民办教育的历史贡献和社会价值

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民办教育的历史贡献和社会价值

民办教育在中国自古以来就广泛存在于各种教育形式之中，特别是相对于国家办学和公益性办学时，民办教育一直是社会和人们争论的一个焦点，但无论是在何种情况下和历史背景下，谁也不能否定民办教育积极的历史贡献和社会价值。作为中国一个泱泱大国，一个人口大国，一个需要教育振兴和发展的大国。无法想象只有国家办教育一种形式生存会有怎样的困难和不足，教育形式多样化，教育分配层次化，合理化。适应社会不同层面的教育需求，解决不同需求的教育问题。实现教育的优化组合，解决国家在教育上尽快发展和教育经费的不足，这些都离不开民办教育形式的介入和支持。在整体上不可否认，也不应该轻视。在这里我想就做一些探讨。

民办教育的历史贡献和社会价值

一、民办教育的历史贡献

1、民办教育对整个社会教育大力发展做出了历史贡献。大家都知道中国一个泱泱大国，一个人口大国，一个需要教育振兴和发展的大国，我们需要承担世界上最大一个规模教育问题，所以国家尽管做了很多的努力，但仍然从数量上还不能满足人民对于教育的需求，特别是对于优质教育的需求。因此在这样一种背景下民办教育形式的崛起就从数量

上对整个公办教育、对整个社会教育做了非常有意的补充。不仅如此，由于历史原因，公办教育特别在优质教育上的结构资源上也存在着不均衡不合理的瓶颈问题。有了民办或社会力量办学的出现，正好弥补了一些教育结构的问题，特别是一些教育的有识之士有了民办教育的形式，可以使他们发挥更大的报复，为教育做更多的工作。为促进教育的优质化提供更广阔的空间。

2、民办教育是我国农业化的社会向一个工业化的社会转型期间教育问题的生力军。

我国正在大力由农业化的社会向着城市化，工业化的方面推进，而民办教育在这个推进过程中起到的一个举足轻重的作用，许多农村孩子跟随父母大量进入城市工作和生活，农村孩子的教育问题就成了国家和社会非常关心的亟待解决的重大问题，仅靠国家的教育投入和原先的学校结构都不能马上解决这一突出问题，民办学校这一教育形式极大地缓解和帮助了这一问题的解决。比如缓解对公办学校的教育资源压力，分流单一的教育形式，让他们接受技能培训和专业培训，具有适应工作的一技之长，从而快速适应就业。在这一点上很多民办教育的学生在社会中已经做出了举足轻重的贡献。民办教育起到了很好的示范作用。

3、民办教育的发展为促进地方经济的发展做出了贡献。

因为民办教育是不依靠政府来投资的，是由社会力量

来具体投资，但当这些投资具体投到一个地方以后，这个地方的经济立刻得到了一定的发展。因为教育资金的投入，比如建设校园投资，所招生学生的吃饭生活问题，就业问题，事业发展居住问题。这些都需要解决，也势必会带动地方相关行业的极大发展。他必将刺激地方经济的发展，和带动地方的税收的增加，从而带动地区老百姓生活水平的提高，所以它从直接的意义上刺激了当地的经济发展。

4、民办教育为整个国家多元化教育体系做出了积极的历史贡献。

首先，民办教育对中国整个教育的改革给予了很多的经验，给予了很多的尝试。因为它最贴近市场，它最靠近市场，它用最敏锐的眼光捕捉市场的信息，对教育进行改革，所以这些改革都对我们整个教育体系的改革做出了贡献。

其次，民办教育的发展促进了不同类型、不同层面、不同形式的教育体系的形成，为社会提供了多元化、可供选择性的教育条件和机会，满足了社会公众对教育的不同需求。

再次，民办教育在市场化运作中形成自己独特的办学模式和运行机制，以先进的办学理念、灵活多样的办学机制和优胜劣汰的市场法则，给教育改革和发展注入生机和活力。在增加教育供给、改善教育公平、减缓就业压力、推动教育创新等方面为教育发展作出了重要贡献。

综上所述。无论从哪个意义上讲民办教育的发展和今天民办教育取得的成果，都为中国教育、中国社会、中国整个的发展做出了自己的贡献。

二、需要积极大力发展的民办教育。

1、民办教育在政策环境上还不能完全和公办教育相比。民办教育是企业、事业组织、社会团体及其它社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的学校，及其他教育结构。所以从民办教育诞生之日起，就与公办学校有着本质区别。二者的区别表现在两个方面：

一是办学的主体不同，公办教育的办学主体是国家及地方政府，而民办教育的办学主体是社会团体及公民个人;二是经费来源不同，公办教育的经来源主渠道是国家及地方政府教育财政性拨款，而民办教育经费主要来自学生学费、个人财产投入、社会捐资等。

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根据《民办教育促进法》中明确指出：民办教育是社会公益事业，是社会主义教育的组成部分，民办学校的教师、学生享有和公办学校同等的法律地位。这些法规的建立都为民办教育的地位和发展指明了方向。但毕竟民办教育还处在历史的探索阶段，很多实践中的问题还得不到很好的解决。比如，民办教育在没有国家投资的情况下，办学政策环境方面还没有与公办学校相同的待遇，除了得不到政府补贴的公用经费外，在学生的待遇、教师评奖和科研、教师的人事档

案保管和养老保险金缴纳、土地征用和税收、毕业生就业等许多方面都还没有一个同等的地位。这些为民办教育的发展带来了不小的压力。

2、民办教育在师资力量和教学资金上还需要长期发展。民办教育学校在师资力量上是比较薄弱的，比如，好的教师得不到与公办教师的同等待遇，民办教育留不住优秀教师，大量采用兼职教师，教学质量得不到保证。，如果民办教育的管理者回顾办学经验，就不难发现教师团队已成为学校质量提升和特色发展的制约因素。国家现行的教师待遇政策和《劳动合同法》框架下的用人机制给民办教育的教师管理带来了不小的考验，在危险中孕育着机遇。优秀的教师难以招来，现有的教师“返潮”和招编，民办学校逐步变成了公立学校的教师成长摇篮。作为民办学校的办学者和管理者对此既要有清醒的认识和良好的心态，重新调整学校的用人理念。从新人中大胆培养自己的骨干力量，交教师梯队培养放在学校的战略层面上考虑。建立完善的质量监控体系和特有的课堂模式，通过团队作战来调整对教师个人的依赖。另一方面，由于民办教育的资金主要靠社会力量筹集，教育资金短缺和紧张都使得教育质量的民办教育的发展壮大比较困难，这些问题得不到解决，民办教育的办学质量就会受影响。

3、特色化教育模式是民办教育长期发展的根本方向。民办教育与公办教育相比，其基本价值就是与公办教育

的差异化。我想民办教育如何提高优质和特色化教育模式是他发展的根本所在。无论从诚信办学，不离不弃的培训理念，完善的教育培训体系，超值的售后服务保障，强大的师资力量，高尚的师德培养，还是在满足学生就业及掌握一技之长上都必须狠下功夫，办出特色。不要质量不突出，特色不明显；两手都在抓，两手都不硬，这样是无法长期发展下去的。

4、诚信办学，狠抓教育质量是民办教育发展的关键对大多数家长而言，他们之所以选择-民办学校，其目的是非常明确的，就是希望自己的子女能够升入重点中学、大学，或是学一门实用技术，以为立身之本。迫于家长的压力，有的民办学校把教育简化了纯粹的升学教育，时时刻刻以分数、升学率为指导学校的一切工作，以迎合家长望子成龙、望女成凤的心理；有的民办学校则把教育理解为纯粹的实用技术教育，保注重实用技术的培训，以迎合某些人凭技术谋取一个好职位的实用主义心态，在这两错误思想指导下，加了受场地、条件、设备上等因素的影响，部分民办学校大量削减学生的体育、艺术、科技、团队等方面的活动，忽视思想品德、情感、意志等方面的培养，偏离了国家的教育目的和办学宗旨。这个问题不解决，民办教育将陷入应试教育的泥潭之中，容易成为新的应试教育的典型，影响民办教育的健康发展。

三、民办教育的现行社会重要价值。

民办教育是国家多种教育形式的重要一员，其存在本身就证明了他的社会价值。民办教育为国家教育投入不足，进行了有意的弥补，同时也实现了教育的多元化和差异化，为教育兴国战略做出了巨大的贡献。在这里我们不难看出，民办教育的社会价值现行发展下，主要还是体现在二个方面. 第一、民办教育是国家多种教育形式的有益补充。

一方面说，国家教育的发展，离不开民办教育的参与，国民的教育素质提高，特别是实用技能培训，岗位培训，就业再就业培训，农村转移劳动力技能培训等方面，民办教育更承担了非常重要的角色，同时为国家教育战略的完善和发展也作出了有益的尝试和补充。其取得的经验和成绩必将载入中国教育发展史的史册。另一方面，民办教育灵活的教育方式，紧跟社会需求的教育理念，对实用技能培训与就业市场接轨的做法，培养更具有实践性和技能特点的高学历，高素质的综合素质人才方面。更具有教育深度和教育发展的特色。这些都为国家的教育发展做了有益的补充。

第二、民办教育的发展为社会提供了优质化，特色化和

差异化的教育模式。

民办教育存在的社会价值还主要表现在有别于公办学校的教育形式上，其技能化，特色化和与公办教育形式上的差异化非常明显。民办教育充分利用社会各种资源，

集中自己的某项教育优势和特色，走特色化和专一化的教育培训道路，较好的解决了教育的大而全，很难快速向精深发展，以及教育资源有限和受教育人群太多的突出矛盾。

民办教育为了自身的生存、快速发展和教育的品牌化，就必须为学生提供更为实际的技能培训和优质化教育，这样民办教育更能适应教育培训市场，更能捕捉到教育改革前沿的变化，从而建立一套切实可行的教育模式，更快更好的实现特色化教育。纵观目前在教育领域，能够游刃有余，比较舒服的民办教育，无一不是走特色化、差异化优质教育的学校。其最终表现出来的当然还是品牌化的优势。

民办教育的探索发展同时也为公办教育提供了积极地借鉴意义。两者互相借鉴，互相学习，取长补短，优势互补。即为人们提供了多元化的教育方式和多种选择，也为中国教育的实际发展和全心全意为人民的教育事业服务做出了历史贡献。更解决的国家教育发展的不足。这部就是民办教育社会价值的最好体现吗？

四、不管民办教育还存在多少问题，不论民办教育是追求经济利益还是公益性质，暂且不说民办教育的是与非，对于错，成与败。单单就民办教育的历史贡献和正面的社会价值而言，我们就不得不承认他存在的重要意义的对中国教育事业

发展的突出贡献。在这里我想忠心的祝愿民办教育，扬长避短，积极进取，为民族的教育事业做出更大的贡献，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

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