在学风建设年总结大会上的讲话

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在学风建设年总结大会上的讲话

老师们、同学们：

在学风建设年总结大会上的讲话

大家好！今天下午我们在这里隆重举行“学风建设月”表彰大会，认真总结过去一个月学风建设所取得的各项成果，表彰了在学风建设月中表现突出的先进集体和先进个人，谋划未来学风建设的主要工作，为创建良好学风、校风再树新功。

首先，我代表学院党政领导对受到表彰的个人和集体表示热烈的祝贺！向为创建我院良好学风作出不懈努力的广大师生致以衷心的感谢！

今年10月，我院就要迎接XX市教委的办学水平评估，目前全院上下都围绕“迎评促建”积极开展工作，本次学风建设月正是在学院“迎评促建”的大背景下开展的一次提高教学水平，提升学习风气的重要活动。当然，迎接评估并非是简单的应付检查，主要是学院要通过办学水平评估，提高学院教学质量，提高人才培养质量，提升学院的社会影响力，最终是为广大学生成长成才服务。

学习风气是学生在校学习生活中表现出来的精神面貌，是学生在校园中经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚。学习风气是一种无形的力量，它通过潜移默化的作用影响着人才培养质量。刚才学生工作处处长杨XX同志作了一个很好的报告，全面总结了过去一个月学风建设所取得的主要成果，分析了目前学风建设中存在的主要问题，对未来学风建设提出了目标任务，希望全体同学认真落实。下面，我就巩固学风建设初步成果，推动我院学风建设再上新台阶提出几点意见：

一、继续坚持全员育人机制，推进全员育人、全程育人、全方位育人的工作。育人是学校的根本任务，不管是教学部门、管理部门、还是后勤部门都负有育人的任务，全校师生员工要继续坚持全员育人机制，精诚团结，互相合作，共同促进我校学风建设的发展，共同为学生的成长成才服务。

二、继续坚持抓师德建设，以优良教风带动良好学风。我院在本次学风建设月中初步形成了“以教风带动学风，以管理促进学风，以服务支撑学风，以环境培育学风”的良好局面。实践证明，调动全体老师积极参与学风建设是学校学风建设的关键。在一个月的工作中，广大教师积极自觉遵守师德规范，严格履行岗位职责，充分体现了“严谨治学、为人师表、诲人不倦、锐意创新”的优良教风。但值得注意的是，仍然存在少数教师只

管教书，不管育人的现象。希望全体教师能够进一步加强师德建设，做好教书育人工作，无愧于人民教师这一光荣称号。

三、继续坚持严格管理，打造思想过硬、行为文明的高素质人才。严师出高徒，过去一个月中，我们从各方面加强了学生管理，广大同学发扬主人翁精神，认真遵守学校各项规章制度，保证了各项教学管理工作的顺利进行。但是我们在学生管理特别是课堂纪律、公寓管理等方面力度还不够大，方式方法还有待进一步改进，一些同学对学习的认识不正确，学习的态度不端正，学习的效果不理想，极个别学生不思进取、不求进步、安于享受，以致严重影响学业。因此，一些已经被实践证明了的行之有效的管理措施应继续坚持，同时还应不断探索出台一些宽严适度的管理制度，真正实现创建优良学风、教风的目标。

四、继续坚持抓好学生的素质教育，促进学生和-谐发展。我院学风建设的最终目标是促进学生健康、和-谐发展。今年正处在学风建设的重要环节，即要取得阶段性成果的时期。我们要按照学风建设内涵式发展的要求，从形成良好学习习惯、学习精神、学习风格上下功夫，毫不动摇地抓好学生的素质教育，不仅要注重学生智力因素培养，也要注意学生非智力因素培养，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

老师们，同学们！学院的发展史是一部更新观念、勇于创新、团结进取、艰苦创业的奋斗史，凝结着每一位师生的智慧和汗水。让我们弘扬优秀品格精神，巩固学风建设成果，推动我校学风建设再上新台阶！

谢谢大家！

学校学风建设工作总结暨期末考试动员大会讲话稿2016-12-29 9:38 | #2楼

2015年初，学院提出学风建设三年行动计划，提出了“规范、提升、创优”的三年三步走的建设目标。今年是学风建设提升年，经过全院师生的共同努力、各职能部分的通力协作，苏州科技学院天平学院学风建设正在呈现一种新的气象、育人环境得到进一步优化。

经过一段时间的努力，苏州科技学院天平学院本年度学风建设工作已经取得了一定的成效：一是多部门协同育人意识逐步加强，学生处、教务处、财务处、保卫处、后勤处联动，共同加强相关工作的协同管理力度，并且形成一套有效的管理办法，为学风建设的提升和创优提供了制度和机制上的保障；二是就业工作实现赶超，截止目前，2015届毕业生就业率96.6%，就业协议率达到90%，协议率比2015年提高26.51%；2015学生考研录取53人，比2015年增加18人；三是创新创业实现突破。苏州科技学院天平学院学生在2015年“创青春”全国大学生创业大赛移动互联网创业专项赛获金奖，实现历史性的突破；四是常规管理稳步提升，校园不文明现象明显减少，对照“六提高三降低”学风建设目标，各项指标提升显著。肯定成绩的同时，肖书记还指出工作中还存在的不足，主要体现在：思想道德教育的办法还不够，搭建平台还不够，职业生涯教育还没落到实处，旷课、迟到、早退上课时玩手机现象依然存在等。

各部门认真贯彻落实“考试月”学风推进活动方案，完成涉及所有部门共计14项内容；全体教职工要认真履行岗位职责，把控好期末考试的各个环节，尤其是履行好监考职责，营造公平的考试环境；班主任要做好考风考纪教育，积极创建“零作弊班级”、“最低不及格率班级”、“零不及格班级”，班级导师要加强对班级的指导和班主任的互动配合；学生党员、学生骨干要积极发挥模范带头作用，严格要求自己，努力取得更优异的成绩，关心帮助学业困难学生，带领广大同学营造良好的学习环境和考试氛围；全体学生要进一步端正学习态度，强化三自管理，认真复习，诚信考试，严格遵守《学生守则》有关规定。

全体师生要将学风建设当作一项长期的复杂工程来抓，通过共同不懈的努力，聚集人心、再接再厉，打赢2015年学风建设攻坚战。

接下来，李萍书记对苏州科技学院天平学院2015年学风建设工作进行了进一步总结，并进行了期末工作动员。

教学教务管理层面，一系列制度的建立、完善和执行，为学风建设提供了制度保障；教育管理层面，一系列加强学风建设的具体举措的实施，取得了良好的效果；服务管理层

面，机关作风与效能建设、图书馆内涵建设、平安校园和-谐校园建设，为学风建设创造了良好的外部环境；学生自我管理层面，党员队伍、学生骨干队伍发挥模范带头作用、为学生群体做了表率。整体上，苏州科技学院天平学院学风建设工作按照成效标准不同程度完成了“六提高三降低”的工作目标。

首先全院师生要有“责任之心”。每位教职工都要真正认识自己的职业角色和岗位职责，进而建立与之匹配的观念、态度、情感和意志，这是拥有“责任之心”的关键；其次，要做“责任之行”。要把已经建立起来的责任心落到行为上、落到执行力上，这是“责任之行”的关键。涉及三个层次的要求：第一个层次是能够满足自己的角色要求，如学风建设工作中，各个责任主体包括职能部门、教职员工、班主任、学生党员、学生骨干和全体学生能否按要求做到守土有责；第二个层次是坚持岗位职责，寻找有效办法解决岗位上遇到的与职责相违背的情况；第三个层次是在别人指出你岗位行为与职责不匹配的时候，要理性沟通、认真反思，虚心听取。最后，方能成就“责任之果”。学生满意愿意向社会介绍、推荐母校；家长满意，愿意口碑相传；社会满意，愿意接纳学校的毕业生；师生自己满意，能够在学院这个大家庭忠找到归属感、认同度及自我的成长空间。

学风建设关联着一个学校的教风、机关作风和党风建设，关联着一个学校的生存和发展。在这项工作中，做到责任主体明确、责任行为到位，在常态下抓紧抓好此项常规工作，反复抓、抓反复，就能够取得成效。否则就会直接影响人才培养成效，影响学校基本功能的实现。希望包括苏州科技学院天平学院党政班子、各个部门、部门负责人、全体教职员工、学生党员、学生骨干、全体学生的每位责任主体，都能清晰地明确自己的职责，做好份内的事，特别是在期末考试整个过程中怀“责任之心”、做“责任之行”、成“责任之果”。

目前学风建设工作中仍然值得重视的几个问题：一是“无手机进课堂”工作有待进一步推进，高年级推进工作相对缓慢且效果欠佳；二是学生上课迟到、早退、缺勤、带食物进课堂等现象依然存在，前半学期经过辅导员和任课老师的督促情况较好，后半学期有所反弹；三是课堂纪律还有待进一步严肃，上课时还不同程度地存在低头玩手机现象；四是宿舍区的内外环境还不尽如人意，有些宿舍楼道、学生宿舍内部、宿舍楼外公共部位的卫生状况不理想，校园内依然存在“抽游烟”的现象；五是课堂教学效果还不太理想，部分课程还存在不及格率高的现象。

以上情况说明广大学生参与学风建设的程度参差不齐，仍有很大的提升空间，仍然需要全体师生共同努力，将学风建设工作进一步推向深入。针对接下来马上到来的期末考试，我提出了以下三个方面的要求：

一是继续优化管理服务。相关职能部门和教师要加强考务管理，做好考前安排、考场巡查等各项准备工作，及时应对突发情况，妥善处理。

二是重视监考环节。每位监考老师要统筹安排好期末考试期间的各项工作，认真履行好这项义不容辞的岗位职责和义务，按照学院各项规定切实完成好监考任务。考试开始前向考生重申考场纪律，考试期间加强对考场的巡查。

三是强化考生遵纪意识。临近期末，学生要妥善安排时间认真复习；考试时严格遵守考场纪律，文明应考。考前要重温考场纪律，注意考试细节，避免违纪作弊事件的发生。希望大家齐心协力，争创零违纪、零作弊文明考场。一旦发生违纪作弊事件，将严肃查实、坚决按照相关规定进行处理。

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