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五查五看集中教育活动
庄扶中学开展“五查五看”教育活动
为进一步加强学校作风建设，增强服务意识，提高服务质量，优化教育发展环境，庄扶中学于近期在局机关集中开展“五查五看”教育活动。
一、查制度看落实。查是否自觉执行了禁酒制度、上下班签到签退制度、关于依法治教的暂行规定等工作制度，组织学校全体教师认真学习，并加大督查落实力度，进一步规范日常工作。
二、查工作看实绩。查工作中是否思路清晰，所分管、分工的工作任务是否能及时完成，取得了哪些工作实绩。进一步完善考核制度，加强过程管理，向工作的“严、细、实、新”要效益，以工作实绩作为评价科室、个人工作的首要依据。
三、查差距看决心。查年级及本人的工作与全市先进水平有哪些差距，树立“比、学、赶、超”的决心，明确工作目标，大兴学习之风、研究之风，增强工作的针对性，熟悉学校管理的各个环节，增强把握教育发展方向的能力。
四、查纪律看廉政。对照党风廉政建设责任制和工作纪律要求，查廉洁自律情况，看工作中是否存在“吃、拿、卡、要”现象。看是否自觉遵守工作纪律，维护大局，与同事和
睦团结，在全校上下进一步树正气，正行风，强作风，团结协作，共谋发展。
五、查作风看服务。查工作中是否全心全意为学校、师生服务，工作中是否存在大手大脚、铺张浪费现象，是否从自身做起，从身边小事做起，节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一笔开支，人人争当业务精、作风硬、形象好的表率。
做人民满意的好教师活动”五查五看“
“做人民满意的好教师”活动自查报告
实验小学 李维娜
结合党的群众路线教育实践活动，我全面、深刻地梳理归纳出本人在师德师风方面的不良现象。
一、存在主要问题
一查理想信念。我始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，既教书又育人。
二查廉洁从教。我从来没有向学生家长索要钱物、接受宴请等以教谋私行为。从无让学生征订教辅读物、购置校服等商业行为。从无在工作之余从事有偿家教。无收受学生或家长礼金、礼品等现象。
三查工作纪律。从来不在工作期间串岗聊天，没有迟到早退现象。 四查严谨笃学。从无在学历进修、晋级评选、论文评选中弄虚作假，也没有在各种考试中诱导学生抄袭作弊现象。偶尔有一些“职业倦怠”感，但总体来说还是很敬业的。
五查为人师表。从不体罚或变相体罚，讽刺、挖苦、赶撵学生行为，无行为失范、着装怪异。偶尔上课接听手机（只接工作电话）。
二、今后努力的方向和整改措施
（一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
（二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
（三）加强本职分管工作的主动性、积极性，团结互助，发扬奉献精神。
泾县开展教育实践活动“五查五看”活动
近日，为打牢“查摆问题、开展批评”环节工作基础，根据省、关于开展第一环节“回头看”的有关要求，泾县采取部门个人自查、督导组督查和活动办抽查相结合的方式，组织开展了教育实践活动“五查五看”活动。
一是查参与度，看动员部署是否全覆盖。主要看党员干部参加教育实践活动学习动员是否全覆盖，对因公出差、因病住院等原因未能参加动员会的是否采取适当措施进行“补课”，是否组织离退休党员、流动党员参加活动。通过学习动员，党员干部对开展教育实践活动的重大意义、目标要求、主要内容和方法步骤是否全面了解、深刻认识，参加活动的自觉性、积极性是否增强。
二是查认知度，看学习教育是否扎实。主要看是否认真学习了规定的必读篇目和学习材料，是否做到了原原本本地学，认认真真地思；是否按要求作学习笔记和心得体会；看集中学习教育的时间是否达到规定要求，主要负责人和班子成员是否带头讲党课或开展辅导，是否开展了集中观看教育影片活动，是否组织开展了“三严三实”学习讨论交流；是否开展了解放思想大讨论活动；党员干部在思想认识上是否得到了真正提高，是否做到了学用结合、知行合一。
三是查深入度，看听取意见是否充分。主要看是否开展了深入基层大走访，是否做到了全覆盖，是否记录了《民情日记》；是否聚焦了“四风”，征求意见是否深入广泛，是否听到了真实意见；是否做到了真开门、开大门，全过程开门，干部群众参与征求意见建议是否具有积极性；征求意见建议的渠道是否畅通、方式方法是否科学，征求意见的内容是否合理；是否敢于揭短亮丑，是否存在着“闯关”的错误心态，是否搞“体内循环”。
四是查准确度，看查摆问题是否聚焦。主要看领导班子和领导干部是否认真梳理征集的意见建议；是否深入查找自身存在的“四风”突出问题；是否紧密联系实际，真正把自己摆进去，找准了问题，对准了穴位；是否存在班子问题代表个人问题、以工作问题代替“四风”问题、以共性问题代替具体问题的现象；是否开展了为民务实清廉大承诺活动；是否开展了“佩党徽、亮身份”活动。
五是查有效度，看边查边改是否落实。主要看对群众反映强烈的突出问题是否做到了及时回应、立说立行、有效解决，有没有敷衍应付、知行不一、大而化之等问题；是否严格执行作风建设中央八项规定及省市三十条规定；是否存在态度消极、措施不力甚至顶风违纪或不良作风改头换面重新冒出来等问题；是否优化了工作流程，提高了效率、方便了群众；是否存在有规不依、有令不行的现象。（程刚）
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