送教下基层活动总结

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送教下基层活动总结

2015年5月，经学校推荐，我被选为自治区教科所组织的送教下基层教师，参加了伊犁地区的送教下基层活动，这次活动受到自治区教委的高度重视，规模大，组织严密，收到了很好的效果，通过送教下基层，我个人也经受了锻炼，加深了对新疆区情的了解，增进了与基层学校的交流与友谊，对于我来说，这是一场特殊的经历，注定要在我的教育生涯中写下精采而难忘的一笔。

送教下基层活动总结

一、报到——感受庄重与责任

当接到自治区教科所电话，确认自己成为送教下基层教师后，刚开始，自己并没有认识到此次任务的重要性，甚至还以为象以往的出差一样，开会，上课，参观，活动，直到接到教科所的第二个电话，两次确定我的身份证号，我才产生了一种严肃感。

5月9日，我和单位的另两位同事赶到乌鲁木齐报到，参加“自治区送教下基层”活动启动仪式时，我更加感受到自治区教委对此次活动的高度重视，教育厅海厅长亲自到会，并就组次此次“送教下基层”活动的背景、范围、安排发表重要讲话，教科所张安庆老师对参加送教下基层的老师提出了要求，赴每个地区的专家组组长、副组长均由自治区专家、教育行政领导担任，启动仪式，袁宪章组长、张鲲副组长各项准备工作安排得井井有条、周密有序。

参加完启动仪式，我深感此次任务的重要性，深感肩上的责任与使命，此时，在我的心里只有一个想法，全力以赴，精心准备，完成使命。

二、行程——紧凑而丰富

我参加的是赴伊犁地区的高中通用技术学科送教活动，整个活动行程：5月9日报到，参加活动启动仪式，乘机赴伊宁市，下午6点40抵达伊宁后去伊宁三中熟悉学校环境，与学校工作人员就通用技术送教课所需教具、材料作沟通，5月10日上午第3节课上通用技术《结构与稳定性》送教观摩课，5月10日下午4点，在伊宁三中就送教观摩课评课议课，下午5点，我作了《对高中新课程通用技术学科的有益尝试与建议》的专题讲座，5月11日上午，听取了赴伊犁地区送专家组组长、自治区高中课改领导小组核心成员袁局长作的就高中新课程改革的专题报告，5月11日1点乘车，下午6点抵达新源县二中，听取了新源县二中领导对学校的介绍，熟悉了校园环境，并与学校工作人员就通用技术送教课所需教具、材料作沟通，5月12日上午第三节课上通用技术《结构与强度》送教观摩课，5月12日下午4点，在新源县二中就送教观摩课评课议课，下午5点，我作了《对高中新课程通用技术学科的有益尝试与建议》的专题讲座，5月13日上午，聆听专家组组长袁局长作的就高中新课程改革的专题报告。5月13日下午，与新源县二中领导、老师交流。5月14日乘车返回伊宁，5月14日下午，乘机返回乌市，自治区袁局长、张副组长周密的完成了后续工作。整个送教活动行程紧凑，内容丰富。

三、课堂——挑战与考验

此次送教活动，我共上了两堂送教观摩课，由于对学情不了解，加之伊宁三中、新源县二中使用的是广东出版社的教材，而且由于教具不方便远行携带，这些问题给我上课带来了巨大的困难，为了保证公开课的质量，锻炼学生的动手能力，培养学生的实验创新意识，体现通用技术“试验”的核心教学理念，我创造性的设计了大量课堂学生动手试验。为了讲《结构与稳定性》，我设计了三个学

生动手试验，第一个是学生用两个相同规格的矿泉水瓶，一个装部分沙子，重心较低，另一个装满水，重心较低，学生分别对两个瓶子施加外力，记录下两个瓶子倾倒时的倾斜角度，通过试验，学生得出了重心越低，结构的稳定性越好的结论，第二个是学生用两个相同规格的空矿泉水瓶，一个正立，一个倒立，进行振动颠簸试验，观察施加外力时，哪个矿泉水瓶先倒，通过试验，学生得出结构的支撑面越大，稳定性越好的结论，第三个是学生用三本教材，组成三角形放置，验证稳定性的试验，通过试验，学生发现了三角形的空间结构具有较好稳定性的特征，这三个实验，所取耗材矿泉水瓶均很容易获得，且不需花费资金，试验效果好，试验的设计得到了听课老师的广泛好评。

在《结构与强度》的备课中，我设计了三个学生动手试验，一个是利用废旧的纸，先是平摊，然后是折叠成锯齿状分别进行结构破坏试验，通过试验，学生得出了结构的形状影响结构强度的结论，第二个是破坏试验，学生对一张普通纸，一张广告纸进行破坏，通过试验，学生得了结构的使用材料影响结构的强度的结论，第三个试验，学生利用卡纸自行设计一种防震砖模型，这个试验培养了学生的创新精神和实践能力，学生兴趣很高，提出了很多好的思路，收到了良好的效果。

为了设计这几个试验，我连续几个晚上彻夜不能入睡，对试验的设计反复推敲、斟酌、优化，5月9日晚上5点，躺在床上，朦胧间，一个思路突然冒了出来，我连忙起床，打开灯，在电脑上把思路记录、整理下来，我的动作惊醒了同室的江老师，江老师也睡不着，干脆也起来备课，这成为整个活动的一个趣事。

四、问题——不容回避的现实

在与伊宁三中、新源县二中通用技术教师交流的过程中，我也了解到基层学校在通用技术学科开设过程中存在的一些问题，主要有以下几个方面：

1、学校领导对通用技术课程的认识还不到位，一些学校还没有成立通用技术教研组，而是把通用技术与信息技术组或物理组混合编组。

2、基层各学校都存在通用技术试验室建设、试验器材购买的资金缺口。

3、通用技术教师的课时量、待遇还没有得到落实，这不利于各学校通用技术教师队伍的稳定。

4、希望建立送课下基层的长效机制，保证送课下基层活动的制度化、长期化，为我区教育的均衡化建立长效机制。

整个送教活动，留下了太多太多，基层老师在艰苦条件下的自强不息、积极进取的敬业精神，使我感佩，基层学生的纯朴、勤奋，使我感动，这次送教活动，对我来说，也是上了一堂生动而有意义的师风、师德课，我应该感谢伊宁三中、新源二中的师生们，是你们使我的精神得到了一次洗礼和升华，一个星期的送教活动，对于十年的教学生涯来说，也许只是沧海之一粟，但她给我带来的却是一生的记忆和感动，两节公开课，两个讲座，对于己经上过了上千节课的我来说，也许只是天山之一隅，但她给我带来的却是一生的总结与反思，这次送教活动，将是我教学生涯中的一颗恒星，永远闪烁着美丽的光芒，沉淀着永恒的精彩与回忆。

2015年5月13日完稿

袁宪章局长高中新课程专题讲座内容摘要

袁宪章，吐哈石油管理局教育局副局长，自治区高中新课程核心专家组成员，2011年新课程高考方案主要制订者，2015年自治区教育厅组织专家“送教下基层”活动伊犁组组长，2015年5月11日、5月13日、5月14日，袁局长分别在伊宁三中、新源县二中、霍城县江苏中学就高中新课程做了三场专题讲座，讲座广受欢迎，下面就袁局长讲座核心内容作梳理：

1、对待高中新课程的态度

高中新课程改革是国家意志，政府行为，不可逆转，对待高中新课程改革只能推进，不允许倒退。

2、对待高中新课程改革的质疑的一此看法

对于社会上评价高中新课程是“穿新鞋、走老路”的看法，我们要辩证的看问题，新课程并不是对传统课程的全盘否定，不管是新鞋，老路，只要符合教育发展规律，我们都可以继承。

对于社会上关于高中新课程是国外粕来品，不适合中国国情的看法，我们要用历史的观点看问题，五四运动，“科学”、“民-主”的思想就是从国外传播来的，但是五四精神是中国新民-主革命的思想先驱，改革开放以来，“市场经济”也是借鉴了国外经济发展的模式，但是市场经济推动了中国社会主义经济的腾飞和发展，我们看问题主要是看是不是能够推动中国教育发展，而不是看由哪个国家粕来的。

3、关于课时安排

要按照自治区制定的方案执行，不得随意挤占体育、音乐、美术、信息技术、通用技术的课时。

校长要对那些不用加课就能完成教学任务的老师给予表扬和奖励，对于规定课时不能完成教学任务的老师，不但不予表扬，而且要进行培训，使他们转变观念，适应新课程教学。

4、新课程课堂教学

讲授法仍然是新课程教学的重要方法，新课程课堂教学不是看课堂外在的“动”，而是内在的“动”，新课程并不是说不让老师讲，而要看老师“讲什么，怎么讲”。

5、学分认定

不要求全校所有学生高中三年都拿相同的学分，应该分层对待，对于有希望考清华、北大的学生应该鼓励多拿学生，增加知识的宽度和厚度，对于学习困难较大的学生，可以只要求拿够基本的144学分。

6、通用技术和研究性学习

通用技术不能和其他组混合编组，要有独立的学科教研组，要有专职教师，研究性学习占15个学分，要重视，要配专职教师。

7、关于教师成长

目前，自治区教师素质普遍偏低，与适应新课程教学的要求存在很大差距，各学校应该加强培训，着力于建设一支学校的“土专家”队伍，带动学校教师队伍整体素质的提高。

8、关于2011年高考

2 011年高考方案己经制订完成，并上报教育部，但是教育部至今仍未批复，给自治区的答复是要等国家教育中长期发展纲要出台后，再给以批复，但是估计变动不大，高考方案的主要内容有：

1、基本模式不变，区别在于学业水平考试成绩、综合素质评定等级值与高

考分数软挂钩。

2、研究性学习不单独出题，但在学科高考试卷会呈现。

3、音乐、美术专业学生高考只考语数英。

4、今后高考的方向将会是“教考分离”，既学校只要使学生完成相应学分，

完成学业水平考试，高考转变为社会化管理。目的是减少学校的负担和高考的压力。

送教下乡活动总结2016-12-28 12:21 | #2楼

12月5日，在区教育局教研室李伟主任的带领下，吕冬梅、冯璐、马银琴、邹建华四位名师来到我们沙土中心小学，在我校进行了教学活动和学科交流活动。参加此次活动的除了我们沙土中心校的老师外，还有安兴中心校、皇镇中心校的老师。按照我校的安排，我们组织教师认真听课，并结合听课情况在课后进行及时研讨，听课教师对这四节课感触极大，收获颇深，研讨气氛热烈浓厚，特别是数学教师吕冬梅和英语教师马银琴的课后交流，给听课老师留下了深刻的印象。我校现将活动总结如下：

一、教学活动情况：

吕冬梅老师执教的三年级年级数学课《分数的初步认识》，重视学生获取知识的过程，调动学生积极主动探究的积极性，自主探究意识浓厚，学生人人动手，积极参与，整个教学过程流畅，教学环节齐全，时间分配合理，教学效果显著。

马银琴老师执教的五年级英语课《Unit4 PartA Let’talk》，教态大方，教学手段灵活多样,别具一格，打破了传统的教学模式,设计了一堂令人耳目一新的教学。极大地激发了学生的求知欲望，充分调动了学生的学习积极性，在轻松的气氛中完成了预定的教学目标。

邹建华老师执教的二年级体育《跳跃和综合练习》,课堂上教师语言规范，有激励性，教学环节衔接紧密，游戏生动有趣，教学效果明显，特别是邹老师的课堂亲和力令听课老师深感佩服。整节课都是在轻松、愉悦的氛围中度过，学生既学到了体育技能、又愉悦了身心。师生关系融洽，课堂气氛活跃，充分体现了年轻骨干教师极强的组织教学能力，展示了优秀教师的高超的教学技能和教学水平。

冯璐老师执教的五年级信息技术《认识计算机》，冯老师在课堂上注意引发学生学习电脑的兴趣，在新授当中做了多媒体教学课件，介绍了显示器、主机、键盘、鼠标、音箱、打印机这些电脑主要组成部位的作用和特点。让学生听完自己总结。在课件当中，冯老师采用图像、声音相结合的方式。在图像上，用到了卡-通图像，学生在看到这些图像时，都瞪大了眼睛，非常好奇；但在听到了以儿童化、第一人称配音的声音时，又都听得非常认真。总结时，学生们都争先恐后，说得非常好。课堂教学取得了圆满成功。

二、我们今后努力方向：

1、我镇教师今后要认真钻研教材，加强自身业务学习，不断提高自身素质，把握教学目标及知识点、重难点，及时反思自己的教学行为，不断尝试实践，把优秀教师的

课做为一面镜子和自己对照，在实践反思中不断提高自己课堂教学水平。

2、多进课堂听课，评课，提高课堂教学的实效性。加强交流、讨论，形成研讨的氛围。在听评课中找漏洞，弥补自己教学的不足。

3、教师要拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性，教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。

4、要在基本功、亲和力，训练学生上下功夫，从听课中学生的表现来看，我们的学生见识少，胆怯心理严重，学生读、说能力都需加强，因此课堂不是十分活跃，这与平时教师对学生训练不到位有之间关系，今后这将是我们应该重视和加强的地方。

5、建立健全教学管理机制，加强教学的日常管理。开展丰富多样的教学研讨活动。各学科教研组要定期的开展教研活动，教师要在日常教学中不断提高自己的教育教学能力，为我乡的教育事业作出新的、更大的贡献。

三、开展活动的几点体会：

此次活动区教研室为我镇各小学校带来了新理念、新思想、新方法。四位教师基本功扎实，教学经验丰富，教

学方法多样，思维活跃。送课的同时，他们将新的教学理念，好的教学方法带到了我校。此次送课活动如同雪中送炭，让我镇的老师们足不出户，就能最直接、最深刻地感受名师的风范。此次活动深深地触动了我们每一位老师，对我们以后更好的从事教学具有深远的意义。

此次送教活动，我们需要思考的问题，需要总结的经验还很多，我们期待这样的活动能坚持经常的搞下去，为我镇教育送来更多、更新的教学方法，促进我镇教育教学和-谐、快速发展。

沙土中心小学

二0一二年十二月六日

送教下乡活动总结 (1)2016-12-28 19:19 | #3楼

新学期开学，我被组织安排由小学到幼儿园从教，教学中，虽有同事的指导与帮助，但仍觉得力不从心，第一：对幼教业务的陌生；第二：从未教过幼儿园。觉得纵然有三头六臂，仍然手忙脚乱，身心疲惫，。昨天非常有幸参加了洮北区国培（2015）送教下乡的培训，感觉对自己帮助非常大，也是让自己对幼教专业业务学习的一个绝佳的机会。

在上午的培训中，魏海岩校长对这次送教下乡培训任务做了详细的解读，让我们了解了这次国培的目的及对我们的业务学习的重要性；蒋薇美教授为我们做了专题讲座《快乐教师善待学生—积极心理学的启示》，宛如荒漠中一杯清凉的泉水，在我焦灼干渴之时，让我一饮而尽，身心的清爽，细致聆听了每一个案例，每一个小故事都深有感触，孩子是一个个美丽的小天使，单纯，可爱，而我们教师正如天使的守护者，我们了解他们内心的感受，他们的内心就会善良，就会茁壮成长；如果我们不去了解孩子们的想法，肆意践踏他们幼小的心灵，将来给他们造成的伤害不可估量，因此，我认为我们教师在教学中的一言一行，一举一动都要为我们的学生着想。同时我们也要怀着平和的心态对待教学，对待我们的学生，那样，教学将不再是我们认为的噩梦，学生也不会认为教师是魔鬼了。下午的培训，我们在第一幼儿

园举行，首先，靳喆老师为我们做了送教下乡培训方案的解读，然后由李玲玲老师带我们大家在操场上做了有趣的破冰活动（数数抱团，蹲坐，解心结）在这个环节上，我们消除了陌生与尴尬，然后教研员老师对我们进行了分组，每一组都要设计属于自己小组的海报，在这一活动中，我们相互认识，小组的每一位成员都尽心尽力，发挥自己的特长，互相帮助，十分团结，在每一小组汇报中，都彰显出每一位教师的才能和不服输的干劲，这也为我们将来的培训学习开了一个好头。

通过这一次的培训，我充分认识到我们教师的语气，心态及对孩子们态度是多么的重要，同时，加强自身素养，不断提高自己的业务水平更是重中之重，这一次的国培如甘霖，我会十分珍惜这次学习的机会，希望在幼教专业方面零基础的我，在这次的国培中，不断成长，不断进步，在幼儿教育方面，作出跟多的贡献。

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