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小学作文比赛评分标准
1.评判一篇作文的等级,尤其是基础等级分的类别,要以题意、内容、结构、语言、文体为重点,全面衡量;综合考虑,不能只抓一点而不及其余。 【高考作文评分细则】 一、内容项 (一)一等
符合题意:凡是在材料内容及含义范围内行文的 中心突出:凡是紧紧围绕主题构思行文的 内容充实:凡是材料丰富,表现主题的 思想健康:凡是思想倾向积极健康的 感情真挚:凡是行文合情入理的 (二)二等
符合题意:凡是在材料内容及含义范围内行文的 中心明确:凡是能围绕主题构思行文的 内容较充实:材料能基本表现主题 思想健康:凡是思想倾向积极健康的 感情真实:凡是行文朴实,不造作 (三)三等
基本符合题意:尚能把握材料含义,但行文中有所游离 中心基本明确:尚有中心,但部分材料游离中心之外
内容单薄:虽有材料,但不足以表现主题
思想基本健康:凡思想倾向基本符合道德规范的
感情基本真实:行文有造作痕迹
(四)四等
偏离题意:仅抓材料中枝节意义行文
中心不明确:没有一个明确的主题
内容不当:所选材料不能表现主题
思想不健康:凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的
感情虚假:行文矫揉造作
注:1、内容评分以题意、中心、内容为重点,参照思想、感情在等内浮动
2、四等卷中,凡各项均符合该等要求,字数800字以上,在3—5内给分,不是空白卷不给零分。
二、表达项
(一)一等
符合文体要求:文体特征明显
结构严谨:首尾呼应,文脉畅通,段落划分恰当,衔接紧凑,过渡自然的 语言流畅:能使用规范的现代汉语写作,用词准确,句与句之间衔接自然,句式选择得当
字迹工整:字迹工整,书写规范
(二)二等
符合文体要求:文体特征明显
结构完整:有头有尾,分段合理
语言流畅:文从字顺,有一到两处语病,但不影响语意表达
字迹清楚:字迹较规范,易辨认
(三)三等
基本符合文体要求:有问题杂糅痕迹,但尚能分辨出文体类型
结构基本完整:有头有尾,段落划分不够合理
语言基本通顺:有三到四处语病,对语意表达并无很大影响
字迹基本清楚:字迹不够规范,尚能辨认
(四)四等
不符合文体要求:不能辨认文体类型
结构混乱:段落划分有严重缺陷,杂乱无章
语言不通顺:语病多:语病达5处以上,影响了语意表达
字迹潦草难辨:字迹潦草,难辨认,影响作文评卷
注:1、表达项以文体、语言为重点,全面衡量,参照结构字体,在等内上下浮动
2、四等卷中,凡各项指标均符合该等要求,字数满800,在3-5分内给分,不是空白不给0分
3、注意文体意识。议论类文章,议论的文字必须超过2/3;记叙类文章,记叙的文字必须超过2/3。否则,视为文体不明,给分适当下浮。
三、发展项
(一)一等
深刻:思想上的深刻,体现在:
透过现象深入本质;揭示事物内在关系;观点具有启发作用
丰富:内容丰富,体现在:
材料丰富;论据充足;形象丰满;意境深远
有文采:语言文采,体现在:
用词贴切;句式灵活;善于运用修辞手法;文句有表现力
有创意:见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个性特征
(二)二等
较有文采:词语恰当;句式有变化;能适当运用修辞
较有创意:见解正确;材料选择得当;想象合理;较有个性
(三)三等
略显文采:词语较恰当;能运用一些修辞
略有创意:有一定的想象力;有一定个性
(四)四等
个别语句有深意,个别例子较好,个别语句较精彩,个别地方有新意。 注:1、发展等级为四项16个评分点,不求全面,可根据若干突出点按等级评分
2、发展等级应按要求评分,再参照基础等级的分数适当量分
3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文,发展等级只能在四等给分
【“扣分”的注意事项】
1、缺少题目,扣2分。只写题目给2分
2、3个错别字扣1分,重复的不计,最多扣3分
3、字数不足800字的,每少50个字扣1分,扣满5分为止;字数不足400字,结构严重残缺,已判为四等卷的,字数可不另扣分。
小学生征文评分标准
一、评委名单:
二、评分细则:
1、评委打分以公平、公正、公开为原则。
2、每篇参赛文章由每组三位评委打分,取平均分来作为这篇文章的得分。
3、但凡抄袭网络作品超过2/3,应作为抄袭作品,给予扣20分,超过1/3的应给予扣5分;对原文抄袭超过2/3,应作为无立意作品,给予扣15分;如全文抄袭直接认定为0分。
4、前五名的参赛文章由3个组的组长再次评分,取平均分来作为这篇文章最后的得分,取前三名的上送县局。
三、评分标准(附后)
1
“XXXX”征文比赛评分标准及打分要求
2
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