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义务教育均衡发展创建工作汇报材料
各位领导、各位校长：
大家好！庐江县创建全国义务教育发展基本均衡县工作启动以来，全县各级政府及教育主管部门高度重视、精心谋划、稳步推进、扎实工作，取得了阶段性成果，全县创建工作于2017年7月10日顺利通过省级督导评估。我们罗埠学校作为受检学校，在创建过程中，始终按照上级的统一部署，全体师生齐心协力抓教学，凝心聚力谋发展，将迎评工作纳入学校整体工作之中，取得了一定的成绩。现将创建工作向各位汇报如下：
一、学校基本情况
我校始建于1965年9月，原名为庐江县罗埠人民公社农业中学。1978年，学校更名为罗埠公社初级中学。1980年更名为罗埠乡初级中学，1995年迁至罗埠新街新校址，2017年5月，庐城镇罗埠小学迁入，学校更名为庐城镇罗埠学校，成为九年一贯制学校。学校占地面积33159平方米，建筑面积5669平方米。学校现代化教学设施齐全，有标准的物理、生物、化学和科学实验室，标准的体育运动场正在施工中。图书室藏书28000余册，装备了两个微机室，一个多媒体教室，接通了宽带网，2017年9月实现“班班通”。校园布局规范，周围交通畅达，环境幽雅；文化设施主题突出，育人氛围尤为浓厚。
罗埠学校现有在校学生953人，开设九个年级共21个教学班，留守儿童所占比例较大。学校在编在岗教师46人，其中中学高级教师3名，小学高级教师6名，中教一级教师20名，达本科学历34人，学历达标率100%。
多年来，罗埠学校全面贯彻党的教育方针，与时俱进，不断树立 1
新的教育理念，坚持在改革中创新，在创新中求发展，在发展中创优质品牌。学校坚持“让每一个学生健康快乐成长”的办学理念，以“脚踏实地，志存高远”为校训，以“互爱共存，求善向美”为校风，以“明德启智，求真创新”为教风，以“尚德修身，乐学进取”为学风，积极营造和-谐向上的教育教学氛围。学校办学成果显著，得到各级主管部门认可：学校连续十多年在县教育局年终评比中被评为“先进单位”，多次被原巢湖市教育局授予7—9年级“教学质量突出奖”、 “巢湖市社会治安综合治理先进单位”，2017年和2011年，学校被庐江、庐江县人民政府授予“文明单位”光荣称号，学校还先后获得“课改工作先进单位”、“园林式单位”、“卫生先进单位”、“青年文明号”、“合肥市平安校园”等光荣称号；2012年和2017年，学校先后荣获“合肥市师德建设先进集体”、“合肥市德育工作先进集体”。办学以来，学校培养了大批具有创新精神和实践能力的优秀学子，向高级中学输送了一批又一批的优秀人才。
二、主要做法及成效
1、加强宣传、广泛发动
创建伊始，加强舆-论宣传，利用每周一的升旗仪式向学生宣传相关的迎评知识，利用每周一的教师例会向全体教师讲解创建工作的具体内容，利用致家长一封信及家长会等形式向学生家长宣传创建的意义，利用电子显示屏、黑板报和展板等多种形式积极营造义务教育发展基本均衡县创建的舆-论氛围，让创建工作深入人心！
在舆-论宣传的基础上，发动全校师生参与到创建工作中来，发挥集体智慧，群策群力。创建工作重在细节、重在过程、重在平时，小到环境卫生，大到课程设置，事事处处离不开教师和学生！创建工作 2
开展以来，全校师生齐动手，“天天卫生我第一”、“环境卫士”、“文明使者”等活动在校园内开展的如火如荼。校园环境得到进一步美化，班级文化建设有声有色，师生面貌焕然一新！
2、合理分工、有序推进
创建工作头绪多：既有硬件建设，如生均校舍面积、生均运动场面积、生均图书册数、生机比、接入互联网宽带、实验室配备、多媒体教室等的达标；又有软件建设，如教师网络学习空间开通应用、课程实施及相关资料建设。
创建伊始，对学校领导班子和参与创建的教师进行明确分工，做到事事有人做、人人有事做，责任到人，包干到底！校长负总责，抓全盘工作、分解任务；分管后勤副校长负责落实校园基础设施建设、后勤保障及环境卫生；分管教学副校长负责落实课程方案实施、实验室及各功能性教室使用和资料建设；分管德育副校长负责落实校园文化建设、舆-论宣传。各部门主管再对工作任务进行细化，分解到人，抓落实，注重资料的形成和收集！既明确了目标，又避免了重复，使各项工作得以很好的落实并取得实效。校园内绿树成荫，教学楼上窗明几净，一训三风闪亮夺目，图书室内书香四溢，音乐室内歌声嘹亮。
3、精心谋划、美化环境
近年来，各级政府先后投入资金近千万元，对学校综合楼、食堂、学生宿舍楼进行加固，新建小学部教学楼“求实楼”、初中部教学楼“求知楼”、罗埠学校门楼及教学楼前广场，正在施工建设的功能齐备的运动场、徽派建筑行政办公楼。同时，对校园内道路进行改造、提高绿化率、种植草皮，对教学楼前广场进行美化、移植校园内树木，加装路灯和校名发光字，整个校园呈现出草更青、树更绿、路平坦、
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灯更亮的新气象，整体面貌焕然一新。学校理、化、生和科学实验室设施先进、功能齐全，美术室、音乐室、体育器材保管室、留守儿童之家、心理咨询室、图书室等一应俱全，能满足广大学生的需求。
4、重文化建设、彰显特色
学校文化是学校的软实力，在学校的发展起到引领作用。我校狠抓文化建设，促学校特色彰显。
凸显德育特色，丰富校园文化。在广大教师中积极营造“静心读书，潜心育人”的学习氛围，力求营造书香校园的办学实效。静心读书要求努力营造学习氛围，提升教师自身的素质和业务水平；潜心育人要求教师塑造动人的书卷气质和高雅的人格魅力，用良好的行为举止来熏陶和影响学生，让无声的榜样作用潜移默化地引导学生。
开设社团活动，推进素质教育。为了丰富学生的知识领域，我校利用综合实践课引导学生开展校本文化研究，结合美好乡村建设，充分利用家乡资源激发了学生的求知欲及学习积极性。还开设了乒乓球、围棋、象棋、音乐、羽毛球、健美操、写作、书法、舞蹈等兴趣小组，让学生在活动中获得各种能力的提高。
5、重视过程，建好台账
创建工作关键在于细节，创建伊始，我校便特别重视资料台账建设，以分管教学副校长为资料建设具体责任人，按办学十项标准具体内容为台账建设项目，分门别类收集整理相关材料，各功能室辅导教师负责本部门的资料整理与归类。期间，先后组织相关人员到合肥高新区、庐江县内及镇内兄弟学校参观学习，对资料建设相关内容的认识和整理有了进一步的提高！
同时，县教育局、庐城镇中心学校先后多次组织相关专家到我校
对资料建设进行指导！
三、几点体会
1、领导重视是前提。我校创建义务教育发展基本均衡县工作得到各级领导高度重视，分管、教育局局长、庐城镇镇长、中心学校校长以及其他领导同志多次来我校指导，为我们指明了努力方向。中心学校多次组织外出参观学习并多次召开现场会，为我们明确了创建思路。兄弟学校热情结对帮扶，悉心查找不足，为我校创建提供了有力援助！
2、扎实工作是基础。我校始终将义务教育均衡发展当做学校的头等大事，全校上下，从校长到教师，从教师到学生，心往一处想，劲往一处使，明确责任，真抓实干，凝心聚力，成效显著，校园面貌焕然一新！
3、齐抓共管是关键。我校从创建工作开展以来，一直遵循校长负责制，各部门根据分配的工作抓落实。特别是7月3日到7月9日，全体员工加班加点，毫无怨言，为创建工作做出了努力和付出！
4、成效显著是结果。通过创建工作，我校硬件设施配备齐全，内部管理更加规范，清除了菜地、鸡棚等养殖种植带来的卫生死角，学校整体面貌焕然一新。义务教育发展基本均衡县省级督导评估组来我校检查，基本沿着我校设计的路线，重点查看校园文化建设和基础实施建设，随机进入教室和功能性教室，仔细查看硬件设施配置情况，详细询问设备使用情况，查阅相关数据和记录，并与功能室辅导教师进行交流。
四、存在问题及下一步打算
存在问题：
硬件设施，特别是教学楼内部装饰设计不科学，存在一些漏洞。
2、学校教师严重缺编，小学科教师缺乏，学校人手紧，即使参加相关培训仍然不能满足正常的教学需要。
3、各功能室的使用，未能常态化，过程性资料尚待完善。 下一步打算：
1、进一步提高认识，做好迎国检准备。
2、全面加强师德师风建设，规范办学行为。
3、将严格执行国家课程标准，以《安徽省义务教育课程设置实施方案》规定开足开齐课程，并按课表上课。
4、注重功能性教室的使用和记录，让其发挥出自身的效益。
5、加强学生的养成教育、文明礼仪教育。
6、督促施工单位，加紧施工进度，以期运动场和办公楼尽快投入使用。
各位领导，各位校长，以上几点就是我校在均衡迎评创建工作中的具体做法和些许体会。省级评估工作刚刚结束，下一步我们将迎来更大的挑战——国家级认定。我们将在县镇两级政府及主管部门的坚强领导下，团结一致，全身心地投入工作，以拼命三郎的精神苦干实干，以期顺利通过义务教育发展基本均衡县国家级认定。
谢谢大家！
庐城镇罗埠学校
2017年7月17日
长堰中学义务教育均衡发展工作汇报材料2017-03-24 12:02 | #2楼
尊敬的各位领导、专家：
你们好！首先我代表OO中学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：
全面推进义务教育均衡发展，为每个应受教育对象提供相对公平的教育机会和条件，对全面落实科学发展观、构建和-谐社会、实施 “农业稳镇”“旅游活镇”“城镇带镇” “科教兴镇”战略、促进OO经济社会全面协调可持续发展，具有十分重要的意义。
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近年来，我校在县教育局、OO镇党委、镇政府及OO镇中心校的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，努力改善办学条件，以建一流的学校，带一流的教师队伍，育一流的学生为目标，坚持以德治校，依法治校，努力推进义务教育均衡发展。
一、学校概况
OO中学的前身是原OO小学初中部。2003年8月12日，在各级党委政府的关心支持下，OO县OO中学正式成立。
OO中学坐落于著名的乡村旅游景区——OO镇“OOOO”风景区西北的OO河景区。这里风光如画、交通便利。美丽的OO河在学校近旁蜿蜒流过，不远处就是久负盛名的“OOOO”“OOOO”景点；这里东西南三面分别与OO镇、OOOO风景区、OO乡接壤。OO公路从校门前经过。优美的自然景观、便利的交通、独特的区位优势，再加上一流的管理、文明优雅的校园环境、爱岗敬业的师资队伍、出色的教育教学质量，使这里成为四乡八里的莘莘学子向往的求学胜地。
2003年10月，学校顺利通过OO、省政府的“两基”评估验收，并被、县政府授予“‘两基’攻坚先进单位”称号，2017年10月，学校又顺利通过“两基”迎国检和“普实”验收。近年来，在OO县教育局、OO镇党委、镇
政府和及镇中心校的领导下，OO中学全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，扎实推进素质教育,学校规模不断扩大，教育教学质量持续提高。学校多次受到上级表彰。
学校现占地面积12560平方米，建筑面积4227平方米，生均建筑面积4.59 平方米；校园绿化面积1320平方米，绿化覆盖率达到10.5%。学校现有 17个教学班，学生921人，教职工58人，其中专任教师 58人。本科学历的专任教师34人，专科学历的专任教师23人，学历达标率为98.3%；有高级教师1人，一级教师15人，二级教师35人。学校有两幢教学楼。有图书室一个，藏书27830册，生均30.22册。有理、化、生实验室各一个，共有价值52万元的仪器设备。有多媒体教室、远程教育室、微机室各一个。有食堂一幢，宿舍两幢。有篮球场2个、乒乓球场1个。
学校自创办以来，坚持社会主义办学方向，发扬艰苦创业和“拼搏、求实、创新、奉献”精神，在教育教学方面，取得了显著的成绩，赢得了社会的信赖和赞誉。近几年来，OO中学的教学质量一直处于全镇前列，在2012年全镇中小学质量检测中，OO中学多个学科的成绩位居全镇榜首。一流的教学质量，吸引着本镇及周边乡镇乃至城关的众多学生前来就读，以致学校学生爆满。出色的教学质量也为学生升入高中深造奠定了良好的基础。
学校以素质教育为主线，不仅关注学生的显性发展，也关注学生的隐性发展。以“五爱”教育为主线，以日常行为规范教育为基础，加强对青少年思想道德教育。坚持“五育”并重，促进学生的全面发展和健康成长，发展学生个性特长。三年来,我校学生在各级各类比赛中取得了优异成绩.其中有20多人次获得数学、物理、化学省一、二、三等奖；英语能力竞赛省二、三等奖。三年来共有20多名学生在省、市级报刊发表作文20余篇。
二、办学经验和做法
（一）重视教育法律法规宣传。
教育法律法规宣传进村入户，义务教育均衡发展家喻户晓。
学校多次利用广播、黑板报、广告牌、墙体标语、师生文艺表演、教师进村入户等形式，宣传教育法律法规，发放宣传资料3000多份，广泛宣传《教育法》、《义务教育法》、《OO镇义务教育阶段招生入学制度》等，让广大村民明白依法送子女就近入学，接受九年义务教育是作为家长应尽的义务和责任。使义务教育
均衡发展工作做到家喻户晓、人人皆知。
（二）建立健全规章制度，保证在校学生不流失。
近年来，我校学生辍学率均控制在3%以内，并逐年下降。学校一是规范学生学籍档案，做到每学期普查核对一次，确保开学初与学期结束人数相符；二是规范学生入班接收制度，任何人、任何班都不得以种种理由拒绝接收学生，保证学生顺利入学；三是规范学生转入转出制度，依法办理学生转入转出手续；四是实行班主任、教师包班负责制，学校交多少人，学期结束向学校回交多少人，确保一个都不少；五是建立贫困生、学困生、留守儿童教育机制，开展献爱心捐助活动，使弱势群体学生能够顺利完成义务教育阶段的学业；六是坚持“辍学”连查制。即学校查、年级查、班级查，并实行责任连带，一个班出现辍学现象，所负责的中层干部、教师将被追究责任。
（三）、立办学理念，明办学目标。
先进的办学思想是学校的行动指南。我校与时俱进，开拓创新，以现代教育理论为先导，不断更新教育观念，确立了“以人为本，质量立校，全面发展”的办学理念。近年来，学校在办学理念统领下，坚持一个目标，即“培养全面发展的创新型学生，为高一级学校输送合格生源”为目标；抓好两支队伍建设，即着力抓好高素质的管理队伍和高素质的教师队伍建设；努力推进 “理念领先，科研兴校”战略和“以人为本，以质立校”战略；坚持深化新课改，促进了三个转变，即“学习方式由被动型、个体型、接受型向自主型、合作型、探究型转变；教学方式由封闭型向开放型转变；教育方式从管教型向养成型转变”。使学校向教学现代化、教师专业化、管理科学化、学校园林化方向发展，倾力打造OO县品牌学校。
（四）、进一步加大投入，不断改善办学条件。
近三年来，我校在上级党政和教育行政部门的关心支持下，想方设法改善办学条件。2017年以来，学校先后投入资金10余万元，对学校进行了绿化、美化、亮化、文化，增添学生宿舍的饮水设施，改善了学校环境和师生工作、生活条件。今年，学校投入 1.9万元更新教师办公桌椅，投入1.8万 元对校舍进行了维修美化，使学校面貌焕然一新。
（五）、加强校本培训，建设高素质的教师队伍。
学校重视建设高素质的教师队伍，积极开展校本培训，帮助教师树立终身学习的思想，提高教师的政治素质、专业素质。
1、以师德培训为基本内容，提高教师的政治素质和道德修养。
学校有较完善的政治业务学习制度，组织教师认真学习邓-小-平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义荣辱观、创先争优活动和新的教育理论；积极开展演讲会、先进事迹报告会、文艺汇演等形式的师德教育活动；教师有先进的教育理念和良好的职业道德，不断发扬我校的“拼博、求实、创新、奉献”精神。教师做到敬业爱生，尊重学生个体差异，关注学生全面发展。在对教师的政治理论和现代教育理论的培训方面，我们不仅加强校本培训，而且积极选派教
师到省、市培训。学校现有高级教师 1人，地级骨干教师1人，中学一级教师 人。在近几年的教学实践中，涌现了一批勇于拼搏、成绩突出的教师楷模。
2、以新课程培训为重点内容，提高教师的专业素质和业务能力。
新课程改革给我们带来的是教育理念、教育方法、教学手段、评价机制等一系列的冲击和变化。我校校本培训以新课程培训为重点内容，组织教师认真解读新课程标准，领会新课程理念，探讨新课程的实施方法，总结实施新课程的先进经验，研究并解决新课程实施中存在的问题，增强实用性培训。解决存在的问题采取走出去、请进来的办法，引进先进的做法和经验，借以指导我们的教育教学工作。
3、以信息技术培训为主要内容，提高教师的现代信息技术能力。一是注重校外培训。学校先后多次安排有关人员，参加上级有关部门组织的理论和技术培训。二是注重校本培训。学校充分依靠自己的技术力量，组织教师进行计算机培训，把课件制作和应用当作头等大事来抓。
（六）、加强制度建设，实行科学、规范的教学管理。
学校加强制度建设，实行科学管理。学校成立了教学管理领导小组，校长任组长，分管副校长任副组长。领导人人兼课，并经常听课，了解教学实情，指导年轻教师。学校定期或不定期召开教研组长会议，对学校教学活动的开展进行阶段性总结，并提出整改方案。我们立足于学校的可持续发展，积极探索，修订完善教学管理制度。
1、近年来，为加强教学常规管理，制订了《OO中学教师工作质量评价及奖励方案》、《OO中学教学常规要求》等制度。教学中力求培养学生的自学能力、思维能力、解题技巧能力和分析问题、解决问题的能力。多给学生动口、动手、动脑的机会，培养学生的实践能力和创新精神。
2、教师个人教学反思制度。近年来，我们建立教师教学反思制度，倡导教
师从教学观念、教学行为、教学效果三方面进行教学反思。通过教学反思，在一定的理念指导下，去发现和研究教学中的问题，对有效的经验进行理性的总结和提升，为下一次教学活动提供有益的借鉴。
3、学校要求一个学期每个教师要听课15节以上，年青教师要尽量多听课，教研组长要多听本科组教师的课，对每位新教师要听两节课以上，组织老教师与年青教师结对子，实行“传、帮、带”。主要行政领导要听课30节以上。每次听课后，都积极开展严肃、认真的评课活动，帮助教师进行教后交流、反思、提炼和升华。这样，使教师集体智慧和个人风格有机统一，优化了课堂教学，提高了教学质量。
（七）、坚持教育创新，全面提高教学质量。
学校坚持用“两个创新”促进教育教学工作，巩固提高教育质量。
1、教学观念创新。我校教师树立“以自主学习的学生为主体，以实施创新教学的教师为主导，以素质教育为主线”的“三主”教学理念，自觉围绕新课程的教学目标开展教育教学活动，自觉关注每一个学生的个性特点和学习兴趣，着眼于促进每一个学生的个性发展和成长成才，建立新型的教与学关系，建立新型课程资源观，引导学生热情、自觉、主动地参与学习。
2、教学方法创新。学校倡导“自学——指导——检测——补救——提高”的教学方式。采用启发式、讨论式、探究式的教学方法。在优化课堂教学方法上，均能努力做到“三个注重”、“三个尽量”，即注重启发式教学、注重因材施教、注重学法指导；尽量让学生观察，尽量让学生发现问题、质疑问题，尽量培养学生的创造性思维和能力，力求使教学过程从信息传递的单向性转变为信息交流的多向性。在优化课堂教学中的“双主”关系时，教师都能发挥自己的主导作用和调动学生的主体作用，重视调动学生的学习主动性。
（八）、重视德育工作。
我校长期重视德育工作，坚持德育为首，强化德育工作，在办学理念的统领下，充分发挥师生在德育工作中的主体作用，做到全员育人，全程育人，全方位育人，构建了“全员、全程、全方位育人”德育模式。如在德育管理中，学校做到全员管理，全程管理，全方位管理。全员管理即参与管理的人员有学校行政领导、班主任、值日老师、生活指导员、体育老师等。全程管理，即每天早晨起，学校领导、班主任、值日教师等准时到位，管理早餐、早操，一直管理至晚自习后的宿舍秩序。全方位管理，即既管课内，又管课外；既管校内，又管校外；既
管学生思想行为，又管学生心理健康，全面关心学生成长。
在加强德育工作领导中，学校德育领导小组、思政处、团支部、班主任、科任教师组成的纵向教育体系齐抓共管，增强德育合力。
学校坚持多途径、多渠道对学生进行教育。坚持以课堂教学为品德教育主阵地，在学科教学中渗透爱国主义、社会主义、集体主义教育和辩证唯物主义教育和法制教育。成立家长委员会，让家长积极参与学校管理，并组织家长到学校听教育专题讲座，组织学生参加社会实践活动等。
开展多形式的教育活动，如主题会、演讲会、报告会、文艺演出、升国旗仪式、举办艺术节等。学校以爱国主义教育为主线，分年级实施德育系列化教育，对学生进行经常性法制教育。开展公民道德建设和树立社会主义荣辱观的系列教育活动，开展流动红旗竞赛，对各年级学风学纪进行量化评分。同时，学校积极开展学雷锋活和扶助贫困学生等活动。异彩纷呈的教育活动，陶冶了学生的情操，培养了学生的素质。
学校建立后进生帮扶措施，学校行政、授课老师、班主任分工负责教育后进生，责任到人，建立后进生档案，进行跟踪教育。后进生转化率达98%以上。
我校大力加强校园文化建设，做到教育性、知识性、艺术性、相结合，注重地方特色。在校园规划中，注意渗透教育内容和人文关怀。校园环境优美，以人为本的校园文化特色明显，校园绿化覆盖率达96%。学生素质高，勤奋守纪，奋发向上。近三年，巩固率达98%，学生操行评定优良率99%以上。学生违法犯罪率为零。
（九）认真落实学生体质健康和体育锻炼标准
在增强学生体质方面，学校牢固树立“健康第一”的理念，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一。具体做法是：
（1）加强体育教师队伍建设，按照开设的体育课和开展的课外体育活动的需要，配齐配强体育教师。
（2）确保学生每天锻炼1小时，全面实行大课间操体育活动制度。除认真上好体育课外，当天没有体育课的班级下午课后进行30—35分钟集体体育锻炼。
（3）学校每学期举办一次运动会。通过开展运动会，在学生中形成了一种无形的竞争机制，既增强了集体荣誉感，又提高了学生的身体素质，发展了学校的群体体育事业，进而也促进了学校竞技体育的发展。
（4）保证寄宿学生有9小时的睡眠时间。
（5）加强健康教育，促进学生身心健康。学校充分利用健康教育课，积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等健康教育。
（6）建立和完善学生健康体检制度。
学校建立了学生健康档案，每年对学生进行一次健康检查。
（7）全面实施《国家学生体质健康标准》。
学校建立了《国家学生体质健康标准》测试报告制度和新生入学体质健康测试制度，并把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标。
（十）规范办学行为
（1）严格控制学生到校和在校时间
学校落实中心校对全镇中小学每周上课时间，学生每日在校参加教育教学活动的时间规定，即：每周上课时间5天，在校参加教育教学活动的时间不得超过7小时，初中走读生不得超过8小时，每节课上课时间为45分钟。严格执行节假日放假通知，任何学校不得以任何理由占用课余、晚上、新期六、星期天和节假日时间，安排学生集体补课或上新课。寄宿生每天晚自习时间不得超过100分钟。
（2）进一步严格执行课程计划。学校按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，严格做到坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的考试要求，不随意增加考试次数。
（3）进一步严格控制教辅用书征订。学校开设的课程严格按教育局审定的教学用书目录选用教材规定征订。学校和教师不组织学生统一购买规定之外的学生用书，不向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。
（4）进一步规范办班和考试行为。严禁举办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等。不按考试成绩给学生排名次。
（5）规范招生秩序，严格学籍管理，确保服务范围内的适龄少年全部接受义务教育。学校实行免试、相对就近入学的招生原则，确保服务范围内的适龄少年全部入学接受义务教育，严禁组织升学考试，不得以考试的方式择优选拔新生。为保证教育质量和学生接受公平教育的权利，严格控制班额不超过50人。
（6）实行民-主管理，坚持校务公开和教务公开，让学校教师、学生、家长以及社会各界都享有依法参与学校管理的权利，从而实现学校民-主化管理，真正
体现了人民教育人民办，办好教育为人民的办学宗旨。
（十一）、安全工作警钟长鸣
学校把安全工作列入重要议事日程，校长直接抓，分管安全负责人具体抓，分工负责组织实施。一是学校成立了安全工作领导小组，由校长负责，严格执行责任追究制度。二是学校与教师，学校与学生家长层层签订责任书，明确各自的职责。三是不断完善充实安全保卫工作规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、防火防灾、食品卫生管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。四是通过班会、团活动、学科渗透等途径，利用校园广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语、国旗下讲话、主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等方式，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。制定切实可行的安全应急预案。通过努力，学校无安全责任事故发生。
三、存在问题
在课程管理方面，对校本课程和地方课程的管理相对薄弱，相关的评价机制还没有完全跟上。
办学条件有待进一步改善，师资有待进一步增强。
四、今后的努力方向
1、进一步多方筹措资金，改善学校办学条件，使学校办学条件更趋完善。
2、进一步加强师资队伍建设。
3、加强地方课程和校本课程的管理，实现国家、地方和校本全方位的推进。 在以后的工作中，我们将以更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。
最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。
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