关于全县义务教育学校布局调整及学前教育工作情况汇报（精选11篇）

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　　在日复一日的学习、工作生活中，很多时候都需要进行汇报，汇报必须有情况的概述和叙述，最重要的是结果，经验总结也是必不可少的，但是，每次要写汇报的时候都无从下手？以下是小编帮大家整理的关于全县义务教育学校布局调整及学前教育工作情况汇报，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于全县义务教育学校布局调整及学前教育工作情况汇报（精选11篇）

　　全县义务教育学校布局调整及学前教育工作情况汇报 1

各位主任、副主任，各位委员：

　　首先，衷心感谢大家对教育工作的支持与关心。根据县人大会第四十八次主任会议的工作安排，现就全县义务教育学校布局调整及学前教育工作整改情况作汇报如下，请予审议。

　　一、义务教育学校布局调整方面

　　1、加强领导，明确职责，不断完善布局调整工作机制。一是强化组织领导。为确保学校布局调整工作顺利实施，县里专门成立了由任组长、相关县领导任副组长、19个相关部门主要负责人为成员的学校布局调整工作领导小组，全面负责全县中小学布局调整的组织协调工作，领导小组下设办公室于教育局。领导小组召开了多次专题会议，研究出台了相关政策和措施，为推进学校布局调整工作提供了强有力的保障和良好的发展环境。二是严抓责任落实。根据学校布局调整规划，建立健全了一级抓一级、一级对一级负责的目标责任制，实现了任务目标、时限要求和责任人“三明确”。三是加大督查力度。县人民政府教育督导室全面督查和指导，及时掌握学校布局调整进展情况，帮助解决实际困难。工作中，各乡镇、有关部门和单位给予了大力支持，社会各界人士广泛参与，形成了工作合力，保证了农村中小学布局调整各项工作开展顺利。

　　2、立足全局，合理规划，进一步加快布局调整步伐。一是制定了科学合理的调整规划。在充分调研和科学论证的基础上，结合我县教育实际，制定了科学合理的调整规划目标。与此同时，我局紧抓机遇，把学校布局调整与新农村建设、合格学校建设、校安工程建设等进行有机结合，加快了资源重组，优化了教师结构，避免了重复建设。二是加大了城乡教育布局调整力度。“十二五”起始之年，我县启动了新一轮的学校布局调整，城东学校、火马冲、城郊、小龙门和安坪的一贯制学校建设的前期工作正在有条不紊的进行之中，学校布局调整不断趋于合理。根据教育强省、强市的相关文件要求，“十二五”期间我县合格学校创建达标率为85%，照此比例，我县应完成建设45所。目前我县已创建达标10所，今年申报创建3所。因此，20xx年至20xx年，平均每年计划创建合格学校8所。三是强化了督导考核评估。根据学校布局调整规划，对各乡镇每一年度的学校布局调整工作进行了认真地督导检查评估，认真研究并及时处理布局调整工作中出现的问题，明确各相关部门的责任，进一步调动工作积极性。

　　3、整合资源，适度倾斜，始终坚持义务教育均衡发展。一是加快了义务教育合格学校建设。自20xx年起，我县已成功创建义务教育合格学校10所。今年申报创建板桥学校、小龙门中学和辰阳明德小学三所合格学校。“十二五”期间，我县将进一步加大合格学校创建力度并在建设项目规划上倾向于安坪片区和潭湾片区，力促区域均衡。二是严把合格学校建设质量和验收关。加强了工程质量管理，坚持所有工程严格遵循正当程序组织实施和管理的原则，并聘请了监理公司进行现场监理；加强了专项资金管理，按国家规定做到了专款专用；加强工程质量验收和学校管理力度，保证了硬件过硬、软件不软，始终坚持创建一所成一所的原则不动摇，确保合格学校名符其实。三是加大了对合格学校的督查力度。自今年6月20日，由教育督导室牵头，各相关职能股室配合，对已建和在建合格学校进行了认真督查，对已建合格学校，督促其利用已有条件，提高管理水平，巩固办学成果；对在建合格学校，督促其多方协调关系，加大工作力度，强化管理，明确职责，确保验收合格。四是坚持教师资源和配套设施向农村学校倾斜。今年通过面向社会公开招考、省特岗计划和国家定向免费培养等途径新入教师61人，现已全部安排到师资缺乏的农村学校任教，充实了农村教师队伍，有效缓解了农村学校的教师结构性矛盾；通过财政挤、社会捐、学校筹等方式，全县共筹集资金100余万元，为农村学校添置教育教学配套设施，其中包括学生钢架床1000架、学生课桌椅1500余套和各类仪器设备，有效地改善了学校的办学条件和育人环境，缩小了城乡办学差距。

　　4、统一思想，多措并举，有效遏制城区学校“大班额”现象。一是制定了工作方案。今年6月份，教育局制定了《辰溪县20xx年秋季高中、初中、小学招生工作方案》，召开了城区学校主要负责人参加的招生工作会议，明确了各校招生计划，规定初中、小学各个班级人数必须控制在60人以下。二是严格学籍管理。重申了学籍管理的相关规定，强调了未按规定招收新生不予注册、不发放公用经费的严厉举措。三是加大了对学校班额控制的监管力度。采取了教育局、学校、班主任层层签订责任状、层层负责的措施，严格责任追究，加大监管力度，“大班额”现象得到了一定控制。

　　二、学前教育方面

　　1、立足长远抓发展，切实履行好管理职责。一是制定了学前教育三年行动计划。根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的相关精神，结合我县实际，确立了学前三年教育分年度发展目标和公民办幼儿园三年布局规划，明确了学前教育的各部门管理职责，建立了有效的学前教育管理机制。二是确立了政府主导、社会参与的发展原则。现阶段学前教育的发展要以政府为主导，积极吸引社会力量参与办学，实行公办、民办并举的原则，引导我县学前教育健康发展。三是把好准入关，严格审批程序。按照办园标准和学前教育规划，依法依规严审每一所幼儿园的办园资格，对取得办园许可证的幼儿园实行年检制度并逐步建立了学前教育的资料台账。与此同时，我们还加大了对非法幼儿园的打击和处置力度。

　　2、多方筹资促发展，积极利用好扶持政策。一是集中财力办好示范园。不断完善和严格“示范园”的评选标准，加大督导检查力度，充分发挥“示范园”的榜样引领作用。二是积极争取办园项目。充分利用当前国家对学前教育的重视，积极向上争取办园项目，努力实现每个乡镇都有一所幼儿园的目标。今年我县向上争取到了谭家场乡柘木屯村幼儿园建设项目，园舍维修及配套设施共投入资金31万元，国家投资15万元，现已到账10万元。目前，工程建设进展良好。三是积极引导民办幼儿园发展。制定和完善民办幼儿园的准入和规范制度，利用好国家的相应扶持政策，出台了一系列的扶持和管理措施，千方百计引导民办幼儿园走健康发展之路。

　　3、部门联动保发展，不断完善各部门职责。一是教育局管理职责明确，监管到位。教育局明确了业务股室和专人主抓学前教育的审批和管理工作，各股室分工明确，配合紧密。二是其他各部门尽职尽责，责任到位。物价部门积极组织相关部门开展教育收费大检查，从源头上遏制乱收费现象；消防部门积极开展学校安全隐患大排查、消防设施检查和消防知识培训，并组织全县学校在开学初上好安全教育第一课，为促进学校、幼儿园的平安健康发展提供了坚强保障。

　　三、存在的主要困难

　　过来一段时间，虽然我县为加快义务教育学校布局调整和促进学前教育发展做了大量的'工作，取得了一定成绩，但由于各种因素的制约，仍然存在很多困难和问题。主要表现在：一是教育投入不够。由于我县属省级扶贫开发工作重点县、革命老区县，财政十分困难，难以挤出更多资金用于教育发展。二是办学条件参差不齐。部分学校缺教室，教师缺住房，学生缺寝室，实验缺设备，电教缺仪器等现象仍然较为突出。三是教师队伍整体状况不容乐观。年龄老化现象严重，专业结构不合理，尤其是农村学校缺音、体、美和英语专业教师的情况较为突出，而且区域分布不平衡，城镇及城周和交通便利的学校教师普遍超编，边远山区学校教师普遍不足。四是教育布局调整有待完善，思想认识难以统一。部分干部群众和既得利益者对学校、幼儿园布局调整缺乏必要的理解和支持，思想障碍大、统一认识难。城区学校部分年级的“大班额”现象依然存在。

　　四、下一步工作打算

　　为确保完成规划任务，办好人民满意教育，下一步将重点抓好以下工作：

　　一是进一步加大宣传力度。继续通过多种形式进行广泛宣传，进一步提高对做好中小学布局调整和大力抓好学前教育工作重要性的认识，增强工作责任感和使命感。

　　二是进一步加大教育投入，改善办学条件。在各级财政安排专项资金用于布局调整和学前教育发展的基础上，积极争取资金，为全面完成布局调整任务提供资金保障。根据教育强省、强市的相关文件要求，“十二五”期间我县合格学校创建达标率为85%，照此比例，我县应完成建设45所。目前我县已创建达标10所，今年申报创建3所。因此，20xx年至20xx年，平均每年计划创建合格学校8所。

　　三是进一步加大推进布局调整力度。根据建设教育强县工作需要，下一阶段，将对全县学校布局作进一步规划，集中财力、重点投入，继续加大合格学校建设力度，大力改造农村薄弱学校，到20xx年前，撤并一批农村教学点，集中力量办好农村中学、中心小学和片完小，使布局更加趋于合理，更方便广大人民群众子女入学，提高办学效益。同时，按照《辰溪县学前教育三年行动计划》规划，全县将新建一批乡镇中心幼儿园，改建、扩建一批村级和社区幼儿园，继续完善已办证幼儿园的建设，依法审批一批布点合理、条件成熟、具有办园能力的幼儿园。加大对非法办园的整治力度，全面铲除非法幼儿园，确保全县学前教育健康、有序发展。

　　四是进一步优化教师队伍结构。我们将进一步健全制度，着力打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。一抓作风建设。按照《辰溪县加强教师队伍管理暂行办法》的相关规定，狠抓师德师风建设。二抓业务考核。每年举行一次校长、教师业务考试，将考试成绩作为评优评

　　先、职称晋级的重要依据，考试成绩不及格者将实行待岗处理。加强对校长住校、兼课、听课等情况的考核。三抓人才引进。根据我县中小学校需要，我们将从通过招考特岗教师、紧缺学科教师和免费培养小学教师、幼儿教师等途径，充实了教师队伍，完善了教师结构。四抓评议、惩处。严格实行社会评议机制，并建立健全教师违规违纪惩处制度，对评议较差的和在教育教学工作中违规违纪的教师予以严肃处理，决不姑息。

　　全县义务教育学校布局调整及学前教育工作情况汇报 2

　　一、基本情况

　　街道辖区内目前有幼儿园五所三所成型园均创建为江苏省优质幼儿园，教育现代化监测指标达标率100%。

　　幼儿园现有教职工117人，教学班级28个，在园幼儿数838人。生均占地面积不少于15平方米；生均户外活动面积不少于6平方米，有阴雨天幼儿集体活动场所；生均建筑面积不少于9平方米；生均绿化面积不低于2平方米。

　　班级活动室和其他保教用房均按规定配置，游戏区角满足幼儿自主活动需要。

　　二、硬件设施

　　1、校园校舍

　　幼儿园20xx年新建投入使用，五轨15个班级设置，有配套活动室和午睡室，20xx年投入80万元，进行了教学楼了外墙整体出新。分园为了20xx年顺利创建省优质园，20xx年扩建食堂、会议室、办公室，幼儿园活动室走廊加宽及户外场地进行了整体改造。

　　2、专用活动室情况。

　　专用活动室：

　　数量：

　　备注：

　　多功能室：5个

　　美术室：3个

　　三所省优质园有：

　　图书室：3个

　　三所省优质园有

　　科学发现室：3个

　　三所省优质园有：

　　保健室：5个

　　3、技术装备情况。

　　保教设施设备和玩具、教具、图书配备均达到《江苏省幼儿园技术装备标准》（试行）的Ⅰ类标准，并有一定数量的自制教玩具。

　　建立保教设施设备和教具玩具图书使用、管理、更新制度，年更新经费生均达到200元。保教设施设备和教具、玩具、图书管理规范，使用效率高。幼儿图书20800册，生均图书28册，每年新增图书都达到省级一类标准。

　　班级内添置了现代化的保教设施设备，班班配备一体机设备和投影仪，有线和无线网络传输全部接入，基本实现数字化教室，全园有服务器两台，网络同时接入到教师办公室、专业活动室、行政办公室、保健室、财务室，全园实行现代化办公，为教育教学活动的高效优质开展提供了物质保障。

　　校园内安全监控不留死角，安装到每个角落；根据食堂亮化工程，添置了储藏冰柜、留样冰箱、消毒柜、保温柜、感应水池、不锈钢置物台、不锈钢餐桌椅等，确保食堂的卫生消毒更上一层楼。消防安全设备齐全，装有微型消防站和一键报警系统。

　　三、软件建设

　　1、规范管理模式促进幼儿园发展

　　幼儿园认真贯彻《规程》、《纲要》等文件精神，坚持依法治园，经过30多年的磨练，建立了一套健全的幼儿园规章制度，各项办园条件都能达到省优质园标准。

　　园长、副园长均本科学历，具有幼儿教师资格证书，已取得江苏省幼儿园园长任职资格。一直从事幼教工作。正副园长都具备强烈的事业心，爱岗敬业，并善于学习与反思，勇于探索与实践，在提升自我中做好幼儿园管理工作，有效地推动幼儿园可持续发展。为强化幼儿园的管理职能，调动教职员工的工作积极性，幼儿园实行“园长负责制”、“教师聘用制”、“岗位责任制”，形成了一级对一级负责的管理体制，与教师签订教师岗位责任书、安全卫生责任书，每年度定期对教师实行年度考核、能上能下、优胜劣汰的用人体制。各岗人员明确自身责任并有序地开展工作，从而促进了教职工队伍整体素质的提升。

　　专任教师持证率100%，具有大专以上学历达100%。保健教师学前教育大专以上学历，并具有教师资格证和保健教师资格。保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。

　　2、加强队伍建设，促进教师专业的提高。

　　为了适应新的教育形势的发展需要，幼儿园从开办以来，一直重视教师队伍的建设，不断提高教师队伍的整体素质，鼓励教师参加自考和学历提升，并为教师提供外出学习和发展的机会。每年我园共派出教师外出听课约20余人次，园长和骨干教师参加区级以上游戏观摩20人次；积极派新教师参加区级的培训活动。不断丰富教师的理论，提升教学能力。

　　在《指南》精神的引领下，采用“专家引领—骨干带头—自我尝试—经验分享—总结提升”的方法来提高教师业务能力。围绕课程游戏化，通过精读、深入研读《指南》等举措，关注幼儿本位；先后组织园长、骨干教师去安吉、上海、无锡、南京等多家幼儿园观摩学习课程游戏化建设经验；利用暑期园本培训邀请南师大孔起英教授对全体教师进行《指南》美术领域知识及游戏理论培训。结合本园实际情况，制定出以地方资源构建园本课程为媒介的课程游戏化推进的实施方案，开展了一系列的推进工作。为更好地贯彻实施《指南》，开展教学研讨和教师沙龙；按年龄段制订了幼儿一日活动作息时间表；科学合理组织幼儿一日的生活、游戏、学习活动；由年级组长、教研组长牵头，开展集体备课，教师根据本班幼儿的具体情况进行二次备课；订好主题活动、游戏活动计划，并按照计划从而实现各个突破，和谐发展。

　　加强师德建设，通过在教师和家长中开展“最美教师”主题评选活动和“身边的感到”演讲活动，弘扬师德典型，展现阳光人最美形象。同时，以身边的榜样为标杆，进一步增强员工敬业奉献的精神和团队精神。课程游戏化建设中，教师们善于学习，集体讨论，出谋划策，成功的打造出了一支阳光独有的和谐、团结、奋进的教工团队。

　　3、以教科研的推进来提高保教质量。

　　建立教科研研究网络，做到人人有课题，人人参加教科研活动。通过课题研究，帮助教师提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，我园教师人人有个人课题，我园共有25位教师的个人课题区级立项，有1位老师的个人课题市级立项。其余5位是园级课题；有5篇论文发表，68篇论文在市、区级获奖；有5人上了区级公开课。1个十二五区级集体课题已结题；2个十三五区级课题结题，目前有市级课题立项1个，省级重点课题立项1个。以课题研究为载体不断提高教师的教育教学水平，以教学促进教科研，以教科研带动教学，以教科研的推进来促进教师专业的提高，实现师资队伍专业素质整体提高，为我园办学水平的提高打下坚实的基础，提升幼儿园的办学质量。

　　4、优化家园互动促进家园共育。

　　我园建立了幼儿园、家庭、社会密切联系的有效机制，通过召开家长会、发放家长调查问卷、家长开放日等活动，与家长相互交流，倾听家长对保教工作的建议，并积极邀请家长参与幼儿园的管理，为幼儿园的发展献计献策。每学期开展系列亲子活动，建立了家长和教师之间长期沟通的平台。如家长开放日活动中，教师通过完成教学活动的主题目标、通过游戏及生活活动的组织，使家长明白活动的意义，了解幼儿在园的'一日活动内容，从而认真地投入活动；活动后发放活动调查问卷，邀请家长参与活动的评析与反思工作，他们通过与教师共同进行活动的总结与反思，理解了教师工作的艰辛。通过老师们的微信推送，更加深入而细致地将家园活动结合在一起，不仅改善了家园关系，而且更新了家长的教育观念，实现了家园一体化的教育。在多姿多彩的活动中，幼儿们愉悦了性情，陶冶了情操，启迪了智慧，并在与他人的交往中，开阔了视野，促进了幼儿的社会化发展。这一系列的活动将家长、社区与幼儿园紧紧联系在一起，大大提高了我园的办园声誉。

　　四、今后打算

　　我们还有一些工作有待今后进一步完善改进。

　　1、幼儿园引进教师大部分都不是本专业，目前非编教师是固城学前教育的主力军，希望各级各类上级领导部门加大支持力度，吸引优秀的教师加入到我们的队伍中来。

　　2、教师队伍建设需要加强。下阶段需通过抓骨干教师培养、外派学习、个人进修等实现师资队伍的提升。

　　3、教师缺乏自我成长动力。部分教师成长还处于被动状态，我们将在重视教师专业成长的同时，更重视教师的精神成长。建立完善的激励机制，积极创造条件，给不同教师提供锻炼的平台，充分激励潜能，使教师的自我成长有充足的发展劲头。

　　3、幼儿的全面发展，个性差异大。由于地处乡镇，周边家长的素质，游戏化课程的渗透，要通过家长学校、网络等多种途径，实现学校、家庭、社区三位一体的教育。

　　我们作为一所省级优质幼儿园，在科学规范管理的基础上，要打造自己的品牌和办园特色，要让幼儿园成为成就教师、发展幼儿、服务家长的学前教育优质园，不断创新工作机制，丰富内涵，谱写明天更美好的篇章！。

　　全县义务教育学校布局调整及学前教育工作情况汇报 3

　　一、基本情况

　　我县现有各类幼儿园132所，按办园性质划分，公办幼儿园23所（含小学附设幼儿园），民办幼儿园109所；全县幼儿园共397个班，其中公办幼儿园180个班，小学设128个学前班，民办幼儿园289个班；在园幼儿11794人，其中公办幼儿园幼儿6195人，民办幼儿园幼儿5599人。3-5岁学龄前幼儿14412人，学前三年入园率为81.9%。

　　我县只有县保育院为独立编制公办幼儿园，现有教职工41人，其中专业教师39人；各乡镇中心小学开办的幼儿园共有教师37名，这些教师都无独立的幼儿教师编制，都是占用义务教育教师编制；我县已审批的民办幼儿园共有教职工339人，其中具有幼儿专业毕业（合格）证的107人，占教职工的29.7%；具有教师资格证的50人，占教职工的14.7%；未审批的幼儿园多数教师不具备幼儿专业毕业（合格）证和教师资格证。

　　二、公办园情况

　　（一）发展现状

　　1、加大学前教育投入力度。我县高度重视学前教育，把学前教育工作放在重要位置来抓，在县财政困难的情况下，多方筹措资金，用于园舍维修、操场改建及添置设备器材等，有效改善了幼儿园的办园条件。

　　2、加强安全保卫各项工作。为幼儿园安装了电子监控等设备，在学校附近增设了交通信号灯、车辆慢行警示灯和提示牌，增画了斑马线，上学和放学时间安排警力在学校周边进行巡逻，有效提高了幼儿园的.安全性。

　　3、改善幼儿教育教学条件。县幼儿园建有一定规模的户外和室内活动场地，配备了滑梯、转椅等游乐设施，园舍美化、绿化环境符合幼儿特点。各班均配有电子琴、录音机、电视机、VCD、玩具、图书等教学器材。配餐中心膳食丰富、厨具洁净，符合卫生等部门的要求标准。

　　4、加强幼儿教师队伍建设。近年来，我县通过公开招聘和选调教师，初步缓解了幼儿园师资力量的不足，但仍未达到标准要求。对幼儿园园长和教师进行了培训，积极开展幼儿教师专业技能竞赛、自制玩教具展评等活动，有效提高了幼儿教师的从教素质。

　　（二）存在问题

　　1、幼儿园教师配备不足。我县保育院现有教职工41人为幼教编制，其中院长1名，副院长2名，保健员1名。专业技术人员39人，其他（工人）2人。现有幼儿580名，若严格按幼儿园师生1：7的编制，该院共需要教师约80余名。而编办核定该院的编制数仅有45名，严重缺编。各乡镇中心小学开设幼儿园的教师共37名，都无独立的幼儿教师编制，都是占用义务教育资源。

　　2、幼儿园经济负担过重。为加快学校发展，县保育院共欠工程款100余万元，幼儿园又聘用了食堂、门卫等一些工勤岗位人员，又加重了幼儿园的经济负担。加之物价上涨较快，而收费标准没有得到相应提高，导致幼儿园费用支出十分紧张。

　　3、保健医专业水平不达标。我县幼儿园的保健医均由教师担任，由于专业不对口，保健医不能对幼儿健康和膳食进行科学指导。

　　三、民办园情况

　　（一）发展现状

　　1、办园理念不断更新。多数民办园办园理念在教育实践中逐步提升，不仅把办园作为一种家业，更作为一种事业，把全面贯彻幼儿教育方针，提高保教质量作为办园宗旨，自觉接受教育主管部门和其他相关部门的指导和管理。

　　2、办园条件不断改善。多数民办园能积极筹措资金，改善园舍条件，添置教育设备、厨房设施、购置大型玩具和图书资料等，办园条件得到较快改善。

　　3、办园行为不断规范。各民办园不断规范办园行为，制定了幼儿《一日生活制度》、《接送幼儿制度》、《安全管理制度》，都有卫生防疫方面的规章制度。教职工每年进行一次健康检查，并有健康检查合格证。

　　（二）存在问题

　　1、办园条件参差不齐。多数民办园属于宅中园，设备简陋，没有按功能分割活动和生活区域，室内教学活动空间狭小。大多没有封闭的室外活动场地，只是使用居民区公用活动场所，存在着极大的安全隐患。电教设备和各种玩具数量不足，且类型单调、陈旧。

　　2、办园理念存在偏差。一些幼儿园为了追求经济利益，违背幼儿教育规律，片面迎合家长要求，“小学化”教育现象较为严重，极大地危害了幼儿的身心健康，并对公办园造成了不良冲击和影响。民办园缺乏先进的办园理念，缺乏明确的办园目标，缺乏科学的管理措施。

　　3、管理体系不够规范。园长对园务管理不规范，多以家长式、作坊式方法管理，存在随意性和盲目性。为节省开支，一般由一个老师负责一个班幼儿的教育和保育工作，教师劳动强度大，没有精力备课，致使教学效果差。

　　4、教师队伍流动性大。幼儿教师专业对口率很低，已审批的民办幼儿园共有教职工339人，其中具有幼儿专业毕业（合格）证的107人，占教职工的29.7%；具有教师资格证的50人，占教职工的14.7%，师资力量非常薄弱。其余教师都是经过短期业务学习与培训上岗的。多数民办园没有按劳动保障相关条款给教师办理社会保险，为压缩开支，减少了教师的配备比例，使教师过于疲劳，又由于教师工资偏低、福利较差等因素，导致教师流动性很大。

　　5、卫生安全存在隐患。民办园由于硬件设施不达标，没有配备保健医，缺少常用和应急药品。多数民办园没有幼儿专用厕所，室内水冲厕所成人化，并且数量不够。室外厕所离活动室过远，厕所便池过宽，存在安全隐患。没有专职门卫，没有紧急疏散通道，没有安装监控和报警等设备。

　　全县义务教育学校布局调整及学前教育工作情况汇报 4

　　为落实市教育局《开展学前教育三年行动计划网络巡展的通知》精神，进一步推动我镇学前教育事业发展和幼儿园建设，现将我镇20xx年学前教育工作三年行动计划推进情况简要汇报。

　　界河镇位于滕州北部，辖63个行政村，总人口近八万人，农业人口6.8万，是马铃薯的重要生产基地，同时也是著名的土豆之乡。全镇共有注册幼儿园8处，其中，中心幼儿园为政府办园，家园博弈为企业办园。全镇40个班，在园幼儿1130人，教职工总数82人，其中，公办教师10人，农村非公办教师72人，学历合格率87%。全镇学前三年受教育率达到70%，学前一年受教育率 99、8%。近年来，我镇始终把教育工作作为经济建设和社会发展的支撑点，把学前教育工作当作一项基础性工作来抓，立足镇情，不断规范办园秩序，积极开展园所建设和达标等一系列活动，努力营造全社会关心支持学前教育的浓厚氛围，使学前教育工作开展的既扎扎实实又卓有成效。

　　1、加强领导，努力形成学前教育建设工作合力。全市学前教育工作会议结束以后，界河镇政府及时成立了工作领导小组，分管领导亲自抓学前教育工作，多次召开学前教育专题会、调研会、动员会及园所建设现场会，分析学前教育面临的问题和形势，研究解决问题的方法和措施，并结合本镇实际，明确了以镇中心幼儿园为骨干、以学校办园为主体、以个体办园为补充的办园体制，积极推进幼儿园达标活动。同时，立足本镇实际，就影响我镇学前教育工作的各种因素进行了深入细致的调研分析，认真研读《界河镇学前教育三年行动计划》的具体方案和措施，统一了思想，提高了认识，营造了齐心协力抓幼教的良好氛围。

　　2、强化机制。将学前教育规划的顺利实施列为年终考核，充分利用网络、媒体等资源，推动全社会共同育人氛围的形成。宣传学前教育工作的典型经验，引导家庭、社会树立正确的成才观、育儿观。净化幼儿园周边环境，确保校外教育活动的安全有序，形成良好的`社会育人氛围。

　　4、不断发展壮大联办幼儿园的主体力量。按照“就近入园、扩大规模、村校联办”的原则，根据我镇实际情况，在科学论证的基础上，按照《界河镇镇学前教育三年行动计划》，盘活资源，对闲置的校舍，镇政府采取回收、购买、租用、借用、调节等多种方式新建和改建村办幼儿园，使园舍达标。20xx年以来除中心幼儿园外，20xx年投资15万元，完成丁马楼幼儿园和东曹幼儿园改建任务，实现周边村街幼儿园的撤并， 20xx年新建了丁庄和后枣幼儿园 20xx年将再新建赵辛街和徐营幼儿园，就形成了全镇幼儿园中心园为骨干和小学附设为主体的两种办园模式。

　　5 、努力改善园所内部设施条件。先后投资20万多元，对中心幼儿园各种玩具配备达200余件；为节约资金，在室内外环境布置方面，倡导各幼儿园发动教职工自己动手，并鼓励幼儿积极参与到环境创设活动中来；在玩教具配备方面，要求尽量利用农村丰富的自然材料、废旧物品进行收集、自制，据不完全统计，近几年全镇幼儿教师自制教玩具达2000多件，为发展幼儿教育做出了贡献。

　　6、不断提升整体办园质量。近年来，全镇实行“镇村一体化管理模式”，积极开展教学观摩、优质课评比、教学基本功比赛、绘画、小歌手比赛等教研教改活动。

　　7、提高教师素质和待遇，我们先后为幼儿教师三次提高工资，同时还组织骨干幼儿教师分别去滨、洪绪、东郭等参加业务学习。每年暑假，我们都要加强对幼师的业务培训。不断加强业务指导。强化安全管理。制定了《幼儿园安全工作检查评分细则》，与各幼儿园签订《幼儿园安全工作责任书》。同时坚持每学期组织开展安全工作专项检查，对发现的安全隐患督促限期整改。保证了广大幼儿能够安全上学，做到了让家长放心，让社会满意。

　　我镇学前教育工作虽然取得了一定成绩，但是我们也清醒地认识到，我们的工作与上级各级领导的要求和广大群众的期望还有很大的差距。今后，我们将进一步加强对学前教育工作的领导，理顺关系，加强管理，不断强化工作措施，解放思想，与时俱进，扎实工作，开拓创新，全面提高教育质量和办学效益，推动基层教育事业健康、持续、协调发展，为界河镇经济社会发展做出新的更大的贡献。

　　全县义务教育学校布局调整及学前教育工作情况汇报 5

尊敬的考察组各位成员：

　　大家好！热烈欢迎总经理和各位考察组成员到来，十分感谢您对xx学前教育事业的关心和支持。

　　xx县位于河南省西南部，是山区农业大县，又是国家扶贫开发重点县，全县辖25个乡（镇）办事处，559个行政村，人口87万。我县现有注册幼儿园116所，公办24所，民办92所。预计20xx年我县3-5岁适龄人口将达到4.37万人，20xx年我县3-5岁适龄人口将达到4.62万人，20xx年我县3-5岁适龄人口将达到4.86万人，20xx年我县3-5岁适龄人口将达到5万人，我县3-5岁适龄呈逐步增长趋势。

　　近几年，随着人民群众的物质生活水平日益提高，对学前教育的需求越来越高，而我县由于受县域经济的影响，学前教育发展相对滞后。如目前我县城区适龄幼儿将近9000人，而有证幼儿园仅有37所，能容纳3-5岁幼儿5000余人，35所未办理审批手续的幼儿园约能容纳3-5岁幼儿2600名，但由于这些未经审批的幼儿园大都办学条件简陋，师资力量薄弱，实行“家庭作坊式”教学，幼儿教育质量低下，与广大幼儿家长的.期望有很大差距。

　　由于合格幼儿园的数量和规模不足，无法满足社会的需求，导致私立无证幼儿园发展迅猛，这些私立无证幼儿园普遍存在办园条件简陋、管理不规范、安全隐患众多等现象，给我县教育带来了诸多社会问题。今年我县按照上级要求正在进行幼儿园规范整顿活动，活动开展的目的就是取缔不合格幼儿园，鼓励更多规模大、办学水平高的幼儿园大力发展。而在现阶段，取缔后在园幼儿的分流问题，是我们教育部门必须考虑且亟待解决的问题。

　　我县是国家级扶贫开发重点县，县财政资金有限，在此情况下必须鼓励更多民间资本投入我县学前教育事业中来。我们有充足的生源，淳朴的民风、良好的投资环境，我们热烈欢迎x总一行来我县考察、投资学前教育事业。我们相信，若合作成功，集团会给xx学前教育的发展带来更加灿烂的明天。

　　汇报完毕，谢谢大家！

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　　一、县城内民办园检查情况

　　本次共查看50所民办园，其中3所民办园没有招生、2所民办园停办,实际检查45所民办园。其中36所民办园有办学许可证，9所民办园属于无证举办6所民办园的办学许可证已过期。对20xx年吊销办学许可的南大街回民幼儿园进行了跟踪复查。

　　社区阳光、两所民办园在20xx年1月27日已取缔办园资格，同时将取缔通知送达了城东派出所和社区，这次检查发现依然在开办。

　　45所民办学前机构共有幼儿3331人。其中有证园中幼儿2966人，无证园中幼儿365人。有证园共有教职工238人，其中中专学历102人，大专学历的80人，本科10人，高中学历23人，初中学历23人。134人是学前专业或者是幼师专业毕业，教师年龄基本在21-40岁之间。无证园教职工计36人，其中20人中专学历，13人大专学历，1人本科学历，1人初中毕业，1人高中毕业。36人中有21人学前专业毕业，大部分教师都在30岁以下。

　　二、农村民办园检查情况

　　农村民办园共检查21所，有办学许可证的民办园15家，其中2所停办，1所改办为辅导班；无办学许可证民办园6所（快乐起飞、爱宝贝、智慧星、新起点、金色童年、金果果）在园幼儿共721人，教职工共44人，有教师资格证11人，其余33人无教师资格证。

　　三、存在的问题

　　（一）设施设备简陋。除了几个成规模的规范园及少数改造的独立园舍外，其余民办园都是用居民住宅楼办园，办园条件相对较差。没有户外活动场地，没有室外大型玩具；室内没有基本的玩具橱、图书柜、杯子柜、毛巾架、没有衣帽橱；没有或少有电视、录音机、没有电子琴，幼儿专用的杯巾、保温桶、没有适合幼儿的厕所以及流动洗手设备等。更无配备保健柜及简易的卫生保健用品。

　　（二）卫生条件不达标。大多数民办园卫生情况堪忧，食堂卫生差，碗筷消毒不及时或长时间不消毒，没有消毒记录，生熟分不开，无食品台账及留样，不能按规定要求进行严格操作等。且大多数民办园的卫生许可证已过期。

　　（三）消防设施不达标，存在安全隐患。大多数民办园不符合消防规范要求，没有消防通道，消防设施设备少；没有制定相应的安全预案，责成到人；没有安全检查及常规检查记录；多数民办园使用的房屋无《建设工程消防验收意见书》。部分民办园室内活动空间狭小，幼儿多，空气不新鲜。家庭作坊式的幼儿园一般都是上下楼，只有一个通道且楼梯窄小、陡直，这很大程度上为幼儿留下了安全隐患。

　　（四）“小学化”倾向严重。各民办园保教执行情况，除了规范园外其余都比较随意，没有科学合理的一日作息时间安排，没有计划，游戏活动少，让孩子的写字、计算的情况比较多，更缺乏对幼儿良好生活习惯和学习习惯的培养。

　　（五）师资力量不达标。农村民办园专任教师大多无教师资格证。

　　此次检查对存在问题的民办园下发了限期整改通知书，共51份。各园在规定的时间内整改，于6月份申报复检，届时进行验收，对不合格的予以停办整顿。对办学许可证过期和无证的.，按照现行的办园条件重新申办，验收合格予以审批，不合格的予以取缔。对危房办学的回民幼儿园坚决予以停办，现已落实。

　　四、整改措施

　　一是严格审批程序，把好审批关。落实前置审批手续，提交“四证”（消防验收合格意见书、食品卫生许可证、卫生保健合格证、环境评估意见）后，教体局牵头组织相关部门进行实地考察评审，条件符合做出同意设立的批复。

　　二是强化日常监督管理。学区中心校负责对民办园进行日常管理、检查、督导，落实“公办、民办”齐抓共管，提高管理效能。对于举报或查出未经审批无办园许可证的民办园，下达限期停办通知，如需继续办园，必须达到设置标准后方可继续办园。

　　三是实行年检制度。各学区中心校对所属民办园从2014年开始进行年度检查，对检查不达标、内部管理不规范、违规办学行为等下发整改通知书。整改合格后方可通过年检。

　　五、建议

　　由于教育主管部门负责民办教育机构的审批与日常监管，但是没有执法权，对于无证办学行为我们只能下达暂停办学通知，但收效甚微，所以希望政府协调强化各职能部门功能，联合检查、联合执法，提高检查的权威性，对于无证办学行为坚决取缔，使得我县民办学前教育规范、健康发展。

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各位领导：

　　xx镇位于临沭县城南10公里处，总面积84.7平方公里，辖30个行政村（街），总人口5.1万，农业人口4.5万，是黄烟、桑蚕、花生的重要生产基地，同时也是著名的铸造之乡。全镇幼儿园18处，其中，中心幼儿园为政府办园，准于注册的7处，暂缓注册的11处。全镇36个班，在园幼儿884人，教职工总数42人，其中，公办教师3人，农村非公办教师39人，学历合格率87%。全镇学前三年受教育率达到73%，学前一年受教育率 98.2%。

　　近年来，我镇始终把教育工作作为经济建设和社会发展的支撑点，把学前教育工作当作一项基础性工作来抓，立足镇情，不断规范办园秩序，积极开展园所达标等一系列活动，努力营造全社会关心支持学前教育的浓厚氛围，使学前教育工作开展的既扎扎实实又卓有成效。

　　一是加强领导，努力形成学前教育建设工作合力。3月16日全县学前教育工作会议结束以后，xx镇政府及时成立了工作领导小组，分管领导亲自抓学前教育工作，多次召开学前教育专题会、调研会、动员会及园所建设现场会，分析学前教育面临的问题和形势，研究解决问题的方法和措施，并结合本镇实际，明确了以镇中心幼儿园为骨干、以学校办园和村级联合办园为主体、以个体办园为补充的办园体制，积极推进幼儿园达标活动。同时，立足本镇实际，就影响我镇学前教育工作的`各种因素进行了深入细致的调研分析，认真研读《xx镇学前教育三年行动计划》的具体方案和措施，统一了思想，提高了认识，营造了齐心协力抓幼教的良好氛围。

　　二是着力加强中心幼儿园建设。镇政府多方筹措资金，不断加大对乡镇中心幼儿园园所建设投入力度，近年来，中心幼儿园园舍改扩建总投资累计达120多万元，先后推到老房子18间，硬化路面600多平方米，粉刷墙壁近800平方米。投入20万元改造校舍面积110平方米，新建厕所32平方米。改造后的中心幼儿园仍不能满足幼儿教育发展的需求，今年三月份全县学前教育工作会议结束以后，镇党委政府召开学前教育工作专题会议，认真学习全县学前教育会议精神，决定投资90万元，新建1300平方米的教学楼扩建方案，并与20xx年5月1日正式动工。目前，教学楼主体工程即将完工，幼儿园的孩子将在暑期开学后搬进新校舍，改扩建完成后的幼儿园将达到省级示范幼儿园标准。

　　三是不断发展壮大联办幼儿园的主体力量。按照“就近入园、扩大规模、村校联办”的原则，根据我镇实际情况，在科学论证的基础上，按照《xx镇学前教育三年行动计划》，盘活资源，对社会上闲置的房屋土地，镇政府采取回收、购买、租用、借用、调节等多种方式扩充园所数量和规模。对现有园所根据标准通过改建扩建、校舍置换、拆并等调整措施，采取缩小班级规模、减少班额、分流生源等方式扩大生均面积，使园舍达标。除中心幼儿园外，投资10万元，完成丁褚林幼儿园和垛庄幼儿园改建任务，实现周边村街幼儿园的撤并，确保年内两所公办幼儿园达到市级一类标准，并通过市级验收。20xx年将撤并郇杵林幼儿园、张杵林幼儿园、丁杵林幼儿园到原丁杵林小学内，成立丁杵林幼儿园。兼并大龙汪幼儿园、小龙汪幼儿园，学生分流到中心幼儿园。大垛庄幼儿园合并到小垛庄幼儿园内。目前，全镇幼儿园以村级联办和小学附设为主体的两种办园模式正在有条不紊地进行之中。到今年年底合并后全镇有幼儿园15处，其中公办3处，民办12处。

　　四是努力改善园所内部设施条件。先后投资6万多元，对中心幼儿园各种玩具配备达200余件；为节约资金，在室内外环境布置方面，倡导各幼儿园发动教职工自己动手，并鼓励幼儿积极参与到环境创设活动中来；在玩教具配备方面，要求尽量利用农村丰富的自然材料、废旧物品进行收集、自制，据不完全统计，近几年全镇幼儿教师自制教玩具达6000多件，为发展幼儿教育做出了贡献。

　　五是不断提升整体办园质量。近年来，我们先后组织骨干幼儿教师分别去泰安、南京、兰山、罗庄参加业务学习和现场观摩。每年暑假，我们都要组织幼儿教师到临沂参加培训，加强对幼师的业务培训。不断加强业务指导。积极开展教学观摩、优质课评比、教学基本功比赛、绘画、小歌手比赛等教研教改活动。强化安全管理。制定了《幼儿园安全工作检查评分细则》，与各幼儿园签订《幼儿园安全工作责任书》。同时坚持每学期组织开展安全工作专项检查，对发现的安全隐患督促限期整改。保证了广大幼儿能够安全上学，做到了让家长放心，让社会满意。

　　各位领导，我镇学前教育工作虽然取得了一定成绩，但是我们也清醒地认识到，我的工作与上级各级领导的要求和广大群众的期望还有很大的差距。今后，我们将进一步加强对学前教育工作的领导，理顺关系，加强管理，不断强化工作措施，解放思想，与时俱进，扎实工作，开拓创新，全面提高教育质量和办学效益，推动基层教育事业健康、持续、协调发展，为xx镇经济社会发展做出新的更大的贡献。

　　最后，再次感谢各位领导对我镇教育工作的关心和支持，你们的宝贵意见和建议，将鞭策和激励我们进一步做好工作，抓好管理，办好教育，办好人民群众期盼的、满意的教育。

　　谢谢大家！

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　　一、幼儿园基本情况

　　我中心学校现有幼儿园3所，其中中心幼儿园为集体办，其余两所为民办。三所幼儿园现有教职工61人，其中专任教师33人。在园幼儿798名，学前三年入学率为99.3%。

　　我镇各幼儿园以培养“健康快乐、自主自信、主动适应、积极交流、喜欢运动、大胆表现”的完整儿童为办园目标;团结奋进、开拓创新，已形成了良好园风和育人风格。

　　二、制度是保障，管理是重心

　　1、为加强幼儿园管理，20xx年中心学校进一步加强了幼儿园管理，从招生范围抓起，重管理，促实效，幼儿园工作有了较大的起效。

　　2、中心学校在学期初、中、末进行幼儿园专项检查，深入幼儿园工作的各个细节，通过检查发现问题，讨论分析问题，整改解决问题，这些举措有力的保证了幼儿园教育教学质量的逐步提高，使幼儿园得到了健康长足的发展。

　　3、每学期末，中心学校根据每个幼儿园常规检查的成绩和统一调研成绩进行考核，考核成绩作为幼儿园年终考核，我们通过资金分配激励各幼儿园不断创新工作，提高办园水平和质量。同时，对于比较优秀的单位给予“优秀幼儿园”的表彰奖励。

　　三、改善办园条件，促进园务工作发展

　　20xx年，投资117万元在元山尔小学建成总建筑面积650平方米的幼儿园教学楼。

　　各幼儿园以县、市级幼儿园评估工作为契机，加大投资，对园内的设施、绿化、教学条件等方面进行了改善。玩、教具得到了极大的补充，弥补了教学、活动器材缺乏的不足。各园在此基础上通过开展园本培训，使园务工作上了一个台阶，在村民中的影响得到了进一步的扩大，得到了大多数村民的认可。

　　四、以教研促进步、以活动促发展

　　1、优化教育过程，努力提升办园水平。各园以“教研合一，教中有研、研不离教”为手段，以教学促教研、以活动促发展。除了每月一次的公开课、优质课交流以外，要求每位教师每月精选出一个微小教学案例，并要求写出有关师幼得失方面的反思在园内教研会上交流、存档。教研活动既促进了教师的教育艺术，积累了教育智慧，提高了教育教学质量。

　　2、以活动为载体，充实校园文化。在日常教育教学工作中各园充分挖掘教育活动的价值，通过预设，精细方案步骤，使整个活动符合幼儿特点。将故事、情景剧、歌曲、游戏等融入教学中，使教学生活化、游戏化、活动化，促进了幼儿身心全面发展。各园还非常重视对孩子进行良好生活习惯的培养，比如：良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭习惯等。围绕教育教学所开展的活动外，幼儿园还组织开展了“幼儿红歌演唱会”、“幼儿文体活动比赛”、“六一文艺节目演出”、“教师教室环境布置比赛”、“幼儿儿歌比赛”、“幼儿绘画比赛”、“家长会”、“教师自制教具比赛”等活动。中心幼儿园通过幼儿经典诵读，提升幼儿内涵，激发幼儿学习传统文化的热情。

　　3、园本促成长。为了促进幼儿的发展，我镇各幼儿园自去年以来，努力在《三字经》、《子弟规》等经典作品上下足了功夫，中心幼儿园通过各种渠道使每个班形成了特色。

　　五、狠抓幼儿教师师德建设，打造优良教师队伍

　　1、以师德建设为抓手，努力提高教职工各方面素质。

　　各园按中心学校的要求开展了以职业道德教育为重点的思想教育活动，内容包括学习园内各项规章制度、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育纲要》、《幼儿教师职业道德》、《幼儿教师一日工作流程》等, 中心校要求各园在每周的教师例会组织教师学习一些有关教师职业道德、教师素质、教师礼仪规范等方面的知识，注重在日常工作中督促教师树立良好的教师形象，特别重视检查和规范教师们的教育行为，使教师们的言行符合师德规范，成为幼儿的表率;把对教师行为规范的各项要求写进绩效考核之中，每月考评一次，对不规范行为重点提出批评，让每位教师不断修正自己的言行举止。

　　2、加强教师业务培训、提高教师业务素质

　　各园制定了《幼儿园教师培训计划》，以岗位培训为载体，注重抓好教师的校本培训。通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，进一步提高全体教师的专业素质。

　　(1)、重视岗位培训：各园所有教师积极参加县教育局举办的各类培训。有20余名教师参加了全县幼儿教师的'讲座及讨论，效果良好。

　　(2)、重视个人培训进修：根据幼儿园师资严重短缺的实际情况和师资现状，我们在幼儿园教师培训计划中就明确要求，每学期每个教师都要制定切实可行的个人培训进修计划。目前有5名教师参与各类学历进修。

　　(3)、重视教学技能技巧培训：园内开展“结对互帮”培训活动。各园实行老教师对新聘用的年轻教师进行课堂设计、教育教学方法、教研等方面的指导培训;反过来，受过专业教育的年轻教师对老教师就幼儿教育技能方面(如电子琴、唱歌舞蹈、绘画等)进行指导培训。在园内形成互帮互学的氛围，达到资源互补的目的。

　　(4)、重视课堂教学质量，积极探索幼儿教育的新方法、新途径。倡导开放式的教学方法，让孩子们通过自我探索获取经验，真正体现寓教于乐，构建积极有效的师幼互动式的活动形式。为了博采众长，各园每学期都组织开展公开课、观摩课活动，通过听课、评课，引导教师取长补短，拓展教学新思路、新方法。

　　20xx年在中心学校工作站的安排下，组织各园骨干教师到县幼儿园听课、观摩活动，各位老师在县幼儿园听课，参与教学过程，学习经验，观摩区角活动，受到了极大的启发。年内，还组织了教学技能大赛、幼儿教育论文大赛、活动课设计评比、优秀教学案例设计评比、玩、教具制作比赛、如何纠正幼儿园“小学化”办学新思想交流培训等活动，使我镇幼儿教育水平有了明显的提高。

　　3、关注教职工的切身利益，制定合理的薪酬制度

　　为了幼儿园的长远发展，吸引人才、留住人才，稳定教职工队伍和调动教职工的工作积极性，各园为教职工每月设立了单项奖。如全勤奖、班级管理安全奖、常规管理优胜奖、月考核优秀奖等。每个单项奖奖金50-100元不等。每月对每个人的工作进行量化考核，对她们做到张驰有度，奖罚分明的管理，本着公平，公开的原则，每月选出优秀者进行奖励，由此也激发了她们的工作热情。还对热爱幼儿教育，工作责任性强，业务素质高的教师，提高他们的工资(在1200到1500元之间)。这样的薪酬制度，稳定了教职工队伍。为幼儿园的科学规范管理及长远发展奠定了牢固的基础。

　　六、强化安全工作、落实安全措施

　　20xx年，我们坚持把安全工作放在重中之重来抓，重点落实了以下工作。

　　1、健全制度，强化各园安全工作。定期对各园的安全工作进行检查，及时整改出现的安全隐患。中心学校要求各园每月对建筑物、水路电路、水电设施、户外玩具器械、教学设施、班级设备、食堂设施、周边环境等进行安全自查工作，提高安全意识，及时对出现的问题进行整改落实。

　　2、加强管理，提高幼儿接送安全。

　　健全凭卡接送幼儿制度。各园严格执行接送卡制度，发挥接送卡的信息记录功能。为保证安全，防止不法分子和精神病人入内及接错、接丢孩子，要求门卫人员与班级教师并设两道关卡，即家长持“幼儿接送卡”到园接孩子，门卫人员验卡确认是幼儿家长才准入内，家长到班级接孩子时，教师要确认身份再将幼儿交到家长手中。门卫人员对外来人员进行盘查和登记，查明身份后方可准其进园。

　　校车接送的安全。各园每学期签订幼儿园用车协议，每辆车选派两名教师早晚轮流接送幼儿，由管理校车的教师对接车教师先培训再上岗，从服务态度、操作细则上规范管理。同时落实校门口值班的职责，分工明确，责任到人。形成以司机、接送教师、值班教师共同组成的幼儿接送安全网络。定期组织司机、护送教师学习安全知识，以鲜活的交通肇事事件为案例说服教育，督察司机每周维护车辆，使他们明确安全的重要性，指出工作中存在的问题，不断修正和完善接送工作。

　　3、提高意识，注重班级安全工作

　　中心学校每学期初与各园签字《完全目标责任书》，并要求各园与班主任签订《班级安全目标责任书》;同时督促班主任与幼儿家长签订《安全责任书》，明确安全责任，积极主动地做好安全工作。通过定期学习提高教职工的思想认识，各园在每周的教师例会上都会有针对性地学习一些安全知识、安全案例分析，增强教师的安全意识，每周五各班级对幼儿进行安全教育，增强幼儿的安全意识与自我保护能力，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。

　　七、加强保育工作，促进幼儿健康成长

　　1、坚持常规消毒制度。厨房和餐厅坚持餐具、地面、工作台消毒;餐具、水杯严格执行专人专用的原则，坚持日日消毒;寝室教室坚持一日两次消毒(午饭后、晚饭后);活动区及玩具等一日坚持消毒一次。定期对园内设施、玩具进行安全卫生检查，消除隐患，确保幼儿平安、健康。

　　2、合理安排幼儿膳食，保证膳食质量，长期坚持做好饭菜留样工作。

　　3、严格执行各项“安全制度”，以幼儿安全为中心，开展严把五道关，一把好晨、午检查关，二把午睡关，三把好接送关，接幼儿时出示接送卡接孩子，四把好户外活动关，五把好食品质量安全关。对传染病做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

　　4、定期举办安全常识讲座，心理健康教育讲座，确保幼儿健康成长。

　　八、家园紧密联系，共同培育新人

　　1、各园每学期召开一次家长会，相互探讨教子方法，便于家长了解幼儿园的教育教学情况。受到家长们的一致好评。

　　2、坚持家访制度，做好家访工作。

　　3、利用“家园联系册”，搞好与家长的联系。联系册向家长汇报一周的学习内容及孩子在园的表现，征求家长的意见，不断改进保教工作。

　　4、坚持每学期两次的家长开放日活动，邀请家长参加各种活动，并与家长共同设计、实施教育方案，开展亲子活动、观摩活动和各种比赛，家长能积极主动配合参加，满意度非常高。

　　5、20xx年6月温馨幼儿园、中心幼儿园举办了多期讲座，内容涉及到了家长进行如何育儿、如何有效提高幼儿各方面能力等培训，受到了与会家长的高度评价。我园成立了家长委员会，让家长委员会协助监督幼儿园的工作，协调好社会关系，争取社会各界对幼儿园的支持。

　　20xx年我镇学前幼儿教育工作取得了一定的成绩，我们将以更高的热情投入到今后的工作当中，为办好人民满意的教育而努力。

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各位领导：

　　xx镇位于临沭县，总面积84.7平方公里，辖30个行政村（街），总人口5.1万，农业人口4.5万，是黄烟、桑蚕、花生的重要生产基地，同时也是著名的铸造之乡。全镇幼儿园18处，其中，中心幼儿园为政府办园，准于注册的7处，暂缓注册的11处。全镇36个班，在园幼儿884人，教职工总数42人，其中，公办教师3人，农村非公办教师39人，学历合格率87%。全镇学前三年受教育率达到73%，学前一年受教育率 98.2%。

　　一是加强领导，努力形成学前教育建设工作合力。3月16日全县学前教育工作会议结束以后，xx镇政府及时成立了工作领导小组，分管领导亲自抓学前教育工作，多次召开学前教育专题会、调研会、动员会及园所建设现场会，分析学前教育面临的问题和形势，研究解决问题的方法和措施，并结合本镇实际，明确了以镇中心幼儿园为骨干、以学校办园和村级联合办园为主体、以个体办园为补充的办园体制，积极推进幼儿园达标活动。同时，立足本镇实际，就影响我镇学前教育工作的'各种因素进行了深入细致的调研分析，认真研读《xx镇学前教育三年行动计划》的具体方案和措施，统一了思想，提高了认识，营造了齐心协力抓幼教的良好氛围。

　　谢谢大家！

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尊敬的各位领导、各位专家、朋友们：

　　早上好！欢迎各位来我区指导学前教育工作。我区现有幼儿园211所，在园幼儿30573人，幼儿园教职工2212人。现就我室近年来开展学前教育教研的情况，汇报如下。

　　一、深入基层调研，服务政府决策。

　　幼教现状是提高办园水平的基本点。为了全面了解我区幼儿园的现状，我室深入农村24个乡镇和城区各社区幼儿园，开展了学前教育调研工作。

　　1、深入乡镇，调研农村学前教育现状。为了全面了解乡镇幼儿园办园条件差、幼儿教育小学化的问题，我室于20xx年5月，分四组深入全区24个乡镇，采用访谈、问卷、实地查看等形式，对农村学前教育现状进行了调研，形成了《榆阳区农村学前教育现状的调研报告》。

　　2、深入城区，调研幼儿园基本情况。为了全面了解我区城区幼儿园入园难、保教水平低的问题，我室组织教研员于20xx年6月对榆林城区幼儿园进行了调研。共走访了10个社区的36所幼儿园，抽样访谈幼儿家长160人次，发放幼儿教师调查问卷160份，参与幼儿园一日活动27人天，形成了《榆阳区城区幼儿园办园情况的调研报告》。

　　3、整理调研结果，形成建议报告。我室对两次调研结果进行了全面细致的分析，并将城乡两个调研报告合并，形成了《榆阳区幼儿教育的问题与建议》，及时上报区教育局。我室调研的成果，为政府决策提供了实证性依据。今年，区政府出台的《榆阳区关于进一步加快学前教育发展的实施意见》和《榆阳区学前教育三年行动计划（20xx-20xx）》两个重要文件，吸纳了我室调研的部分成果，我室教研员参与了政府文件的草拟工作。区教育局认真对待我室的调研报告，针对调研中的问题，立即制定了《榆阳区学前教育常规要求》，目前已形成征求意见稿。我室针对幼儿园保教工作的突出问题，又具体制定了《榆阳区幼儿园保教基本要求与行为细则》，目前正在讨论中。

　　二、制定制度职责，规范保教行为。

　　保教水平是提高办园水平的关键点。我室很抓关键，注重落实，对幼儿园保教工作进行了规范。

　　1、落实制度职责。一是实行“亲临式分片教研”制度。我室配备专职幼教教研员2名，兼职幼教教研员10名，专兼教研员进行分组划片，分别承包指导片区幼儿园的保教工作。二是制定教研员工作职责。我室从实际出发，制定了教研员工作职责，要求教研员指导幼儿教师设计活动方案、开展幼教研究，同时要发现典型，培养新人。

　　2、制定保教细则。为了规范我区幼儿园一日活动中教师、保育员、保健员和家长的行为，增强幼儿园一日活动的科学性和合理性，我室制定了《榆阳区幼儿园保教基本要求与行为细则》，从幼儿园的生活活动、游戏活动、体育活动和教育活动四个方面提出了基本要求和相关人员的行为细则。

　　3、指导保教考核。我室指导各幼儿园的保教考核工作，建立日考核、周考核、月考核、学期考核的评价体系。()科学评价幼儿成长，科学评价教师、保育员、保健员、炊管员业绩，建立长效激励机制。

　　三、强化研究指导，彰显办园特色。

　　幼教研究指导是提高办园水平的制高点。我室积极抢占高地，在幼教研究和特色办园方面进行了积极探索。

　　1、引领幼教科研。一是指导幼教课题研究。我室全程指导幼儿园课题的申报、立项、论证等工作。近年来共申报区级幼教课题4个，省、市级幼教课题各2个，已立项的课题已取得了阶段性成果。榆林市第一幼儿园的市级课题《幼儿心理健康教育途径研究》，榆林市第二幼儿园的市级课题《幼儿良好习惯养成的研究》，目前研究进展顺利，成果在望。二是建立园本教研机制。我室指导幼儿园立足本园实际，有效开展园本教研。榆林市一幼形成了“课题引领，活动承载”的教研机制，榆林市二幼形成了“领域整合，突出亮点”的教研机制。

　　2、开设特色课程。我室以“原则规范、自主高效”的思想为指导，倡导幼儿园在遵循课程设计基本理念的前提下，综合考虑本园实际及办园风格，设计开发适合自身发展，促进幼儿快乐成长的课程，创造性地实施课程。榆林市第一幼儿园的多元宝盒、东升幼儿园的健康教育、小天使幼儿园的沙盘游戏等都创出了特色。

　　3、促进家园共育。一是举办家庭教育讲座。我室配合幼儿园针对幼儿家长幼教知识贫乏的实际，邀请知名园长和教研员共同做家庭教育讲座，去年以来，先后举办家庭教育讲座8期，讲座收到了预期的效果。二是组织家园早教论坛。我室组织家长论坛活动2次，建立了家长论坛QQ群。同时指导幼儿园建立家长委员会，并通过家长委员会的活动，向家长宣传正确的'学前教育理念、教育方法。三是开展家教知识宣传。我室指导各幼儿园通过家长开放日、建立家长园地、家园联系窗口、召开家长会、亲子活动、亲子制作活动、寒暑期致家长会一封信、幼儿期末评价家访等形式，加强家园联系，积极宣传家教知识。同时，指导幼儿园下发了《教育专家给年轻父母的30条建议》、《幼儿心理健康教育知识》和《家长应关注孩子的什么》等育幼宣传资料，促进家园共育。

　　4、创设育幼环境。我室每学期派教研员到幼儿园蹲点指导幼儿园创设活动环境。要求幼儿园环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，根据教育主题和幼儿发展目标定期更换环境布置内容，设置班级自然角、观察角，注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境。榆林一幼、二幼、东升、小天使、红黄蓝、小博士等幼儿园的环境创设，理念新颖，育人功能发挥充分。

　　四、搭建交流平台，提升办园内涵。

　　资源共享是提高办园水平的链接点。我室在园间资源共享和幼师培训方面开展了有效的活动。

　　1、创设办园经验交流平台。一是建立互助机制。20xx年，我室安排城区12所优质幼儿园帮扶12个乡镇幼儿园。今年，我室城区46所幼儿园结成“一对一”互动帮扶关系。各民办幼儿园通过组织教师在园外听课、参观学习，不断更新了幼教理念，提高了教师的保教水平。二是组织园长论坛。为了给全区幼儿园园长搭建一个经验交流的平台，我室于20xx年6月组织了全区幼儿园园长论坛，论坛中5位园长作了经验交流，达到了“信息交流、创办特色”的论坛目标。三是召开现场会。20xx年5月，我室组织召开了全区民办幼儿园管理流动现场会，提出了“校园环境优美化、设施设备标准化、文化氛围浓郁化、园务管理精细化”的办园思路，促进了民办幼儿园的整体办园水平的提高。为了落实全区教育工作会议精神，今年11月，我室又组织了全区学前教育现场会， 160位幼儿园园长参加了会议。会上进行了参观和经验交流，有效推进了全区幼儿园的内涵发展和品位提升。

　　2、提供教师业务培训机会。一是安排骨干培训。我室内引外联，采取“走出去，请进来”的方式，努力打造一批骨干教师。每年邀请幼教专家和业务骨干为幼儿园园长、骨干教师做讲座、上示范课。近年来，先后选派36名幼儿教师和教研员到北京、上海等地进行观摩学习。今年，我室分别组织了为期3天的学习型幼教和幼儿骨干教师培训。20xx年10月，我室组织了骨干教师“送教到园”活动，充分发挥骨干幼儿教师的传、帮、带作用。二是指导园本培训。我室指导幼儿园充分发挥骨干教师的辐射带动作用，积极开展园本培训，提高教师的综合素质。教研员辅导《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《陕西省实施国家关于幼儿园教育改革与发展指导意见的方案》等相关文件，联系示范课交流，指导说课评课反思，确保园本培训的实效性。三是组织赛教活动。我室今年5月组织了小学幼儿园教师“教坛新秀”评选活动，其中8名幼儿教师参加了幼教组评选活动，评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖2名。评选活动有效地提高了幼儿教师的教育活动设计水平。

　　我室在幼教研究指导方面做了大量的工作，但离上级和老百姓对优质幼教的期望还有一定差距。今后，我们将一如既往的加强学前教育研究，乘势而上，积极探索，再铸榆阳教育新辉煌。

　　谢谢大家！

　　全县义务教育学校布局调整及学前教育工作情况汇报 11

　　20xx年我处学前教育工作在各级领导和同行的帮助支持下，紧紧围绕“规范制度建设，完善评估体系，整合教师资源，快速提高保教质量”的工作目标，做了大量扎实、有效的工作，取得了较好的成绩，现汇报如下，敬请各位领导同行批评指正：

　　一、规范制度建设，不断完善评估体系

　　没有规矩，不成方圆，为了使全处教职工养成良好的工作作风和工作习惯，我们结合我处实际，初步探讨制定了各类人员、各项工作的考核标准和评估细则，努力实现以评价规范行为的目标。总体上分有教育教学，教师考核、卫生保健、档案制度四大块，初步形成较为健全的管理网络，作到分工明确，责任到人。为了充分发挥制度的管理功用，我们在评价过程中坚持了三个结合：

　　1.制度与情感相结合。针对办事处教师平均年龄偏大这一特点，在考核工程中我们充分渗透了情感管理，对于高绩效教师在全体教职工大会上给予表扬并给与适当奖励，对于绩效相对较低的教师，帮助其分析原因，并对其工作给与充分的肯定和鼓励，这样，既肯定了在市场经济体制下，教师对物质利益的追求，满足了她们强烈的个人成就感，又尊重了教师的人格，保护了教师的自尊心。教师从合理的制度中得到激励，认识到制度只是一种手段并不是目的，克服了消极的制度管理人、约束人的弊端，从而激发了教师的主人翁意识。

　　2.定期检查与随机抽查相结合。我们通过随机抽查与定期考评相结合的方式，对全处教师包括个体园的各项工作进行评价，有半日活动跟踪、活动区创设、自制户外体育器械评比等，并如实记录了检查的情况，学期末综合一学期的各项记录积分，来确定平有人选，核算教师的奖励工资。经过一年的努力，我们的评估标准在逐步内化为教师的自觉行为，在幼儿园内部及各园所之间初步形成了评优奖优，争优创优的良好风气。

　　3.集体考核与家长评价相结合。我们对教师的考核分为集体考核和家长评价两部分。集体考核是通过日常各种检查的记录和教师参加各种活动的记录情况根据制度综合评定；家长评价是在期中和期末向家长发放调查问卷，从教师的师德、个人能力、师幼关系、与家长的沟通、幼儿发展等多方面对教师综合评定。我们通过科学评价教师个人的工作，极大地调动了全处教师工作的积极性与主动性。

　　二、规范教师培训，逐步更新教师观念

　　1.分层培训。针对农村幼儿教师由于走出去的机会少，接触了解的外界新生事物信息少，她们教育观念相对陈旧，教学模式较为落后，为此我们先从改变教师的观念入手，加强理论培训学习，集体培训了《幼儿园教育指导纲要》解读，《纲要与幼儿教师的专业素质》，以及学前教育幼儿教育中的一些文章。中心幼儿园的教师外出学习的机会多，观念比较新，但缺乏理论引导层面的指导，我们就侧重于组织各种活动的培训。

　　2.根据工作实际，灵活地确定培训内容，使教师能有较高的工作能力投入到工作中来。如针对个别老师工作能力强，教学经验丰富，但对家长工作做的不够完善，不善于向家长沟通，工作常常处于被动状态，针对这种情况我们进行了《如何进行家园沟通》这一专项培训，学期末的家长问卷调查结果中教师与家长的沟通一项，较学期初提升了很多；另外针对甲流，手足口病的流行，为了让家长引起高度重视，配合好各级各类幼儿园的防控工作，我们请了防保站的专家分期分批对家长进行了传染病的预防与治疗的专项讲座，并现场发放了宣传资料，收到较好的效果。

　　三、规范教研活动，提高一日活动质量

　　红石崖地处农村，拥有丰富的农村自然资源，我们充分利用自身优势，使自然资源在活动区创设中充分的利用，而孩子们在与自然材料的互动中各项能力得到发展；另外，为了进一步丰富幼儿户外体育活动内容，提高户外体育锻炼的兴趣，不断增强幼儿的体质，我们充分发挥这一资源优势，发动全处教师举行了“自制户外体育玩具比赛”。各园的老师也发挥自己的聪明才智，创造出各种各样好玩的体育器械：有薯片桶和塑料棍合成的“高尔夫”，用毛线编织在蛋糕盒盖上制成的“飞盘”即可旋转着玩又可以顶在头上练平衡，还有用易拉罐做成的“梅花桩”、“小高跷”，酸奶瓶制成的“小陀螺”、“拉力器”，纸棍、纸球、跳跳袋，纸盒改造的舞龙、花轿、小火车等等，这些自然资源和废旧物品的利用即实惠又实用，为孩子提供了跟为丰富的活动材料。

　　我们还把一日活动教学研究作为各园园本研究的主要内容，以中心园为试点，以班级微型课题为切入点，以培养幼儿终身受益的良好品质为重点，指导教师自主开展教研活动，全面提高幼儿发展水平。

　　四、注重家园合作，逐步实现家园共育

　　我们邀请家长听教师讲课、听专家讲座、参加幼儿的各种活动，使每一位家长都成为教育的主角；参与幼儿园发展规划的制定、监督食品购买渠道、检查班级卫生状况、监管饭菜制做过程，每一项活动都有家长参与。家长们通过参与幼儿园各种活动，提高了其育儿水平，了解了教师的辛苦工作，增强了对幼儿园的信任度，更好的理解、配合、支持幼儿园各项工作的开展，逐步实现家园共育。

　　五、逐步规范投入，不断改善办园环境

　　我们将安全办园作为各项活动顺利开展的前提和有力保障，首先完善安全管理机制，努力创平安幼儿园。我们试行了安全网络化管理，并在各园内建立了“安全工作一把手工程”，提出了“教师人人都是安全工作责任人”的口号，制定了“安全工作考核细则”、“安全工作目标责任制”、“班级活动安全责任书”等制度，使教师充分认识安全工作的重要性，人人参与安全工作管理。各园利用宣传栏、家访等形式，向家长宣传安全教育。教师们将安全教育游戏化，把安全教育寓于幼儿一日活动之中，孩子们的自我保护意识有了明显提高。x年全处杜绝了责任事故及重大事故的发生。

　　在办园经费相对紧张的情况下，办事处各园所配备了安全器械，及时检修水电设施，保障了师幼的人身安全和幼儿园的财产安全。由于我们的安全工作从大处着眼，细处着手，各项工作有条不紊，全处无安全事故发生。另外，x年是传染病多发年，针对这一情况，我们先后投入8000余元用于防控传染病的专项资金。经过全体教职工的不懈努力，取得了预防传染病的初步胜利。

　　六、加强对民办幼儿园的管理，实现全处幼儿园和谐发展

　　民办幼儿园在我处共有三所，我们的做法有如下几点：

　　1．加强沟通、联系。真诚是拉近彼此距离的基础，而了解她们的需要是走进民办园所的唯一方法。为了能更好地找准工作的切入点，了解她们的需要，我们利用“谈心”、“聊天”等形式，创设和谐愉悦的交流环境，在心灵无距离的情况下，敞开心扉，彼此真诚地说出自己的心理话，既使她们理解了我们的初衷，又让我们了解了她们的困难和需要，帮助她们走出困境。

　　2．加大指导力度。针对部分民办幼儿园教育教学缺少明白人的现状，我们就发挥中心园的资源优势，经常组织业务园长或骨干教师，下到每个幼儿园指导她们的教育活动、半日活动，为她们送课到园，我们还邀请她们到中心幼儿园观摩各个班级的半日活动，观摩我们的专题研究活动等等。同时我们在观摩民办幼儿园教育活动中发现观念新，方法好的教师，就在全处范围内公开展示，使教师个人在得到锻炼提高的同时，让民办幼儿园的园长也体验成功的喜悦，受到鼓舞，这对于其他民办园所来说也是一种激励。

　　20xx年工作打算

　　一、以人为本，形成文化治园的管理模式

　　制度文化建设是一项复杂的系统工程，它体现了管理者的价值取向、信仰追求。我处在制度文化建设方面将着眼于制度体系的.导向性、激励约束力和人性化，从领航文化、管理制度文化、行为规范文化、民主制度文化、教育教学文化、安全制度文化六个方面构建一个完整的、动态的制度管理体系，从而为提高办各级各类幼儿园的班园质量，推动全处幼儿园发展提供有效的保障。

　　1.完善各项规章制度。加强日常工作的规范性管理，增强教职工的事业心和责任感，使广大职工形成自觉的遵守各项制度，形成爱园如家的良好氛围。

　　2.注重提高从教人员的服务意识，通过一系列措施强化教职工的爱心、耐心和责任心。

　　二、加强队伍建设，提高教职工整体素质

　　扎实开展以新理念、新技能为重点的园本培训，营造良好的学习环境，促使教师不断更新观念；优化教师知识结构，拓宽知识面，促进教师专业素质的不断提高。将实施“教、研、训三位一体”的培训方式，并认真落实分层培养目标，促进教师群体成长。

　　三、加大教科研力度，推进保教质量的全面提高

　　以课题研究为导向，营造良好的教科研氛围，全面提升全处幼儿园的保教质量。围绕“以幼儿发展为本”的理念，发挥教师的创造性与个性化特色，为每个幼儿的充分、自主、和谐、健康发展的提供良好的机会与条件。首先强化理论学习，更新教育理念。另外，立足园本教研，开展各类活动，促进幼儿发展。

　　四、彰显园本特色，培养幼儿综合能力

　　将以中心园为试点，开展立意新、形式活、丰富多彩的美术、语言、体育等主题教育活动。通过多方位的审美渗透教育形式和多形式美术主题活动，为幼儿积极尝试、大胆表现、提供广泛的空间，使幼儿具有更高的审美、表现、创造能力，同时促进幼儿情感、态度个性等方面的发展，使其不断彰显个性，以不断提升幼儿的综合素质，逐步形成各园独特的教育风格。

　　五、细化卫生保健管理，确保师幼安全

　　健全安全工作制度与各项预案，落实安全责任，强化安全意识，营造安全、文明、健康的育人环境。安全工作继续突出一个“实”字，卫生保健突出一个“细”字，消毒工作继续突出一个“全”字，食品卫生突出一个“严”字。杜绝给类安全事故的发生。

　　六、建立评估体系，完善对民办园的管理

　　将逐步探讨运行激励机制，以表彰先进，激励后进。根据民办幼儿园的实际制定“红石崖民办园综合评估标准”，以定期检查和日常工作情况进行综合记分，学期末根据分数的高低进行排名，给予重点奖励表彰。对于年检总分数倒数第一者，给予规定的整改时间，期间我们将加大管理与指导力度，使其在认识到自身存在问题与不足的同时积极地改进，争取在下一学期的工作中得到较好的发展，如第二年分数仍然很低，且倒数第一，将报请托幼办撤销其办园资格。

　　七、其他工作

　　1.积极争取各级领导支持落实教师待遇。

　　2.与办事处、各村协调，适当调整各类园所收费标准。

　　3.积极争取资金，完善中心幼儿园及十一所村办园的设施配备。

　　20xx年对于我们红石崖办事处的学前教育工作来讲，任务是非常艰巨的。我们将进一步发扬优点，改正不足。在这也希望，各位领导和兄弟办事处的优秀园所能对我们的工作继续给与大力支持，使我处的学前教育水平能够再上一个新台阶。

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