荷包湖学区建设汇报材料

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荷包湖学区建设汇报材料

一、教务管理和制度执行情况

荷包湖学区建设汇报材料

1、制度管理

学校修订了《荷包湖小学教学常规管理规程》，完善了《荷包湖小学教师教学常规和学生学习常规》，形成了《荷包湖小学教学质量形成过程管理方案》。新制定了《荷包湖小学“高效课堂”建设工程实施方案》。

健全了以校长宋勇为组长的，副校长李秋涛、教务主任吴超、校办主任李友福、政教主任夏艳华为组员的教学常规管理领导小组。坚持了教导处教学常规工作月检制度和教研组长周检制度，做好记载，并且对检查的情况向领导小组组长及时反馈，对教学常规工作出现问题的教师，要督促其迅速整改并跟踪调查。进行教学常规工作月考核，考核结果将直接影响该教师的评先与晋级。

2、加强教研组（备课组）建设

本学期，由于学区制试点，学区委员会经研究，将业务能力强、具有敬业精神、年轻有为作为教研组长的选定标准，评选出了吴秋梅为语文组组长，胡为静为数学组组长，熊晓燕为综合组组长。学校制定了《关于教研组建设工作的规定》，现已得到完善。教研组工作具体由教务处负责。各教研组每周至少开展一次集体教研（备课）活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。

3、加强了班主任队伍建设

本学期，坚持打造一支业务强、技术硬的班主任队伍，学校开学即完善了《班主任队伍建设方案》，制定了较为科学的班主任培训计划，并得以落实，提高了班主任班级管理的能力。

4、过程管理

依据《荷包湖小学教学质量形成过程管理方案》，坚持定期检查和随机检查相结合，对教师案头资料及上课情况进行检查调研，加大课堂教学的检查指导力度，实行行政包年级制度和“推门听课制度。做好期初、期中、期末三次常规性

检查，定人员、定责任、定目标，切实规范教师的教学行为，指导好教师的课堂教学。坚持以评促教，安排好每学期的教学质量评估及验收工作。

5、全面实施学科高效课堂教学模式

（1）在《荷包湖小学“高效课堂建设工程”实施方案》和《荷包湖小学高效课堂教学模式》的基础上，进一步完善了学科子模式，使学科子模式教学有序研究，有效推进。

（2）加强了校本研训。加强教研组建设，本学期重点研究“如何高效预习”、“如何高效互动”、“如何高效检测”，创新形式进行专题研究，提高研讨实效。开展好“人人上好每节课”教学活动。

二、招生、收费、择校情况

1、招生情况

能严格按照教育局相关精神，执行义务教育政府通知入学制度。严格执行义务教育学生政府安排、划片对口、免试就近入学的规定，没有出现以学科测试方式接收新生和转学生，禁止了将学校内外任何形式的学科测试成绩与新生入学挂钩。目前，没有发现择校生。

2、收费情况

（1）能严格执行农村义务教育零收费和义务教育学校免收借读费。

（2）严厉禁止了以各种名目自立项目乱收费。

（3）严禁有偿补课乱收费。学校加强制度建设，利用教师会议，学校贯彻上级有关会议精神，要求教师严格执行国家教学计划和课程标准，不得在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动。严禁小学举办或与校外机构合作举办有偿补习班。严禁小学教职工组织或参与有偿补课，目前没有发现教师有有偿补课的情况。

（4）落实教育收费公示制度。严格执行《福建省教育收费规程（试行）》，落实收费校长公告制度。校长公告书张贴在学校公示栏里，持续进行公示。校长公告书、收费项目、收费标准、实收总额、收费资金的使用情况等内容均及时公示，主动接受学生、家长和社会的监督。

三、课程设置和课堂教学情况

1、能严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程。根据《关于印发〈实行每周40小时标准工作制后调整全日制中小学课程（教学）计划的意见〉的通知》（基教厅）[1995]10号精神和教育部有关文件规定，开齐课程，开足课时，做到每学期有新课表，并且“四表”上墙。

2、学校有教学常规管理规程、教学质量形成过程管理方案和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。从教学计划的制定、设计到备课、上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。

3、校本课程、活动类课程严格按照市区教育局有关精神，有计划、有组织、有设施、有辅导，并落实到实处。学校因地制宜，充分利用学校资源，开发了以花卉种植以及交通安全教育为内容的校本课程，并收到理想的效果。

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4、根据教育局相关精神，荷包湖小学、燕岭小学组建“荷包湖学区”作为试点，尝试学区制改革。为发挥学区资源共享效能，实施优质学科对薄弱学科在学校管理和教育教学上的指导与帮扶，学区内推行“教师走教制”。荷包湖小学在数学、英语、音乐、信息、劳动等学科上拥有优秀的专职教师，而燕岭小学体育、美术专任教师非常优秀，他们都是学区内优质学科，学区管理委员会就安排这些教师在承担本校教学任务的同时，到学区内其他校走教。此外，在两所学校科学师资力量不相上下的情况下，也安排两位科学专任教师参与走教。这样一来，除学校校级干部和语文教师没有走教外，其他学科教师都参与了走教，教师走教率达54.5%，学科走教率达93.3%。探索出一种“学区安排、学校协调、教师走教”的教师资源配置新模式。

四、学生学习、体育锻炼和课业负担情况

1、以指导学生高效预习和学习习惯培养为突破口，坚持落实学校特色的《学生学业成长学习单》的实施，培养学生良好的学习习惯。

2、严格执行国家、地方、学校三级课程计划。学期初，学校制定了国家、地方、学校三级课程实施方案。坚持按实施方案开课，经自查没有增减课时，无随意增减科目现象；以新课程标准为指针，无随意提高降低教学难度情况，按教学计划进行教学；按规定进行考试，没有随意增加考试现象。

3、严格控制在校时间。严格控制学生在校时间，严格执行春、秋季作息时间；每天能保证学生在校体育活动1小时；教师中没有发现挤占学生休息时间进行补课现象，更没有利用节假日集体补课现象。

4、严格控制学生作业总量。学期初制定了减负措施，规定一、二年级不留书面作业，三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时，严格执行和贯彻了国家的有关规定。教导处不定时抽查。我校教师精心设计作业，采取分层布置，并能及时批改，对学困生不歧视不排斥。在补差工作上，有学困生转化计划、措施，并按计划执行。

五、教师师德和专业发展情况

1、师德方面，学校党政一把手对师德建设负总责，党、政、工、团各负其责，齐抓共管。

（1）开展献爱心活动。结合党的群众路线教育活动，设立了共-产-党员师德示范岗，建立党员与后进生联系制，党团员交朋友，实施党员“责任区”，签订师德承诺书，全体教师严守师德规范，坚决杜绝了体罚与变相体罚等有损师德形象的事发生。

（2）加强年级组、教研组建设。开展文明办公室评比，树严谨善教，为人师表的良好师德，倡导互敬互爱、互助互进的道德风尚。

（3）改善教师工作环境，开展丰富多采的文体活动，增强教师集体的凝聚力。

2、教师专业发展情况。

能认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照市、区教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥学区的功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

六、校园及周边安全情况、学生交通安全情况

1、加强组织领导，健全组织机构，完善了各项制度。建立了以校长为组长，法制副校长和城-管副校长为副组长的学校周边环境治理领导小组。

2、把交通安全工作作为学校周边环境治理的重要内容来抓。建立了学生放

学护送和监督制度。由于飞利浦小学现由荷包湖小学托管，经过与教育局、新沟镇街道办事处的沟通，及时解决了飞利浦学生到荷包湖上放学的校车问题后，成立了校车管理小组，每天安排了值班接送教师，确保学生安全出行。

3、加强法律常识的学习，提高学生的防范意识，预防犯罪分子对学生造成伤害。

4、认真开好家长会，使家长充分认识到自己在学生学习和生活中的重要作用，使学校教育和家庭教育有机的结合起来。

5、充分发挥法制副校长的作用，对学生进行各方面的讲座。加强学校值班护校工作，学校每天派一名教师和一名领导进行值班护校工作。

6、加强了学校保安与门卫的作用，要求按照学校的门卫制度按时的锁好校门，无特殊情况不能随意开校门，如遇特殊情况，应及时向学校的值周领导或校长汇报，经批准后方可开门。

7、建立健全了安全工作预案。

七、食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况

1、由于今年教育局没有对荷包湖小学食堂建设的预算，所以，荷包湖小学临时聘请人员为学生准备午餐。定期进行了食堂工作人员健康检查及食品卫生检查。坚决杜绝学生吃变质食品。搞好环境卫生，确保师生的饮食卫生安全。食堂每天安排两位教师值班，负责试尝、留样工作。

2、学生饮水选用了具有资质“智慧泉学生健康用水”，且消毒等安全工作到位。

3、荷包湖小学无学生宿舍。

八、校风、教风、学风建设情况学校认真贯彻落实党的教育方针，以“每天一点进步，人生无限幸福”为办学理念，以“上善教育”为办学思想，以“崇德、拼搏、求实、创新” 为校训，以“文明、奉献、团结、竞争”为校风，以“博学、敬业、爱生、善导”为教风，以“自主、善思、合作、探究”为学风，营造有利于学生健康成长的育人环境，全面提升了学校办学水平和人才培养质量，为促进学校又好又快发展，构建文明健康、稳定和-谐的校园提供坚强的制度保证和动力支持。

九、学校工作亮点

1、开设了特色课程。包括书法、剪纸、科技、绘画、舞蹈、篮球等课程，其中篮球已经被区教育局列为区级项目校。

2、教育科研硕果累累。分别在九五、十五、十一五承担了国家级、市级重点课题和规划课题的研究，现已顺利结题。

3、荷包湖小学、燕岭小学组建“荷包湖学区”作为区级试点，尝试了学区制改革，实行了“走教制。目前，已探索出一种“学区安排、学校协调、教师走教”的教师资源配置新模式，且效果较好。

十、存在的主要问题及改进措施

1、教学管理有待进一步创新；

2、高效课堂教学子模式有待进一步完善；

3、结合党的群众路线教育活动，进一步加强教师专业化发展；

4、关于食堂临时聘任工作人员，应加强卫生安全的管理，尤其是食品的来源渠道，制作过程的管理；

5、进一步加强校车管理；

6、关于学区管理，目前需要解决的问题：及时总结走教工作出现的问题，想办法予以解决，让走教制日臻完善；建立健全学区各项管理制度；成立学区学科中心教研组，建立教研实体，探索学区内教研活动的新路子；制定学区质量检测管理方案，探索质量监控的新方法；制定学区校本培训管理方案，探索校本培训的新形式；改革学区学生评价体系和教师评价体系。

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