在班集体活动中如何培养学生创新素质孙

在班集体活动中如何培养学生创新素质孙

实施素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为主培养学生的创新素质可以从多方面、多角度去培养，如何在班集体培养学生的创新能力呢？我在实践中作了以下几个方面的探索：

一、在班级建设中培养学生创新素质

小学生的集体意识、集体观念是非常强的，他们关心集体的发展、集体的形象、希望自己能够为集体做出自己最大的贡献。班主任在培养学生的创新素质上应充分利用班级建设，调动学生的参与和创新的积极性，我在班级建设中培养学生的创新素质主要抓好两个方面：

1、在班委建设中培养学生的创新素质。 我在班委组建上采用竞选制与组阁制相结合的方式组建班委，通过学生的竞选首先确定好班委的候选人，然后在班委候选人中民-主选举出班长，再由班长通过组阁制来确定其他六名班委干部，班委中班长统筹班务，全权负责，班委七人小组有明确的分工，负责日常事务；另外将值日生改为值日班长，小小一个改动，其权力与班长一样，并且与班长一起负责这一天的全部工作。班委每周一次班级总结，每月一次个人总结，每期两次述职，接受大家的监督。在班委组建的整个过程中班主任只是起到组织、监督和指导的作用，充分发挥学生的主动性、积极性，也为下一步每一位班委充分发挥自己的能力打下了坚实的基础。在实践中我发现每一位班委干部的工作责任心和工作的主动性、积极性以及创新素质都得到了充分的体现。比如：体育委员针对班上部分同学特别喜欢足球、篮球而影响学习，甚至违反纪律的情况，提出在班级建立俱乐部，经过班委的讨论并且征求了同学们的意见之后认为是可行的，然后告诉我，我充分肯定了这一建议，并且马上组织建立了足球俱乐部和篮球俱乐部，按照俱乐部的形式制定了俱乐部章程，确定了队员，规定了活动时间、学习要求、纪律、经费管理、奖惩制度等，效果非常明显。再如：劳动委员在班上实行清洁卫生工具承包制，先预算一学期清洁卫生工具的经费，核算出一个基数，然后在班上公开招标，承包者负责管理这一学期，赢利自得，亏损自补。这一新颖的形式吸引了不少学生参与竞标，由于加强了管理，一学期下来，承包者小有赢利，更重要的是同学们的爱护公共财产的意识普遍加强了。根据这一思路，班委们商量将班级的其他方面都引入市场，其效果是出奇的好。

2、在班级环境建设中培养学生的创新素质 我在班上首先开展“如何布置我们的教室（寝室）”、“如何美化我们的学习环境（居住环境）”和系列征文（征稿）活动，让每一位学生自己设计自己心中理想的学习、生活环境，让每一位学生都为教室、寝室的布置出谋划策，凡被采纳的都发给“创新奖”或“优秀设计奖”，然后根据学生的设计综合起来，我班教室内建立了生物角、绿化角、卫生角、体育角、知识园、信息栏、器材部、科学基地，真可谓全方位、立体式的布局，这样的布局为同学们日常学习创设了一个良好的环境，同时也为大家平常学习、观察一些课本以外的知识提供了条件，为培养学生的创新素质打下基础。在学生的寝室内我们可以看到按军事化统一放置的床头用品和日常用品，有精巧、典雅、美观的装饰，有合理、方便的布局。同学们还设计了“环保型”、“日用型”、“精美型”、“粗犷型”、“经济型”等几种不同风格的居住环境。这样在现实生活中培养了学生改善环境、独立思考、创新发展的素质。可见，我们在方

式上一改变，学生的创新能力就会在实际锻炼中得到提高。

二、在课外活动中培养学生的创新素质

要培养学生的创新素质，必须使学生从狭小的学习圈子和书本中走出来，解放学生的头脑、时间和空间，参加丰富多彩的课外活动，让他们在实践中去锻炼自己，展示自己的能力，在实践中培养学生的创新素质。我的做法是：

1、发展学生的个性特长，培养学生创新素质 我在班上广泛动员学生根据自己的兴趣、爱好参加由学校组织开展的计算机、书法、绘画、声乐、器乐、舞蹈、篮球、足球、科技、文学等兴趣小组活动，建议每一位学生至少参加一项，对于没有参加少数学生在班级根据其特长组织其他活动，对于参加活动并取得优异成绩或有突出表现的给予表彰。为了让学生学有所成，每学期召开家长会时都安排一次成绩汇报现场表演，展示自己的才华。同时在家长会上还创新型地开辟了一个节目：由学生自己主持，拍卖学生自己的作品。先由作品本人介绍作品，然后公布底价，最后进行竞价，收入全部归班级所有，用于班级建设，我发现许多作品都是由作品本人的家长买走，这为学生的学习赢得了家庭支持，又为下一步学习增添了动力。另外，在每学期的期终前还要进行一次分组竞赛活动，要求人人参与，每人展示自己的一计之长，这样在活动中学生的创新能力得到了锻炼和提高。

2、开设才艺展示课，培养学生的创新素质 我把每天晚自习前的二十分钟命名为“才艺展示课”，分自由式和命题式两种形式。在自由式课里，学生可以自由地、自主地、有组织的展示自已（小集体）在体、音、美、文学、书法、演讲、科技等各方面的才能和技艺，在命题式才艺展示课里，我们就如何具有责任感、怎样理财、如何交友、怎样做到举止文明（礼仪）等内容，让学生通过相声、小品、话剧、示范等不同的形式来表现这个主题。培养学生自学、自理、自护、自律、自强能力，提高学生认识自我能力、辨别是非能力、应变能力，在活动中培养了学生的创新能力 。

3、建立小记者站、班级文学社 在班级里建立小记者站，发给统一的记者证，平时给予定期的辅导，掌握采访必须的技能技巧、礼仪礼节，让他们采访班上的特优生、特困生；采访学校的领导、教师、职工；采访社会知名人士，政府人员；采访企业等。同时创办班级文学社，建立健全组织机构，由学生自已采编、排版、发行。学生们自己创办了班报，各类人员的素质都得到了提高。

4、组织社会实践活动 每学期我在班级里确定一个主题，利用节假日时间，首先是组织外出参观（考察）；其次是让学生自己组织分组活动，分别去收集相关数据、资料等；再次是组织相互交流和资料的汇总；最后是形成创造性的成果（文字报告、图示）。结合本地区的实际，我们进行了“合面镇水污染状况调查及防治方案”、“合面镇企业发展现状及前景”、“合面镇集镇建设的状况调查”、“合面镇农村产业结构调整的成果”等。通过这样的社会实践活动，学生们接触和了解自然、社会，提高了对社会、政府的认识，增强了观察、思考能力，培养了创新素质。

在班集体中培养学生的创新素质的方式方法是很多，只要我们每一位班主任都爱护和培养学生的好奇心、求知欲，努力创设一种宽松的环境，营造一种创新的氛围，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神和创新精神，创造一切有利条件，学

生的创新潜能、创新素质一定会得到更大的提高。

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