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黄尖初中贯彻落实五严规定总结
1、学校开学初组织了全校教师认真学习省“五严”规定的具体内容，教务处严格按照课程计划安排好各年级各学科的课程，特别重视对音、体、美、地方课程及综合实践课程的安排。教务处、政教处和行政值班人员密切关注教学一线，加大对各班课程执行情况的巡视和督查，发现不规范的教学行为立即通知其整改，坚决纠正乱占技能课和地方课的行为。
2、学校严格按照“五严”规定要求，安排好学生在校时间，其总量每天不超过七小时，绝不允许任何教师个人随意提前或推迟学生进校和离校的时间，对因推迟放学时间，随意拖课，侵占学生课间活动时间等造成学生课业负担过重的，与绩效工资挂钩。学校强化大课间活动，利用多种体育活动形式，提高学生的身体素质，确保学生每天1小时的活动时间。
3、学校要求各班课任教师每天的家庭作业总量不得超过一个半小时。学校每天的值班领导对各班的作业布置情况进行逐班登记，发现违规及时给予纠正，也便于第二天及时检查教师的批改情况。同时确保学生有不少于9小时的睡眠时间。学校每学期在期中和期末各进行一次学科集中考试，禁止教师擅自举行其它形式的任何学科考试或变相的学科考试。
4、在“五严”的背景下，提高教学质量，转变师生的观念，“减负增效”是一项行之有效的重要举措。首先是要提高教师自身素质和业
务能力。学校组织教师加强校本教研，加强课题研究，认真做好备课工作，特别重视年级备课组的集体备课，规定每周四下午为额定的集体备课时间，有效地提高备课的质量。其次组织教师走出去学习，本学期组织教师去学习山东杜郎口中学的教学经验和模式，吸收外校的经验和做法，形成自己的特色，同时学校实行教师导学制，教师先制订好导学案，再依据方案进行实施，每节课的授课时间不得超过30分钟，留给学生充足的自主发展的空间。第三，学校组织青年教师进行“同课异构”的赛课活动。通过赛课，有力地提升了青年教师对教材的研读水平和驾驭课堂的能力。第四，加强“两个有效”的实施和督导，强化课堂质量，切实提高课堂教学效益，同时精心选择精典题型，加强训练。特别是毕业年级绝不做低效甚至无效的重复练习。
5、学校在上学年绩效考核方案的基础上，本学期及早筹划，未雨绸缪，组织全校教职工学习该方案，并分年级、分小组对上学年的绩效考核方案进行讨论，把对方案中存在的分歧及教职工反馈出的意见及建议集中上报校长室。校教代会召开例会，对教职工反馈的意见及建议进行再讨论，同时针对特例和个案，制定出具体的切实可行的方案，力使得该方案能更进一步向一线教师倾斜，向贡献大的教师倾斜，能最大限度地发挥方案的考核功效，激发全体教职工工作的积极性。
6、学校明确规定严禁任何教师利用节假日、双休日组织学生上课，发现有教师搞有偿家教的，取消该同志当年评优评先的资格。各
学科不得自行组织购买规定之外的任何学习用书，更不得自行向学生及家长推荐各类教辅材料。
2017年4月
贯彻落实“五严”规定总结2017-03-11 12:03 | #2楼
贯彻落实“五严”规定以来，学校能按照文件要求开展自查自纠，认真贯彻落实省、市会议精神和规范办学行为的相关规定，全面推进素质教育，严格部署和落实课程设置方案，积极调整作息时间，有效控制学生作业时间，切实减轻学生课业负担，认真开展“阳光体育运动”，做到双休日和节假日不补课，受到广大学生、家长和教师的肯定。我校师生精神面貌也为之一新，诸多方面取得了可喜变化、规范办学工作取得了一定的成绩。
1、学校对省“五严”规定进行了广泛的学习宣传，将有关精神和要求传达到每一个教师、每一名学生和每一位家长。教职工对“五严”规定的知晓率比较高，学校还通过召开家长会、发送短信、利用媒体宣传报导等多种形式，向家长和社会逐条宣传“五严”规定。引导家长、社会树立科学的人才观和质量观，赢得了家长和社会的理解和支持。积极营造依法管理，规范管理的良好氛围。教职工大多能深刻理解规范办学行为及实施素质教育的重要性和紧迫性，增强了责任意识、规范意识和法规意识。进一步转变了思想观念，统一了思想，提高了认识，增强了执行“五严”的自觉性。
2、学校严格按照《江苏省义务教育课程设置实验方案》开全、开齐课程，不增减课程、不增减课时，并且将综合实践、校本和地方课程，都按规定要求排入课表。
3、按教育局要求，我校及时调整并严格执行秋学期作息时间表。严格控制学生在校活动时间，根据我校实际情况，按照走读生和住宿生的实际需要，对学生休息时间、在校学习（包括晚自习）时间、体育锻炼时间、在校活动内容等方面都作出科学合理安排和严格规定，确保学生每天锻炼1小时和充足的睡眠时间，依法保障了学生的休息权利。下午放学后对学生开放学校的图书室和体育场地，组织丰富多彩的文体活动，不仅丰富了学生的课余活动，也陶冶了学生的情操。
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4、学校做到了均衡分班，不分重点班、快慢班和实验班。不在双休日和节假日组织学生到校上课，杜绝有偿家教。
5、初步建立了有效管理机制。我校在规范办学行为、优化考核评价机制上，认
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真研究，创新工作思路，强化常规考核，实行多元化评价，充分发挥评价机制在规范办学行为，推进素质教育中的杠杆作用。对教师工作的考核评价，主要衡量教师是否遵循教育教学规律，是否加班加点拼时间，拼消耗，是否坚持轻负担高质量，将实施素质教育与教师评先、晋职挂钩，将实施素质教育与教师年终考核挂钩。用科学的考评机制引领教师的专业发展。逐步构建有利于学生全面发展，有利于规范办学的长效机制。
6、重视改进教学方式和管理方式，推进有效教学，学校教研氛围浓厚，课堂效益有所提升。教师一致认为要扎实推进课程改革，要充分发挥课程改革在转变课程功能、改进学习方式等方面的积极作用。大家能积极探索“有效教学”，努力构建高效课堂，实现课堂增效；精编精批精评，实现训练增效；优化过程管理，实现管理增效；聚焦课堂，向四十五分钟要质量。
我们执行“五严”工作在取得成绩的同时，对照要求还有许多不足。
1、对家长宣传“五严”的力度还不够。由于对“五严”规定解读不够详细，少部分群众和家长有误解、有抵触情绪。
2、还要进一步制订好课外活动与大课间活动方案，以避免流于形式，取得活动的实效性。
3、家校配合教育学生还没到位，极个别学生缺乏自觉性、自理能力差，双休日等时间恋上上网玩游戏。
4、教师的科研意识还不够强，课堂有效性还有待进一步提高。
5、地方课程和校本课程的建设还有不尽如人意的地方，一是品种较少，二是研究的力度不够，无法在教学中吸引学生、取得校本课程应有的地位。
对照“五严”规定，作为一个教师要认真领会“五严”精神实质，正确把握“五严”内容，能根据五严的要求指导和规范自身教学行为。平时我们经常会把“考试成绩就是教学的生命线”奉为“金科玉律”，导致教学中片面强调学生的考试分数，而忽视了学生身心健康发展。
对照“五严”规定，在今后的教学中，我们要把学生的健康放在一切工作的首位，尊重每一个学生的个性发展，尤其是对学有困难的后进生要多一些尊重，多一些关心和鼓励，在平时的教学中不能占用学生的体育课及大课间活动时间，上足上
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全每一节课，不以补差、提优为借口利用节假日或课余时间集体补课、不布置过多的家庭作业，把属于学生的体育、睡眠、娱乐时间真正还给学生。
对照“五严”规定，要认真领会“五严”的精神实质，正确把握“五严”的内容，更重要的是能根据五严的要求指导和规范自身教学行为，在教学中，要严格执行课程计划，不占用学生的课间休息时间，把属于学生的体育、睡眠、娱乐时间真正还给学生。
对照“五严”规定，需要每一位教师去认真揣摩和落实的，那就是“减负增效”。针对学生课业负担问题，文件强调坚持“健康第一”的原则，更重要的是对学生的在校集中学习时间、家庭作业时间、在校体育时间、睡眠时间等都提出了具体的量的标准。平时的教学我们以前可能过多地强调学生的考试分数，而忽视了学生身心的健康发展，无形中增加了学生的压力和负担。
对照“五严”规定，在教学中要把学生的身心健康放在工作的首位，关爱每一位学生，尊重每一位学生的个性发展。对学有困难的后进生要多一些理解、尊重、关心和鼓励，减轻学生的压力和负担。
规范中小学办学行为、深入实施素质教育是一项系统工程、民心工程，我们将坚持立足当前、着眼长远，持之以恒，一抓到底。坚决做到三个到位：一是要坚信不移执行“五严”深入实施素质教育的认识到位；二是要坚定不移执行“五严”深入实施素质教育的行动到位；三是要坚持不懈执行“五严”深入实施素质教育的质量到位。我们将加快健全和完善深入实施素质教育的长效机制，努力办好人民满意的教育。
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