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湖北省物理学科国培研修总结

时间:2022-09-20 13:49:50 研修 我要投稿
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湖北省物理学科国培研修总结

我是去年十一月份接手九年级的物理教学的,在教学过程中总有一些把握不好的地方,很是犯愁,尽管我在平时的教学中也会向其他的老教师取经,可毕竟所学的不全面,所以一直很希望有一个系统的全面的学习。终于在今年四月份为我们教师提供了学习的机会—国培。我欣喜若狂,便认真的学习起来了。在这两个月的培训学习中,我看了教程中所有名师的视频讲座、查阅了一些讲师的相关文章、参加了班级论坛的讨论等,将这些所学的知识用于实践,真的是受益匪浅。

湖北省物理学科国培研修总结

第一、在学习中提高,在思考与反思中前进。观看了专家们讲课的视频后,许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。我带的是慢班,存在的问题确实太多,能把纪律管下来就不是一件容易的事,还记得我开始走上讲台时有些忐忑不安,表现的很严肃,看那些课堂上讲话的同学,我通常是用很严厉的甚至有些轻挑的眼神看着他们,以为他们会买帐,可我发现结果是适得其反,他们讲话更厉害了。在学了教育的艺术之后,我仔细琢磨,通过与学生沟通得知这些学生吃软不吃硬,于是我试着用温和面带笑容的盯着那些课堂上讲话的同学,我发现那些学生不好意思的笑笑安静了下来,我想应该是学生感觉到了老师的关爱,而不是带着有色眼镜看他们,所以他们更容易接受。

第二、加强师德修养,展现人格魅力。新课标对教师的职业道德提出了新的要求,但“育人”是教育的终极目标。现实生活中,我们有时会在课堂上失去理智,因为一点小事大发雷霆,这除了气坏了自己,伤害了与学生之间的感情外别无它用,我就是其中的一个。借助国培的学习,我进行了全面的反思,慢慢的调整自己,调整教学、调整管理学生的方法,在不断的改进中发现很多问题不再那么揪心了,学生也更喜欢我了。如今的我心情好多了,工作起来也精神多了。 第三、加强专业知识学习,做专业型教师。

学习了《初中物理案例观摩与学习》之后,我感觉自己的水平与这些名师相差甚远,有差距就有上升的空间,我决心在物理的教学方面做的更好。俗话说的好“教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。”所以我们必须不断的加强专业知识学习。我们教师需要的不仅是书本上的专业知识,更需要的事渊博的知识、教育的智慧,要不断的提高自身的素质。我们要努力做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也让学生快乐的人。今年下半年是以个新的起点,相信自己能做的更好。

总之,“国培”帮我提高了我思想认识的高度,理清了一位好老师应该具备的品质的思路,找到了自身的不足之处以及与一名专业型教师的差距所在,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中,我要静下心来,取教师们的精华,去除其糟粕,在教育教学中走出自己的风采。

初中物理学科国培研修总结2017-02-28 14:02 | #2楼

培训学习心得体会 通过本次培训学习,使我的教育观念得到了洗礼,教育教学理论水平和学科知识得到了提高,对于师德的理解有了新感悟。作为教师要树立终身学习的理念;教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习,使我懂得了怎样设计好、备好、上好、评好一节课以及课后反思的重要性,针对班级学生的差异如何构建物理思维。历时近一个月的学习,感受深刻,学习收获很大。下面谈谈我对参加培训的几点感想:

一、新课程理念的认识得到升华。进入新世纪,我国开始进入课程改革以来,在工作期间也学习了许多新课程的理论知识,。学习期间,有幸聆听了教育部教育发展研究中心主任张力的讲座,对深化教育改革的认识得到了进一步的升华。

课程是关注我们实施教育教学中“教什么?”的问题,教学内容大于教材内容,我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分而已,不是唯一的。教学内容还应该包括学生学习习惯的培养,学习方法的指导,特别是学生不良行为的矫正等等。作为教育实施者的教师,自身认知素养、教育能力也是隐形的课程资源,这一点对我感触很深,也正是我们往日教学中所忽视的问题。 二、教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。

三、高效课堂的认识。科学的课堂教学需要有教育教学理论,认知心理学,以及系统理论、传播理论等的支持。

课堂能否高效,最终还是归结到学生的学习上来,学习兴趣才是学习的动力,而首先老师得让学生学得懂,才能培养他们的兴趣,目标是达到热爱的程度,能独立思考,并且及时约束帮助兴趣转移较快的学生;课堂应利用生动有趣的情景导入吸引学生,要注意关注学生的基本素养,不接触联系自己的学生,师生之间缺少情感的交流,是无法让学生能主动投入到学习中来的。教师需要了解分析自己的学生,真正做到“因

材施教”。

四、我还认识到:一节好的物理课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课,要做到两个关注:一是:关注学生。从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验,是一节成功课堂的必要基础。二是:关注物理。抓住物理的本质进行教学,注重物理思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程,使学生真正体验到物理,乐学、爱学物理。此外,我认识到:一节好的物理课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注物理方法,体现物理课的灵魂,使物理课上出“物理味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

学习的过程,也是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联系自己的实际,哪一点我应该改正,哪一点我应该继续发扬。做到心中有数,今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生,这也许就是最大的收获。通过这次培训,让我如沐春风,受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识,更重要的是一种教育理念的提升。通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对物理教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。抓住此次培训机遇,再学习、认识、反思,把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中,捕捉教育良机,发掘学生学习过程中的积极因素,让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧,并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生,激发学生的学习动机,让我们的课堂更具有生命活力。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。

通过这些天的学习,,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对物理教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。

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