如何培养孩子的自我认同感

相关推荐

如何培养孩子的自我认同感

　　很多家长会发现，很多懂事体贴、孝顺的孩子都是拥有成就感的孩子。每当孩子成功地做成一件事后，家长如果及时发现并提出表扬，很快孩子的自我成就感就获得了，这样经过一而再再而三的鼓励和赞扬，孩子的自我价值感就会越来越强。下面小编为您带来如何培养孩子的自我认同感！

如何培养孩子的自我认同感

　　如何培养孩子的自我认同感 1

　　很多家长会发现，很多懂事体贴、孝顺的孩子都是拥有成就感的孩子。每当孩子成功地做成一件事后，家长如果及时发现并提出表扬，很快孩子的自我成就感就获得了，这样经过一而再再而三的鼓励和赞扬，孩子的自我价值感就会越来越强。孩子就会变得越来越自信，有自我意识，并形成自我评价。

　　自我认同感非常重要。孩子最初的自我认同都是从别人的评价那开始的。如果一开始他得到的正向评价比负向评价多，那么这个孩子往往会出落得自信、懂事；如果家长老是看到孩子的缺点，害怕孩子失败，而不断地给孩子挑错，说：“哎呀，你怎么能做成这样？！”“你真笨！”“太糟糕了！”等，久而久之，孩子的自信之墙永远建不起来了，孩子就会老是怀疑自己，越来越不自信，甚至走向逆反的道路，一发不可收拾。

　　那如何才能更好地培养孩子的.自我认同感呢？

　　有两点。第一，要相信孩子，不要老是怀疑孩子。相信每个孩子有一颗向上向善的心。相信的力量是非常强大的，孩子得到别人的信任，自信才会慢慢发展起来。皮格马利翁效应大家都不陌生。远古时候，塞浦路斯国王皮格马利翁喜爱雕塑。一天，他成功塑造了一个美女的形象，爱不释手，每天以深情的眼光观赏不止。看着看着，美女竟活了。这是一个故事。还有一个著名实验，美国著名心理学家罗森塔尔和助手来到一所小学，声称要进行一个“未来发展趋势测验”，并煞有介事地以赞赏的口吻，将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关教师，叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实他撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生根本就是随机挑选出来的。8个月后，奇迹出现了，凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且各方面都很优秀。这就是著名的“皮格马利翁效应”，很好地证明了信任对孩子产生的巨大影响。

　　第二，放手让孩子去做，不要过多干涉。孩子从不到两岁开始出现自我意识，这种自我价值的表现就已经开始了，他们会喜欢自己做事情，不喜欢被大人代劳或干涉，比如爬上爬下，或者从高处跳下等，而不管多么麻烦或危险，当孩子最终做到心里还是非常高兴的，因为从中，他体会到自我价值得到实现的喜悦。孩子正是从这样的不断尝试中获得生活的经验和教训。所以，家长要在保证孩子安全的前提下，让孩子有意识地去做自己想做的事情。慢慢地，你会发现孩子越来越有主见，越来越自信；慢慢地，你会发现孩子变得越来越成功。

　　如何培养孩子的自我认同感 2

　　自我认同：个人对自己的自我价值的定位、判断、信念和感受。

　　定位：如果没有准确的定位，就不能有很好的发展。父母也要明确自己的定位，孩子来到人间，是为了升华我们的爱。

　　判断：很多父母不懂得该给孩子选择什么样的环境，不知道孩子需要什么、不懂得判断

　　信念：如果孩子从小就被树立了良好的信念，就会象根一样守住。有时候，我们的信念特别容易改变，因为我们的信念是后来补充的。

　　感受：例如愉悦、悲伤、痛苦、激动都是不同的感受。我们的教育不允许孩子拥有感受，只允许孩子有想法。而儿童是通过感觉来感受世界，他无法描述所看到的，所听到的。

　　低自我认同的表现

　　1.讨好：忽略内心的感受，把所有的东西奉献给别人，乞求别人的认同

　　a.行为模式：易道歉、恳求的神情、乞怜、一来、过分地好、过分活跃地讨人喜欢

　　b.语言模式：这都是我的错，没有了你我就一文不值，我不值得，你喜欢什么，没事没事

　　c.误区：成人常常视这些孩子为乖巧的孩子、聪明的孩子

　　2.扭曲：

　　a.行为模式：指责、咆哮、呵斥、愤怒的神情、恐吓、批判、独裁

　　b.语言模式：“我完全没有错，这都是你的错，你到底在干嘛！”

　　对孩子的建议用语：“你是我生命中最重要的东西，所以我一生爱你”

　　他是在控制你，你拥有解决自己问题的权利

　　3.打岔:

　　a.行为模式：活动力过多和活动力不足，看起来不灵敏，不安定，争取他人注意

　　b.语言模式：我完全没有错，这都是你的错，你到底在干嘛

　　c.与高自我认同的比较：

　　高自我认同：敢于面对、能说出自己的感受、解决问题

　　低自我认同：不敢于面对、打岔、回避问题本身

　　高自我认同的表现

　　1.行为表现：有活力的、有创造力的，有生命力的、自信的、能干的、接纳的、有爱心的、平衡

　　2.语言表现：带有感受的、思维、期待、愿望及不喜好、诚实、开放而分享、聆听他人、尊重自己、他人和情景

　　3.与环境的关系：了解——适应——调整

　　孩子越小，内在的一致性越高

　　爱和自由是提高儿童自我认同的先决条件

　　1.儿童所处的心理环境是平等的，才会有有效的沟通与良好的语言表现;

　　2.儿童所处的教育环境是自由的，才能够对成人是理性与认知以及放松的.状态;

　　3.儿童所处的语言环境是文化的、高雅的、准确的，才能够给孩子形成良好的精神环境

　　4.儿童所处的情绪环境是愉悦的、友善的、具有同情的和真实的儿童只有在“爱和自由”中才能够达到认知和例行的成长状态，没有这两个条件，儿童就会处于情绪与恐惧中。

　　拓展：培养孩子的方法

　　一、如何培养孩子才是科学的

　　时代在不断发展，社会对人的要求越来越高，孩子对于教育的需求越来越个性化。作为孩子的第一任老师，父母如何面对新时代的教育挑战？“人生天地间，各自有禀赋”，家长又该如何适时引导孩子成长呢？如何培养才是科学的呢？带着诸多疑问，来看看下面的几点建议吧！

　　1、教会孩子与人融洽相处

　　和他人融洽相处者的内心世界较为光明美好。父母不妨带孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让他们学会和不同类型的人融洽相处。当然，孩子首先得学会跟父母和兄弟姐妹以及亲戚融洽相处。此外，家长自己应与他人相处融洽，做到热情、真诚待人，不势利卑下，不在背后随意议论别人，给孩子树立一个好榜样。

　　2、勿对孩子控制过严

　　作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。

　　3、创建快乐的家庭气氛

　　家庭的气氛，家庭成员之间的关系，在很大程度上会影响孩子性格的形成。研究表明，孩子在牙牙学语之前就能感觉到周围的情绪和氛围，尽管当时他还不能用语言来表达。可以想见，一个充满了敌意甚至暴力的家庭，绝对培养不出开朗乐观的孩子。

　　4、鼓励孩子多交朋友

　　不善交际的孩子大多性格抑郁，因为时时可能遭受孤独的煎熬，享受不到友情的温暖。不妨鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友。本身性格内向、抑郁的孩子更适宜多交一些开朗乐观的朋友。

　　5、物质生活避免奢华

　　物质生活的奢华会使得孩子产生一种贪得无厌心理，而对物质的追求往往又难以获得自我满足，这就是为何贪婪者大多并不快乐的根本原因。相反，那些过着简单生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就会玩得十分高兴。

　　6、拥有适度的自信

　　拥有自信与快乐性格的形成息息相关。对一个因智力或能力有限而充满自卑的孩子，家长务必发现其长处发扬光大，并审时度势地多作表扬和鼓励。来自家长和亲友的正面肯定无疑有助于孩子克服自卑、树立自信。

　　自信心是一个人去做事时的主观心理状态。有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功。如果自信心相当于电脑进入主运算程序的前置程序。一个孩子如果没有自信心，当他面对一个习题时，他的大脑进入的是一个子系统，启动的程序是如何解释为什么没做上这题，我为什么不行。而有自信心时可以进入主运算程序，他的大脑的注意力焦点会集中在解题方法上，经过一段时间的思考总可以把问题做出来。所以自信心是一个孩子能否做事（即学习），能否把事情做对的核心和心理程序。

　　二、孩子教育的禁忌

　　1、忌放任

　　对孩子不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，后果难以预料。

　　2、忌打骂体罚

　　现实生活中，有些家长借奉“不打不成器”的信条，不能以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的目的，反而损伤了孩子的自尊心，往往使其与家长感情对立。

　　3、忌注意力不集中

　　要让孩子自己选择适宜的运动，培养他们注意力集中、专心地完成一项工作的能力，训练儿童持之以恒的毅力。而不要反复要求孩子更换活动内容。

　　4、忌缺乏适应能力

　　要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是有益的。

　　5、忌无控制力

　　要训练儿童学会控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。

【如何培养孩子的自我认同感】相关文章：