班级学习改进措施

班级学习改进措施

一个班级的班风是这个班级所有成员素质的综合体现，是这个团体健康与否的重要体现。班风直接关系到了班级的各项建设和所有班级成员的个人发展，它是班级建设的根基。为将班级建设成为一个具有集体主义、团结协作力和较强凝聚力的和睦大家庭展，。特制定本方案。

1、加强班级制度的建立，俗话说没有规矩不成方圆，完备的班级制度，有利于班委团支部各项工作的开展，也让班级成员知道，班委团支部处理事情对事不对人。

2、班委应发挥积极的领导作用。班委应积极为学风建设出谋划策，如组织各种有益的学习活动；学习委员应常与授课老师沟通，传达同学们的意见，帮助老师拟定适宜的教学计划。此外，班委应重点关注那些学习积极性较低的同学，给予鼓励，进行督促，营造班集体全员学习的良好氛围。

3、成立“学习促进小组”，发挥团队学习的积极作用。例如，参加同一资格证考试的同学可以组成学习小组，定期集会，检查各自的备考进度和知识的掌握情况，进行答疑等，以构建一个互相监督、互相促进的交流平台。

4、加强资源共享、学习经验交流。如可以通过召开学习交流会，以主题讨论形式分享学习心得和体会；或组建网上交流平台，利用网络的便利条件，实时交流，共享资讯和资源。班级学风的好坏不仅对班集体的先进性有决定性作用，对个体的发展和培养也

有着重要影响。因此，集体的每一分子都应竭尽所能，给予学风建设充分的关注，以保持其健康发展的良好态势。

5、每月组织一次班级集体活动，增强班级凝聚力，活动的形式可以丰富多样，视具体情况进行适当调节。在组织活动时应充分考虑班级成员的经济接受能力，力争每位班级成员都能参与，并注意出行的安全。

6、积极组织班级成员参加外国语学院的各类比赛如演讲辩论等，班级结合英语专业开展丰富多彩、健康有益的班级文化活动，创建求知上进、生动活泼、团结互助、争先创优的良好班风。增强班级成员集体主义

7、学习方面严格按照班级学风建设方案组织班级成员开展学习，号召全体班级成员冲击学部学院“优良学风班级”荣誉称号。

三 本方案为班委进行班风建设的指导方向，每位班级成员都应积极参与。班委依具本方案开展的各项活动之中，全体班级成员应共同参与一起创建本班良好学风。

作为一个朝气蓬勃的英语师范班级，我们有绝对信心和实力成为外国语学院上最为优秀的班级。我们是一个大家庭，我们是一群有着远大报复的大学生，所以我们会在老师们的带领下开创出属于自己的一片天。我们团结务实、刻苦努力，我们开拓创新、积极进取，我们斗志昂扬、一心向前，我们这个集体汇聚了系上各种各样的人才，有学生会的精英干部，也有成绩优异的三好学生，但我们知道这些都只是我们先天的优势，我们会做到胜不骄，在

以后的班级建设中更加努力，不断追求，开拓创新，因为只有不断前进的班集体，才是最优秀的班集体。加强学风建设，是高校人才培养目标和质量的重要标识，是教学基本建设和教育管理工作的重要内容，也是人才培养的重要手段。继续继承和发扬外国语学院优良学风传统，激发学生学习的积极性和主动性，形成良好的学习风气，以丰硕的成果迎接本科教学水平评估，使班级成为一个学风浓、考风正的学习氛围，形成“修德，求是，博学，笃行”的良好学风，使同学养成终身学习的良好习惯。

班级学情，改进措施2017-03-18 16:34 | #2楼

中考成绩下来的那一刻，我粗略的看了一下，把我教的两个班进行了一下对比。感觉比平时好很多。主要原因：试题简单，孩子们给予了足够的重视。

17班上108的29人，96分到107的14人，不及格的8人，平均98.8分。最高分118分。

20班上108的30人，96分到107的10人，不及格的7人，平均97.6分。最高分119分。

从成绩上看的出，17班高分太少，一方面和班级特优的学生少有关，另一方面，总觉得学生太浮燥，沉下心来，认认真真背单词、句子、范文的人寥寥无几。表现在上课听讲不专心，问问题上大不如20班。要说张文湃算得上做题比较认真的，但是，上课却不时发现在和周围同学说话。就算是研究问题，也应该先听讲啊。给人的感觉，孩子们表现出来的漫不经心与他们的高傲、自以为是有很大关系。要说没有把老师放在眼里，也不是。一直没弄明白他们为什么不能全神贯注去听讲。就感觉到你无论是说些什么，讲些什么，他们的心中始终筑着一道铜墙铁壁，让该进入心灵深处的知识入不进去，始终在英语的学习上仿佛蜻蜓点水一样。

我简单比较了一下前面的高分，17班最高分118分，只有2人，117分的5人；20班最高分119，并且有3人之多，118分的有2人，117分的3人。当时竟然有一种罪过感，觉得没把学生教好。不过，有些东西是教不出来的。

17班我平时关注的16个孩子，有两个孩子成绩不见起色，87分，62分，其余都让我感到欣慰。

20班我平时关注的17个孩子，也有两个孩子成绩不见起色，105分，75分，其余也都让我感到满意。

20班杀出一批黑马，张晋轮平时上108比较费劲，也不是很用功，这次竟然考出了117分的好成绩。

17班杀出一匹白马，刘鸿玘平时95、96这样的成绩，这次竟然考了87分，我一度怀疑是不是考卷加错分了，或者是把卡涂串了？我也没有任何机会问问他。因为这一科成绩太低，他的分数考了588分，英语成绩比平时低了十多分。为此，我心里充满了内疚和遗憾。

改进措施：在今后的教学中，我要努力做到以下四点：加强理论学习，提高课堂教学效率，加强学法指导，关注学生情感。

我要从自身做起：加强理论学习，掌握课改的实质和精髓，真正做到以新理念指导教学工作。加强专业知识学习及培训，不断武装丰富自己的头脑，不断地研究教法，学生的学法，摆脱“教师死教书”的藩篱，增强对学生的吸引力。随着知识更新的不断加快，教师只有这样才能适应课改要求，适应学生发展。才能胜任本职工作，真正作到因“材”施教。

如何提高课堂教学效率：课堂上我要努力做到重视“开头”“劲头”“重头”“结尾”四个环节，良好的开端是成功的一半。“开头”做到抓住学生的心，让所有学生都集中起注意力来。“劲头”做到以简明的英语口语，富有表现力的手势及肢体语言，跌宕起伏的教学节奏，多媒体，幽默的语言来激发学生学习兴趣，人人动口动脑，个个跃跃欲试，全方位调动其积极性，主动性。“重头”做到下功夫，深入了解学生及学情，让每个人都有机会，谈评说议，演练玩唱，指导学生进行课堂上“荣辱与共”的讨论、分析、总结等活动。整个学习过程使学生充分发挥其主动性，积极性和创造性，让所有学生由旁观者变为参与者。“结尾”做到“余音绕梁，三日而不绝于耳”，以此来强化学生的学习兴趣，拓展其思维，使不同层次的学生得到发展。真正做到因材施教。

在学法指导上我要努力做到：寓学法于教法之中，指导学生学会记笔记，学会整理知识并对其加以分类，分散到集中整理。培养其良好的学习习惯。细致地观察，勤于背诵，记忆，勇于纠错，经常使用字辞典。课前预习，课后复习，认真独立完成作业等的习惯。学会如何听课，集中注意力，大胆开口，积极思维，手、眼、耳、脑、口、舌等器官多管齐下，积极参与课堂活动。指导其掌握科学记忆法，如周期循环记忆、比较记忆、联想记忆、图表记忆、形象记忆、构词记忆、结合上下文记忆等方法。指导复习认真完成作业，要求学生做到课前对新学内容先回忆，记忆，复习，然后再认真独立完成，对作业中的错误分门别类地归纳，让学生自行纠正，无法理解的在教师指导下改正。另外，还要指导学生当堂巩固复习，课后复习，单元复习，阶段复习和期末复习。总之，对学习的各个环节加强对学生的学法指导。

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