范文资料网>书稿范文>汇报>汇报材料>《红寺堡镇中心小学教研工作汇报材料

红寺堡镇中心小学教研工作汇报材料

时间:2023-03-23 03:57:57 汇报材料 我要投稿
  • 相关推荐

红寺堡镇中心小学教研工作汇报材料

近年来,我校教学教研工作以全面推进素质教育为目的,以现代教育理论为指导,紧紧围绕市、区教育工作会议精神和学校工作的总体思路,以精细化管理为突破口,着眼过程,关注细节,优化管理,凸显“推进内涵发展,创建特色学校,全面提升办学影响力”的工作目标,以“构筑质量强校体系”的工作主线,以“构建高效课堂教学模式”的工作重点,作为开展教研工作的出发点,以“四大举措”为抓手,使教研真正成为教学的第一生产力,成为提升教师素质最强有力的支撑点,坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的重要作用,促进了教学质量的提高。现将近年来的教学教研工作的情况,择其要点,汇报如下:

红寺堡镇中心小学教研工作汇报材料

一.强化精细管理,严格规范教学行为

我们一直牢固确立“管理出效益,管理出质量”的管理理念,加强常规管理,努力搭建一个公平竞争的平台,为促进教学教研工作的科学发展增添了动力。

首先严格执行课程计划。。把课务执行作为素质教育管理和实施的底线。(1)严格要求。开足、开齐课程,任何人不得随意变更课表,不得随意增加与削减课时总量;(2)制度保证。对于挤占挪用其他课程时间的,作为教学事故处理,纳入期末教学质量考评;(3)加强监管。进一步强化课务执行情况的督查,坚持每天至少三次巡查,留有记录,每周末对查课情况进行汇总,对挤占挪用、教学组织不力、上课迟到等现象批评通并报限期整改。

其次严格遵守作息时间,保证每天学生在校时间不超过6小时。

再次,确保学生每天有1小时的体育活动时间。上、下午各设置半小时的大课间时间,用于课间操和学生阳光体育活动。

另外狠抓教学“五认真”的贯彻。始终把教学“五认真”作为平时教学管理的主要抓手。首先对教学“五认真”提出了“十字”管理要求:备课要“细”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,实践要“多”,辅导要“勤”,考评要“真”,负担要“轻”,质量要“高”。其次抓实教学“五认真”过程管理。重点落实“四规范一强化”制度,着重进行 “三抓”:抓备课 ——统一备课格式,项目齐全规范,过程详实,结构完整,突出重难点并有突破难点的方法,设计理念要新,要有学生活动,要求有课必备,手写教案不少于三分之二,集体备课要有统一教案的必须进行二次备课,二次备课量需达到50%以上。教后记质次数要足、量要高。抓上课—— 牢固树立质量源于课堂的意识,切实提高课堂的实效性,要求备教一致,推行随堂听课制度,对新进教师课堂教学等级认定,对不过关的重点辅导。在教学方式上遵守“低起点、严要求、小步子、快节奏,多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原则。抓作业——要求批改作业要及时、细致、规范,适时采取补救措施,以大面积提高教学质量。作业布置要精选,注重针对性、功能性、层次性和新颖性;课堂作业要当堂完成,课外作业量要严格控制,切实减轻学生过重课业负担。统一使用学校发放的与教材配套的练习册,任何班级禁止再选购其它练习册。课间、中午一律不留作业,语文、数学、英语学科可留少量家庭作业。优化校本教材、周末练和系列训练的使用,周末练把好命题关和审核关。作业评讲要采用集中讲评和个别辅导相结合的方法,提高讲评效率和效果。

学校对教学五认真即教学常规工作实行“月检制”。每学期,至少组织四次教学常规检查,对照考核细则,逐项检查。每次检查后都认真分析与总结,并召开专题会议,通报

检查结果,对于存在问题,有的进行个别交流,有的通过年级组进行指导并限期改正,有效地促进了教学常规的规范管理。

二、构建高效课堂,大力提升教学效率

课堂教学是实施素质教育的主渠道,只有通过课堂教学,才能把素质教育真正落实到实处。因此,近年来,教务处以“构建高效课堂教学模式专题研讨活动”的工作重点,以“八化”为抓手,扎实开展教学研究活动。

1.高效课堂教学模式成熟化。围绕创建“高效课堂教学模式”开展各项具有针对性的课堂教学研究活动,践行课堂教学的有效性。近两年,学校将“创建高效课堂教学模式”作为教学研究的立足点,做到“小切口,深研究”,力求“一事一议,一活动解决一问题”,整合出科学可行又有特色的高课堂教学模式。成立了“学科教学研究中心”,下设语文、数学、英语学科指导组,提出了“教学模式”创建“六步走”的工作思路即“学习研讨,转变思路”、“骨干示范,初探模式”、“实践应用,完善模式”、“总结经验,形成特色”、“区域展示,扩大影响”、“全面推广,提高效率”六步工作思路。 通过近两年的专题研讨和教学实践,语文、数学、英语学科分别构建了“高效课堂教学模式”。语文阅读教学形成了“三环节六要素”课堂教学模式,提出了“自学—读讲—实践”三个基本教学环节,落实“吃准目标、强化自学;突出主体、教给方法;落实训练、实践内化”六教学要素。数学学科提出了以“目标引领、主动建构、达标检测”为基本特征的“目标引领,自主探究”课堂教学模式,模式的基本操作流程为:教师“创设情境”,学生“入境生问”;学生“自学生疑”,教师“了解学情”;学生“自主探究”,教师“指导参与”;学生“质疑问难”,老师“点难拨疑”;学生“反思学习”,老师“反思教学”;学生“应用拓展”,老师“评价提升”。同时我们还加大力度在实践和推广教研室实验的“经验课堂教学模式”。英语学科根据年段特点,分别创建符合学生身心特点与认知规律的教学模式。低年级采用“课前热身—游戏引入—教授新知—竞赛巩固—自由交际表演”游戏型教学模式;中年级采用“导入—新授—巩固—扩展”主动性课堂教学模式;高年级采用“课前活动—课中活动—课后活动”“三环式”教学模式。

《红寺堡镇中心小学教研工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

创建高效课堂教学模式的专题研讨活动,已经成为我们教务处每学期都必须开展的,同时又是重点打造的一个特色活动。今年一开学,教务处就先后安排了半日教研专题研讨活动,着重进行“语文练习课教学模式的研讨”、“数学教学模式同课异构专题研讨活动”和“英语对话课堂教学模式研讨”。五月份,教务处还将计划安排高效课堂教学模式专题研讨推进活动,进一步促动老师能根据学科特点、教材特点以及学生特点,合理的灵活的选择适合的教学模式开展教学。

2. 行政听课跟踪化。为强化“高效课堂教学模式”的管理,让学校行政及时掌握教师的教学动态和教学能力,营造学校良好的教研氛围,促进教学改革地深入和教学质量地提高,每学年每学期我们都开展行政听课活动,集中安排所有中层以上干部分多次深入课堂,了解一线教学情况。同时强化跟踪,实行推门听课制度,将行政听课贯穿整个学年,并注重反馈,要求每位听课的领导认真记好听课笔记,及时做好“行政听课点评记录”,最后与被听课老师进行个别交流、指导,针对各科课堂教学进行评估与指导,强势推进“高效课堂教学模式”创建,促进新进教师与年青老师的专业快速成长。同时着重做好 “新进教师”课堂教学把脉工作。针对最近几年新进教师多的特点,王其明校长、孙佳斌书记和陈大春等副校长能亲自挂帅,每学期都分别逐一听新进老师的课,三位领导每学期每人开学都要听几十节课,听课后能及时与新进教师交换意见,对他们进行辅导,帮助他们规范课堂教学行为,提高课堂教学效率,让他们很快胜能任楚州实验小学教学工作。

3.备课组教研常态化。对集体备课坚持常抓不懈,作为教学研究活动的根本,坚持每周一次的集体备课制度,对所有备课组落实指定教室,统一时间。要求语文、数学、英语、美术、体育和音乐各备课组利用星期二下午放学后组织集体备课活动。集体备课要做到“四个统一”、“五备”和“把握五个环节”,(“四个统一”即统一授课内容、统一进度、统一作业、统一测试;“五备”即备教材、备课程标准、备教法、备学法、备如何运用学校现代教育技术进行教学;)“把握五环节”即①确定好内容;②备出预案;③整理出共案;④课堂展示;⑤课堂教学实践。

教务处对集体备课计划、预案、公案备课稿、参备人数、活动记录以及活动氛围进行检查,检查结果作为期末考核的重要依据。继续采用集体备课和组内听评课相结合制度,将集体备课与组内听评课活动合二为一,增加活动的实效性。

4. 组内听评课制度化。 完善组内听评课的制度,保证教研活动效果。每学期均实行由教务处牵头,按规定时间(原则上语文每周三上午第一节、数学每周三上午第二节,英语每周四上午第一节)按要求进行活动,要求组内听评课坚持每两周安排一次(也可一周一次,可根据组内人数灵活安排),各教研组自行安排好上课方案,报教务处备查。所有活动,教务处全程督查,对活动开展情况进行检查、记载和通报,检查结果作为期末考核的重要依据。

5. “青蓝工程”程序化。 “青蓝工程”已成为学校一项传统教学研究活动,已经实施了十年,本次活动为学校第十期活动。学校先后研究制定出台了《淮安区楚州实验小学“青蓝工程”工作实施细则》、《“青蓝工程”量化细则》等制度,逐步实现程序化、规范化、制度化和可操作化。 “青蓝工程”活动通过开展汇报评优课活动,将活动推向高-潮,促动了一批又一批的青年教师的成长,培养了一批又一批的优秀教师。在活动过程中,教务处加大过程管理力度,除师徒双方主动互相听课外,还集中安排听课。教务处检查互听情况,确保师徒完成学期初制订的结对辅导计划。

6.学科教研实效化。围绕“高效课堂教学模式”的创建,开展半日教研专题研讨和骨干教师展示相结合的研讨活动,一方面,创新骨干教师示范课教研活动的形式和内容,提高活动的实效性,另一方面,将“高效课堂教学模式”创建研究推向深入。为此,我们于近两年先后组织了五次全校语文、数学、英语学科的“半日教研暨构建高效课堂教学模式专题研讨活动”(本学期计划安排两次,加大活动次数,提高活动质量)。活动先认真、详细、合理地制订出教研活动计划,确保每一次研究活动有计划、有中心、有重点,准备要充分,时间充足,组织要严密,效果要显著。活动主要分上课、评课、互动研讨和专家讲座四方面内容。每个专题由一名区级以上学科带头人作专题讲座,校级以上骨干教师上课,充分发挥他们示范引领作用,然后在各教研大组利用教研活动中进行集体评课,研讨,理论联系实际,实效显著。这些专题研讨活动形式新颖,内容充实,活动涉及面广、活动时间长,一改以往教师参与教研活动积极性不高、流于形式的缺点,为学校教研活动走向实效拉开新的一页。这样的研讨活动不仅提升了课堂教学的效率,还为探索“高效课堂”的模式搭建了平台。

《红寺堡镇中心小学教研工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

7.观摩学习促进化。加大观摩教学研究活动力度,提升教学研究档次。为更好地指导教师开展教研活动,并掌握科学的方法,近几年,教务处加大教师外出业务学习、教学研究活动观摩的力度,先后安排教学一线老师老师外出观摩省、市、区的教学研究活动。每学期外出学习、观摩的老师可达100多人次,覆盖语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、劳动、综合实践等各个学科。

8.学校教研辐射化。近两年,我校积极承担和主办各种区级以上的教研活动,扩大我校在市、区教学研究方面的知名度和影响力。近两年学校承担的市区级教学研究活动有近20次之多,在这些活动中,由于我校领导高度重视,教务处准备充分,定位较高,活动

起到了很好的示范引领作用,得到了参加活动的兄弟单位老师的高度赞扬和上级领导的充分肯定。通过承担和参加形式多样的交流研讨活动,让其他学校老师在课堂教学,专题研究、集体备课等方面受到我们学校学科带头人和骨干教师的指导,教学业务水平得到迅速提高。

近两年来,在全体老师共同努力和教务处全体人员共同奋斗下,教学教研工作受到上级领导一致好评和充分肯定,并在去年12月份成功申报了“市教研示范学校”(淮安区两家)。同时我校老师参加各级课堂教学竞赛活动,捷报频传,有近30人次为区教学研讨活动提供观摩课或在优课评比中获优异成绩,有近10人次在市级或市级以上优课评比中,或优异成绩,在淮安区同类学校中成绩突出。迄今为止,我校已有3名特级教师、十多名市区级学科带头人、几十名教师获得中学高级教师职称。

三、推进素质教育,促进学生全面发展

1.举行一年级课堂教学常规竞赛,培养学生良好学习习惯。课堂是提高教学质量的主阵地,也是学生形成良好学习习惯的重要环节。每学期,我们都着眼于学生的可持续发展,十分重视学生课堂良好学习习惯的培养。开学初,制订了《楚州实验小学学生学习规范要求》,印发给每一个班。经过训练,要求确保学生的坐姿端正、写姿规范、读书响亮、说话清楚、发言积极、纪律严明,从而形成良好学风和班风。学期中,我们实施“两培训、三强化、四考核”工作,每年举行了一年级课堂教学常规竞赛,由学生家长代表、年级组、学校职能部门、校长室四方面共同对各班训练结果进行考核。通过一系列行之有效地的训练与评比,各班学生习惯养成、行为规范、学风浓郁、班风纯正。

2.开展综合实践活动,开拓学生视野,增强学生情感体验。

每学期,教务处将要求三至六年级各年级组,根据学生年龄特点和时代特点围绕一个主题,编写校本课程,开展综合实践活动。要求各语文教研组根据校本教材制订统一的实施方案,开展好综合实践四种课型研讨会即选题指导课、方案设计指导课、方法指导课和成果汇报课。按年级组组织实施,并将过程材料上报教务处。

3.认真开展读书活动,打造书香校园。学校一直把学生读书活动的开展作为提升学生素质、减轻学生负担的一个重要手段和活动,已经连续开展了十届学生读书节活动。开学初举行了“读书节”启动仪式,要求做好宣传发动工作,明确了读书要求,做到以班为单位,人人参与。全面提高学生阅读兴趣和水平,结合每周一次的红领巾广播,营造浓郁校园书香氛围,强化班级图书角建设,为学生的广泛阅读提供书源保证。要求全员参与,做到以班为单位,师生共同读书,上好 “阅读指导课”,加强学生的阅读指导,教给学生实用的读书方法,以考促读,将读书活动贯穿学生整个学期的学习生活当中,提高读书效果。同时根据教育局对各年级学生阅读的要求,以及学生特点开展形式多样、丰富多彩、档次较高的读书活动,并用征文比赛等活动掀起读书活动高-潮。

4.精心打造数学文化节,提升学生数学素养。近年来,教务处按年级开展不同主题数学阅读活动和数学思维活动,激发学生学习数学的兴趣和数学联系生活的思考,让学生充分感受学习数学的乐趣,提高学生数学计算能力、应用能力、思维能力和动手操作能力,丰富和完善学校“书香校园”建设。

5.开展“英语风采周”活动,展示学生英语素质。

近年来,教务处每学期都开展 “英语风采周”活动,让师生建立展示自我、增进交流的平台,同时也营造了积极快乐的英语学习氛围。活动内容有儿歌说唱活动、英语手抄报竞赛、英语字母书写竞赛、短语能手竞赛、诵读竞赛等。活动开展极大地激发了学生学习英语的兴趣,让每个孩子在轻松愉快的活动中感受英语、应用英语和享受英语,

6.举办学科素养竞赛,激发学生学习兴趣。每学期,教务处都举办“学科素养竞赛暨双能手评比”活动。奖项设置丰富,获奖面广,学生参与率高,极大地激发了学生的

学习兴趣,增强了学生的学科素养,开阔了学生的视野,促进全校学生学习能力的整体提升,并且让更多的学生在竞赛中获奖,体验了成功的快乐。

7.开展各种学科活动,引领学生张扬个性。每学期科技小组举行科技小发明竞赛,美术组组织学生书进行画作品比赛,音乐组开展校园文化艺术节,体育组开展周末小比赛等,各种形式的竞赛评比活动,为学生的个性张扬、全面发展、健康成长提供了更为广阔的空间。

四、采取有力措施,着力强化教学成效

1.减负增效,提高教学质量。要求各科教师采取有效措施,切实减轻学生课业负担。教务处加强监控,对加重学生学业负担的,发现一起,查处一起。近年来,由于集体备课活动的深入和管理的加强,教师电教手段的使用力度加大和学校减负措施的到位,课堂教学效益明显提高,而学生负担过重的现象也得到有效扼制。

2.认真实施“阳光补救工程”,强化“提优补差”工作。每学期教务处都召开会议,要求语文、数学、英语学科采取有效措施,切实减轻学生课业负担。每学期开学,都进行学困生登记,做到对象明确,内容落实,辅导到位。每位教师都要与几位“学困生”结对,开展“阳光补救”活动,这一举措因材施教,对提高教学质量起到了积极的促进作用。近年来着重抓活动实施的实效性,依据学困生的转化率、巩固率考核每一位教师的转化成果。

3. 科学地进行学科教学质量的调研测试,规范教学评价。严格执行江苏省“五严规定”,严格控制考试次数,只组织期末考试。教务处加强对测试的指导,各教研组要认真组织测试,利用集体备课时间认真进行质量分析,总结成功经验、找出存在问题、提出整改措施。规范期末考试管理,加强考试期间的班级管理,做好考试前的各项准备工作,加大对命卷、印卷、监考、阅卷、统计五个环节的监控力度,如编排布置考场,编印监考表,做到每场考试都有专人负责,检查学校广播系统,确保英语听力考试顺利进行,对学生进行考风考纪教育,每场考试学生均单人独桌,杜绝考试作弊行为。采取密封、流水、年级对调阅卷等措施。要求各教研组、各位老师切实做好各年级段质量分析工作,寻找存在问题的根源,以便调整教和学,改进课堂教学方式,优化学生学习方式,以进一步提高课堂教学质量。在做好语文、数学、英语学科的期末检测的同时,还十分重视常技科教学效果的考查。

4.重视毕业班的教学质量。每学期开学都召开毕业班会议上,明确要求每位老师要有质量意识,做到目标早明确,措施早落实。强化毕业班教师责任感和质量意识,切实采取提优补差措施,加强集体备课,发挥团队合作作用,发扬团结拼搏的合作精神,使毕业班的教学工作按计划、高效有序地进行。学校加大了质量监控的力度,每学期都组织三次阶段教学质量效果检测,每次检测后,都要认真进行质量分析,每位任课教师对班级学生试卷上每一道题、每一类型题目的得失分情况进行统计,进行量化分析,然后从学生的学和教师的教两方面深入剖析,寻找存在问题的根源,并提出改进措施。由于监管得当,措施得力,最大程度地缩短了毕业班班与班之间的差距,极大地提高了我校毕业班的教学质量。

以上是我校近年来教学教研工作的几点做法和心得,目的是抛砖引玉,与协作片兄弟学校交流学习。谢谢!

二〇一五年四月

中心小学教学工作视导汇报材料2017-03-24 17:08 | #2楼

尊敬的各位领导、各位专家:

大家好!感谢各位领导对我校工作的指导、关怀!

我校是一所在镇党委政府高度关心支持,服务于保田镇下保田村、居委会、务工子女、其他村寨及外乡镇适龄儿童,它凝聚了各级领导和社会各界的殷切期望和诸多心血。

迎着新课程改革的东风,我校以省、市、县、镇教育工作会议精神为指导,以新课程改革为中心,按照“抓改革、促发展、提质量、树形象”的基本思路,着力做好本职工作,积极创建课堂教学新模式,并取得了点滴成效。下面,我从以下几方面向各位领导作具体汇报:

一、坚持科学管理,全面提高工作效率

多年来,我校牢固确立“管理出效益,管理出质量”的管理理念,本着“让每一位学生都充分发展,让每一位教师都施展才华,让每一位家长都收获希望”的办学目标,坚持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路,不断完善管理制度,健全管理体系,优化管理方法,努力提高工作效率。

1、努力提高学校领导班子的整体水平。

校长坚持带头学习,带头上课,坚持深入教学第一线,全学年平均听课均不少于40节,多的达到50多节,学习笔记不少于两万字,写心得不少于两篇。

2、健全完善的管理制度

制度是管理的保障。没有健全的制度,管理就会出现漏洞,工作就会露出缺陷,为此,学校先后研究制定出台了《 》、《 》、《安全教育十条基本要求》以及“路队三做到、五个不”( 快、静、齐。不推拉、不打闹、不嬉戏,不掉队、不插队。)等相关内容,力求达到规章制度细,管理要求明,考核内容实,执行效果好。

二、坚持以教学为中心,不断提高教学质量

课堂教学是学校教学的主渠道,我校一直坚持以先进的教育科学理论为指导,优化课堂教学结构,创建了“三三五课堂教学模式”促进学生全面发展,培养学生自学、会学能力,实现了学习方式的根本转变。

1、加强教学研究,坚持集体备课,集中群体智慧。本学期周一的集体备课时间各备课组教师能在备课组长的带领下,合理充分利用时间,学习新的教育教学理论,共同研究教材,集思广益,讨论教法,努力做到“四定三统一”(即:备课组活动做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人,统一教学目标、统一重难点、统一教学要点),着力提高课堂教学质量。

2、改革完善课堂教学模式。我校定期开展了骨干教师展示课、青年教师汇报课等活动,在汇报课上,真正体现了学生是学习的主体,学生充分表现出乐学、好学、会学,敢于发表见解,敢于提出问题,学生们通过提出问题、自主探究、合作交流等,获取了知识。在每节公开课后,坚持集体评课,从教师教、学生学,教学内容的选择、教学目标的确立,到教学方法、手段的运用及教学成果诸方面进行了科学的具有指导性的评价。上课人受益,听、评课人共勉,对于提高广大教师的课堂

教学水平起到了积极作用。

3、发挥示范作用,举办“区域联谊,城乡合作”等大型观摩研讨活动,和枣庄师范院校结成帮扶对子,较好解决了我校师资困乏等教育教学方面的难题。通过组织骨干教师上展示课,派教师学习并送教到兄弟学校等形式,既有力地促动了教育教学改革的大力推进,又为年青教师的成长提供了平台。近两年来,我校先后组织送教到山城、西集、水泉等乡镇,得到了广大教师的一致好评。

4、完善考评办法,过程和结果并重。对教师和学生评价,采取平时抽查、专项检测、质量调研、学科竞赛、艺体活动等手段促进教师站好课堂,学生全面发展,取得理想成绩。在平时的教育教学工作中,全体教师付出了辛勤的劳动,学生也以优异的成绩回报老师,回报学校。一年来,在国家、省、市、区组织的作文、读书、书画等各类竞赛中,我校有近20多人次获奖。

5、坚持教学开放,践行互助制度。并请家长对学校的工作、教师的教学提出宝贵意见,参与学校管理。并每学期召开一次家长会,进一步缩短学校与家庭、学校与社会的距离,促进家校联系,为展示学校风貌,教师施展才华提供一个舞台,参加活动的家长也为学校的发展献计献策,取得了良好的效果。

6、加强教学常规检查,有效的促进了广大教师做好本职工作。针对工作中存在问题,及时查漏补缺,不足的地方及时纠正,以期规范执行上级有关规定。

三、坚持科研为先,竭力提升科研层次

(一)、抓学习,提高教师的理论素养。

本学期,继续组织老师学习新课程标准及相关教育理论,将学经验与学枝能相结合,不断增强教师的事业心和责任感,不断提高教师业务素质和工作能力。主要通过“导学、自学、互学”等形式,加强教师的理论学习,全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

(二)、搞活动,提升教师的业务水平

1、编写资料。上半年,我校组织老师,系统回顾,整理课改以来的认识和体会,在省市举办的素质教育论坛活动中交流并出版发行,为我校及全镇的课改实验工作起到积极的引领和促进作用,得到了市、区教育局、教研室领导的好评。

2、撰写论文。我们组织广大教师积极撰写教学论文,王敏、姚付玲等老师的论文获国家级一等奖,张广岩、张兆兰等老师获省一等奖,周永生、孙贻成等教师在中国教育学会组织的教学论文评比中分获一、二等奖等。

(三)做课题,提升教师的科研能力。

1、积极申报。目前承担的省级课题有:“ ”。

2、规范管理。我校非常重视课题研究工作,侯校长亲自担任课题主持人,周永生孙贻成等领导参加课题研究工作。把科研融入教育教学的每一个环节,使教育科研源于教学,深于教学,努力营选“人人搞科研,个个乐科研”的良好氛围,不断推动教育教学改革向纵深发展。

我们坚信有着各级领导和社会各界的关心和支持,只要我们进一步以事业来统一思想,以发展来凝聚人心,以质量赢得信誉,以特色规划未来,树立创业紧迫感和发展荣誉感,必将实现学校事业的可持续发展。

【红寺堡镇中心小学教研工作汇报材料】相关文章:

镇统-战工作汇报材料09-22

镇设岗定责工作汇报材料09-22

柳树镇扶贫工作汇报材料09-22

镇信访工作汇报材料05-17

洪水镇教育工作汇报材料09-22

肖家镇村帐镇代理工作汇报材料09-22

墨红小学安全工作汇报材料09-22

XX镇招商引资工作汇报材料09-22

城关镇老干部工作汇报材料09-22