做文明学生”主题月活动。
围绕“文明花开别样红”团队活动，根据年级特点可选择以下 “告别陋习，走向文明”主题教育活动
开展“怎样做一个文明学生”的 主题班会交流活动。
“讲讲我的好习惯”主题班会评比
今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接-班人而不懈努力。
中学2017年度德育工作社会评价汇报材料2017-03-24 20:02 | #2楼
2017年度，我校的德育工作被社会评价为一类学校。本年度，在县教育局的领导下，又有其他相关部门和人员的大力支持，我校的德育工作进一步扬长避短，再创新绩。
一、直面德育困境
我校地处城区，但学生基本来源于郊区农村。学校地理位置和生源属地的不和-谐性致使学校德育工作面临很大困境：
1、“留守少年”队伍愈加庞大。据统计，我校留守少年占据全校学生总数的百分之三十多一点。隔代教育的不良影响和家庭教育环境的基本缺欠使这些“留守少年”的成长环境链缺失了至关重要的一环。
2、离异家庭、组合家庭衍生出许多另类学生。在家庭的裂变与重组中，真正受害最严重的是孩子，尤其是正处在初中阶段的孩子。自闭、孤僻、冷漠、沉沦、自私、暴戾等，正是家庭裂变衍生给这些孩子们的特征，令人揪心扼腕。
3、不良网吧牵引很多学生迷失自我。城区网吧、游戏厅繁多，没有一家真正做到按照国家相关规定经营，学生进出网吧、游戏厅像逛超市一样轻松自由。网络中的不良信息和游戏对学生的伤害一点也不亚于毒品。许多原本好学上进、品行优良的学生变得不敢让老师同学相信，不敢让父母相认。虽然我校目前尚未发生因网游而引起的悲剧性事件，但将来谁也不敢担保。诸多外市悲剧事例证明——网游猛于虎。
4、社会闲散青年的不良影响。城区游弋着许多闲散社会青年，他们发型、穿着怪异，行为乖张，有些甚至好勇斗狠、偷窃抢劫，他们时常在校门口转悠或等候，拉拢那些是非观念不清，家庭管教不严的问题学生。有些学生因此而不顾老师和家人的劝导而执意退学和他们混在一起。同时，这些人经常在学生上学或回家途中敲诈抢劫学生的钱财，对学生的负面影响很大。
5、初中学生，尤其是高年级学生所特有的心理、生理特点致使学生对家庭教育和学校教育背逆。初中学生开始同他们非常肤浅稚嫩的眼光审视一切，独立心理叛逆心理使他们对家长的叮嘱，对学校教师的教诲的认知与接受程度大打折扣。
6、家长的溺爱、误导使得学校、教师的敦敦教诲在问题学生身上显得苍白无力。不少事例表明，有少数学生家长或祖父母等对自己子女过于溺爱，他们不顾自己的孩子在这个年龄阶段的特点以及由此特点给孩子成长所造成的危险性。在面对自己孩子出现问题而接受老师教育时，经常不能与学校保持一致，把孩子的问题看得很小，甚至与学校的教育措施相冲突。此种行为，不仅无助于学生问题的解决，反而使学生在某方面越滑越深。家长的这种不理性，认识程度不高的现象，在郊区农村家庭中表现得要比文昌中学和其他乡镇中学的家庭要多得多。
以上种种现象，使得我校的德育教育工作困难重重，压力很大。面对这样的困境，学校德育领导小组不为困难所阻，理性分析、严密部署，使德育工作更加有序、细致地展开，并取得优异效果。
二、进一步加强学校德育工作组织建设
1、加强德育工作领导小组的力量
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组人员基本是校委会成员，其中张兴华副校长专抓全校德育工作，每期至少召开二次德育专题会议，商讨和部署学校德育工作。
2、落实全员育人的德育机制。实施德育的人员为全体教职工，常规德育工作由政教处和团支部领头实施。各班主任每期要制定专项班级德育工作计划，组织实施、总结经验成果，各班科任老师要充分挖掘教材中的德育资源，并积极组织其他德育资源育人，教辅岗位的人员也有针对性地开展德育工作，教育学生守纪有序、懂文明礼仪，讲卫生重安全等。
三、更加完善德育网络
学校教育是德育工作的大脑，而家庭教育和社会教育则是左右腿，三者缺一不可。我校不仅校内德育体系完善有力，而且充分重视家庭和社会的德育功能。成立了家长委员会，建立了家长联系制度，召开家长会，协调学校和家庭在教育孩子上的一致性。学校下大力加强了家长学校建设，今年我校的家长学校建设在省级检查验收中获得好评，顺利通过。我校也聘请社区相关人员作校外辅导人员参与育人工作，或宣讲-法制，或谈立世做人。继续依据红岩烈士公墓、县社会福利院、特教学校三个校外德育基地，多次组织学生开展社会德育活动，获得社会人士的好评，学生在这些活动中不断修正自己，健康成长。
四、灵活有序实施德育，效果突出
德育工作具备首位性，但措施不当，往往会流于表面形式，今年，我校德育工作由于措施得力而效果突出。
1、政教处和团支部积极组织大型德育活动。3月份举行了“学雷锋、创文明校园”的活动，学生的文明素养大大提高，不仅校园环境整洁清爽，整个校园氛围也是和-谐文明。同时又组织了全校学生步行桃花源的大型活动，既锻炼了学生的意志，也很好的培养了学生爱家乡的情操。4月份组织了学生祭扫红岩烈士陵园活动，让学生感知了先烈的精神 ，珍惜今天的幸福生活。5月份举办了五四青年节团知识讲座活动，发展了一大批新团员。9月份主要是进行入学教育，尤其是专门举行七年级新生的规范教育，使得新生能在一周之内很快的适应初中的学习生活，行为规范符合初中学生的要求。也组织学生观看了一横老师九一八爱国主义演讲视频和我校谢光明老师专门制作的钓-鱼-岛爱国主义教育视频。10月组织了多个活动，如网上留言签名、“祖国在我心中”征文大赛、“感受家乡新貌”书画摄影作品展、全校师生以无比快乐幸福的心情享受了一次爱国主义教育的盛宴，为伟大祖国而骄傲，爱国主义观念深植人心。11月份又组织了禁毒教育专题知识讲座，使学生对自己在毒品有了较全面的了解，对毒品的危害性有了正确认识。
2、定期开展了升旗仪式和德育系列专题教育活动。每周一的升旗仪式和班会主题活动是学校常抓不懈的德育活动，各班或讲座或演讲或辩驳。形式多样的德育形式，使得德育效果较以前有很大提升。
3、积极拓展德育资源。学校除了充分利用现有德育资源之外，也积极拓展其它德育资源，如学生感兴趣的各种传媒、影像等，传统启蒙育人教材如新旧《增广贤文》、《朱子训》等成了学生耳濡目染的德育资源。在学校的楼道、走廊，学校不惜花重金制作了激励宣传文化牌，学生在潜移默化中既学文、又立德。校内外、社会的各种正反面典型事例、案例，都是我校校园里育人的“教材”。
4、警校通力合作，创设更加良性的育人环境。鉴于社会闲散青年对学校学生的多次骚扰，学校和二里岗、漳江镇派出所通力合作，驱散、教育社会闲散青年不得在学校周边游弋。教
育本校学生洁身自好，不可与其往来。为学生的健康成长扫清障碍，营造了良好的成长环境。
5、大力加强了对“留守少年”的关爱、转化教育工作。学校摸清了全校“留守少年”的情况，把对他们的关爱和转化工作作为学校教育的一件大事来抓。学校采取了多方措施，从生活上关照不能回家的留守少年；团支部积极配合相关部门筑起“留守少年”情感通道；对思想、情感有问题的孩子要求各班主任或其他教师下功夫予以疏通和转化。
由于学校的措施有力，占全校30％左右的留守少年基本都能安心学习、快乐生活。这是我校对本地父老乡亲，对社会的又一大重要贡献。
6、禁毒、安全教育常抓不懈。由于学校地处城区，涉毒人员和其他各种不安全因素对学生的成长和生命安全造成很大压力。这方面由黄志光副校长和新调入的刘忠党副校长领头，其他校委会成员通力协作，各班主任、教师大力配合，工作细致深入。举办禁毒、安全专题讲座，相关知识测试，大小会议反复强调叮咛，学校经常组织老师值班、通夜巡逻等等。因此，我校多年来无一人涉毒、无一起安全事故发生。全校所有教职工用拳拳关爱之心、高度的责任感和辛勤的汗水，换来了学校多年来的安宁，学生、家长的安心和社会的广泛认可、好评。
7、心理健康教育再上新台阶。我校目前虽然由于条件限制还没有按规划筹建起心理质询室，但心理健康教育却并没有落下来。由于多种原因，目前不少的学生存在着一定的心理问题，我校的所有老师，尤其是班主任老师、政教处的老师和心理质询老师陈春云老师更是循循善诱，针对学生的心理问题耐心的做好学生的心理辅导工作。很多学生的心理因他们的工作而沐浴在阳光之中。有些学生毕业后任然写信给陈老师，质询并感谢他们给予他们的教育和帮助。由于我校高度重视学生的心理健康教育工作和所取得的成绩，我校去年就被湖南省教育学会心理教育专业委员会吸收为理事单位，今年在湖南省心理教育专业委员会第十五次学术会议上，被评为心理健康教育先进单位，陈春云老师也被评为心理健康教育新进工作者，还有多名老师的心理健康教育论文被评为省级一二三等奖，有些文章还被全民健心网转载。
8、阳光小组建设和评价活动进一步深化。配合高效课堂改革，我校从去年开始了阳光小组建设和评价活动，把学生的学习态度和效果、行为表现，生活与活动能力等全部纳入考核评比范畴，每天一小结，一周一总结，期末大总结，评选出周阳光之星、进步之星，期阳光之星、进步之星，每周一专门进行表彰。经过这个活动，学生不仅学习积极性大幅度提高，他们的胆量勇气、口才、自主学习、合作学习等能力都得到了大幅度的提高，他们的行为习惯更是再上一层楼了。
9、学生自主管理活动锦上添花。我校从去年开始推行学生自主管理活动，按照年级班级顺序，每周一个班负责管理全校学生的学习生活纪律卫生等情况，政教处只是负责引导和处理重大的事情。每周一的升旗仪式上，上一周的值周班做总结，指出他们在值周过程中所发现的问题和优点，当周值周班做班级主题报告，形式灵活多样且富有鼓动性和感染力。把思想品德教育和能力素养的锻炼培养结合起来的学生自主管理活动，虽然让学生感到辛苦，但他们都从中感受了做学校主人翁的快乐、自我能力提升的快乐、自我展示的快乐。责任和勇气、理解并宽容、原则与灵活等词语成为经常挂在学生们嘴边的词语，原来他们经常表现出的过于自我任性，不理解老师-父母的管教，追求享受等不好的行为习惯逐渐消失了，简单粗暴甚至好勇斗狠等毛病基本不见了。随着校园到处闪动着执勤学生的红袖标，学校环境更整洁了，学生们的行为习惯更文明了，校园更祥和了。这同时也为他们将来进一步拓展自己的发展空间奠定了一个坚实的基础。
我校今年的德育工作虽然比去年有了很大的提高，德育效果也特别彰显，但我们的困难，我们的压力仍然很大，也存在一些不足，我们将在以后的工作中进一步调整，不负学生和家长的期望，不负政府、社会的重托。德育工作再任重道远，我们也一定会奋力前行！
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