如何培养孩子学习能力杨思佳

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如何培养孩子学习能力杨思佳

尊敬的各位老师、各位家长：

如何培养孩子学习能力杨思佳

大家好！

我是二年级（3）班的学生杨思佳的家长，我姓郑。很荣幸今天能在这里和各位家长讨论一下关于孩子的教育问题。

当车老师让我和各位家长分享培养孩子学习的经验时，我先是愣了一下，因为我也实在是没有刻意的去培养她什么，但既然让我谈谈，我就把平时的一些经验跟大家谈谈吧。讲的不好，请大家见谅。

刚生下我女儿时，我还十分年轻，自己还像个孩子，对于孩子的将来该如何教育一点想法也没有。那时候在网上及书本上找了许多关于孩子的培养孩子的资料。但在孩子的成长过程中，我发觉照着书上的做，收效不是很明显，因为每个孩子都不一样，每个孩子所生长的环境也不一样，所以照书上一成不变的对待自己的孩子是行不通的。

我觉得现在的孩子都非常的聪明，在教育的过程中也是一个斗智斗勇的过程，根据孩子的具体情况，时时刻刻要变化你的教育方式，但我们要达到的目的却不能改变，那就是要让孩子成为一个学习好，品德好的孩子。

首先，要让孩子提高学习的兴趣，自觉的学习，从根本上认识到是我要学，而不是要我学。

在我女儿刚开始读书的时候，我知道小学一年级是最关键的一年，孩子的学习习惯就在这个阶段被养成的，我在开学前找我女儿谈了一下，我对她说：从明天起，你就要正式的开始读书学习了，和你以前幼儿园里的上课是完全不一样的概念，学习就是要学，上课要跟老师学，认真仔细的听老师讲课，回家后要抓紧时间做作业，在做作业时要一心一意，不要把吃的、喝的放在那里，一边吃一边做作业。提完我的要求后，我对她说，如果你想成为一名老师喜欢的优秀学生和妈妈宝贝的好孩子，就要做到我的要求，你能做到吗？当时我的小丫头是满口答应，但我知道她不会完全理解，也不可能全部做到，我只是要让知道什么叫学习，该怎么做。

在整个一年级的学习过程是一个相当重要的过程，也是一个相当累的过程。一开始，我对孩子的学习过分的严厉，每天回家，我都会问她今天所上的每一门课老师都讲了些什么，一旦她讲不明白，就会说她上课没认真听讲，那时总是批评她，最后还揍了她。可能是逼得太紧了，孩子害怕了，甚至发生了我把她送进校门，等我走后她又逃了出来，接到电话我真是后怕，我反思了我的方法，并进行了改进。有好多家长认为孩子不打不成材，但现在的孩子聪明、而且从小都被宠坏了，脾气都犟得不得了，光靠打，孩子不但不害怕，反而会产生逆反心理，孩子一旦产生逆反心理，就会对你大人说的话置之不理，甚至于还会对着干，唱反调。

从那以后，我意识到我应该改变一下我的教育方式，而不能再动不动不是打就是骂。我会经常去跟我的女儿聊聊，小丫头也慢慢地开始把她的事跟我谈，包括学习上的、学校里发生的，路上碰到的。每次她说的时候，我总会认真地听，在她说话当中，你会发现她说话的方式，表达的能力和语言的组织各方面的不足，我会针对她的这些不足，告诉她下次遇见这样的事该如何表达。

我会给孩子布置课外作业，不会太多，但我会事先跟她约好要认真仔细、按时完成。我也会对她的不认真进行适当的惩罚。孩子毕竟是孩子，经常会耍耍脾气而不愿意做或者不认真乱做，那时候我就会对她说，既然知道这事是必须要做的，同样做就应该认真做，不认真还不如不要做，既浪费了时间、精力，又不能达到预期的效果。花了同样的时间，不但得不到表扬，还要受到惩罚，如重新做或罚抄等，这样核算吗？其实如今的小孩子自尊心都特强，他们都喜欢享受表扬的感觉，抵触批评和指责。经常给孩子做这样的选择题，她们就会自己思考她到底该怎么办，自己想通的事情是她们自己比较能够接受的。如今，我们家丫头已经

能够自觉的在完成学校的作业后，积极做好我布置的课外作业。

我也会经常帮她灌输好好学习的重要性。我本人在工作的同时也在夜大攻读本科，所以我常常会对她说边上班边读书是很累的，但没有高的学历，是不能找到一份理想的工作。而我这么累也是想找到一份更好的工作，能多赚点钱，让她过得幸福，而她应该用她的好好学习来报答我。因为现在都是独生子女，他们从小过着无忧无虑的生活，她们觉得他们得到的一切都是顺理成章的，没什么特别的，所以我要让她明白爸爸妈妈工作的辛苦，而她好好地学习才是对我们最好的报答。

要让我们的孩子知道与其以抱怨的态度去学习，把学习当做一种负担，还不如把开开心心地去学，而我们家长要帮助小孩子提高学习的兴趣，孩子有了兴趣，才会把学习当做是一件快乐的事，才会越学越兴趣，越学越好，越学越带劲。

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然后，我还想说说对于孩子的课外辅导。

现在有很多家长在外面给孩子报了许多兴趣班、补习班。我认为这些是需要的，但是不能盲目进行。我们家女儿在一年级的时候，我自作主张也可以说是强行地给她报名读了剑桥英语，虽然在我的苦口婆心的劝说下去学了，可是我看得出她并不愿意。在我的逼迫下她学得还是不错的，可时常会发脾气，经常要赖学、退缩。一年级放暑假前，我下了一个决定，不再继续给她报名读英语，而是改为她非常感兴趣的画画，当时我对她宣布我的决定时，她高兴地跳了起来，接下来我提的条件她全部欣然接受。如今我女儿很努力的在学画画，交画画的老师也经常夸奖她，她可高兴了，现在她正在非常努力的准备参加画画等级考试呢。

最后，我想跟各位家长说，不要要求孩子一定要按照家长给她安排好的路走，不要认为孩子就应该听话，你说的孩子必须照做，不论你的说法是否正确，也不论你的孩子是否能做到，这样孩子会很累，同时你也会非常的累。要试着多跟孩子沟通，任何时间、任何地点、任何事件都可以成为你们沟通的话题，在沟通当中，孩子会慢慢放松自己，慢慢地孩子会把你当成自己的朋友，把她的想法、意见毫无保留地告诉你。而你也能通过这种沟通，发觉很多孩子有意思和特殊的想法，及时发现她的思想、做法上的不正确的地方，及时指出并告诉她什么才是正确的。

我今天就说这些吧，说得不对和不好的地方请各位见谅，也希望各位家长能把你们好的教育孩子的方法告诉我，大家多交流交流。谢谢大家！

如何培养孩子的学习能力2017-03-20 09:04 | #2楼

家长最关心孩子的学习，最关注考试的分数，最操心孩子的作业，最在意孩子的表现。但我们却很少问自己，我们关心、关注、操心、在意这些事情的意义是什么？联盟安静老师就“”这个问题做了如下阐述。

一、什么是学习古人云：学乃仿效也；习数飞也。即学习是两个相互作用的过程，先效仿某个感兴趣的事情再进行反复多次的练习，然后去熟悉和掌握它。本来我们的孩子从出生就是爱学习的，如孩子把自己的手指放到嘴里时；看到好奇的东西去摸时；坐不稳的时候就爬时；甚至出现攻击等行为时，这些都是孩子学习的表现，因为兴趣是最好的老师。而当今的家长把学习的范围缩得很窄，只局限于学校的功课学习，认为孩子的学习应与分数、成绩名次挂钩，使孩子失去了对学习的快乐和兴趣，那更谈不上对学习的成就感。其实学习是人的本性，爱学习也是人的本性，学习是一生的事！

二、学习的目的是什么---成长的需要一个人的生活质量很重要，使自己生活的快乐，适应自己的生活环境，能改变的是自己。学习的目的是为了成长和适应，但在处理问题时出现单一化就造成了不适应。也就不能健康成长，因此成长比成功更重要，而有时孩子在成长、学习的过程中却不断的被家长打断了，如大人的洁癖限制了孩子探索、学习的机会，自己要吃饭，家长嫌脏，限制了孩子的手眼口的协调等。因此我们陪养孩子首先要有一个正确的观念，是先慢，多花时间来培养孩子的习惯，以后孩子长大了他的学习能力就快。当今的家长都在寻找“快”感，造成孩子在家里找不到归属感！得不到老师、同学、家长的认同，在游戏中找到了成就感；如果家庭关系够稳定，他在家里有归属感，有成就感，家长能学习，孩子也就喜欢学习，父母恩爱，孩子也学到了爱和快乐，在现实生活中孩子很充实，孩子就不会去沉迷到游戏中。

三、

能力是能胜任某项任务的条件，孩子的发展是要智力因素和非智力因素共同发展，大人的教育孩子的目的就是培养孩子的生存能力、培养孩子成为他自己。孩子的学习能力有三个内容

（一）个性品质----学习能力

1、自尊心（支撑一个人的脊梁）

自尊心是一个人的脊梁，家长首先要尊重孩子，与孩子平等相处。培养他成为他自己，要把孩子当作独立的自己，而不是成为我们想要的人，让孩子活出天性，尽量不要拿自己的孩子去和别人比，即使在孩子考试完要比时也要纵向比，不要横向比，因为考试是检验这个阶段的内容，你掌握了多少，帮助孩子来找到原因，寻找孩子的进步来鼓励；不要当着孩子的面批评孩子，要尊重孩子；不要当着别人诋毁孩子；不要和别人说自己孩子的不足，如果孩子被否定了，就会打击孩子的自尊心，孩子就会有羞愧的感觉！

2、责任心（悦纳自己敢于承担）

一个关于负责任的人才能敢于悦纳自己，接纳别人，尊重别人，才能敢于承担。因此家长在孩子面前要做好表率如：我们做错事时要有承担，要向孩子说明表达用于承认自己的错误、承担自己的责任，而不是辩解和掩饰，因为这是我们要教会孩子生活的态度和方式，孩子是父母的缩影，孩子做错事时就会学会承担。同时也要给孩子犯错的机会，并要告诉孩子爸爸妈妈也会做错事，做错事没关系，重要的是我们怎样去承担。

3、自信心（学习的动力）

安全感在0-1岁建立，安全感好，孩子的自信心建立的也就会好。自尊心、责任心是孩子自信心的前提，随着孩子的长大，伴随着孩子的自尊，敢于承担，自信心也会发展，家长不要指责、否定、攻击孩子，因为孩子没有尊严就没有自信心，要多鼓励孩子、多肯定孩子、多关注孩子进步的地方。如果家长、老师揪着孩子的不足，拿着孩子和别人的孩子去比，孩子就会越来越不好，到大的时候就会逆反。

4、上进心

如果孩子总是被否定，就缺乏上取心。如果孩子在做错事的时候，不知道怎么做，家长应该告诉孩子努力的方向，和孩子一起面对，把孩子的行为跟人分开，告诉孩子：无论发生什么，爸妈都会爱你的，但是今天你的行为是不允许的，同时要给孩子讲清楚，惩罚不代表我们不爱你了；要和孩子共情比如：孩子耍赖要玩具的时候，家长要先接纳孩子的情绪，让孩子尽情宣泄并告诉他：我们能理解你需要的心情，等孩子的情绪哭完之后，就可以平复了。

5、自控力

这代孩子比较缺乏的东西，就是家长做不到适当延迟满足，造成了孩子的自立能力出问题。因此家长爱孩子不能无条件的满足，要学会让孩子等待达到延迟满足来培养孩子的自控力，自控力是孩子自立的根本，因为孩子最终是要独立！

6、意志力

家长的过度参与阻碍了孩子意志力的培养，如从孩子刚开始学翻身时、孩子想爬去拿什么东西时，有的大人会去协助孩子翻身或把东西拿来给孩子，这看似爱，其实是害！家长要让孩子参加一些锻炼、让孩子多去尝试做各种事情，鼓励他，适当让孩子吃吃苦，吃苦才知道是甜！让他做一件事有始有终，家长要言必行，行必果，这也是孩子习得意志力的榜样。

（二）知识的储备

知识的储备包括三方面：自然知识，文化知识，社会知识，三方面得知识相辅相成的，其中自然知识是基础。因此家长在孩子小的时候起就应该多带他到大自然里去学习自然知识，让孩子把书本知识与自然知识对接；多鼓励孩子参与社会活动。因为0到2岁是感觉运

动阶段，小学阶段的学习是刺激孩子从具体运算阶段到形象化运算去过渡，根据孩子不同阶段的发展，让孩子发展出一种能力来。

（三）智力水平面

1、注意力注意力不好，会影响他的智力，孩子的注意力。

2、观察力目前孩子被动注意比较多，主动注意较少。造成孩子观察能力欠缺，而家长把孩子的记忆力等同于智力了，过度强调孩子的记忆力，背，背，死背！

3、思维能力

思维力是智力的核心，思维力有两个维度：一是判断力，二是动手能力，孩子最重要能力是思维力。思维能力好的孩子才有创造力，很多家长错把记忆力当成思维能力抓，让孩子的思维能力受到了很大的影响。

4、想象力孩子说一些不着边际的东西，其实孩子是在发展他的想象力，家长这时候要鼓励孩子气，和孩子共同探索，扩散孩子的思维，孩子的神经链接就会越来越多，孩子想象力就会越来越丰富。

5、创造力

这是很重要的一种能力，学校教育在培养孩子创造力这块有点欠缺。但是在家里可以着力培养，如孩子在堆积木的时候，就是在发展他的创造力，鼓励孩子在堆积木的过程中去发展。

总之如果孩子在以上几方面都协调好的话，孩子的智力才算是发展好了，家长不能只要孩子有个好记忆力就行，这是解决不了其它方面问题的。因为在孩子的成长过程中智力水平的核心是思维能力，知识的贮备多少来等同于他的思维，而不能把知识的储备多少等同于智力的高低，智力水平不是他成功的唯一因素，成长比成功更重要，让每个孩子在成长中学习、在成长中快乐！

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