丁庄小学义务教育均衡发展汇报材料

丁庄小学义务教育均衡发展汇报材料

各位领导、各位专家：

首先，我代表丁庄小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎。感谢各级领导多年来对我校工作的关心和支持。现将我校四年来的整体教育工作情况做一简要汇报，敬请各位领导和专家批评指导.

丁庄小学创办于2017年9月，地处吴桥县于集镇丁庄村东头，辐射丁庄、大陈、焦庄、王库吏、边西、孙庄、张庄七个自然村，装备有仪器室、实验室、体育器材室、计算机室、图书阅览室、少先队活动室、音乐教室等各室齐全。建校以来，丁庄小学全体师生勤奋努力，办学规模不断扩大，教学质量不断提高。得到了上级领导的好评。

丁庄小学是一所不完全小学。现有1-4年级各一个班，共四个班，在校生120名. 这些年我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，集体参与，对我校近年来素质教育的实施进行全面、认真的自我评估，现将自评情况汇报如下：

一、学校基本情况

1.校园校舍。校园占地4632平方米，建筑面积672平方米。学校各类教学用房和教辅用房、生活用房齐全，安全设施齐备。

2.美术、音乐教育设施。有专门的美术、音乐专用教室，各种器材齐全，能保证教学和练习。

4.现代教育技术设备。有实验室1个,室内按标准配备实验器材和药品，保证了实验教学的正常进行。1个标准微机室，专用多媒体教室2个。

5.图书资料。配备了图书馆和阅览室。图书室藏书达3120余册，生均达26册。图书室藏书丰富，管理规范，为广大师生拓展知识、扩大视野、陶冶情操发挥了积极作用。

二、争取上级资金，改善办学条件

县教育局、学区中心校大力支持我校改善办学条件，近几年为我校安装2套多媒体教学设施，价值4.3万元； 2017年更新图书2000多册，价值1.8万元图书；购置电脑20台，价值2万元；翻修实验室，新装实验桌台20套4万余元，另外添置各种教学及实验器材，价值9万多元。

教体局、学区中心校十分重视改善学校办学条件工作，多次召开专门会议，相继制订了一系列的政策措施，为丁庄小学的发展提供了保障和强有力的支持，为学校教育教学发展保驾护航。

三、师资与培训

有14名教师，专任教师13人，本科1人，大专11人，中师1人，教师学历合格率100％。其中小学高级教师5人，一级教师9人，市县级学科带头1人，骨干教师1人，教师普通话全部合格。教师撰写的论文多次获得省、市、县级奖励。

我校高度重视师资培训工作，把师资培训作为学校可持续发展的一件大事来抓，主要措施有：

一是组织全体教师参加初中小学各学科远程教育培训，让教师不断更新知识，树立新观念，做到与时俱进；

二是建立骨干教师培训制度，选派教师参加县级骨干教师培训，倾力打造名师工程。

三是建立信息技术培训制度，在校内对教师进行全员电脑操作技术和多媒体技术培训，轮流安排教师参加市级课件制作技术培训，丰富了教师的教研手段，优化了课堂教学效果，促进了教师的教育创新。

四是选派教师参加省市县各种教学教研交流活动，取人之长、补己之短。

四、学校管理与教育教学

1．建立班子层级责任制，形成严、细、实作风。我校在行政管理上，积极推行“校长领导、班子成员包干管理”的管理模式，细化管理过程，规范管理行为，切实做到人人参与管理，处处有管理，事事见管理，逐步形成了严、细、实的管理作风。

2. 实施民-主治校方略，促进学校管理科学化、决策民-主化。我们始终坚持民-主集中制原则，健全调查研究、征求意见、民-主讨论、民-主议事等制度，按照“集体领导、民-主集中、会议决定”的原则议事办事，确保了学校重大决定和重大决策科学化、民-主化。

3. 建立激励机制，调动教师积极性。根据上级有关部门文件精神，我们认真着重强调了教师的个人业绩，充分发挥激励作用，调动了全体教师的积极性和创造性。

4. 教师管理人性化，凝聚人心。我们坚持以人为本的原则，把充满人文关怀的人性化管理同刚性的制度管理结合起来，不仅关心广大教职工政治思想上的进步和专业上的发展，同时也关心他们生活中的方方面面：重大节日走访生活困难的教工，慰问患病住院教工。这一个个具体的关爱行动，使广大教工感受到了温暖，大大增强了教工的凝聚力和向心力。

5. 强化常规教学管理，建立教研网络。我们狠抓常规教学管理，加大对教师备课、上课、批改作业、辅导等环节的检查考评力度，有效规范了教师日常教学行为。学校领导深入教研一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验，形成由校长领导 —— 教务处管理 —— 教研组落实的教研管理网络。我们还积极倡导“自主学习”，“少教多学”教师在教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，让学生自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术。这些做法，优化了课堂教学效果，提高了教学质量。

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6. 抓好德育工作，形成育人合力 。在育人方面，我们注重抓好德育系列主题教育，开展国旗下演讲活动，做到月有主线，周有侧重点。整顿不良思想，消除不良行为，改变不良习惯，倡导与文明同行，使文明礼仪之花在校园盛开，在社会绽放！

五、加强校园文化建设，优化教育环境

校园文化的建设不仅是学校形象的标志，还蕴含着丰富的德育内涵，对学生起着潜移默化的教育作用。为不断增强校园环境的文化内涵和育人功能。我校本着“循尚美之道 塑精彩人生”的办学理念，积极创造优美的人文环境，积极加强校园文化建设，形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。我校校园文化的主题是“尚美教育”，“尚美教育”是“寓美于德，以美引善；寓美于智，以美导真；寓美于景，以美育美”，它将各种教育资源中的美的因素与教育教学活动有机融合。让“美”走进学校，走进教室，融入课程，融入活动，滋润学生心灵。尚美教育在育人过程中起到了“益德、启智、怡情”的作用。

我校校园环境优美，校园内种植了花草树木，绿化达标。校园内外每年粉刷一次，书写格言警句、绘制校园宣传画，使每一个角落、每一面墙壁都起到育人的作用，使学生置身于美的世界中，在不知不觉中得到启迪。整洁的校园、优美的环境，使学生受到了良好的感染和熏陶，形成了校风正、学风好的良好校风、校貌。

六、存在问题及努力方向

学校目前正在稳步协调发展，社会满意度比较高，但是，由于多种原因，还存在着制约学校快速发展的瓶颈，主要表现在：

1、有效利用远程教育资源，使其服务于教育教学。

2、改善办学条件，争创现代化学校。

3、改善教师办公条件，完善补充教学设施设备。

4、受条件限制，学校卫生室尚无专业卫生员。

七、今后的工作思路及改正措施：

1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆在重要位

2、进一步规范学校办学行为。切实减轻学生的课业负担。

3、争取教育经费投入，进一步改善办学条件。

各位领导，与先进学校相比，我们还有一定差距，办学条件需要进一步完善，学校管理还应不断加强。我们相信，我们将以这次“均衡发展”为发展契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步调整工作思路，强化工作措施，以更加饱满的工作热情，开拓创新、奋发进取，为学校发展，为推动义务教育均衡发展做出新的更大贡献。

以上是我们学校对均衡发展汇报的报告，希望上级领导，对我们做出批评和指正。

尚庄小学：义务教育均衡化发展汇报材料2017-03-24 18:04 | #2楼

尊敬的各位领导、专家：

您好!首先，我代表全体师生热烈欢迎各位领导来我校检查指导工作!

尚庄小学始建于1978年，覆盖尚庄管区7个行政村。学校占地面积13980平方米，建筑面积3140平方米。学校现有6个教学班，在校学生255人。教职工15人，教师学历达标率100%。

近几年来，在各级党委政府和教育行政部门的正确领导下，学校始终坚持以“三个”面向为指针，坚持以质量求生存、以特色谋发展，向管理要效益的办学宗旨，以创办名校为目标，以培育英才为己任，在继承中创新、在创新中发展，力求用先进的教育思想、现代的科学体系、先进的教育手段、规范的办学行为、科学的组织管理，优化学校人文环境，加大投入，逐步形成环境优美、布局典雅、风格独特、文化气息浓郁的农村现代化小学，为义务教育的均衡发展和素质教育的深入实施奠定了良好的基础。近几年学校先后被评为泰安市规范化学校、泰安市特色鲜明学校、肥城市教书育人先进单位、肥城市教育教学先进单位、肥城市教育装备先进集体、肥城市少先队工作先进学校、肥城市家访联谊先进单位等荣誉。

一、主要工作情况

（一）深化素质教育改革，全方位提升学校办学水平

近年来，学校全面贯彻素质教育方针，以科学发展统揽学校工作全局，以《山东省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》要求为目标，明确了“办人民群众满意的教育”的工作目标，坚持以质量求生存、以特色谋发展，向管理要效益的办学宗旨，以创办名校为目标，以培育英才为己任，，坚定了“为学生的终身发展奠基”为办学理念，以“培名师、育名生、创名校”为办学目标，提升办学水平。我们与镇政府、教办建立了目标责任制和考核机制，自觉接受政府与社会监督，纠正不良行为，保障了师生合法权益，以规范化、科学化、人文化、可持续发展为办学之路，将工作不断推向新高。

（二）切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境

随着政府教育投入的不断加大，学校规划建设迅速发展，办学条件日益改善。自2011年以来，建成了高标准的计算机网络教室，实现了教师办公人手一机，学生用机满足需求。各教室装备了多媒体教

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学设备，实现“班班通”，建成了校园网，实施了网络办公与教学，实现了教学现代化和信息化；启动了网上教研平台，完成学校的网络线路升级及网站建设，大大提高了学校办学效益。

（二）切实抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供智力支持。

1、学校教师基本情况。我校现有教师14人，其中专任教师14人，男教师11人，女教师3人。教师学历达标率100%。我校教师结构合理。

2、加强师德师风建设，提升教师内涵。

我校长期重视教师职业道德建设。通过深入学习《中小学教师职业道德规范》，适时举办师德典型事迹报告会和暑期师德集中培训会，开展师德“教育月”、评选优秀教师和优秀班主任、表彰师德标兵等活动；引导教师自觉遵守《教师职业道德规范》，全面提升教师师德修养水平。学校设立“校长信箱”，每学期进行一次师德现状调查。定期召开家长会，印发《告家长书》，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见。我校严格治理“三乱”，每学期学校与全体教师签订《王庄镇尚庄小学师德承诺书》，坚决杜绝乱收费、乱办班、乱订乱购教辅资料的现象和行为，坚决杜绝教师从事有偿家教及体罚和变相体罚学生的行为。

3、提高教师专业素养，提升教学水平。

（1）、我校始终坚持“科研兴校，争创一流”的办学宗旨，以“乐学、善思、奉献、勇创”作为教师队伍的建设目标，以“锤炼教学基本功，促进教师专业成长”为主题，通过“课内比教学”活动的开展，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的研训平台，促使学校教师队伍素质得到整体提高。近年来，学校青年教师通过研究实践，写出的经验文章和研究成果在国家、省、市频频获奖或在报刊杂志上发表。。

（2）、开展对口帮扶和教师交流机制，推进义务教育均衡发展。 按照市教育局的统一部署，我校积极推进义务教育均衡发展。实现资源共享、优势互补、合作共赢。我校教师与帮扶学校的教师开展拜师结对活动。通过异地校际开展研讨课、尝试课、专题讲座、研讨会、座谈等研究活动，切实发挥我校教师示范带动作用，把先进的教育教学方法送到对口帮扶学校。受到帮扶学校的好评。

（三）切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量保障。

1、开足开全课程，全面实施素质教育。

学校认真执行部颁课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。

2、不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担。

一是做好教学常规管理工作，坚持教学常规一月一查一通报制度，进一步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的《集体备课制度》。二是扎实开展“推门听课”活动，学校每学年开展两次课内比教学活动，有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。三是通过不断提高教学质量的有效途径，逐步减轻学生课业负担，不组织学生参加未经市教育局批准的竞赛活动。

3、开展大课间特色体育活动，促进学生全面均衡发展。

我校严格按市教育局统一作息时间进行教学，保障学生休息时间，控制学生在校时间。抓好大课间活动和阳光体育运动，丰富学生们的课余生活。进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

（四）切实加强德育安全工作，为教育均衡发展提供根本保障。

1、加强班级少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，学校以“文明礼仪之星”、“优秀少先队员”、“文明班级”的评选、评比为主要载体，充分发挥少先队红领巾值日岗的督查作用。

2、持续开展“千名教师访万户、师生情谊传万家”活动，学校每学期召开一次家长会，每年寒暑假都组织全体教师参与的走访全体学生的集中走访活动，教师走进学生家庭，了解学生家庭基本状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和-谐发展。

3、以体验活动为主线，培养实践能力。我校以《我有一双小巧手》、《家乡的绿色大白菜》、《文明礼仪》、《走近葫芦丝》等校本课程为契机；组织学生走出课堂、注重课内、课外结合活动等体验活动，使学生在体验活动中学会做事，学会做人，体验成功，健康成长。

4、加强安全工作。我校通过制定消防、防震等紧急疏散应急预案、开展法制安全讲座、对学生进行防火灾、防食物中毒、防踩踏、

防泥石流、防盗、防地震、防溺水、防雷电、防校园暴-力、交通安全等方面的教育，增强学生自我保护的意识与能力。全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报告和责任追究制度。与教师签订安全责任书、发放《致家长一封信》，强化门卫及安保人员管理，严把门口第一道关。开展安全隐患排查工作，坚持每月定期排查与平时随机排查相结合，及时消除校园内各种安全隐患，并对重点部位和关键环节进行视频全程监控，消除安全隐患。

（五）切实关爱特殊学生群体，保障适龄儿童少年入学，为教育均衡发展打好基础。

（1）关爱留守学生。我校属非全寄宿制学校，在学校住宿的都是留守儿童和偏远地区学生。学校党员教师与留守儿童结成帮扶对象，定期与他们谈话沟通，并在生活上给予他们帮助。为了加强对学校留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭的指导和该类家庭学生的教育和管理，学校还开办了心灵互动室和心里话信箱，解决特殊群体学生在学习，生活中遇到的心理障碍。

（2）关爱学困生和贫困生。学校教师从来不放弃任何一个学困生，不放弃任何一个品行有缺点的学生。学校建立了学困生、品行有缺点学生的帮扶制度，制定了帮扶的具体措施，帮助他们分析学习成绩差的原因，用名人的成长故事激励他们，辅导他们的功课，开导他们的思想，肯定他们的优点，鼓励他们的每一个小小的进步。关注贫困生，学校认真贯彻落实义务教育经费保障机制改革政策措施，保证家庭经济困难学生完成规定年限的义务教育，根据上级规定，为学生免费提供教科书。为家庭经济困难提供帮助，学校坚持公开、公正、公平的原则，坚决杜绝弄虚作假，确实把资助金发放到真正需要资助的家庭经济困难的学生手中，帮助他们走出困境。

二、今后努力的方向

1、进一步规范学校办学行为。做好义务教育均衡发展的各项工作。

2、争取教育经费投入，进一步改善办学条件。

3、加大对口帮扶力度和工作创新，积极探索学校教育均衡发展新机制。

总之，我校与先进学校相比还有一定差距，学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。我校将以这次“均衡发展”督导评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，

在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

最后，恳请各位领导、专家给予批评指正。

2017年10月29日

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