校本研修检查总结

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校本研修检查总结

本次检查了39人的校本研修手册。发现，老师们对上个月检查总结指出的问题，有所改进。

校本研修检查总结

学习感悟专题，在自学时，大部分老师都能按照要求选择了对自己教学有帮助的学习内容，真正是对提高自身业务素质在努力。

在教学随笔专题，大部分也都结合自己的实际教育教学工作，把自己的工作所思所感记录下来。这些都值得肯定。

在听课专题，班主任做的好于科任。各组长都能达到听课量。各专题书写工整、内容贴近所教学科，做得好的教师有董红玲、郭丽辉、闫琳琳、李克娟、刘忠双、王玉杰、从艳玲、张静、陈久华、刘丽君、刘玉英、刘丽、李志梅、李金艳、孙亚秋、赵德丽、伞丹丹、孔丽波、韩玉珍、齐小平、范晶莹。

发现的不足:

1、研究专题无内容的老师还有几个。

2、有的老师个别专题量不够8篇。

3、听课专题有的老师评语过简。

4、个别老师书写潦草，内容不切实。改进建议：

以上问题希望老师有则改之，无则加勉。

校本研修手册检查情况小结2017-03-06 12:03 | #2楼

一、优点：

大部分教师能够按照要求认真书写校本研修手册。各个项目能够按时完成并书写。表现突出的教师有：孙亚秋、李志梅、董红玲、闫琳琳、李克娟、丛艳玲、张静、刘玉英。

二、不足：

1、学习感悟，只有学习，没有感悟，个别科任教师连学习内容也没有；

2、个别教师听课笔记无日期，无评语，过程简略。

3、教学随笔，大部分教师在摘抄，而不是记录自己在教育教学工作中亲身经历的实事。

4、课题研究没有实效，只是应付了事，进度超前，本应一学期的工作，一个月都完成了，违背了规律。

6、个别学年师训试卷取、送不及时。

三、改进意见：

希望同志们能够对号入座，继续发扬优点，查找不足，使我们的的工作不断进步；使我们的劳动有价值。

附:书写年终总结黄金秘笈

年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。

要点一:篇幅要够长

辛辛苦苦干了一年，业绩如何，关键就看这“总结”的分量。如有字数限制还好，可以照“封顶值”去写。如果没有字数限制可就有点麻烦了，要留心打听一下其它同级单位的篇幅有多长，如此有了参照物，才可“弹无虚发”。否则闷头傻写半天，洋洋洒洒15页，殊不知人家写了20页，在气势上立马矮了一截，岂不是前功尽弃?

要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。

要点二:套话不可少

如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。

中间赘述业绩的段落中，不时要有“收到了很好的效果”、“受到了领导职工的好评和欢迎”、“迈上了一个新高度”、“又上了一个新台阶”等肯定性话语……

所谓“总结”，不仅要总结优点，还要总结缺点，否则会给人一种华而不实的感觉，但只可轻描淡写一带而过。较为恰当的成绩优缺点篇幅比例是10:1，否则把自己批驳得一无是处，还能有饭碗吗?

要点三:数据要直观

如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。

但切记“数字是枯燥的”，应该把数据做成折线图、饼形图、条形图等种种直观、可视的图表。这样做的好处有三:第一，成绩一目了然，看着那高高耸立的圆柱、一啸冲天的曲线，相信自己也感到非常得意;第二，对比强烈，做图时拉一些对自己有利的历史数据、平均数据、行业数据来垫背，红花还得绿叶扶嘛!第三，纸面上，一个图表至少相当于千把字，你还用为字数太少而发愁吗?

要点四:用好序列号

序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。

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