高校太极拳教学中如何培养学生的学习兴趣

高校太极拳教学中如何培养学生的学习兴趣

送走了一个个十岁的孩子，又迎来了一群群七岁的孩子。面对着一幅幅天真可爱的面孔，在教学的过程中又有了新问题：小学生的注意力不集中，容易走神。怎样才能解决这个问题呢？我认为，对于刚入学的孩子们来说，对周围的事物都有着极强的好奇心，对不懂的事情都急于了解，我觉得我们应该因势利导，从培养孩子的学习兴趣入手，鼓励学生开动脑筋，积极思考，从而提高学生学习的积极性。

那么，呢？

第一，游戏是儿童喜闻乐见的形式，我们可以通过游戏激发学生的学习兴趣。这种方法比较适合低段学生，在教学的过程中，结合教材内容适当地开展一些小游戏，可以集中孩子的注意力，提高学习兴趣。这样，既活跃了课堂气氛，又让学生在不知不觉中获得了知识。例如：拼音教学本来是枯燥无味的，在教学拼音时，我们适当采用一些小游戏，可以把干巴巴的拼音教学变得生动有趣。比如区分韵母（i u v）、声母（y w）、整体认读音节（yi wu yu）的教学，我设计了一个“给拼音宝宝找家”的游戏，让学生拿着拼音卡投放到相应的“房子”里，这样，学生的学习积极性都很高，而且也记得牢，使他们在玩中学、学中玩，不知不觉地掌握了知识。

第二，直观教具能给学生具体、形象而生动的印象，我们可以用各种直观手段激起学生的学习兴趣。在教学时，我们可以使用课件、录音、录像、投影、图片等，给学生以明晰而具体的形象，让学生有身临其境的感觉，使学生学习兴趣大大提高，学习积极性也增强了。这样，定能收到事半功倍的效果。例如：在教学《小小竹排画中游》一课时，我们北方的学生没有见过竹排，也无法了解江南鱼米乡的美好景色，我们如果用课件或录像把江南的美好景色展现给学生，学生对这一课中出现的词语就不难理解，对江南的景色也能很好的体会。

第三，及时鼓励，激励评价，也能提高学生的学习兴趣。低段学生天真可爱，他们非常爱戴“高帽子”，我们要使学生保持积极主动的学习态度、保持轻松愉快的心情去学习，就要根据具体情况，给学生一些鼓励，给学生一些积极向上的评价，让他们对自己充满信心，他们就会更加努力地投入到学习中去。在我们教学的过程中，有时学生做得不是很好，但你如果夸他两句，他就会更加努力，更有信心，以后就会更出色。有一个小学生，他读书读得很一般，但与自己以前相比，要好一些，我随即表扬了他，没想到，他的进步非常快，每次都提前把课文读熟，甚至背会，而且读得非常投入，很有感情。他妈妈说：“他说你表扬他读书读得好，每天回到家就读给我听，他还要提前读没有学过的课文，说是你讲的时候，他就能为大家表演了。”这——就是激励的作用，一次不经意的表扬会改变一名学生的学习态度，甚至可以改变一个人一生的命运。

怎样培养学生的学习兴趣2017-03-20 18:23 | #2楼

幼教专业一年级学生中，有相当一部分学习兴趣不浓，进而表现为学习能力差，学习效果差，有老师建议教务处应该召集有关老师、班主任一起商量下，研究如何解决这些问题，调动学生学习积极性。

下午教务主任介绍了座谈会的情况，归纳了与会老师的意见建议，基本有如下几点：

一、贯彻因材施教的原则，了解学生兴趣爱好，个性特长，从而有针对性的进行教学，对学生各科学习目标不做千篇一律的要求。

二、建立家校沟通的良性渠道，把学校教育和家庭教育结合起来。让学生知道进了学校不是进了保险箱，个人发展依靠的是自身的能力。

三、拓宽教育形式，可以请用人单位来校对学生进行职业素养的教育，让学生不断发现自己在职业道德与能力方面的不足，不断生发出新的学习目标；帮助学生设计好自己的职业发展计划。可以开设模拟招聘会，让学生有几次参与招聘测试的经历，对学生增强紧迫感会有好处。

四、全面关心学生成长，只是把学生“禁锢”在学校、教室、宿舍，只是做到学生不出事就满足的想法是不行的，要全面关心学生成长，把关心学生学习摆在最重要的位置上，学生也只有对学习格外的重视了，让老师们担心的事情才会不发生、少发生。

这些对我们改进教学管理和学生管理有启发意义，办好学校一定要依靠老师，一个人、几个人的能力毕竟有限，一个处室也孤掌难鸣，对于办学理念需要全校上下统一思想。

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