班主任大家访活动计划

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班主任大家访活动计划

为了进一步加强学校、教师与家长的联系，共同教育好学生，提高对学生的教育效果，形成全社会共同关心支持教育的浓厚氛围，根据县教育局文件精神以及学校的要求，作为班主任，在教育学生的过程中，将开展“走进家庭、携手育人”大家访活动，现制定活动计划如下。

班主任大家访活动计划

一、指导思想

随着时代的发展，家长们面临的压力越来越大：工作压力、子女教育压力尤其是子女教育问题的压力越来越严重的影响着每一个家庭。最近几年择校风席卷社会，家长们为孩子的上学问题伤透了脑经。加之农民没有固定的工作，为了养家糊口，东奔西走，日夜劳作，有些家长根本无暇顾及学生的教育。所以，农村的教育说起来很是令人伤心。孩子一个个都挺聪明的，就是平时缺少亲情教育和良好、科学的教育，使一些孩子逐渐走上了不该走的路。这次“走进家庭，携手育人”大家访活动的提出正是顺应了时代的要求，孩子的呼声——救救我们吧，我们不想这样！

21世纪需要的人才是具有全才的人。为了搭建一个平等和-谐的育人环境为了提高全民素质，为了提高育人质量。这次“走进家庭，携手育人”大家访活动的提出，作为教师应该认真分析本学科学生的基本情况，借此机会，建立起“育人的合力”，修筑一条家校联系的桥梁，为培育好具有中国特色社会主义的一代新人而努力。

二、目的和要求：

面向每一位学生，公平合理，公正平等的分析每一位孩子的基本情况。争取做到人人平等，不歧视任何一位学生、家长和家庭。有针对性的发现问题，解决问题。

1、改变观念，树立人人成才的观念。

2、有针对性的仔细、详尽地分析每一位孩子。了解学生的家庭教育情况及学生在家的表现与学生家长教育孩子的方式方法。同时告诉学生家长其子女在校的学习情况及其表现。

3、深思熟虑，全面考虑，拿出有效的、有针对性的家访议案，向学生家长宣传党的教育方针政策，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

4、采取不同的家访方式，因人而异。（电访、发送Email、家访、校访）灵活有效的进行家访，促进育人质量的提升。

5、定时小结、汇总、反思，以便更有效的工作，努力达到“无痕教育”原则。

6、选择最优化的方法可适时对家长进行培训，纠正学生家长错误的家庭教育方法，向家长传授较科学的家庭教育方法。

7、精心设计不同学生的家访内容、技巧；谋划与家长谈话的技巧、艺术。家访时不与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。以达到科学与人的目的。

8、不接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。

三、家访的步骤

本次访问对象是全体学生，访问步骤如下：

首先，把六类特殊学生列为重点对象并做到必访，在此基础上建立师生一对一的联系帮扶机制：

（一）是经济困难家庭；了解其以前的学习情况。

（二）是学习困难的学生家庭；了解其家庭情况。

（三）是思想和学业上有重大变化的学生家庭；了解其思想上存在的问题。

（四）是留守儿童及单亲子女家庭；

（五）是进城务工随迁子女家庭；

（六）是残疾学生家庭。

其次，对班级学科学习中的潜能生进行家访，了解其在家表现及家庭教育情况，最大化的发展学生的潜能。

接着，对班级学科学习中的优等生进行家访，了解其家庭教育情况及其思想动态，以更好的促进其特长的优势发展。

最后，对班级学科学习中的中等生进行家访，查找其学习成绩落后的原因及在家表现。

在家访的基础上，写出总结反思。

四、家访的时间与人员的确定。

1、家访时间：利用每一天的下午放学时间或双休日提前与家长预约时间进行家访；就家长的时间，望家长有时间不定时的来学校访问。

2、（1）5月2日------5月11日对六类特殊学生进行家访。

（2）5月14日------5月22日对潜能生进行家访。

（3）5月28日-----5月31日对优等生进行家访。

（4）6月1日-----6月5日对中等生进行家访。

二曲中学七七班班主任：陈娟

2012年4月30日

班主任家访活动计划2017-01-15 11:45 | #2楼

随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，学校不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比学校教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。

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一、联系与沟通

教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。

二、家访也要提前备课

学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。因此，教师应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。要考虑好以下几个问题。

1、目的性和期望值

每次家访前，我要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

2、了解学生

家访前，我要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

3、提前预约

家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

4、时间的选择与控制

家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

5、内容和方法

家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

三、家校结合，培养全面发展的新人

学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：

1、变“请进来”为“走出去”：改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。

2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。

3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

四、班级基本情况

二年级一共15名学生，其中4名女生，5名男生；6名住宿生，9名走读生。分析即可知道大部分学生为镇上居民，离学校不远，比较容易开展家访活动；另外6名学生分布周边各村，有一定的距离，应合理安排家访时间。

经分析二年级家访对象分为以下几种：

1、学困生：冯雅馨唐欢胡嘉辉廖卫宋伟李岩

2、留守生：李岩廖卫胡嘉辉

3、家庭困难：冯雅馨苏泽强廖卫

五、家访安排：

由于二年级人数较少，决定采取全面、逐一家访的模式，这样可以充分发挥家访活动的作用。在逐一家访前，要针对家访学生的情况制定相应的家访计划，提高家访效率。 1 四月份主要针对走读生进行家访。班主任牵头，各科任课老师配合，尽量抽出时间一起家访，与家长详尽共同，全面了解学生家庭及学习状况。

2 五月中旬以前对住宿生进行家访，由于这类学生家住较远，应该提前与家长联系，约定好家访时间，做到尽心尽责，不误他人工作。

总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。我会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。

2012年4月1日

附页家访调查问卷

家访调查问卷

亲爱的家长：

为了加强家校沟通，增进彼此了解，促进孩子的可持续发展，特地设计了这份简单的

家访问卷，请在最符合实际情况的答案上打“√”。希望看到您真实的想法和要求。谢谢您的配合！

一、对孩子在家表现的评价：

1、学习上：①自觉主动，不需操心 ②偶尔要监督 ③时时监视 ④一定要陪学

2、自理上：①自己的事自己做 ②高兴时做，不高兴时不做 ③衣来伸手，饭来张口

3、劳动上：①常帮忙做家务 ②偶尔帮忙 ③从来没有

4、与兄弟姐妹或同龄人： ①友好相处 ②偶尔吵闹 ③常常争执

5、放假期间： ①呆在家中 ②外出与朋友玩 ③在家上网

二、对学校和老师的评价：

1、对学校评价： ①满意 ②比较满意 ③不满意，原因是

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2、对班主任评价：①优秀 ②一般 ③不是很满意 ④不满意，主要在

3、对任课老师的评价：①很好 ②一般 ③不满意，主要是老师。 4、学生学习进步情况：①进步很大 ②有进步 ③没有进步

5、学生的行为习惯： ①进步很大 ②有进步 ③没有进步

（一）教学管理： 1、教学进度 ①太快 ②合适 ③太慢 ④其它 2、教学内容 ①难 ②不难， ③其它 3、教师与学生 ①有 ②没有沟通， ③其它

4、教师对学生提出的问题 ①有 ②没有认真解答， ③其它 5、学生对教师讲授的内容 ①能 ②不能听懂， ③其它（二）学生管理：

1、班主任是否对学生 ①非常关心 ②关心 ③其它

2、教育教学过程中管理 ①非常严 ②严格 ③其它

3、是否支持学校组织各类文体活动 ①非常支持 ②支持 ③其它

（三）后勤管理：

1、学校食堂饭菜质量 ①好 ②一般 ③其它

2、学校生活费用开支 ①高 ②一般 ③其它

三、其他意见和建议：

家长签名： 3、学校饮食卫生 ①好 ②一般 ③其它

班主任家访工作计划2017-01-15 11:42 | #3楼

随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，学校不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。家庭教育比学校教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别关注：家长的教育理念；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。

一、家访也要提前备课

1、目的性和期望值

每次家访前，我要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

2、了解学生

家访前，我要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

3、提前预约

家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

4、时间的选择与控制

家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

5、内容和方法

二、家校结合，培养全面发展的新人

1、变“请进来”为“走出去”：改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。

2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。

3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。我会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。

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