落实教育督导整改意见的报告总结

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落实教育督导整改意见的报告总结

2011年11月13日，县教育局督导组对我校教育工作进行了综合督导检查，在肯定成绩的同时，督导组的领导指出了我校在实施素质教育过程中存在的问题和不足，根据督导组反馈，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据督导组提出的问题，要求所有人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。整改工作由校长督促，各分管领导牵头，各教研组为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改安排表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

落实教育督导整改意见的报告总结

我校依据督导组提出的问题及意见和建议，从以下几个方面进行了整改，现将教育督导后一年来学校工作做以总结。

一、以教师发展为本，促进教师专业成长,提高教师整体素质。

一年来，我校制定了教师学习制度，加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践紧密结合起来。学校不断修订完善了教师考核和奖惩制度，通过每期的校本教研活动，努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台，让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，创建学习型教师队伍，促进教师的自主学习、自我完善。

1．教师队伍是学校教育成败的根本，更是素质实施成败的

源头，为了培养一批能够适应教育教学改革的教师队伍，我校积极组织教师进行有关理论学习，积极引导教师围绕学校的总体发展目标，结合自己的实际，制订切实可行的个人奋斗目标，并通过学期计划加以细化。我们利用每周星期三的教研活动时间和每周五一小时的时间组织教师集体学习“生本教育”理论，并定期举行学习经验交流，促进了教师的专业成长。

2．提倡互动学习和合作学习。各教研组围绕某一专题组织教师开展学习讨论，使小组学习的过程成为一个互相启发、互相学习的过程，把个体的学习感悟演进为组织共有的智慧。

3．鼓励反思学习和创新学习。要求每一位教师通过学习，转变教育观念，把理论学习和工作实践结合起来，强调工作的过程也是学习的过程，学习是为了更好的工作。要求教师能够经常撰写教学随笔和教学案例，对自己的教学进行反思，不断调整自己的策略，改进自己的教学工作。教务处每月组织一次教学常规检查，特别把教师的教学反思作为重点考核项目，检查时进行评分定等，促进了教师业务素质的提高。

4.制定教师成长发展计划，逐步形成“新教师——合格教师——成熟教师——教学能手——骨干教师——研究型教师——专家型教师”的梯度教师队伍成长结构，促进教师专业化成长。我们要求新教师要上过关课，合格教师要上提高课，教学能手、骨干教师要上示范课，每次的听、评课活动都由学校统一安排，认真组织，尽可能地全员参与，达到了提高教师素质目的。201

2年6月全县优质课竞赛中，我校教师侯发平、徐晓峰分别获数学学科、英语学科一等奖，李娟丽获语文学科二等奖。

二、加强校园文化建设，走特色办校之路。

文化即经验，文化即历史。校园文化就是一个学校经过长期发展积淀形成的办学风格和管理理念，是师生间共同的价值观念、价值判断、价值取向。校园文化具有导向、提升、凝聚、激励、稳定等功能。一年来，我校通过制度规范，行为引导，环境建设等校园文化建设来体现师生的理念、精神，从而使大家由于有价值的认同而产生凝聚力。为了提升我校师生的审美修养和文化底蕴，营造和谐健康的校园文化环境，教务处会同学校其他部门，组织人员通过悬挂名人警语，设立诗文牌、创办以古诗文、英语、现代文学作品等为主要内容文化长廊，让师生在优美的环境中获得读书的乐趣，体会书的价值，陶冶情操，净化思想。

我们坚持抓好校园文化“四大版块”（精神文化、制度文化、课程文化、环境文化）建设，扎实抓好“文明学校”、“书香校园”、“绿色学校”等创建工作，力争在德育、体育、艺术、科技等方面有大的创新，充分展示实施素质教育的丰硕成果。

三、建立学校学科带头人团队或名师制度，强化教师专业管理。

针对我校中青年教师比例大的特点，学校积极采取切实有效的措施，努力提高中青年教师的素质，积极营造“比、学、赶、帮”的工作氛围，促进教师的自我管理和自我发展，促进全校教

师队伍向更高层次发展。2012年我校又有王铭睿、朱应星、徐崔儒等9名教师被评为合水县“学科带头人”。目前，我校“教育名师”、“学科带头人”达19人，为我校教师队伍不断向着“师德高尚、业务精良”的方向发展注入了活力，为学生的终身发展奠定了基础。为提高青年教师素质，我们开展了“师徒结对”活动，要求5年教龄以下的教师必须拜一名骨干教师为师，骨干教师从教案备写、课堂教学等方面对青年教师进行帮扶，学校通过教学检查、听课等形式检查帮扶效果。杨兆印、张功勋、李义勇等教师在杨振鹏、何秀玲、何效遐等骨干教师的帮扶下，在课堂教学方面得到了很大的提高。

四、立足常规管理，提高教学质量。

本年度，我们坚持以课堂教学为中心，认真推行教师、学生的“五个一”活动，全面提高课堂教学效率。一是抓教师的教学管理，严格落实教学常规、狠抓教师课堂教学评估过关，来促进我校的教育教学质量的进一步提高。二是抓学生的学习管理，从早自习的琅琅书声、课堂中的认真听讲、作业中的独立完成，全面的抓学生的平时学习，大力提高学生堂堂达标、天天达标、周周达标、月月达标的比率。

对教学工作的管理实行过程监管制度。教务处每两周对教师的教案做一次检查，每月检查一次作业，期中期末对常规进行全面检查考核，对优秀的常规材料进行展览学习。坚持领导推门听

课制度，要求学校行政人员每周至少听4节课以上，把教学工作作为工作的中心，把常规工作做规范，做细致。

五、抓教研促教改，提质量促发展。

信息时代的今天，新课程改革的步伐越来越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，提高教育质量全然是一句空话。要真正全面实施素质教育就必须抓好校本教研，一年来，我们把教研作为一个突破口，让教研促进教学改革，从而稳步快速提高教育质量。

1．夯实校本教研的任务

(1)以课例为载体，积极开展课堂教学创新研究。要求每周各教研组开展1次集体备课，研究1节代表学校最高水平的优质课。一年来，我们组织了何效遐、李娟丽语文、徐晓峰、杨丽英语、杨振鹏物理、何玲化学、侯发平、辛亮亮数学等观摩课，通过评教评学活动，提高了教师的教育教学能力。

(2)以校本课题实验为重点，积极开展校本研究，不断促进教师专业素质的提高。各教研组每年度有1个以上的校本研究课题，其中语、数、政教研组各有1个市级以上的研究课题，并有研究的可行性报告，年度实施方案及工作计划，每学期有2次课题实验研究活动，60％的教师能参与课题实验研究。本年度，我校英语教师刘红娟、数学教师朱应星申报了市级以上课题。

（3）以课改问题为中心，积极开展教学反思活动。要求教师积极参与“五个一”学习活动，每个教师每天写1篇教学反思、

每周写1篇教学随笔、每月写1篇教学案例、每期展示1节优质课、每期阅读1本教育专著，以此努力提高自身业务能力。学校每学期组织一次优秀案例、优秀论文评选活动，并对选出的优秀个人予以表彰奖励，优秀论文推荐发表。在“五个一”学习活动的推动下，我校教师何效遐的《注重积累强化训练培优补差整体提高》、刘广钊的《赏识教育在历史教学中的应用》、丑灵迪的《浅谈英语总复习》、郭晋凯的《渗透提炼反思》等教学论文在《合水教育》上发表。

（5）认真总结经验和作法，查找存在的问题和不足，提出改进的意见和措施。做到教师有反思材料，教研组有阶段小结，学校有经验总结。

我校坚持每月如期月考，要求各科任教师在每次考试后认真总结、反思，查找原因、总结经验。并分年级召开月考质量分析会，找出存在问题并提出相应的改进措施,使教学更具实效性。

六、大力开展读书活动，营造浓郁的书香氛围

读一本好书就是跟一个伟人对话，读书可以净化一个人的心灵，拓展学生的视野，增进学识，提高个人修养。所以我们坚持利用一切可以利用的时间去读书。一年来，我校加大了读书活动开展力度，着力营造书香型校园，贯彻落实《中华诵经典诵读》试点学校工作精神。我们制定了具体的师生读书活动方案，明确了考评检查办法，落实了师生读书任务；加大了图书室、阅览室开放力度，规范了图书借阅手续，

对读书之星进行了表彰奖励；同时规范班级图书角，建立健全班级阅读制度，规定时限督促学生进行阅读。每期教务处都组织人员对全校所有班级的图书角进行检查，根据评分细则评定等级，并将检查结果纳入班级量化考核。我们狠抓晨读、早读和经典与健身时间的阅读管理，学生在教师的指导下进行不分形式、方式的阅读，增强了学生的阅读能力，拓展了学生的知识面。本年度，我们举办了古诗文知识竞赛、“喜迎”经典诵读、光辉的旗帜读书征文等活动表彰了高丽蓉、胡一鼎等一批先进个人，激励了学生的读书热情，促进了我校读书活动的开展。

七、开展丰富多彩的艺体活动，全面提高学生综合素养。为了丰富师生课余生活，活跃校园文化氛围，本年度在坚持抓好每天30分钟的体育大课间活动的同时，对两操及体育大课间进行了大胆改革，激发了学生体育锻炼的兴趣。我们还积极开展了写作、书法、计算机、舞蹈、音乐、体育等兴趣小组活动并先后组织了迎“五·一”师生拔河比赛，啄木鸟”纠字活动、七年级英语书法比赛、八年级政史地知识竞赛、七年级语文知识竞赛、喜迎“”七年级经典古诗文诵读比赛、乐蟠初中第三届“青春活力杯”广播体操比等，为师生紧张的工作、学习提供了一个愉悦心灵、展示自我才能的契机。

八、充分发挥现有的校舍和设备的作用，继续改善办学条件。

我校已具备了一定的教学设备，但在有效利用上还存在一定的问题。比如：理化实验室、图书阅览室等都没有最大限度地方发挥其应有的作用。我们在督导检查后召开了管理员会议，要求各室严格按制度管理，建立健全各项表册，并特别强调各室的有效利用问题，坚持“宁愿用坏，不愿放坏”的原则，把现有的教学资源让师生充分利用。并把各室的利用率纳入管理员及相关教师的年度考核之中。一年来，我校的演示实验开展率达到了100%。分组实验看占率95%以上。另外，学校充分利用艺体器材，并动员学生自带了乒乓球拍、羽毛球拍、跳绳等活动器材，为艺体活动的开展提供了保障。

总之，在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充满心中。面对竞争激烈教育市场，我们有坚定信心，继续发扬艰苦奋斗办学校的优良传统，让优点更闪光，让缺点变动力。我们将带领全体教工，共同探索学校发展的新思路，探索素质教育中对教师、对学生的综合考核办法。让素质教育在我校扎根，让素质教育在我校硕果累累，让我们全力拼搏为高一级学校输送高素质预备人才，奋力实现乐蟠初中教育的新跨越。

xx市局督导组整改落实督导情况报告20170310 21:16 | #2楼

省局《对教育实践活动整改落实情况进行“回头看”的工作方案》下发后，xx市局督导组在市局活动领导小组和活动办的安排下，高标准、严要求地对所督导单位的“回头看”工作和整改落实情况进行了全面深入地督促检查。现总结如下：

一、督导工作开展情况

为做好此轮督导，市局活动办组织各个督导组深入学习了省局和市局《对教育实践活动整改落实情况进行“回头看”的工作方案》，明确了近段时期的督导要求、督导重点、督导内容和督导方式。

此轮督导针对县市区局、直属局领导班子、基层党组织和党员干部三类对象。对领导班子，主要是“七看”，重点是，发生在群众身边的不正之风是否有效整治，向群众承诺的事项是否办好办实，基层党组织建设制度是否健全落实。对党员干部，主要看个人整改措施落实情况。重点是，遵守党的纪律特别是政治纪律情

况，执行中央八项规定精神情况，解决查摆出的突出问题情况。党员领导干部还要看牵头负责的班子整改任务落实情况，指导推动分管领域和教育实践活动联系点整改工作情况。

在确定督导人员后，各督导组于1月6日—1月23日相继深入所督导单位开展明查暗访与督查指导，既听汇报、查资料，又深入基层听意见、看变化、问实效，全面真实地掌握了各单位整改落实情况，有力推动了各单位“回头看”工作的开展，为各单位取得整改实效、兑现整改承诺起到了积极作用。各督导组在督导过程中发现的问题和群众反映的问题及意见建议，均现场反馈给相关单位，同时写进督导工作书面材料，上报市局活动办。

二、各单位整改落实情况

从督导情况看，县市区局、直属局领导班子整改落实工作基本到位，取得了明显成效；基层党组织建设制度健全，“三会一课”、“一会四评”等制度基本上得到落实；党员（含班子成员）都能遵守党的纪律特别是政治纪律，自觉贯彻落实中央八项规定，各单位整改落实工作扎实开展、有序推进，基本上完成了既定任务、达到了预期目的。

一是领导高度重视。市局部署“回头看”工作后，各单位党组高度重视，“一把手”亲自安排部署，制定了《整改落实方案》和《专项整治方案》，构建了由“一把手”亲自

抓，分管领导具体抓，一级抓一级、层层抓落实的组织领导责任制，全面落实了整改责任。

二是学习教育扎实。各单位下属支部组织党员干部开展了学习讨论。学习均有记录可查。

三是整改方案全面落实。各单位根据查摆出来的问题和省局部署的专项治理问题，针对性制定了整改措施，形成了整改方案、整改清单和整改台账，措施具体可行，问题基本整改到位，效果群众认可，没有背离整改方案。基本上做到了“共性病”、“个性病”一起治。

四是制度建设有力。各单位能严格按照市局部署，并结合自身实际，做好中央和出台的相关制度规定的承接配套工作，涵盖作风建设、征收管理、“一案双查双报告”、纳税服务、公务接待等税务工作各个方面，切实扎牢了制度笼子，为工作的规范化、科学化和效能化打了坚实的制度保障。同时，各单位能够按照总局部署，扎实推进“便民办税春风行动”，全面落实省局九项便民新举措和市局“七个减负办法”，组织学习、顺利推进《全国县级税务机关纳税服务规范》1.0版，获得干部群众的一致认可。

五是整改合力强大。各单位能在市局党组的带领下，在

上下整改项目相关责任科室的指导下，积极推进整改，协同解决基层和群众反映强烈的政风行风问题。同时，又列出自身联动整改项目清单，明确了责任单位，采取了具体措施。班子成员、中层正职、党员干部均以上率下带头整改，带到广大党员干部积极改、深入改，形成了整改合力。

六是风险排查到位。各单位按照省局排查6类问题所产生的风险，围绕市局五个风险防控重点，即组织收入风险、行政执法风险、作风纪律风险、财务管理风险、领导方式和选人用人风险，全面排查工作各个节点的廉政风险，形成了风险清单，部分单位制定了风险防范手册。

三、发现的问题

虽然从督导情况看，各单位整改落实工作取得了实际效果、产生了积极效应，但还存在一些问题和不足。主要表现在：

一是认识有偏差。个别干部存在“过关”思想、厌倦情绪和懈怠心理，对整改落实事不关已高高挂起。

二是进展不平衡。有的单位整改措施全部落实，有的单位还存在一些措施没有到位的情况；同一单位内，有些整改项目已经完成，有些还刚刚着手；领导班子、班子成员的整改进度快，基层部门、一般党员的整改进度较慢，一定程度上影响了全系统、全局的整改进度和整改效果。

三是自选动作少。一些单位仅仅满足于规定动作不走

样，根据自身实际创设的自选动作不多。

四是资料不够齐。表现在一些记录、笔记、心得等缺项少页，不够齐全。

四、下步打算

一是督学。督促各单位继续强化学习教育，切实提高思想认识，彻底摒弃“过关”思想、厌倦情绪和懈怠心理，自觉融入整改，积极推动整改。