申报民族团结教育优秀学校材料

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申报民族团结教育优秀学校材料

贵州省都匀市坝固镇位于都匀市东部，面积141.5平方公里，人口2.35万人，其中苗族、布依族、水族等少数民族占全镇人口90%以上。各民族团结协作，共同繁荣富强。坝固民族小学座落于坝固镇街上，是坝固镇中心学校，也是坝固镇唯一的一所大型寄宿制学校。学校近年来在上级组织领导的正确指导与全校师生不懈努力下，学校各方面得到了快速提高，一跃成为都匀市农村小学的佼佼者，成为一所环境优美、师资雄厚、管理规范、具有浓郁民族办学特色的示范型学校。特别是在开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化上，思路清晰、做法可取、措施有力，取得了丰硕成果。以下是坝固民族小学开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化的工作情况，现将其汇报如下：

申报民族团结教育优秀学校材料

一、基本情况

坝固民族小学校始建于1930年，学校占地面积19668平方米，现有学生七百多人，教职工48人，学生来自全镇各自然村寨，其中苗族、布依族、水族等少数民族学生占全校学生的96%。学校人杰地灵，在党的阳光雨露沐浴下，学校由小到大，培育了一批又一批的栋梁之材。他们有：蒙启良，贵州省副；王应新，深圳特区建筑工程队董事长；李茂祖，贵州大学副教授；李雪祖，省体校教练、省政协委员…… 等；学校为他们骄傲，我们为他们自豪但又任重道远。

多年来，作为少数民族聚居地的中心校，坝固民族小学一直以开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化作为学校工作的重中之重。

二、开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化工作情况

（一）、把民族团结教育纳入学校日常教学活动中，并凸现在发展的主要位置。

“携各族人民之手、拙民族文化精粹、展校园师生风采、育德才兼优新人”是坝固民族小学在开展民族团结教育和开展民族文化进校园方面的指导思想。但在开展民族团结教育活动初期，发现多数学生对少数民族常识知之甚少，甚至对本民族的知识都知之甚少，为此，学校意识到要抓好民族团结教育，就必须从加强对学生的民族常识教育开始，从了解本民族的发展进步开始。并以国家教育部办公厅、国家民族事务委员会办公厅发出的关于《学校民族团结教育指导纲要（试行）》的通知精神为指导，在全校各班开展民族常识教育，上好民族团结教育教材《中华大家庭》和《民族常识》，并将这两本教材的学习纳入课程中。教学内容包括：了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；初步了解五十六个民族的基本特征、地域分布、居住特点、风俗习惯、语言文字、著名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与成就；了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等；知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化；了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和-谐相处，共同进步，形成“促进民族团结、维护国家统一、反对

民族分-裂”必要性的基本认识。教师认真备课，精心准备教学内容，指导学生收集相关资料，并结合时势开展教育教学活动。学校教导处进行日常教学考核，并视其为实施素质教育的重要方面，确保教学时间和教学质量。通过多年孜孜不倦的努力，民族团结教育取得阶段性成果，全体师生有强烈的民族自尊心和自豪感，相互关爱，彼此尊重，共同进步、无民族歧视、增强了中华民族的向心力和凝聚力，学校精心安排每个学期的民族团结课程，通过平时的民族教育活动和每学期一个“民族精神宣传月”，充分利用班会、少先队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报等方式，丰富民族团结教育的形式，开展丰富多彩的活动。做到教学有计划、有进度，由浅入深，循序渐进，有专人负责，真正做到民族常识教育深入课堂,提高学生的认识意识。

（二）、开展民族文化进校园活动，发展与繁荣民族文化，传承与弘扬民族精神。

1、苗文教学工作

（1）、开展苗族语言文字教学的意义以及其促进的作用

中华民族的祖先创造了五十六个无价之宝，这就是五十六个民族的文化。在这五十六个民族文化中，作为国文的汉文化无疑是最耀眼的奇葩。如果把汉文化比作月亮，其他民族的文化就是他身边闪烁的星星；没有星星，月亮就显得暗淡无光。如果把汉文化比作红花，其他民族的文化就是绿叶。“红花还要绿叶配”，这就是各民族文化和汉文化的关系。中华民族文化之所以光彩夺目，就是它由五十六个瑰宝镶嵌而成的。因此，传承千百年来各民族人民创造出来的灿烂文化

极为重要。每个民族有每个民族的语言，民族语言是民族文化的表现形式之一，从不同民族的语言表现形式以及语言结构、语言文化和口头传承文学中，往往能够了解到不同民族的不同的历史背景、不同的生存环境和社会条件、不同的发展过程、不同的思维模式，而且对于我们现代化和科学化的社会主义建设，尤其是对于社会主义精神文明建设和构建和-谐社会，有其不可替代的重要意义；苗族是黔南的一个大民族，其语言的传承与发展会对地方的团结、繁荣起着不可估量的作用

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（2）、开展苗文教学的方法与措施

坝固镇为都匀市苗族聚居地，语言属于苗族中部方言都匀、三都、丹寨土语。1981年，坝固民族小学开始尝试开苗语教学班。1983年，坝固民族小学正式开设苗文教学班，分别在一、四年级尝试苗文教学，通过实践，一年级的不具备写的基础，教师在教学时，只能根据需要，适时的用苗语辅助学生学习汉语，所以苗文课只在四年级开设，并坚持开班至今。目前所用教材为1984年黔南州民委组织编写的《苗文课本》，标准音为都匀市坝固镇样畦村把朵寨语音。学校安排每周一课时，有固定、兼职的教师上课。上课要求有计划、有教案，学校明确上课的达标要求。比如：第一学期：掌握八个语调，运用拼音知识的迁移初步掌握苗语写法；第二学期：会写简单的日常用语，规范表达礼貌用语，会唱苗歌，理会苗语的丰富内涵。学校现有专职苗文教师1人，兼职苗文教师2人。

（3）、编写苗文教学教材

在二十多年的探索、发展中，我们发现原编的苗文课本已不适应新形势下教育发展的需要，所以，于2017年组织教师专研编写新苗文课本工作；教材的出发点是实用性和趣味性，为此，积极邀请热爱民族文化的寨上老人、青年参与搜集、编排以常用苗语、民间故事、苗族历史、苗家歌谣、旅游导语为主的新《苗文课本》；新《苗文课本》较以前的苗文课本图文并茂，浅显易懂，练习恰当，实用性强；具备一定的教材性质。它分别被省、州、市民族语言研究的领导收阅，得到省双语研究同志的高度评价。2011年10月，我校组织教师编写了《苗汉双语教学课本》，解决原老教材中缺少声母、韵母等问题，在其中增加了都匀苗语中特有的声母“nr”，设计简化了学习苗文的难度，使本校的乡土教材得到了更进一步的提高。

2、营造积极的民族文化氛围

⑴、将苗家织“七彩带”和“剪纸”的手工艺术引进课堂；同时顺利地编排了颠豆给”、“打苗毽”、板凳舞、呼拉圈等贴近学生生活，更具民族特色的大型文体项目，结合大课间活动，开展了多姿多彩的编“八角”、“陆地龙舟”、“踢毽子”、 “苗歌对唱”等活动；定期安排民族体艺比赛，用赛促进民族自信心的增强、促进学习苗语的积极性。

⑵、芦笙艺术：学校组织编写《都匀市坝固芦笙曲集》，教学芦笙舞，对芦笙舞作了一些新的创编。芦笙舞舞姿新颖、热情奔放，充分地体现出苗家儿女在党的光辉政策指引下，过上幸福生活的喜悦心情和自我骄傲的个性张扬；在2017年4月，学校成功地编排和操作了具有浓厚苗族特色的芦笙操。该操是根据小学生的年龄特征和身心

发展特点，结合芦笙韵律编排的，共分9大动，每动有8个小节。基本步伐以四拍为主，辅以地方芦笙乐调和西洋乐器伴奏相结合，旋律优美，动作柔和，体现了乐观向上的苗族风貌，现学校已将芦笙操普及，使其与广播体操、眼保健操成为学校全体学生每天必做的一项强身活动。近年来，我校更注重提炼芦笙操质量,进一步优化芦笙操的动作，保证芦笙操的舞姿既有纤纤的碎步，又有狂野大方的动作，集体育、舞蹈为一体，现已做到：走出学校之人，听懂芦笙旋律，会跳芦笙舞。

都匀坝固苗族芦笙操网址：（集体）

都匀坝固苗族芦笙操网址：（示范）

⑶苗歌艺术：收集整理坝固苗语歌曲，修订简谱，划分声部，发展优秀独唱歌手、优秀合唱团体，制作结合舞蹈的MV视频，弘扬苗歌艺术的这株奇芭。近年来，我校教师积极探索、大胆创新，在完成继《美丽的苗乡》之后，又创作了《苗山恋歌》、《苗乡颂歌》、《相聚苗乡》、《三月春花漫苗岭》、《酒溢苗乡》、《欢乐苗乡》等苗语歌曲，通过学生演唱，制成影音视频，并将MV发布在网上作宣传，收视力较高，在群众生活当中，取得良好的反响。

都匀坝固苗族歌曲《美丽的苗乡》网址：

都匀坝固苗族歌曲《相聚苗乡》伴奏网址：

都匀坝固苗族歌曲《三月春花漫苗岭》网址：

（4）、学校编辑了校刊——《苗乡草》，为培养师生的作文习惯和鉴赏地方民族文学的可读性,提供苗、汉语随笔的平台。鼓励师生进行苗族诗歌等文学创作，积极宣传，师生现有多篇作品在各级刊物上登载。（5）、采风，编写民族文化校本教材。不让民族文明遗失是民族小学不可推卸的责任，挖掘与传承民族精粹是当即民族学校的紧迫任务，作为民族文化开发研究者，更不能让这些文明在本辈人中丢失。我校去年以来组织师生进行研究开发整理都匀市坝固苗族风情文献（涉及都匀市坝固苗族历史、语言、服饰、风俗、教育、艺术、工艺、医学、苗疆旅游等方面研究探索、整理。）2012年，我校将扩大采风、收集面，组织编著《都匀苗族风情》。

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三、重视民族优秀教师人才的选拔与培养。

开展民族团结教育民族文化进校园工作，师资是一个重要因素，有好的师资，才会有好的效果。可喜的是，坝固是苗族为主的民族地区，苗族文化在这一地区传承得比较完好，苗家儿女或多或少都有一定的民族文化知识和艺术底蕴，在教师队伍中，这方面的人才就有不少，如我校的李雪主任、柳忠伟、蒙兴荣老师等，在此方面有专长并乐于研究。因此，在民族团结教育和民族文化进校园工作中他们担起了重担。如李雪主任创作了《美丽的苗乡》、《苗山恋歌》、《苗乡颂歌》、《相聚苗乡》、《三月春花漫苗岭》、《酒溢苗乡》、《欢

乐苗乡》等苗语歌曲，并制成视频MV，深受大家喜爱。经他们培养，罗明池、罗春贤、吴光辉等老师脱颖而出，组成了强有力的后备力量且硕果累累。李雪主任撰写的《咸同苗族起义军杰出领袖柳天成》在《黔南民族》等州级正规刊物发表并形成一定影响。蒙兴荣、吴启芬、吴朝班等老师，就参加编写了现行《苗文课本》；由李雪、蒙兴荣、龙明尧老师参与都匀市民宗局于2011年10月编著的《都匀苗汉双语教学课本》，目前正在批量印刷之中。有了这些雄厚师资，我们对民族团结教育的前程充满无比的信心与豪气。

四、取得的成绩

近年来，坝固民族小学先后取得“黔南州首批民族文化进校园示范校”、 “ 都匀市民族文化进校园示范校”、“芦笙操特色项目学校”、“黔南州先进远程站点”，都匀市农村学校管理“一星级学校”、“都匀市体艺大课间先进单位”， “都匀市民族文化进校园示范校”，“都匀市远程教育（模式二）示范学校”等荣誉称号。2017年，学生参加市局举办的中文录入打字、电子绘画、共有21人获奖，其中一等奖就有6人。有28名学生参加全国小学生作文比赛获奖，其中一等奖6人；有1名学生到重庆参加数学网络比赛，获得三等奖；我校杨焰宇同学参加贵州省、国家关心下一代首届艺术人才选拔赛均获得声乐类金奖；反映坝固民族风情的校刊《苗乡草》荣获中央教科所全国第二届、第五届中小学校园报刊评比一等奖；2011年6月，李雪主任训练学校的 “苗山雏鹰”苗歌组合荣获了2011年“多彩贵州”歌唱大赛都匀赛区选拔赛原生态唱法三等奖，李雪主任创作歌曲《苗乡美》

荣获都匀赛区选拔赛原生态唱法二等奖和黔南州三等奖；2011年8月，李雪主任与黔南师院韦祖雄老师、都匀民中吴启寿老师合作创作的歌曲《霞九嘎闹》、《苗毽场恋歌》荣获“中天城投杯”2011年多彩贵州歌唱大赛原生态表现形式铜鼓奖。

看今日，我们成果喜人，观明日，我们任重道远，坝固民小有地理位置、人力资源、科学管理、民族教育优秀素材等优势，凸显了她具有很大的发展空间和较好的发展潜力。深信在上级领导的关心支持下、全体教职员工的努力下，坝固民族小学的民族团结教育前景将会更加美好！未来的坝固民小将是一颗农村学校璀灿的明星。

贵州省都匀市坝固民族小学

2011年12月2日

2012民族团结先进集体申报材料2017-01-26 09:35 | #2楼

为了贯彻落实《自治区党委、自治区人民政府关于大力推进“双语”教学工作的决定》文件的精神，我校于2017年推行双语教学，成为我乡双语教学实验学校，到今天为止，已成为双语示范学校。现有模式二班12个，普通班4个，全校学生738名，教师32名，其中汉族教师12名，各族师生互相尊重，互相学习，和-谐相处，其乐融融。民汉师生在我校美丽的校园里，共同谱写了一曲曲民族团结的赞歌。

一、加强理论政策学习，高度重视民族团结工作。

我校一直非常重视反对民族分-裂、反对非法宗教工作，始终将民族团结教育摆在思想政治教育的首要位置。为了加大民族团结教育宣传力度，我们始终将民族团结工作作为学校工作的重中之重，认真做到“四个结合”，一是与加强爱国主义教育和贯彻公民道德建设实施纲要相结合；二是与广泛开展“四认同”教育和巩固发展意识形态领域反分-裂斗争教育相结合；三是与认真抓好《宪法》的学习宣传和贯彻实施相结合；四是与大力学习宣传践行“三个代表”的典型民族团结的先进典型相结合，使民族团结教育更加深入人心。在校党支部的领导下，学校利用政治学习、升旗讲话、团委广播和主题班会等多种形式，引导学生正确认识新疆历史，加强“反对民族分-裂反对非法宗教”等一系列方针政策的宣传教育，极大地提高了民汉师生的爱国情操和团结意识，营造了学校民族团结的良好氛围。同时，还加强了对学生进行马克思主义"五观"、“三个维护、两个反对”、“三个离不开”的教育，广泛开展了“四个高度认同”的教育活动，强化了爱国主义教育。

此外，学校组织全体教职工大力学习、宣传、贯彻实施了《新

疆维吾尔自治区民族团结教育条例》（简称《条例》），要求党员领导干部要身体力行，充分发挥领导班子良好的示范带动作用。对照《条例》，认真梳理有关民族团结教育的政策、法规内容，明确职责，认真履行《条例》赋予的职责任务。并组织教职工认真学习，做到集中教育与经常教育、重点教育与普及教育、理论教育与实践教育相结合，讲究实效、贴近生活、贴近实际，常抓不懈，使学习贯彻《条例》精神成为自觉行动。

为了把国家意识、公民-意识、法制意识教育融入学校教育教学的全过程，努力培养青少年的爱国意识、民族团结意识。民族团结教育是学校德育工作的重点工作，为了把这项工作做好、做扎实，学校充分发挥课堂教学主渠道的作用，把民族团结课程排入课表，由领导成员和政治素质高的教师根据教材内容对学生进行民族团结专题教育。由副校长、政教主任对学生进行《新疆发展史》等专题讲座。注重发挥主题班会主渠道作用，在开展民族团结教育的过程中，坚持从实际出发，努力增强针对性和说服力、感染力。

同时，为了创造和-谐的干群、师生关系，在学习、工作中我校提倡师生使用国家通用语言。党员领导干部在教职工会上公开表明了自己对维护祖国统一、反对民族分-裂的态度，党员领导干部、教职员工、分层签订了《民族团结承诺书》。进一步把各族师生凝聚在党和政府的周围，形成“人人都讲民族团结的情、人人都说民族团结的话、人人都做民族团结的事”的大好局面。并利用板报、墙报、横幅、图片展等多种形式，营造了良好的学习宣传氛围。进一步加大了对广大师生的思想政治教育，并将其经常化和教育课堂化，切实把民族团结教育内容融入到了课堂教学之中，强化了全体师生维护民族团结的意识。

二、积极开展形式多样的主题实践活动。

1、积极宣传，营造浓郁的民族团结氛围。为了在我校形成了良好的师生民族团结的气氛，学校在校门口、墙壁、教室等处都张贴有两种语言的宣传标语，各班级的黑板报也均是用两种语言文字来书写的。

同时，为了在我校掀起民族团结的宣传教育热潮，切实唱响“共-产-党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好”的主旋律，全面贯彻党的民族政策，我校特邀请民族团结宣讲员来我校宣讲，利用校内广播系统，组织全校同学集中收听，会后积极讨论，并写出听后感。为我校大力营造加强民族团结、维护社会稳定、反对民族分-裂的浓厚舆-论氛围，为全面推进我校教育改革发展，提供了强大的精神动力。

宣传到位，才能形成共识。学校在全体师生中大力开展民族团结教育，加强各民族师生之间的相互了解和团结，学校安排民汉教师同办公室办公、同堂听课、同步教研、同级评比，增进了民汉教师之间的友谊，也提高了民族教师的汉语水平和教育教学水平。民、汉教师之间建立了互帮互助，互敬互爱。民汉教师团结友爱，形成良好的民族大团结氛围。

在五月民族团结月，我们结合"五四"纪念活动，对师生进行爱国主义思想教育。开展了师生之间跳大绳比赛，拔河比赛，文艺节目汇演等活动。在歌咏比赛中，师生用汉语高唱《爱我中华》、《祖国的春天》、《中国中国鲜红的太阳永不落》等歌曲。歌声凝聚了大家的心，歌声唤起了胸中的情。通过悉心的组织和排练，我校也在天山区教育系统师生同唱爱国主义红歌大赛中获得了一等奖。通过这次歌咏比赛，使全体同学受到了一次深刻的爱国主义教育和人生观教育，同时也增强了双语班同学学习汉语的热

情。他们纷纷表示：一定要发扬“五四”运动的革命精神，做胸怀祖国，自强不息，乐于奉献，勤奋学习的青年先锋，进一步增强使命感和责任感，努力学好汉语，把自己的远大理想与祖国和人民的命运紧密结合起来，为全面建设社会主义和-谐社会、推动自治区少数民族双语教育教学工作更快更好发展做出新的更大的贡献。

同时，校少先队积极抓住各种纪念日为契机，培养学生的爱国主义精神，弘扬革命传统精神。在12月初组织举办了纪念“一二〃九”运动革命歌曲演唱会。同学们对此次演唱会投入了极大的热情，各班都经过精心准备，合唱编排形式独具特色，表演到位。同学们饱满的热情、优美的歌喉、激-情的朗诵、嘹亮的合唱、磅礴的重唱、热情的舞蹈艺术地诠释了歌曲蕴含的深意，表达了同学们缅怀先烈、热爱祖国的深情。演唱过程中，班主任也走进班级，与学生同台演唱，在歌声中，师生共同接受了一次精神的洗礼，受到了一次深刻的革命传统和爱国主义教育。

2、积极开展“结对子”活动，增进民汉师生的沟通了解。为了加快民汉领导，民汉教师的语言沟通，学校在汉语与民语教师之间相互开展了“一帮一”的结对子活动，同年级、同学科的民汉教师结成对子，集体备课，共同研讨教学中的问题，互助互学，共同进步。为了进一步做好对“双语”教学年轻教师的培养工作，使他们迅速成长，早日成为我校的后备力量，在“一帮一”结对子的基础上，校教研室开展了许多活动，充分发挥汉语骨干教师的专业引领作用，使年轻“双语”老师能够和汉语的指导老师从备课、说课、授课、课后反思到作业批改进行一对一的指导交流。在民汉教师的共同努力下，我校民族教师迅速成长，取得了一系列丰硕的成果，民语教师中涌现出多位业务水平高、教学

成绩好的优秀“双语”教师。

3、广泛开展“双语”学习活动。为了促进我校各族教职工之间更好的交流、学习与工作，我校结合教育局下发的学习资料，制定了“双语”学习计划，充分发挥和利用我校“双语”教育教学资源，在教职工中积极开展互学“双语”活动，通过 “每日一句话”的形式，利用小黑板、每天中午的读报时间教汉语教师学一句常用维语。汉语教师学习热情极高，常常主动去请教民语教师自己的发音是否标准。“你好”、“谢谢你”、“你的身体好吗”……这一句句温暖的话语进一步拉近了民汉师生间的距离，营造了我校良好的民族团结氛围，使民族团结意识真正落实到每位师生的日常学习和生活中。

三、团结协作，携手共进，“双语”教学硕果累累

通过各种宣传教育活动，我校形成了民汉团结的和-谐氛围，这也极大推进了我校“双语”教学的开展，近3年来我校教师中，被评为校级以上优秀教师有3人，在校级以上讲课大赛中获奖人数有3人，发表论文1篇，获奖论文6篇。学生在校级以上各项活动中，获奖人数达21人。模式一学生在近三年的毕业考试中，2017年升学率为98.2%。2017年升学率为99%. 2017年升学率为100%9。2011年升学率为98.6%，在我乡名列第一。这些优异成绩的取得，完全得益于民汉教师在工作中互帮互助、团结友爱的精神，也更进一步证明了加强民族团结建设是我校的立校之本。

回顾近几年来，我校民汉教师间互帮互学，友好亲切；民汉同学间互帮互助，共同成长，师生紧密团结，共同参与，共同努力，各方面取得了优异的成绩。但我们也深深的认识到，民族团结是一项任重道远，意义重大，需要常抓不懈的工作，对于维护

祖国统一，实现新疆的社会稳定和长治久安具有重要而深远的意义。也是我校提高教育教学质量的根本，今后我们将继续努力，时刻高举民族团结的大旗，争取取得更大的成绩!

依乡中心小学

2017年11月26日

六工学校民族团结先进单位申报材料2017-01-26 09:31 | #3楼

六工镇中心学校位于昌吉市东北方向9公里处，是一所镇级小学，学校占地48774平方米，校舍建筑面积3018平方米，生均校舍建筑面积8.55平方米。学校有8个教学班，在校学生总数299人，少数民族学生占全校总数的33.8%。教职工32人，在岗专任教师29人。长期以来，在学校党支部的直接领导下，全校师生认真学习和贯彻执行党的民族政策、宗教政策，加强民族团结教育，并使之常规化。特别是在每年的民族团结教育月之际，我校开展了形式多样，内容丰富的教育活动，使民族团结之花遍布校园每个角落。

一、把民族团结教育放在重要位置，大力加强“五观教育。”

学生是祖国的未来，是建设祖国、建设新疆的生力军。新疆是一个民族地区，宗教氛围浓厚，特别是一小撮民族分-裂分子大肆蛊吹民族分-裂和非法宗教，与我们争夺下一代。在校党支部的直接领导下，校德育处每学年都制定了详细的工作计划，对学生的“五观”教育加强了力度，把“五观”教育，特别是党的民族宗教政策贯彻于每个学科之中，教学中要求老师将民族团结、精神文明溶入课堂中，时时渗透对学生的民族团结教育，教育学生稳定压倒一切，在新疆这个多民族聚居之地，更应该尊重民族风俗习惯，尊重民族学生，特别是加强学校品社课的教育内容。另外，按要求从一至六年级还增设了民族团结教育课，图文并茂的形式给同学们讲授《党的民族政策和宗教政策》等课程，使学生从小就了解新疆的发展史，了解党的民族政策和宗教政策；使他们从小就知道新疆自古以来就是我国不可分割的一部分；使他们从小就知道新疆的历史就是各族人民团结奋斗抗击侵略的历

史；使他们从小就树立“三个离不开”的思想，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。热爱家乡，奋发图强，长大以后建设和保卫家乡。

二、民族团结教育形式多样

民族团结教育是一个深入、持久的教育过程，学校把民族团结教育贯穿与各项工作当中，开展了形式多样的教育活动。

1 各班还组织学生踊跃投搞，把身边发生的和报纸上登载的民族团结事例记载下来，通过广播向同学们宣传，收到了很好的效果，使每位同学都逐渐地认识到：影响新疆稳定主要来自于民族分-裂和非法宗教活动。我们必须努力学习科学文化知识，反对迷信、反对宗教，为保卫边疆、建设边疆贡献自己的力量。

2 2、每学期学校德育处都安排 “民族团结”为主题班会课，五月专题开展民族团结教育活动。要求班主任详细备课，用事实讲政策，让学生根据自己的所见所闻谈想法、谈感想，通过与班级“民汉手拉手”、“民汉教师”手拉手活动的开展，表达他们对民族团结的期望和展望。学校将民族团结教育贯穿始终。

3 3、举行“民族团结”板报、手抄报展和“民族团结”知识竞赛。五月是民族教育月，学校每年五月都要举行板报或手抄报展，使他们通过这些直观生动的活动，把民族团结教育落到实处。在学校举办的艺术节上，民汉教师互帮互助的故事感动了学生、老师和家长。尤其是我校近几年开展的“少数民族节日邀请汉族同学吃馓子，中秋节邀请少数民族同学吃月饼”活动深受师生的喜爱。活动深刻的加深了同

学间、民族间的团结与和-谐。

4 4、为了加强民族团结教育，学校党支部、工会组织教师参观州档案馆 “民族团结”图片展和“反对民族分-裂和非法宗教成果展。通过用先进人物的精神教育使教师们更加充分认识到民族团结的重要性，跟用亲身的经历更好的教育学生，使他们真正明白民族团结是建设家乡、繁荣家乡的保证。

三、学校针对“三股势力”从事非法活动的种种表现和惯用的方法，有针对性的开展未成年人思想道德建设。

1 职工开展意识形态领域内的批评与自我批评，检查和反省自己在意识形态领域内的麻痹大意思想。时时刻刻警醒全校职工，自己所肩负的历史重任和人民赋予我们的艰巨任务。

其次开展关于反对民族分-裂、加强爱国主义、民族团结、维护祖国统一的主题班队会，让学生始终明白一个真理“新疆自古以来就是祖国领土不可分割的一部分”。

另外家长学校、家长会这种与家长沟通的方式做家长的工作，告诉家长：“我们的未成年人为什么不能信仰宗教”、“为什么不能参加宗教活动”。我们争取家长的理解和支持和配合。

六工镇敬老院是全镇孤寡老人安逸生活、享度晚年的场所。学校利用每年三月份的公民道德教育月，组织学生到六工镇敬老院开展“关爱老人行动”主题实践活动。在活动中学校的孩子们为老人搞清洁卫生，赠送了精心制作的敬老卡，他们还陪老人聊天、了解老人生活情况，另外为老人们赠送不锈钢保温水杯、洗衣粉、拖鞋、洗发水、卷

筒纸等老人们必备的生活用品。

四、坚持人本理念，营造团结和-谐的校园氛围

民族团结教育是一个深入、持久的教育过程，学校一直坚持把民族团结教育贯彻于每一个学期中，坚持人本理念，尊重民族，维护民族团结，在学生中树立“不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事”的思想观念，有计划、有步骤地开展了形式多样的教育活动。

今后，我们将会进一步提高认识，加强领导，认真贯彻执行党的民族政策及法律法规，维护少数民族教职工的合法权益，关爱少数民族教师、学生。一如继往地将民族团结教育推向深入，成为不折不扣的民族团结教育模范集体。

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