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XX中学民族团结特色学校方案
xx中学以“多样化办学、努力提高学生的综合素质、拓宽学生的成才渠道”的高中办学理念为引领，紧紧围绕“文化立校、质量强校、突出特色、拓宽学生成才渠道”的办学思路，上下一心，真抓实干，不断探索教育工作的新思路、新举措，找到了一条适合学校发展的“规范+特色”的育人途径。同时，通过创建“特色”学校的过程来优化教育教学模式，促使我校的办学水平向更高层次推进。
学校自2011年7月被XX市教育局命名为“武术特色学校”以来，投入近60万资金用于高薪聘请专业武术教练，购置武术器械、武术比赛服装、训练场地、武术比赛奖励等，把全校仅有的一个体育大厅作为武术训练场地。作为一所武术特色学校，不仅要培养一支高素质的专业武术队，更重要的是普及，使XX中学的每个孩子都受益，充分享受教育资源。通过全校普及武术教育教学，学校承诺从XX中学毕业的每一个学生，都要学会一套拳术，掌握一种武术器械，这是XX中学送给每位孩子的毕业礼物。每年学校春季运动会开幕式，全部以武术团体操的方式展现我校的特色教育，得到了家长和上级领导的一致好评。
一、以武术教学拓宽教育外延。
学校以“尚武崇德”、“规范严谨”作为特色教育的基本原则之一，培养学生养成崇德踏实的精神。学生在坚持不懈的武术锻炼中，不仅增强了体魄，明确了习武目的，更端正了学习动机；养成了虚心好学刻苦磨炼的学风；继承了尊师爱生的优秀文化传统；加强了遵纪守法的道德教育。同时，学校通过对中华武术的
教学，使学生不仅掌握武术的基础知识，掌握武术的基本技能，而且弘扬了中华民族文化。陶冶了学生热爱祖国灿烂文化的情感，激发学生弘扬和继承优秀民族文化的志向，培养学生学习民族武术的热情。
二、全面完善民族团结互帮互助机制。
一是开展“手拉手”联谊活动。学校根据年级组评定各年级有困难少数民族学生，建立详细档案。建立包括学校中层领导、班主任及学生为成员的帮扶小组，对少数民族学生的各种困难如语言、家庭、生活习惯等进行有针对的帮扶活动。使他们在学习、生活中得到全面的关怀与帮助，从而促进各民族学生彼此间的交流与了解。
二是推陈出新，创新武术类别。学校武术队积极吸纳招募，特别是对少数民族学生进行认真了解。对体能好，对武术感兴趣并希望以此为发展的学生进行培养。同时，充分挖掘校外资源，聘请校外辅导员，定期来校指导交流，设计专门的武术套路，努力打造一批具有民族特色的民族武术表演队伍。
三、武术特色教育民与族团结教育相结合。
传承武术文化，弘扬民族精神。学校以“多样化办学、努力提高学生的综合素质、拓宽学生的成才渠道”的高中办学理念为引领，将民族团结教育融入到武术特色教育之中，弘扬中华民族传统文化。在保证学生每天进行武术操训练的同时，每周保证一节体育课中进行中华传统文化教育教学课，展示和讲解中国各民族风俗习惯、武术特点，如哈萨克族的摔跤、苗族的拳术等，在学校各种大型活动中纳入普及武术的相关活动，认真组织实施武术校本课程的研发，使武术特色教育成为了解中华传统文化、增
强爱国情感、培育民族团结精神的重要阵地，成为陶冶道德情操、提高思想修养的重要场所。
四、结合中国各民族特别是新疆少数名族重要节点开展形式多样的宣传教育。
学校以赛代练，以演促练，搭建队员展示的舞台。经过实践与探索，我校的武术特色教育从初探性的教学逐渐走向了制度化、常规化。每次，学校有重大的庆祝活动，都会有武术队的精彩演出。武术队参加校内外各种比赛和表演，学生的自信心、文明礼仪、集体观念、团结协作、心理素质等综合素养得到了提高，同时，学校以国庆节、古尔邦节、肉孜节、播种节、西迁节等重大节日、活动为点，以各主题教育活动月为线，以校内外武术表演及形式多样的民族特色活动为依托，在向学生、社会公民展示独具特色的教育成果。通过表演，学生们更加自信，队员们的能力也在一次次的活动表演中有了显著提高。在不断地练习与配合中，增强了各民族之间文化的交流、了解与认同。从而全面推进我校民族团结教育活动的开展。
五、勤教苦练，成果丰硕
在全体教练员、武术队员的共同努力下，学校武术队取得了辉煌的成绩。……
XX中学
2017年3月
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