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丰南区第一实验小学精神文明建设总结
唐山市丰南区第一实验小学是一所有着百年历史的冀东名校，近年来各项工作长足发展，现有学生3256名，教职工182名。一年来， 在上级各部门的正确领导下,学校秉承以人为本的办学宗旨,坚持依法治校,科研兴校,质量强校,办学声誉日益提高。先后被评为唐山市课程改革核心学校，河北省创新教育先进学校，全国百所诵读实验学校。有“自主学习自主发展”“信息技术与学科教学整合的研究”等三个省级课题实验结题。董君梅、刘艳梅等教师在全国教学比赛中获得一二等奖，董君梅被评为河北省先进工作者、唐山市十杰青年。在全国各级各类刊物上发表教育教学论文16篇。郑玉彬等老师在唐山市教师素质比赛获得二等奖，张玉莲、刘冬梅等在丰南区数学教师、领导素质比赛和说课评比活动中分别获得一等奖。在区小学生数学、英语、科学和作文比赛中获得了三个总成绩第一名一个总成绩第四名的优异成绩。并且多次成功举办了唐山市和丰南区各类现场观摩，均受到一致好评，充分发挥了一小窗口示范、教改基地、人才摇篮的先锋作用，为丰南教育的发展做出了贡献。
一、致力建设书香校园，积极创办特色鲜明的品牌学校。
1、营造充满浓郁书香气息的校园环境。
一小学校书香氛围的营造，由校园环境和室内环境两部分组成。 校园环境主要由“一馆”拥有一个电子阅览室和二个普通阅览室和图书馆；“三区”楼道师生自由阅览区——怡览斋、饮墨轩和书香苑；“三园”英语园、陶泽园和健体园；“六廊”古诗长廊、音乐长廊、名言长廊、名著长廊、科技长廊和艺术长廊来体现。师生读书热情空前高涨，据不完全统计，学生人均诵读经典诗文57.1首,阅读字数人均7.4万字,阅读最多的高年级同学一部分已经达到100万字。教师发表论文16篇。教师学历层次显著提高，本科和专科学历达42人，占全校教师总数的46.1%。加上在读的本专科进修的教师，可占到总数的63.5%。
2、发挥课堂主渠道的作用，让广泛阅读为学生的发展奠基。 继续进行“大语文”思想落实的摸索，总结出了“课前延伸—自主探究—课后拓展”的三段式教学法，并且在河北省课题论文评选中获得一等奖，得到省市各级专家学者的肯定。学生在全国各级各类竞赛中获奖或者公开刊发的作品达119篇，在全区作文竞赛中也一举夺魁。郑玉彬等老师在唐山市教师素质比赛获得二等奖，张玉莲、刘冬梅等在丰南区数学教师、领导素质比赛和说课评比活动中分别获得一等奖。
二、坚持德育为首，以养成教育塑造学生良好习惯。
1、德育工作以养成教育为主线，为学生一生的发展奠基。 为了切实加强养成教育，充分发挥班队会和各班开辟的自主发展的园地为主阵地作用，着力培养学生良好的做人习惯，成材先成人，使学生成为了学校的主人，班级的主人，自我成长的主人。有14个班的35名学生主动认养校园中的绿地和操场，充分体现了小主人的精神。关爱他人在学校也成为了风尚，四年级的一个同学在校园里拾到500元钱主动上交少队部，唐山残疾人演出学生们踊跃捐款达5000余元。魏秀娟等2名教师被评为唐山和区优秀少队辅导员，赵方圆同学获得丰南区十佳少先队员称号，韩笑、刘畅等10名同学被评为学校十佳少先队员。张敬山被评为区优秀班主任，周凤荣被评为唐山市优秀教师。
2、构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，充分发挥德育的合力作用。
为了切实提高德育的效果，我们注重发挥德育的合力作用，构建了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，取得了令人满意的收效。我们组建了家长学校，每学期召开二次家长座谈会，密切家校联系，家长在家长学校互相交流育子经验和教训，学习家教的方法，得到家长的大力支持，家长参加座谈会达100%。
每学期我们还聘请校外法治辅导老师对全校师生进行专题法制教育，共计5人次，提高了广大师生的法律意识，培养知法、守法的
文明小公民效果显著。
三、弘扬师德建设主旋律，建设文明和-谐的人文校园。
1、开展教育思想大讨论，做好“洗脑”工作。
每位老师从教育思想上清醒地剖析，以一切为了学生来指导与规范自己的每一个教学行为。自觉修正一些不恰当的甚至是错误的短期行为，有了职业良知，老师们在日常工作中更多了一分自主和创新，使学校方方面面的工作都呈现出蒸蒸日上的局面。
2、开展师生共读一本书—《爱的教育》活动，提升教师的师德境界。
在师生同读活动中阅读了教育名著《爱的教育》，老师人人写出了读后感，在教师读书园地展出，净化了老师们的心灵，融入了老师们的具体施教行为，爱生的感人事迹层出不穷。老师的登门家访率达58.31%,通过电话等进行家访的达100%。在学校，体罚和变相体罚的现象已经基本杜绝，关爱学困生已经成为老师们的普遍行为。白震、韩阿艾等老师为单亲学生掏钱订课外书和御寒的衣物，张敬山老师为家中困难的学生过生日等都受到家长的极大好评。
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3、榜样带动，对照全国师德标兵找差距。
学校规定每周二为学习日，其中安排全体教师聆听国家师德标兵的报告，从榜样的身上汲取动力，寻找教育智慧，反省自身，身体力行，做诲人不倦的学生的良师益友。李丹丹、翟国胜等6位老师被评为区师德标兵，王银环老师被评为唐山市优秀师德标兵。
四、创造性开展校本教研，致力打造名师队伍。
致力于校本教研活动的开展是一小培养提高老师队伍的成功经验。在各具特色的校本教研活动中锻炼教师，提升老师的专业水平。取得了喜人的成效。今年召开唐山市课程改革现场会、丰南区校本教研观摩、丰南区课程改革现场会等5次，有来自唐山各区县和我区各乡镇的领导老师共计2000余人参加，获得了一致的好评。董君梅、刘艳梅等9名教师在国家、省、市、区等教学比赛中获得一二等奖。李怀志、张玉莲等参加国家骨干校长、河北省骨干老师培训。魏秀娟、
郑威等3位老师参加唐山市骨干教师培训。
1、“百花课”百花齐放，百家争鸣。
在学校传统的校本教研活动“百花课”活动中，全校老师人人登台亮相，把自己的教改思考与实践展示出来。在活动中有孙丽静、韩阿艾、刘冬梅、韩红等17名教师脱颖而出，这些课教学理念新，学生主体作用和教师主导作用在课堂上相得益彰，课堂教学效果好，受到全校老师的高度评价。
2、开放周活动成为校本教研活动的加油站。
以百花课为蓝本又组织了一年一届的教学开放周活动，唐山市和丰南区小学教研室的领导亲临指导，并且现场做了具体讲座指导，使学校的教学研究活动方向更明确，视界更开阔。与会的还有全区各乡镇教学骨干300多人。为此区课改办还发行了一小专辑，向全区推广经验。
2017．1
小学精神文明建设工作小结2017-03-09 16:16 | #2楼
九塘小学是一个有着优良传统和作风的学校。学校以培养“四有”新人为根本，以实现文明校园为奋斗目标。为此，在党支部的正确领导下，进一步解放思想，更新观念，大胆地进行改革和探索，强化内部管理，完善了严格、规范、高效的管理体制，以管理求效益，以素质求发展，建立了一支师德高尚、执教严谨、勇于创新的教师队伍。学校高度重视精神文明建设，加强校园文化建设，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接-班人。
目前，我校全面实施素质教育，以德育为抓手，通过专兼职结合的德育队伍，全方位的德育网络，富有实效的德育手段，形成了“敬业、爱生、务实、奉献”的教风，狠抓教研、校研建设，开展教育教学研究活动，充分发挥教师的智慧和教书育人的积极性、创造性。学生在学习中形成了“文明、守纪、勤学、健美”的学风。全体教职工同心同德，发扬无私奉献的精神，辛勤耕耘在柏小这块园地上，为创建文明校园而奋斗。现将我校精神文明建设工作小结如下：
一、我校组织机构和制度健全，发挥了应有的作用。
1.加强领导班子自身建设，充分发挥各组织的管理职能。
①在党支部的核心领导下，领导成员加强学习，提高认识，掌握党和国家的教育方针、政策和法规，提高了自身的管理水平和业务能力。全体领导既能“领”，又会“导”，既当指挥员，又当战斗员，深入教学第一线，勇挑重担，以身作则，真抓实干。作风上讲民-主，关系上讲和-谐，思想上讲开拓，管理上讲严密，学习上讲经常，工作上讲扎实。领导班子带了头，教职员工有劲头，作风过硬的领导班子带出了“敬业、爱生、务实、奉献”的好教风。
②精诚团结，明确职责，分工协作。
首先，我校拟订完善了岗位职责，对领导作了具体的明确的分工，全
体领导坚持改革，在改革中求发展；强化管理，在管理求质量；注重协作，在协作中求效益，扎扎实实开展工作。
2. 制定和完善了一套行之有效而符合实际的规章制度。
为了进一步使我校管理规范化、科学化、制度化，体现“以规治校、以规治教、以规治学”的管理原则，在不断总结借鉴先进经验的基础上，制定了一套完善的规章制度和管理方法。如：《常规量化考核办法》、《考勤制度》、《年度考核制度》等，涉及到学校工作的方方面面，对教育教学工作开展起到了有力的保证作用。
二、高度重视校园精神文明建设
我校从建校以来就高度重视校园精神文明建设，坚持社会主义办学方向，坚持德育为首 ，全面育人， 始终把校园做为精神文明建设的重要阵地和育人的重要基地，为社会培养“四有”人才。为此，学校扎扎实实开展文明校园创建活动。
(一)加强德育工作，促进精神文明建设。
1.切实加强学校德育工作的领导和管理。
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学校领导班子是学校德育工作的核心，我校党政领导班子充分发挥核心作用，把德育工作列为重要议事日程，进行认真部署。成立了以校长任组长，教导处、教研组密切配合的德育工作领导小组，逐步形成了校长──教导处、少队──班主任、科任教师三个工作层面，为德育建设提供保障。
2.建立健全德育工作制度。
抓好德育工作，要实行科学管理，要遵循学生的心理和生理发展的特点和规律，建立健全工作制度，制订切实可行的工作计划。我校所有工作计划都有德育内容，做到全面管理，使德育工作健康有序地进行。学校各类人员岗位职责中都有明确而具体的德育职责，使学校的德育工作职责明确、责任落实。
3.重视德育工作队伍建设，提高德育工作队伍的能力。
我们选派事业心、责任感强，教育思想端正，热爱学生，，有较强组织
管理能力和教学水平的教师担任班主任。我们通过学习德育文件、德育理论等途径和形式，增强班主任的光荣感和责任感，提高班主任的理论水平和工作能力。学校定期组织班主任召开专题研讨会、工作会、经验交流会等。
4.立足课堂教学主阵地，积极渗透德育教育。
努力上好思品课。思想品德课是学校实施德育的重要途径，对学生良好品德的形成和文明行为培养有着奠基的作用。我们针对新形势下小学生的思想特点和行为表现，从提高学生的道德认识和培养道德情感出发去指导学生行为。此外，还充分挖掘各科教材的内涵，充分发挥各科教学的教育性。这样寓思想教育于各科教学中，不仅加强了学生思想教育，而且调动了学生学习的积极性和创造性。
5.加强行为规范的养成教育。
小学生的德育教育，以其年龄特点，我们侧重于行为规范的养成教育。为此，我们始终把“小学生守则”、“小学生日常行为规范”的教育、训练列入学校工作计划和班队计划。
6.建立学校、家庭、社会三结合的德育教育体系，全面推进德育工作。 德育工作是学校教育工作的首要环节，每学年我们都要根据学校的工作实际，不断充实和加强德育领导班子，建立一支“管理育人，教书育人，服务育人”的德育工作队伍。定期开展内容丰富的主题活动，对学生进行思想教育、法制教育、安全教育。
(二)认真开展德育教育。
1.加强师德教育，提高教师素质。
在校党支部的领导下，在工会的密切配合下，广泛开展教师职业道德教育。由校党支部负责，组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德》，学习先进教师的事迹 ，积极培养优秀青年教师入党，把他们政治上热情变为工作上的动力 。通过以上活动，教育了教师，使他们热爱本职工作，发扬无私奉献的精神，坚定了信念，终身从教。
2.加强思想道德建设。
学校坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导教师树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。加强了职工尤其是党员干部的党性原则，弘扬了正气，自觉抵制享乐主义和拜金主义。同时通过职业道德教育，写心得体会，加强了全体教师职业道德教育。
3.开展社会公德和家庭美德教育。
学校提倡每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。规范行业行为，树立行业新风，表彰师德标兵，发挥模范带头作用。不但要求遵守学校纪律，而且要求遵守社会公德，遵纪守法，学会文明生活，文明工作，文明做人。
三、加强学习，努力提高教师业务素质
1.我校要求教师在教书育人的同时不忘学习，借以来提高教师理论水平。要求教师每学期写读书笔记，教学论文。
2.组织教师外出学习取经。
学校鼓励教师多出去学习，增长见识，更新了思想，改进了教法。
3.提高课堂教学水平。
开展听课、 说课和观摩教学，上一节汇报课等。以此提高了全体教师课堂教学水平。
四、加强常规管理
1.加强学校管理。
学校领导以身作则，处处起带头作用，各把一关，认真负责，严格按原则办事，用制度去管理，使学校的各项工作有条不紊。
2.强化教学管理，提高教学质量。
学校狠抓“一听”、“三查”、“一研究”工作，即深入课堂听课，查备课、查作业批改、查辅导情况、抓教学研究，对教师备课、作业批改严格要求，对存在问题进行反馈，并纳入教师本人量化考核。
总之，我校高度重视精神文明建设工作，加大了人力、物力、财力的投资，更重视在工作中结合我校实际开展精神文明建设活动，推动了我校
的全面工作。我们要坚持把此项工作长远而卓有成效地开展得更好。展望未来，任重而道远，我校认真贯彻党的教育方针，加倍努力实施“教书育人工程”，为振兴家乡、为祖国的繁荣富强，发扬“团结、奋进、求实、创新”的精神，向更高的目标迈进。
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