教学管理整改报告

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教学管理整改报告

2015年4月14日，教学管理包校领导小组到我校进行了有针对性的检查和指导，特别对我校的重点工作加大了指导力度，指出了我校特色教学的发展方向。

教学管理整改报告

包校领导小组主要通过听课、看材料、听汇报、交流、座谈等形式深入挖掘我校的工作成绩，一致认为我校能够对比上半年检查中发现的问题，制定切实可行的实施方案，对突出的的问题能够成立专项工作领导组织，认真落实上级工作会议精神，狠抓过程管理。基本实现了教学管理精细化、教师业务考核规范化、教学效果达标化。在肯定成绩的同时，检查组指出了学校在教育教学管理过程中存在的不足，针对检查小组留下的意见和建议，我校于第二天就迅速召开了教学管理检查专项工作会议，要求所有与会人员针对问题深入思考，提出切实可行的整改措施，对问题限期进行整改。

现就我校教育教学中存在的不足之处做出如下整改，具体报告如下

存在的不足

1“四室”管理规范，设施、设备齐全，只是利用率偏低。

整改措施

1.加强对实验教师的专项能力培养，努力建设一支与现代教育装备相适应的实验教师、实验员。要求教师能够熟悉教材，能够独立

完成本学科的所有实验，并能指导学生进行操作和进行实验教学研究。

2.进一步强化制度约束力，保证理、化、生实验课科目的开齐、开足。并建立与其相关的教师业务考核细则，将实验课、实验操作纳入教导主任、专任教师业务考评体系，保证其实验仪器、设备得到充分使用，充分发挥其应有的效益。

3.开展以“实验探究”为核心的校级优质课评选活动，具体由教导处制定“理、化、生实验课”优质课的评选方案、计划，并负责具体实施。

4.充分发挥图书室在教师科研和学生健康成长中的重要作用，树立“读者第一，服务至上”的新思路，开展与其相关的竞赛活动。如“书香伴我成长”“我读书、我快乐、我成长”征文比赛，激发学生的阅读学习的积极性，使之教师和学生的阅读处于高度自觉状态，让图书室真正成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。存在的不足

2.“阳光体育”活动时间安排符合要求，只是活动缺乏多样性。

整改措施

1.坚持依法治教，规范办学行为，严格执行教育局下发的文件要求，开足、上好每一节体育课，同时开展丰富的艺术类活动，丰富学生的校园文化生活。制定班级“艺术活动月”活动方案、学校“艺术节”活动实施方案。搭建平台，提供机会，展示自我，满足全体学

生的个性发展和健康发展。

2.制定学校校园文化活动工作制度，做到有场地、有组织、有计划。使学校的文体活动更加科学、规范。充分保证体育、艺术活动能够达到陶冶情操，启迪智慧，弘扬民族精神的有效作用。意见与建议

1.学校领导的听评课已经形成常态化，建议针对课堂教学中存在的不足，要加强指导，不留死角，注重整改。整改措施

1.学校将把听课、评课、反思和改进四个环节紧密联系在一起。使之达到“有效听课，高效评课，有效活动”的目的。促进教师的专业发展，让学校的教育教学工作有长足的进步。具体由主管教学的副校长实施“精细”管理，谋求“精致”活动，本着实话实说的原则，客观公正的态度，共同探讨教学过程中的得与失、亮点与不足，把评课工作落实，不流于形式。让每一位教师在被评价中得到业务提升。

2.以“评课”为契机开展“多-维交流，平等对话”活动。主要是让同学科的教师参与活动，反思自己的教学过程，改进不足，无论是推门课、跟踪课、汇报课还是课堂评估课，听课之后要组织教师积极参加评课活动，没有被听课的教师可依照被评课教师的课堂评价查找自己的教学不足，对照自己的教学过程进行深刻的反思和琢磨，让评课活动成为教师专业发展的“加油站”。

意见与建议

2.学校主题教研活动要在“以精粹教育”为依托，促进

教学质量稳步提升的基础上，加强对教师的主题教研指导。整改措施

1.成立主题教研课题的选题领导组织，加强对教师设立课题的筛选，对课题的确立进行严格把关，课题的设立一定要符合

（1）是教师教学中亟待解决的问题。

（2）是教学实践中发现的问题。

（3）能够提升课堂教学效果和教学质量。

（4）能够优化课堂结构。

（5）具备可操作性，不存在假、大、空现象。

让学校的主题教研真正符合教学实际、真正能够为教学服务、真正能够提升教育教学质量。

2.加强主题教研跟踪指导，具体由主管教学副校长和教研组长对薄弱教师进行跟踪指导，采取单元教材合作分析研讨会----教研组长教学示范课----薄弱教师学习汇报课----跟踪指导提升课----学科教学交流课的一单元系列的教学指导、听评、交流活动，达到提升教师专业能力，提升教学质量的最终目标。

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意见与建议

3.加强学校期中、期末考试教学质量分析，注重整改和提高。

整改措施

学校将期中、期末考试分析分三个层次分别进行，制定具体的考试质量分析方案。

1.要求教师个人对自己的任教学科进行试卷分析，分析报告要重点突出：失分率较高的题目及失分原因；补救的措施和意见；考的好的题目与自己教学的相关性及采取的具体做法；考的不好的题目在教学上有什么疏忽；结合数据统计分析学生的总体情况；反思自己教学中没有重视的地方；今后的工作思路、策略和措施。

2.学科教研组要对该学科总体情况进行分析、总结。重点分析那些教师在那些方面需要加强和改进，那些需要继续发扬，诊断教师在教学过程中存在的问题，协助同学科教师制定切实可行的整改措施，达到提升教学质量的目标。

3.学校要进行全面分析，将分析结果进行全校通报。重点进行学科教学分析、个班级学情分析。分析教师任教学科的平均分、优秀率、及格率。分析班级学生的优秀率、学生的学情，同时与上学期的成绩进行对比分析，指出学科教师存在的共性问题，教师个人存在的急需解决的问题，班级教学管理存在的突出问题，要能从统计数据中发现问题，找到症结，采取有效措施，谋求教学质量的稳步提升。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们深知在提升教学质量，打造特色教学的道路上充满艰辛，但是我们会按照教育局提出的工作目标，依照教学管理包校领导小组的指导意见，一如既往、努力拼搏、积极进取、真抓实干，最终实现“办好让家乡人民满意学校”的目标。中学 2015.4.21

学校教育教学评估整改报告2017-01-19 13:43 | #2楼

201x年3月11日，区小学教研室主任xx一行3人来到我校，对我校201x――201X学年度的教育教学工作进行全面评估和指导。领导们专业、细致、热情的指导，使我们如浴三月的春风，既温暖又喜悦。使我们在看到取得成绩的同时，也清醒地意识到工作中存在的问题、不足;现将此次评估情况总结如下：

一、、评估工作的整体情况：

按此次评估的流程，评估组一行首先分别听了语文、数学、综合实践三节课，然后与授课老师、全镇的主任一起进行的评课。授课老师们的认真备课、激-情授课得到了领导们的高度认可;档案资料归档较为规范、齐全，也受到了领导们的一致肯定，总的来说符合上级的要求，达到了此次评估、督导的目的。

二、存在的问题。

第一、从档案的归整、积累方面：1、档案皮应采用是侧开式的，这样不利于工作人员的检查;2、档案皮封面的个别书写题目与内容一致，导致形式与内容的脱节;3、档案资料分散，不系统，没有实现模块化摆放，并且也没有摆放相应的提示标牌;4、平时活动谋化不足、设计不细，过程性资料积累偏少;

第二、在教学方面，特别是在高效课堂目标达成方面，也存在一些亟待改进和提高的地方：1、在备课环节，老师们没有充分参研课程标准、没有吃透教材，对学情的分析不够，课堂各个环节不够合理，设计目的不够明确和突出，导致教师教的质量差、学生学得效果低;2、没有很好地按区小学教研室下发的“目标导学”的相关资料去设计、去执行，更谈不上结合学情和本人的教学情况进行再设计了。

第三、校本课程和综合实践课程的开发和利用还不够突出，体系还不够完善，资料的规整还不够完善。

针对上述存在的问题，我们进行了认真、全面、深刻的反思，决心全面梳理教育教学思路，整改和提高我们的教学行为：

第一、从档案的归整方面：一律更换和使用国标的全开式的档案皮，封面书写规范，书写题目必须与内容完全相符，实行整齐划一式管理;档案资料的整理与存放实行模块化、系统化，与细则内容一一相对，并且设立专门醒目的标牌，以方便检查与评估;平时在开展教育教学活动时，要提前谋化，设计具体、详细的方案，争取实现活动的开展既有利于提高老师业务水平，又能提高学生的素质，又能积累下详实的资料，达到“一箭多雕”的效果，要把活动的开展、资料的积累放在平时，实现正规化、常态化，真正做到早准备、真实施，全归档。

第二、在高效课堂的建设方面：

1、抓好备课关。

教材、课程标准是我们进行教学的根基，如果在没有充分参研课程标准、没有吃透教材的基础上进行的备课是盲目的，课堂教学必定的低效的、甚至是无效的，所以必须严把备课关，精心设计每一个环节，突出目的性，牢牢以学生为中心进行，实行主体教学、目的备课。

2、在自己没有更好的教学思路的情况下，一定要先认真学习，研究小学教室下发目标导学，先去执行、去实践，然后能时间成熟再去再设计、再改良，这是今后我们高效课堂建设的基本思路和基本要求。

3、在校本课程与综合实践开发与利用方面，组织老师们学习有关校本课程与综合实践方面的相关理论知识，并且与平时的教育教学活动相结合，做到每个年级有主题，每班的各个小组有子课题，开展活动先有计划，后有总结、活动评价，中间有手抄报、作文、心得等各种过程性资料，形成一个完整的体系，实现与教材内容的有机衔接与相互补充，发挥课程的真正目的和价值。

作为一个北部山区的学校，我们虽然面临这样的困难和那样的挑战，但这决不能成为我们搞不好教育教学的理由。我们一定要以这次活动为契机，以“目标导学”为指针，努力学习，锐意创新，打造丰润偏远山区的高效、规范的学校。

小学教学工作自查整改报告2017-01-19 13:47 | #3楼

最近我校在政治学习时间，分别学习了《给中小学教师的15条建议》以及全国教书育人楷模吴老师事迹。从15条建议中，我们看到了现在社会对于教师的要求越来越高了，但为人师表者，也确实要像吴老师那样尽职尽责，做好自己的工作。

结合区教育局新学期工作思路中提出的“争做‘德业双馨’教师‘六比六看’竞赛活动”（比师德，看谁中小学教师师德规范遵守好；比成绩，看谁对学生发展和学校发展贡献大；比形象，看谁在学生、家长和同行中满意度高；比学习，看谁对课程标准、教材和练习、教育教学理论研究得深；比实践，看谁课堂教学效果好、效率高；比智慧，看谁调动学生乐学、会学方法巧。）以及师德师风学习活动我就自己的教学工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：

依据“六比”找不足，依据“六看”找差距。

在教学实践工作中，我仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下：

1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑.

2、业务有待提高,在学校的带领下，我在进行自编生活语文教材的实践对培智语文教材内容的选择以至对这种版本的教材编排体系，目的、意图知之甚少。

3、教研力度不够, 自从进入学校以来，我一直担任班主任及语文教学,平日内一心扑在学生管理中，却没有研究问题的意识，致使个人的教改教研没有起色。

4、工作中容易犯冷热病。

针对性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、认真学习教育教学理论，积极参加各级相关学习培训活动，在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，改进教学方法，丰厚教学素养，提高教育教学能力与水平。

3、加强本职工作的主动性、积极性。

4、对工作热情要持续。

总之,在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自己成为一个让领导放心的教师，让学生家长满意的教师。