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行为规范整改方案
自从进入八年级以来，个别科任老师反映学生不爱学习，不按时完成作业，且课堂纪律较差，有学生抽烟、经常上网打游戏，乱丢垃圾等不文明行为，严重影响了学生的健康成长，已到了必须整改的时候。为了规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，养成良好的学习习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，根据学校行政和政教处的要求，结合班级实际情况，特制定本方案：
一、 班级存在问题：
1、 学风不浓，个别学科课堂纪律较差，学生不按时完成作业。
2、 学生卫生打扫不彻底，且保持不力。
3、 仪表不整，大部分学生不穿校服，不佩戴校牌。
4、 有极个别学生有抽烟、上网打游戏等情况。
学习不努力的占多数，带头违纪的有安威武、申青匀、唐福池、朱耀、王嘉永等，本期学习状态不佳的有宋晔、任贤、曾宇航、罗然、骆琪琪、任雪静等，抽烟的有唐福池等。
二、整改措施
1、规范升旗仪式，做到集队快、静、齐，进退场有序，队列整齐，在升国旗过程中应肃立、行注目礼，注意聆听国旗下讲话，并始终保持肃静，且把双手背在身后。
2、规范课间操，要求做到集结整齐，做操规范，组织有序。
3、养成良好的卫生习惯，每天三次打扫，且卫生监督员和值日必须经常检查，注意保持。
4、学生的仪容仪表，在校期间必须佩带校牌，星期一至星期四必须穿校服，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
三、具体的实施步骤和方法
1、 利用10月15日、10月22日两节班会课学习《中学生日常行为规范》，并针对班级存在的情况对照剖析。
2、找有问题的学生进行个别谈话，并提出整改目标。
3、尽量抽时间查看各科课堂情况，找典型，及时整顿。
4、每天到校随时检查卫生和学生的学习情况，有垃圾及时清除。
5、家校联手，利用家长委员会、电话沟通等形式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。
2015年10月
2.2行为规范月整改方案2017-01-21 08:35 | #2楼
自开学以来，由于诸多因素，尽管学校做了大量的工作，加强了对学生的管理，但收效不是很明显，学生的养成教育较差。为更好的培养中学生基本的良好行为习惯学校开展行为规范月评比活动。活动时间为一个月。
针对学生在行为规范月出现的问题特制定整改方案如下：
1.学生文明礼仪较差。其具体表现为：戴首饰、蓄长发、烫染发，出口成“脏”，随手乱扔废弃物，在校服上涂画，甚至书写不文明的语言，描绘一些不健康的情景场面等。特带领学生重新学习并较好地按《中学生守则》行事；学习并较好地按《中学生日常行为规范》行事开展学名人（并非明星）、背名言、研名篇、读名著的活动。（读一本好书，使人明智，促进思想的发展，促使思维的散发，思维决定行动，行动形成习惯）
2.学生劳动观念淡薄，没有为他人服务的意识。有些学生从没认真地、心甘情愿地清扫过教室、环境区，劳动时拖沓、懒惰，能躲则躲，打扫卫生时敷衍塞责。学生劳动时班任身体力行，给学生做出表率，劳动前做好动员工作完善各项规章制度，明确责任，实行责任追究制，强化环境卫生意识，加强劳动教育。
3.学生学习纪律观念较差，表现为迟到、早退、缺课，上课无所事事，不想学习，不会学习，考试舞弊等等。班级制定评比制度并严格执行，结果上墙。
通过教育要使学生从思想上认识：我作为学生，我必须如何做，而不应该怎样。为此，本次整改的指导思想：贯彻落实
科学发展观（以人为本，统筹兼顾），配合我校新的课堂改革，使学生学会做人，学会生活，学会学习，为学生的终身发展奠基，并促进我校的教育教学发展。
高二二班
2015年10月15日
2.4行为规范月整改方案2017-01-21 08:34 | #3楼
一、指导思想及现实意义
本次整改的指导思想：贯彻落实科学发展观（以人为本，统筹兼顾），配合我校新的课堂改革，使学生学会做人，学会生活，学会学习，为学生的终身发展奠基，并促进我校的教育教学发展。
2015年9月，被定为通化市第十四中学的行为规范月。由于诸多因素，尽管学校和班主任做了大量的工作，加强了对学生的管理，但收效不是很明显，学生的养成教育较差。教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”。在全面推进素质教育的今天，养成教育成为素质教育的灵魂与核心。因此，我根据中心小学和大队部的教育工作计划，针对我班学生特点，以养成教育为主线，以开展有利于学生健康成长的活动为突破口，以全面提高学生能力为目的，积极开展培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯、礼仪习惯、 卫生意识与安全意识等系列教育活动.经过政教处领导和班主任的认真考察，发现存在一些问题：
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1.学生文明礼仪较差。其具体表现为：穿奇形怪状衣服，戴首饰、耳环、耳坠、胸坠，蓄长发、烫染发，出口成“脏”，随手乱扔废弃物，在校服上涂画，甚至书写不文明的语言，描绘一些不健康的情景场面等。
2.学生劳动观念淡薄，没有为他人服务的意识。有些学生从没认真地、心甘情愿地清扫过教室、环境区，劳动时拖沓、懒惰，能躲则躲，打扫卫生时敷衍塞责。
3.学生口是心非，趋炎附势，追求名利，喜好过于表现和突出个人，不务实，诚信意识较差，思想不单纯。
4.学生学习纪律观念较差，表现为迟到、早退、缺课，上课无所事事，不想学习，不会学习，考试舞弊等等。
针对以上情况，政教处认为：全校必须从学生的养成教育抓起，使学生从思想上认识：我作为学生，我必须如何做，而不应该怎样。为此，政教处一是对学生进行教育；二是进行示范（教职工、学生示范）；三是采取强制措施，通过制度、规范、条例、公约等进行处罚，加强体验式教育。
二、讨论重点
文明礼仪教育是小学生养成教育的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。
在众多不良习惯中出现频率最高的就算是乱扔垃圾了，我们在操场上出去玩的时候， 最好是把垃圾放到垃圾箱里去，久而久之，垃圾没了，坏毛病也改了。在这里我们没提到的不
良习惯还有很多很多，不过，只要大家努力，有克服坏习惯的决心，那么多少不良习惯都可以改掉。
三、对学生不良行为习惯的矫正措施
为了培养学生的良好行为习惯。我们建立了学校、社会、家庭三结合的教育体系三者相互联系，互为补充，形成合力。从各自分担的任务看，我们认为学校是学生形成良好习惯的主渠道，它既承担着首先认识上的教化，又肩负着行为上的规范训练，同时还能直接对学生进行评价。
1.自觉性是养成良好习惯的金钥匙
习惯是一种重复性的，通常为无意识的日常行为规律，它往往通过对某种行为认知认得形成一种长久而持续的行为。因此，养成好习惯需要不断地重复好的行为。学校要通过讲事实摆道理，反复强调良好习惯的重要性。还可通过成功人士现身说法或学生自我体验等方式说明其重要性，改变其行为，进而养成良好习惯。我们要不厌其烦，反复强调好习惯的重要性，最终使多数学生会接受这一观点的，于是就具备了养成良好习惯的自觉性。
2.榜样是养成良好习惯的指路灯
首先，作为教师要明确自己的职责－－学高人师，身正为范，在思想上，要明白自己的作用，因而不断提高自己的修养。其次，学问上要明白、要通达，要立于不败之地，给学生讲养成良好习惯的道理。否则，以己之昏昏，欲使人之昭昭，肯定
做不到。再次，要求学生做到自己首先做到。否则说一套，做一套，缺乏价格魅力和权威性，学生是不会听从的。最后，不断纠正学生的不良行为，对学生的良好行为不断给予精神或物质上表彰。为了形成良好习惯，班主任要了解学生情况，因材施教，可以指导学生把自己的不良习惯认识后，要求学生用好习惯取代自己清单中的每一项“恶习”，逐渐形成良好的习惯。
3.制度是养成良好习惯的保障
制度约束分两个方面：一是提倡积极的行为，二是抑制不良的行为。我们每学期都认真组织学生学习《小学生行为规范》等，但有的效果并不明显，关键是日常的制度执行情况的检查没跟上。在制度约束方面，加强执行文化建设，增强日常检查的自觉性，经常检查，及时公布情况，奖优罚劣这一方面，德育处承担主要的责任，值周队负责日常检查和督促。
4.活动是养成良好习惯的基石
好习惯的养成在于不断的反复实践。有些习惯必须在群体性的活动中才有可能养人合作共事，与他人和-谐相处。而且通过举办活动可以让学生明白学校提倡什么，去塑造自己。一般有哪些活动呢？校会、班会、有关文娱体育活动、各种比赛性活动、调查活动等都可以。不在乎具体形式，关键是活动者要贯彻培养学生良好习惯的理念，通过不同类型的活动培养学生不同的良好习惯。
我们着重强调环境熏陶，以达到“近朱者赤”的目的，学校办好家长学校，为家庭教育做指导。社会、家庭、学校三位一体，形成一条龙教育模式，为学生健康成长铺设一条七彩的路。 刘桐霞
2015.10.15
2.3行为规范月整改方案2017-01-21 08:34 | #4楼
指导思想：
良好习惯的培养，关键在于青少年时期。引导和教育并有效地对学生进行良好习惯的培养和训练，是青少年健康成长中必不可少的一个环节，为此学校必须从小事抓起，从良好习惯的培养入手，培养学习成绩优秀，思想品质良好，心理素质和身体素质都优秀的中学生。
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存在问题
从我校学生实际情况来看，学生良好习惯尚未养成。如：学习上不思进取，没有积极性；吃饭挑食，浪费粮食，爱吃零食；对劳动不热爱，生活上对父母的依赖性很大等等。从学校、家庭、社会教育来看，重智轻德，重课堂教学轻社会实践的倾向比较严重：“只要成绩好，其他任何方面都可以不管”是部分家长的教育观。子女习惯好坏家长视无所谓态度，更谈不上重视对子女的思想品德教育。 整改养成目标：
一、学习习惯养成目标
1.明确学习目的，端正学习态度，制订详细的学习计划。
2.上课专心致志，踊跃发表自己见解，善于自主合作，交流学习。
3.提高作业质量，多思多练，养成整理知识的习惯。
4.合理安排课余时间，每天坚持晨读，经常阅读有益书籍。
5.认真细致记好课堂笔记，课后能重点复习。
6.主动收听收看新闻，正确参与网站学习。 培养目的：
（1）进一步培养学生良好的学习习惯。
（2）培养学生梳理知识，自主学习的习惯。
（3）培养学生积极探索知识，拓宽知识面的习惯。
（4）继续加强学生记好笔记，用好笔记的习惯。 习惯养成方法：
（1）制订学习计划并交流。
（2）进行学生间的自评和互评。
（3）教师指导，检查，督促。
二、文明行为习惯养成
1.经常使用礼貌用语，主动向别人问好，坚持使用普通话。
2.学会尊重他人，关心他人。乐于听取老师、父母的教育，不任性。
3.学会照顾体贴父母长辈，礼貌热情待客。
4.诚实守信、不撒谎、知错必改。
5.热爱学校、班级集体、团结同学，乐于为集体出力，有较强的集
体荣誉感。
培养目的：
（1）懂得尊重关心他人，学会为他人着想。
（2）进一步培养诚实守信的美德。
（3）培养热爱集体，谦虚礼让的习惯。
培养方法：
（1）开主题班会
（2）进行家长问卷调查
（3）确定每班二名行规监督员。
（4）学生进行自评、互评。
三、劳动习惯养成目标：
1.积极主动完成每天值日工作，有随手捡掉垃圾的习惯。
2.做到随手关灯、关窗、关门和随手关紧水龙头。
3.学会整理自己的东西，有条理地料理好自己事情。
4.学会简单烹饪技术，会动手美化生活。
5.积极参加社区公益劳动。
6.学会照顾老人。
培养目的：
（1）养成对劳动认真负责的习惯
（2）进一步培养学生节约用电的习惯。
（3）懂得劳动会改善生活美化生活的道理。
（4）培养热爱劳动的意识
养成方法：
（1）老师、家长指导帮助
（2）组织社会实践活动（社会实践基地劳动）
（3）写劳动日记并交流
四、生活习惯养成
1.按时起床，睡觉。早上做好个人卫生事宜。
2.书色、衣物、房间会整理干净、整齐，不乱扔乱放东西。
3.学会交纳水、电费，学会合理清费，不乱花钱。
4.学会创造美化生活，学会合理安排课余生活。 培养目的：
（1）培养学生自己动手安排生活的习惯。
（2）培养学生美化生活，合理安排生活的能力。
（3）学会生活中基本理财。
养成方法：
（1）家长反馈表，了解情况。
（2）教师家长共同教育引导。
（3）定期检查。
（4）学生自评、互评。
左宝鑫
2015.10.15
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