- 相关推荐
贯彻落实中小学管理规范情况计划及措施
为切实提高我市中小学管理水平，全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育，现就认真学习贯彻《江苏省中小学管理规范》事宜提出如下意见。
一、提高认识，统一思想
当前，基础教育已经进入更加注重内涵发展和质量提高的新阶段，规范办学行为，向管理要质量和效益，已经成为广大中小学内涵发展的迫切需要。紧紧围绕学习、贯彻《江苏省中小学管理规范》精神，我们必须提高三方面的认识：1、实现精致管理、科学管理是不断放大管理效能的客观要求。巩固和提高学校常规管理水平，细化各项工作的目标和责任，调动一切积极因素，将促进学校管理更加全面、科学，富有成效。2、实现精致管理、科学管理，是进一步提高教育质量的重要保证。学校之间教育质量的差距，从某种意义上讲就是学校管理水平的差异。科学发展观要求学校各项管理工作必须由“粗放型”向“精致化”转变。只有用科学的手段和方法对学校进行精细化长效管理，才能使校长理念、教师素质、课堂效益真正得到提升，为质量提高提供保障。3、实现精致管理、科学管理是促进教育均衡发展的重要举措。近年来，我市各类学校办学条件大为改善，一部分学校一手抓硬件建设、一手抓软件建设，既重视规模扩张，更重视内涵提升，创成了品牌学校，深得群众信赖。但依然有极少数学校，由于诸多因素，目前仍徘徊在“薄弱”的行列，社会难以认可。因此，管理促均衡、管理促发展，是新形势下高位均衡发展的一项重要任务。
二、明确目标，落实责任
1、各中小学要组织全体教职工认真学习《江苏省中小学管理规范》、学习《金坛市教育政风行风18条措施》和《金坛市教育局关于重申减轻中小学生过重课业负担有关规定的通知》。对于贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，要做到上墙、园网，广泛宣传，深入人心。要进一步明确管理要求，落实岗位职责，强化管理责任，用创新的精神研究制订本校各项管理细则，积极构建长效机制。力争在近两年内使全市中小学都成为安全文明、内涵丰富、品位较高、群众满意的和-谐校园。
2、教育局机关各科室要用科学的理念引领、指导学校开展工作，精心制定政策和制度，精心组织实施和指导，精心组织督查和考评。各学校要着力完善机制、狠抓落实，及时总结工作中成功的做法和举措，并提升为规范化制度，构建科学的学校管理体系，促进管理不断规范化、法制化。
3、教研部门和学校要着力在课堂教学管理上下功夫。一要细抓常规。结合学校实际制定实施细则，简明扼要，重在落实，使之成为约束教师教学行为的“校本规范”。二要严抓过程。通过多种方式、途径准确掌握教学现状，及时发现、研究、解决存在问题。三要实抓考评。健全科学的课堂教学评价机制，加大教学实绩在各
类考评中的比重，引导教师不断提高课堂效率。四要精抓教研。精选研究课题，聚焦课堂教学。进一步优化集体备课，进一步减轻学生过重负担，进一步提高教学质量。
三、加强领导，强化督查
1、各学校要对照《江苏省中小学管理规范》要求，排查自身在管理中存在的问题与不足，有针对性地制定切实可行的整改措施，并狠抓措施的落实。
2、强化督查和考核。要建立督查机制，定期不定期地对每个部门、每个工作人员执行管理规范专项督查，每学期对所有人员进行考核评估，力求将《江苏省中小学管理规范》的各项要求转化为每个工作人员的自觉行为。要结合学校实际，制定考核评估细则，并把考核结果作为评先、评优的重要依据，表彰先进，树立典型，弘扬正气。
3、要把贯彻执行《江苏省中小学管理规范》与“和-谐校园”的创建活动有机地结合起来，把规范管理作为创建的主要内容，切实提高常规管理的水平，并通过强化常规管理，促进学校各项工作的正常开展，促进教师队伍建设，促进教育教学质量的提高。
从2017年起，市教育局将把贯彻落实《江苏省中小学管理规范》的情况作为日常工作检查和教育督导工作的重要内容之一。市教育局将认真修订《全市中小学年度目标管理考评办法》，进行规范管理专项评估考核，并根据评估考核结果评选“管理规范先进校”。
以上意见，希各学校认真贯彻执行。
2017年新颁布的《江苏省中小学管理规范》进入实施启动阶段。贯彻落实《规范》也是今年的重点工作之一。我区通过全面部署、宣传发动、培训学习，在学校申报基础上，确立了“全区27所中小学全部达到市、区级管理规范合格校，3所达到市级管理规范校、10-12所达到区级管理示范校”的工作目标。为了更好地推进实施工作，区局加强过程监控，根据专项检查和平时的抽查及有关材料反馈的信息看，上半年全区管理规范示范校、达标校创建成效主要体现在以下几个方面：
《贯彻落实中小学管理规范情况计划及措施》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
一、主要成效
1、启动快捷迅速
《管理规范》颁布后，去年底就进行全文转发，并就更换张贴《管理规范》等工作进行布置，新学期视导检查，大多数学校都已张贴悬挂到位。3月份，申报工作结束，确立了贯彻落实《管理规范》的工作目标，各校积极行动起来。根据区局的实施意见，制定了学校创建规范管理达标校的实施方案，明确了指导思想，成立了创建工作领导小组，确立了创建实施的具体措施和步骤。在4月份专项检查中，有云台、海宁、海庆、海宏、宁海等中学，建国路、建宁、海宁、浦东、大村、大庆路、新海、宁海、关里、农场、幸福路、市东等小学已经率先完成方案制定。之后，其他各校都在规定的时间内完成方案制定。
2、加强宣传学习
《管理规范》作为今年管理工作的一项重点，倍受学校领导关注。在《学校工作目标责任书》中，明确了创建规范管理达标校和贯彻执行《管理规范》的具体任务，在4月份的检查中，学校保存的文字材料真实地记录了学校贯彻落实《管理规范》的过程，比如，新浦、海宁、云台、海宏等中学和大村、大庆路、向阳、宁海、建宁、通灌路等小学。各中小学的年度工作计划中，都将贯彻落实《管理规范》列为年度工作重点内容，管理的主动性、自觉性加强，管理方式在沿革传统的基础上，朝着新的模式迈进，各中小学都有自身的侧重点，管理有一定的针对性。
3、注重整合渗透
在贯彻执行《管理规范》的过程中，学校统筹观念、大局意识明显显露。新浦中学把创“三星”与《管理规范》的创建任务紧密结合，有机渗透，突出重点，抓住主流，取得实际成效，师生员工的精神面貌、行为举止、校风、校纪明显改善，教师的凝聚力进一步加强，涌现了很多的动人事迹，如一名副校长晕倒在岗位上，一名电工胃疼多天，仍坚持工作，最终，胃穿孔直接上了手术台等等，提升了学校总体管理水平和力度。建宁小学把《规范管理》的贯彻与其他日常工作有机结合，既抓硬件、又抓软件，取得实效，今年取得了市、区文明单位等荣誉。海宁中学紧密结合《管理规范》的贯彻执行，为丰富内涵，彰显学校特色工程，把管理作为提升
教学质量的杠杆，管理理念渗透学校工作的方方面面，积极营造和-谐校园，初步体现了《管理规范》人文化的一面。
4、凸显贯彻落实
从文字材料、学校营造的氛围看，学校具备了初步的创建意识。新浦、海宁、林场、云台、宁海等学校的宣传标语、横幅悬挂在学校醒目处。海宁中学、向阳小学还进行了阶段性总结。海宁小学、新浦中学等还进行了自查整改。新浦中学在实施方案创建内容详细安排到月、到日，思路明确，计划性、可操作性强。各校的创建工作结合日常校务管理，延伸到各个管理环节，管理细致性有所体现。
二、几点不足与建议
1、《管理规范》贯彻深度不够
从现阶段进展看，宣传有余，落实不足。区局及学校组织的有关宣传、培训学习，虽然促进了师生对《管理规范》内容的了解，但各中小学贯彻落实《管理规范》的痕迹还不明显，创建的氛围还不够浓郁。
2、《管理规范》的贯彻存在突击应付成分
从各中小学的总结看，上半年工作涉及《管理规范》落实的学校不多，贯彻落实的措施、手段方法、成效都很模糊，对于创建，部分学校还认为临时突击应付即可，用陈旧的观念看待今天的创建，显然是时代的落伍者，学校的管理成效可想而知。管理目的是为了提升工作效率，临时抱佛脚是不可能出效率的，这需要管理者自始至终坚定信念，摆正位置，明确目的，真抓实干才行。因此，各校要把贯彻落实《管理规范》上升为学校自身的管理需求来看待，而不是当作应付检查和验收的任务、额外的负担来突击完成。
3、创建过程缺乏大手笔，不利于形成特色。虽然各学校的创建工作都已启动，但总体上看，动作不大、步子不大、变化不大，缺乏大手笔，老的观念和意识形态还在影响着大家，一时很难从旧的管理窠臼中摆脱出来，《管理规范》执行的轮廓还比较模糊，学校自身特色没有显露出来，距离《管理规范》所呈现的“依法管理、自主管理、以人为本、精细管理”的要求相差甚远。
4、管理规范水平不高。
从平时抽查与观察来看，一些学校管理水平精细化程度不高，表面化、平面化现象普遍，校长缺乏向管理要质量的意识，学校管理不能以一贯之，持之以恒。人文化管理尚嫌不足。
三、下半年创建工作序时进度安排
下半年时间紧、任务中，希望各校能抢抓时间，进一步梳理工作头绪，新学期加大宣传力度，营造舆-论氛围，大造创建声势，将创建工作深入、细致地开展下去。
1、学校自评（8月25日——10月25日）
学校要充分认识到自评工作是整个评估的重要环节，各依据已下发的评估细则，结合省素质教育“三三三工程”的要求，认真学习、准确把握评估标准，领会各项指标的含义，明析评估要求和操作程序；坚持标准，实事求是，逐条自评，并写出汇报材料（包括总结办学成绩，找出问题，提出整改措施或思路）与自评报告。并于10月20日前报基教科。
同时，准备好各项资料，包括文本、音像、媒体报道等，专人负责整理，按类归档以备查。
2、平时抽查（8月25日——11月30日）
市、区教育局将从8月25日起借检查各校开学工作之际，抽查有关学校创建工作与管理水平（事先不再打招呼）。此结果计入学校评估的基础分。以查促建，鉴定性评估，形成评估报告。此报告决定学校创建与否，纳入年终学校考核。
3、区教育局现场评估（10月25日——11月30日）
区教育局在学校自评的基础上，依据评估标准，对申报学校自评结果逐一进行现场鉴定性评估，并形成评估意见。
4、市教育行政部门现场抽样评估（12月1日——12月15日）
区教育局将达到市达标校、示范校标准的学校，上报市教育局申报评估，市教育局从区教育局申报学校中随机抽取20％的学校进行现场评估（评估组成员随机产生）。评估全部合格后由市教育局公布达标学校或示范学校名单。
创建管理规范示范校、达标校工作，是下半年全市基础教育工作的“牛鼻子”工程，也是我区基础教育的“牛鼻子”工程，学校的各项工作要紧紧围绕创建工作而展开。要立足实际，认真分析与研究，积极探索管理的新途径和新方法，建立长效机制，彰显管理魅力，塑造管理特色，确保创建目标的顺利达成。
【贯彻落实中小学管理规范情况计划及措施】相关文章：
贯彻落实军人道德规范措施09-21
质量安全生产贯彻落实措施09-21
贯彻落实守则和规范总结09-21
贯彻落实三严三实的措施05-07
三严三实贯彻落实措施05-07
人事计划管理措施04-17
安全管理计划及措施10-23
贯彻落实义务教育法措施09-21