信息技术的研修体会总结

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信息技术的研修体会总结

通过本阶段信息技术的学习培训的课程学习，更加明确和体会到随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术在教育领域中引起了一场深刻的变化。作为教学的前沿阵地—课堂教学，学习先进的理念和先进的技术的重要性，这对增强教师们的信息素养，促进技术在教学中的有效运用，帮助提升教师的信息化教学的实践能力确实起到很大推进作用。

信息技术的研修体会总结

通过本阶段学习，了解并初步掌握了搜索引擎的使用方法，特别是关键词的设置方法，和目录检索的一般方法。和交互式电子白板和智能电子白板在教学中的应用以及中小学教师应该掌握的十项信息化技能等方面的知识。通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识学到了多媒体素材（图片、动画、视频及音频）在幻灯片中的插入方法，和演示文稿的一般的艺术规则。也尝试了一些新的手段如：利用网盘上传下载文件，利用图像工具软件加工美化图片等。但是，通过学习，也深刻体会到多媒体的应用和老师的必要讲解合理的融合在一起，教师在设计教学任务的时候，要充分考虑要在哪一个点上精讲，设计学习任务的时候，要多样化合理化。而且媒体的使用可以把任务形式多样化，难度有梯度合理，逐个的展现。出现问题及时讲解，这样有机的结合学习。让教师教得轻松，学生学得愉快，也获得了成功的喜悦和欢乐。

通过本阶段的学习，我也深深体会到。作为一名青年教师，要多学习先进的教学理念，在教学中不断实践，虚心求教，勤于操练，多于应用，反复研磨。在平时的教学中，不断去尝试多媒体手段的应用，在实践中不断的总结经验，不断熟练使课堂教学更加高效生动和有趣。

本阶段的学习是短暂的，对我来说只是刚刚开始，我要坚持不断学习和总结，争取更加熟练的掌握信息技术。

信息技术研修总结2017-03-06 10:55 | #2楼

通过近一段实践的网络学习，作为一名信息技术教师，对教师现状的调查分析以及对自身工作的评价分析，可以看出信息技术教师的发展还存在着很多问题有待解决：

不被重视，信息技术教师地位低，由于不是主科不参与高考只能作为附属科目的身份存在。领导对这一块关注很少，资金支持也不足，学校教学设备的硬件不足，影响了学校开展信息技术课程和教师的教学热情。

信息技术教师的质量不高、数量不足，,社会对信息技术课的评价低，学生不重视，认为就是上上网，导致学生在信息技术这方面的知识面窄，这也降低了教师再学习的热情与需求。

信息技术教学内容没有定性，随着信息技术的发展而变化，对于综合实践课程如何开设、信息技术教育如何开设、信息技术教育如何与其他学科进行整合等问题缺乏明确的规定。而且现代几乎人人都会熟练使用计算机和网络，面对这种状况,信息技术教师不禁感到困惑和恐慌，人人都掌握了信息技术,我们的生存空间在哪里?因而，信息技术教师专业发展迫在眉急。

信息技术教师在学校的充当多面手的角色，包括：教育教学内行，技术应用、统筹规划人员，网络管理维护人员，学科教师和负责技术培训人员，这里主要针对中小学信息技术学科教学人员。祝智庭在2003的记者会中指出：如果说信息技术是威力巨大的魔杖，那么教师就是操纵这个魔杖的魔术师。也就是说，信息技术的应用不会自然而然地创造教育奇迹，它可以被用于促进教育创新，也可以被用于强化传统教育，因为任何技术都取决于它的使用者。因而魔术师在操纵魔杖的时候也就有了相应的“约束”。

教育信息化不是单纯地将技术和机器引入教育的过程，更重要的是一种教育思想、教育观念变革的过程，是一种基于创新教育思想并有效地使用信息技术手段，实现创新人才的培养过程。

在教育信息化的过程中，信息技术教师作为教育信息化的先驱，对其提出了更高的要求：首先、教育信息化要求更新教师的教育观念，提高教师的信息素养，把教育思想的现代化作为整个教育现代化的基础，思想是行动的先导，只有思想认识上去了，才能产生良好的效果。信息技术教师更要有敏感的信息意识，快速掌握有价值的第一手资料，抓住现代信息知识，然后对其进行整理加工、分析研究，以使自己的教学和科研工作建立在学科前沿阵地的基础上，其次、通过形式多样的具体措施提高教师信息技术能力。信息技术教学本来就是思想与技术教育，将信息技术能力积极应用到课堂教学中去，实现课堂教学的最优化。

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