新生家访注意事项

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新生家访注意事项

第一，反思家访的真实价值，变“形式家访”为“实质家访”。

在实际教育中，一些教师把家访当成硬性任务和负担，以“应付差使”的心理进行家访。在这种情况下，一些教师带着消极甚至抵触的情绪进行家访，往往会使家访成为走马观花的形式。这样的“形式家访”不仅不会成为促进教育的手段，反而会浪费老师和家长的时间和精力。因此，教师要正确理解和认识家访的作用，认识到家访是管理班级、教育学生的一种内在需要和有效方式。这样教师在家访中才能被动为主动，通过用心设计、精心准备、细心实施的家访过程，切实体会和实现“实质家访”的教育价值。

第二，在实地家访的基础上，充分运用各种方式加强与家长的沟通。

随着通讯手段的发展，手机、网络等工具的普遍运用，家校沟通的形式也在发展和改变。因此，在保持家访传统的同时，发挥新型通讯工具的便捷性、高效性，结合多种形式进行家校沟通，能够收到更好的效果。

第三，根据教育的实际需要，注意家访的时机选择和实际效果。

现在，一些教师怕麻烦，平时不家访，每学期只集中在学期初或学期末家访，是家访流于形式。还有一些教师仅仅在学生发生问题，需要向家长“告状”的时候才家访，使学生和家长都对家访形成了负面的理解。其实，要想家访成功，就要根据学生的具体情况以及教育和管理的实际需要，选择最恰当的家访时间，这样才能理想的教育效果。

第四，家访要面向全体学生和学生的全面发展。

在可能的情况下，家访要面向全体学生，因为每个学生都希望得到老师的关注，老师也需要对每个学生进行充分的了解。家访不能只限于“问题学生”那样将会使学生和家长产生一种错觉——“老师来了，又出问题了”；也不能只限于优秀学生，那样会使他们产生优越感，伤害其他学生的自尊心。正确的做法是面向全体学生，合理地进行计划和安排，提高效率，促进教育的公平。此外，还要全面地了解学生的家庭情况。家访过程中，很多教师只关心学生的学习成绩，只围绕学生的学习成绩跟家长沟通学生的情况，这样的家访其作用是很有限的。家访应该重视对学生的全面了解，学生的性情、兴趣，家庭成员的情况，家庭的经济情况、文化生活情况，社区的经济文化情况等，这些都有助于教师实施更具针对性的家校合作教育，也有助于实现学生的全面发展。

家访注意事项2017-01-14 17:42 | #2楼

一、家访目的和要求

1、了解学生的家庭教育情况及学生在家的表现与学生家长教育孩子的方式方法。同时告诉学生家长其子女在校的学习情况及其表现。

2、向学生家长宣传我校的办学思想，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

3、纠正学生家长错误的家庭教育方法，向家长传授较科学的家庭教育方法。

4、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。

5、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。

6、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。

二、家访重点对象

1、优等生，了解其在家表现及家庭教育情况。

2、成绩下滑生，查找其学习成绩下滑的原因、在家表现及思想动态。

3、待优生，了解其家庭教育情况、以前的学习情况、行为习惯及思想动态。

4、双待优生，了解其家庭教育情况、社会关系情况、学习情况、行为习惯及思想动态。

5、留守儿童，了解并确认学生监护人、暂居地、生活经济来源等。

新生家访注意事项2017-01-14 17:44 | #3楼

一、培养良好的学习生活习惯。

1. 书写时，尽量一次写成，减少橡皮的使用，减少涂擦。

2. 爱护书本。保持书本干净整洁，不乱涂乱画。如有卷边或破损，请及时抹平或补好。

3. 学会倾听。与人交流时要用有礼貌地注视对方，有眼神交流，不随意插嘴。上课听

讲要专心，不聊天，不玩文具，不看课外书，不东张西望，做一个尊重他人，懂得倾听的小学生。

4. 站有站相，坐有坐相，走路威风神气。

5. 课间不在楼道里奔跑，打闹，不攀爬栏杆。

6. 说话声音响亮，字正腔圆。

7. 善于规整。学会自己的书包自己理。家长可提醒，切勿包办；要检查，切勿不理会。

8. 培养时间观念。做任何事情都要要时间观念，不拖沓。学会在规定的时间内完成一

定的任务。

二、语文学习。

1. 培养课前预习的好习惯。拼音学习阶段，课前预习主要是读，读将要学习的内容。

2. 培养课后及时复习的好习惯。复习主要按照“读——写——默”的程序进行。读的方法

有：按顺序读，打乱顺序抽读。默写的方法可以是按顺序写，也可以打乱顺序听写。拼音复习要达到的效果：一看到拼音字母或者音节就能立马反应上来，并能很快地读出来或者在四线三格内正确地写出来。）

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3. 专本专用。自备两个作业本（一本放在书包里课堂上用，一本放在家里自主练习用。）

4. 个性化作业。个性化作业是D2特色作业形式，以培养发挥孩子的想象力和创造力为目

的，希望家长可以帮助孩子完成。

5. 拓展提高：学有余力的孩子，推荐在“家园网”上发拼音句子，写写日记等。

6. 经典诵读：一年级学生推荐诵读《三字经》。家长可以配合学校帮助孩子读好《三字经》。小学六年内要学习诵读古诗75首。

三、班主任工作。

1. 落在家里的东西，不要送来学校，老师会帮孩子解决。

2. 家校合作，帮助孩子尽快适应小学生活，让孩子快乐学习，健康成长。

数学要求：

1.学习工具：HB铅笔，橡皮（2b，4b或者美术专用橡皮），直尺（最简单的透明直尺1把，不要有波浪线的）。彩色铅笔（红，黄，蓝，绿放在铅笔盒中）

2.在近阶段希望孩子每天能在家练习写数字，一个数字写一行。每天练习画△，□，○，☆，直线，每个图形画5个。练习写自己的名字。

3.帮助孩子认字，读题，至少能认识数学书上出现的所有字。也可以帮孩子把数学书上出现的字标上拼音，帮助他认字。

4.如果要预习第二天的内容，请不要让孩子把答案写在数学书上。

5.每天回家检查孩子的数学书，了解孩子当天的学习情况，并在数学书老师打☆的旁边签名。

6.我们本学期末将进行一次口算能力测验，12分钟内完成100题。希望家长可以准备一本口算本，每天让孩子做一页练习，做完批改，10全对可以让孩子把口算本带到学校来换取相应的奖励。

7.希望家长能帮孩子把每次单元练习的错题抄下来，或者是用相机拍下来，做成错题集，在期末复习的时候可以让孩子看错题来复习。

8.制作口算卡片，数学书第77页10内的加法表，第78页10以内的减法表，第100页20以内的进位加法表。

希望家长能把这张小贴士放在家里醒目的地方

9.学习工具：HB铅笔，橡皮（2b，4b或者美术专用橡皮），直尺（最简单的透明直尺1把，不要有波浪线的）。彩色铅笔（红，黄，蓝，绿放在铅笔盒中）

10. 在近阶段希望孩子每天能在家练习写数字，一个数字写一行。每天练习画△，□，○，☆，直线，每个图形画5个。练习写自己的名字。

11. 帮助孩子认字，读题，至少能认识数学书上出现的所有字。也可以帮孩子把数学书上出现的字标上拼音，帮助他认字。

12. 如果要预习第二天的内容，请不要让孩子把答案写在数学书上。

13. 每天回家检查孩子的数学书，了解孩子当天的学习情况，并在数学书老师打☆的旁边签名。

14. 我们本学期末将进行一次口算能力测验，12分钟内完成100题。希望家长可以准备一本口算本，每天让孩子做一页练习，做完批改，10全对可以让孩子把口算本带到学校来换取相应的奖励。

15. 希望家长能帮孩子把每次单元练习的错题抄下来，或者是用相机拍下来，做成错题集，在期末复习的时候可以让孩子看错题来复习。

16. 制作口算卡片，数学书第77页10内的加法表，第78页10以内的减法表，第100页20以内的进位加法表。

希望家长能把这张小贴士放在家里醒目的地方

英语方面的要求：

1. 朗读课文：孩子每天坚持10-15分钟的听读（跟着光盘）,听读的时候要求孩子用手指指着英文单词读。

2. 朗读认读表：读一个英文再读后面的中文，中英文结合着读，单词句子都能进行认读，能唱每个单元补充的歌曲。

一年级阶段英语没有笔头作业的要求，只要求能够认读所学过的单词和句子，读音响亮，发音标准，歌曲唱的熟练。

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