教师工作坊研修日志

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教师工作坊研修日志

时光如水，匆匆，太匆匆。从三月我们相逢在工作坊,如今快要结束了。工作坊成了我们恋恋不舍的家。回忆这段历时将近一年的远程研修，感慨颇多。在这片属于我们的天空里，我们体验着远程研修的耳目一新。我们聆听各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听各位老师的亲切点评。在线研讨领略各位同仁激烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，共享坊友倾情奉献的优质资源。同时，网络研修也让我有幸结识许许多多来自全国各地的同行，领略了他们的风采。在网络研修的日子里，我每天或观看视频、阅读文本，或完成作业、撰写日志、反思，或浏览简报、品读日志、发表评论……　所有的这些已成为我每天生活的一部分。远程研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台。在这里我们可以畅所欲言，释疑解惑，受益匪浅。我们收获了知识，更收获了友情。通过研修，更新了教育、教学、教研理念。增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感。开阔了视野，充实了自己，提升了自己的基本素养和业务综合能力，通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对以后的教研工作得以重新审视和思考。对个人今后的发展起到了积极的促进作用，远程研修培训，它成了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。

网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信：我研修，我进步，我快乐!

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。昨天，我们曾经带着困惑，携着迷茫走进工作坊；今天，我们带着欣喜，捧着收获继续前行；明天，让我们带着希望，向着目标一同奋进！

数学骨干教师工作坊培训研修日志2017-03-06 17:02 | #2楼

“培训是最好的福利（礼物）。”这几天的培训，让我真切感受到了这一点。虽然几天的培训可以说并不长久，但留给我的却是心灵的震撼。我一直以为教师是一种职业，是一种能带给我独立生存的物质基础。但在聆听了专家的报告，我的心灵得到了震撼。做一位像他们一样的老师，这是我今后的奋斗目标。这次培训不仅内容丰富，而且培训的形式非常新颖，针对我们课堂教学中存在在的问题加以剖析，专家和老师共同探讨，努力寻找更好的教学方法。为了实现这一目标，我决定从以下几方面来完善自己：

一、更新教学观念，确立主体地位

教师必须更新观念，端正教学思想，明确素质教育的要求。从而确立学生是学习活动的主体，转变学生是“收音机”、“容器”、“观众”或配合教师演“教案剧”的配角的传统观念。“教”完全是为了“学”，“教”要服从于“学”，学生才能成为真正的主角、主人，教师应善于运用各种教学方法和教学艺术，让自己的“启”达到学生的“发”，让学生在知识的内在联系上，运用已有的知识去分析、思考、理解、掌握、新知。

二、学会赏识别人，培养学生健全的人格

小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。习作或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。教师应善于从中发现苗头，引导教育，防微杜渐。教育学生从小要树立远大的革命理想，明确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的家务事，从劳动中获取更多的知识。

三、和学生一起探究学习

教学中要善于和学生一起探究，不要怕丢面子。有学生问我猫是怎样睡觉的，我还真不知道，于是我叫他查找资料，请教家里养猫的同学，我也去找，我不能留给学生一个“？”。后来他果然找到了并告诉了我，我仍装做不知，看着学生好为我师的样子，我体会到教学相长的乐趣。

四、和学生一起享受成功的喜悦

学生的成功，也就是教师的成功。在教学中，我先学生之忧而忧，为学生之乐而乐。学生在课堂上会思考，会提问，我感到欣喜；学生能自己主动阅读，写笔记。我为他高兴；学生在运动会上获奖，我为他欢呼；我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩；我试着和他们一起体验学习的压力，成功的喜悦。

五、提升自己的教学能力

教学能力是成为一名合格教师的基本素质。它的提高是一个长期的实践问题，一方面要研究大纲、吃透教材的难点、重点，另一方面要向同行学习，多听课、多开课，虚心听取别人的意见，结合自己的教学实际，不断改进、不断总结，提高教学水平，形成良好的课堂学习环境。课堂上情绪过于热烈会偏离教学的目标，过于紧张会造成过高的焦虑，过于松弛会导致学生的腻厌和乏味。一旦进入课堂，就要自我调整，尽力摆脱各种不良情绪的笼罩，进入教学的角色。

时光如水，匆匆，太匆匆。从我们相逢在工作坊,如今快要结束了。工作坊成了我们恋恋不舍的家,在这片属于我们的天空里，我们体验着远程研修的耳目一新。我们聆听各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听各位老师的亲切点评。在线研讨领略各位同仁激烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，共享坊友倾情奉献的优质资源。同时，网络研修也让我有幸结识许许多多来自全国各地的同行，领略了他们的风采。在网络研修的日子里，我每天或观看视频、阅读文本，或完成作业、撰写日志、反思，或浏览简报、品读日志、发表评论…….所有的这些已成为我每天生活的一部分。远程研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台。在这里我们可以畅所欲言，释疑解惑，受益匪浅。我们收获了知识，更收获了友情。通过研修，更新了教育、教学、教研理念。增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感。开阔了视野，充实了自己，提升了自己的基本素养和业务综合能力，通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对以后的教研工作得以重新审视和思考。

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教师研修日志03-17