黄果树瀑布教案

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黄果树瀑布教案

一、教学目标

黄果树瀑布教案

1、知识与能力

正确，流利。有感情地朗读课文。

2,、过程与方法

（1）、以游览的形式导读全文。

（2）、以读代讲，解读重点语句。

3、情感态度与价值观

体会黄果树瀑布的壮美，产生对白水河的赞美之情。感悟白水河的奉献精神。

二、教学重难点

重点：理解全文，感悟白水河的奉献精神。

难点：感悟白水河的伟大，学习这种奉献精神。

三、教学过程

1、导入：

同学们，你们以前问我“为什么会知道那么多东西，为什么会知道祖国各地那么多有趣的事？”其实不是因为我去的地方多，而是因为我看的书比较多。有人说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”这句话未免太过功利，但读书确实可以开启人类智慧，增加我们的见闻。今天就让我们一起通过课本去看一下位于贵州省的黄果树瀑布。请同学们自读课文，通过字典把不会的字消灭掉，一会我要检查一下同学们的预习情况。

学生读文，教师板书课题。

2.初读课文，整体感知。

师：好，同学们。现在就让我们一起去看看黄果树瀑布，不过，想要看瀑布得先交门票。同学们看看，这些字，你们都认识吗？（教师出示课件）

生：识字

师：同学们看，这就是黄果树瀑布（出示照片），李白在望庐山瀑布中这样说道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我想这首诗不光可以用在形容庐山瀑布也同样适用于咱们的黄果树瀑布。

3.细读课文，把握重点语句

师：同学们为什么作者真是太喜爱黄果树瀑布了，恨不得把所有的赞美都给了它，（出示课件）现在就请你读一读，然后说一说作者的心情是什么样的？（随文指导学生读出文中的气势）

生：读文，讨论

师：同学们为什么作者在最后说，黄果树瀑布是大自然给人类的一幅惊人的杰作？生：（教师总结：因为它雄奇壮美）板书

师：同学们那就让我们再次看一看这，美丽的黄果树瀑布吧！（出示视频）

师：多么壮美的黄果树瀑布啊，真是大自然赐予人类的一件瑰宝，那它的源头又在哪里呢？

生：白水河

师：那白水河又是怎样的一条河呢？

生：风平浪静；平静的小河；默默无闻

师：在文中作者是这样描写的（出示课件）请你读一读

生：读文

师：（出示图片）这就是白水河。同学们，是不是很难以想象那么大的瀑布竟然是这么平静的小河汇聚成的。那么让我们一起再读一遍，读出白水河的静，读出它的美。

生：读文

师：同学们为什么作者在最后一段写，黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上伟大的献身？这个献身我们又该怎么理解？

生：（教师总结：白水河成就看黄果树瀑布）板书“成就”

四、板书设计

8黄果树瀑布

瀑布

成

就

白水河

雄奇壮美澄澈静美

黄果树瀑布教案设计2016-09-06 20:56 | #2楼

白茆中心小学张蕾

一教学目标

1. 能正确.流利有感情地朗读课文。

2 . 通过具体地语言材料.影像资料，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

3. 通过朗读体会文中优美词句蕴涵的意境，理解作者的语言和感受，并能表达出自己心中的感受。

二教学重点.难点

教学重点：指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布的气势非凡与雄伟壮观。

教学难点：通过朗读，能使学生感悟到大自然无限生机对人的性情的陶冶。

三教学过程

（一）导入

师：我们的祖国地域辽阔，山川秀丽，有许多优美的自然风光，在贵州省就有一个全国最大的瀑布—黄果树瀑布。(欣赏录象) 问：谁来说一说，你看了这段画面后，有什么感想呢？

师：黄果树瀑布真是太美太壮观了，有一位大朋友去游览了之后，就用优美的文字记录下了这无限风光，现在就让我们跟随着他，用我们的眼睛去看，用我们的耳朵去听，用我们的心灵去感受黄果树瀑布的雄壮。

（二）新授

1. 教学2----4节

师：当作者刚进入黄果树风景区，还没看见它的样子就听见了声音，可谓是未见瀑形，先闻瀑声，你听

（单单放瀑声）

师：谁来说说你听到的声音是怎样的，你有什么感受？（学生回答）师：说的真好，那么课文中又是怎么写的呢？

（出示第二节）

指名读，其他人找相应词句，之后指名回答

师：刚进入黄果树风景区就能听到“哗哗”的瀑布声响，足见黄果树瀑布的壮观，走近了更是了不得，像潮水一般，而且盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。

结合理解词语：人喧马嘶是一种怎样的声音？你觉得在什么地方会有这样的声音。（繁华的大街菜市场………）从而体现出瀑布声音之巨大。

师：作者为了更逼真地描写出瀑布声音的渐近渐响，他还用了四个传神的动词确切地表达了出来，我们一起来找一找！

（学生说，老师点击相应字变红）

师：你从这四个字中感受到了什么呢？

（四人小组合作学习相互讨论）

师：现在，就让我们通过朗读来感受瀑布的声音，体会这种变化吧。（先练——指名——齐读男女分层朗读）

过渡：我们还没有看到瀑布，就听到了具有如此震撼力的瀑布的声音，现在就让我们赶紧去看看它的真面目吧！

师：越来越近了，我们通过树的缝隙终于看见了瀑布，

（先出示图片，再出示第三节）

指名回答第三节中描写瀑布形状的句子，随击点红。

师：现在作者离瀑布是更近了，那瀑布声音更是大的不得了，书上是如何描写的。

师：是啊，那声音就像是千万架织布机的大合奏，足以让我们感受到黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观，震撼着我们的心灵。（齐读）

师：当瀑布从高处落下来，撞击到岩壁上时，它溅起的水花如雨雾般腾空而上，随风飘浮，漫天浮游，高达数百米，以至于形成了“银雨洒金街”的奇景。

（一边放录象，一边进行讲解）

师：多美的境界啊！这么美的意境怎能少了音乐呢。（放音乐）现在就让我们在优美的旋律中完整地读读2-4节，再次感受一下黄果树瀑布的雄伟与壮观。

2. 教学5—7节

师：黄果树瀑布铺天盖地似的，飞流直下，泻落在一片群山环抱的谷地里，现在我们就跟随着作者自西顺着石阶往下走，一直走到谷地，和黄果树瀑布来个亲密接触吧！

（出示5---7学生默读）

之后播放录象，学生欣赏。

师：假如你和作者一起来到了谷地，看到这样的情景，你感受最深的是什么呢？

（学生分成四人小组讨论，合作学习）

根据学生的回答随即讲解相应的段落。

a 第五节

若学生讲到了舒服，教师就随即出示这一节。围绕“舒服”来展开。师：你从刚才的画面中或哪些文字中感觉到了舒服呢？

学生回答，教师相机讲解。

动词撩：让学生联系实际，做动作。并让学生想象一下你在很热的时候，把水撩到脸上的那种感受。

师：这时的“我”已经来到了谷地，仿佛伸手就可以触摸到瀑布，和瀑布零距离接触的感觉是多么的舒服啊。此时此刻，让我们轻轻地捧起书本，用我们充满感情地朗读来感受水珠洒落到的丝丝凉意，去体会那种舒服的感觉。

b 第6节

师：我们一起闭上眼睛，用耳朵聆听黄果树瀑布那极富感染力的声音师：听了这种惊心动魄的轰鸣时，你又有何感觉呢？

（学生回答）

出示两瀑布的图进行比较，突出黄果树瀑布的宽

师：这是因为黄果树瀑布是如此的宽大，所以显得那么气势非凡，雄

伟壮观，也赋予了它强大的生命力，似乎每一个跳动的小水珠就是一个欢快的音符，让人感觉到了它那无限旺盛的生命力，就像文中所说的，引读（四周乐声……活力）

师：黄果树瀑布的气势是如此雄伟，作者的语言又是那么的生动贴切，所以，我们就更因该用心来读好这段优美的文字。（练——指）（配乐朗诵第六节）

c 第7节

如果学生没有讲到和这节相关的感受，可做如下的引导。

师：面对着如此雄伟、壮观的景象，作者是久久地坐着，不愿离去，任凉丝丝的……薄薄的衣衫。

问：同学们，假如你在平时被水打湿了衣服，你的感受会是怎样呢？（学生回答）

师：但是为何作者是任凭着水珠打湿衣衫呢？（同桌讨论，之后指名回答）

师：是啊，在这雄伟的大自然怀抱中，作者十分忘情。他陶醉与“訇然作响的瀑布声中“在大自然神奇的魅力的熏陶之下，作者抛开了尘市间的烦恼，引读“胸膛在扩展，就像张开......无限的生机”心胸顿时觉得开阔起来。

师：我们与大自然面对面，只有用心才能享受到大自然，就让我们也融入到大自然中，大自然给人的不光是景之美丽，更给人的是心之灿烂，就让我们用心来读读这一节。（指名读---齐度）

（在音乐声中，带着自己的感受齐读5----7）

师：从大家的朗读中我感受到了同学们已经深深地爱上了黄果树瀑布了，已经把自己也融入到气势蓬勃的黄果树瀑布中去了。

3. 第1节

师；刚才我们欣赏了黄果树瀑布的形，聆听了黄果树瀑布的声，（出示一组黄果树瀑布的图片）面对着这雄伟壮观，气势非凡的黄果树瀑布，你想对它说什么呢？

（学生答）

从而引出第一节“黄果树……的杰作。”（齐读）

4. 第8节

师：面对这大自然的杰作，作者沉醉了，我们也陶醉于其中，如痴如醉，就连徐霞客这位足迹几乎遍及全国名山大川的地理学家，仿佛都“在凝神谛听远处的瀑布声。”

（随即出示第8节内容徐霞客图片及简介）

（齐读这一节）

师：瀑布是大自然的杰作，是天地间悬挂着的歌，她从岩壁上飞泻而下，直扑山谷，她用动人的歌咙谱写了天地间的雄伟的乐章……我们赞美瀑布！我们赏析瀑布！让我们沉醉在瀑布的舞姿中。就连我国著名作家叶圣陶在游览了黄果树瀑布后也不禁作了一首诗来表达自己的感受。

（随着音乐教师朗读）

瀑布

叶圣陶

还没看见瀑布，

先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，

啊！望见了瀑布的全身！

这般景象没法比喻，

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。

（三）：小结与指导

师：这节课我们在作者的带领下，去黄果树瀑布游览了一番，感受到了他的气势非凡与雄伟壮观。现在我们再一起来回顾一下，作者是按什么顺序来为我们介绍黄果树瀑布的。

（从进入黄果树风景区------透过树的缝隙看见了瀑布，水花-------来到谷地的感受。）

（四）作业超市

1. 假如有几位外国朋友来到黄果树瀑布游玩，让你做一名小导游，你将怎么向他们介绍呢？

2. 以我们的虞山为主题，按照游记的顺序写一篇游记。

（五）板书设计

气势非凡

黄果树瀑布杰作雄伟壮观

小学语文教学设计-黄果树瀑布2016-09-06 22:44 | #3楼

以当地的一种常见的植物，黄果树而得名。以其雄奇壮阔的大瀑布、连环密布的瀑布群而闻名于海内外，十分壮丽。并享有中华第一瀑之盛誉。黄果树风景名胜区位于贵州西线旅游中心安顺市西南45公里处，镇宁布依族苗族自治县境内，东北距贵州省会贵阳市150公里，有滇黔铁路、株六复线铁路、黄果树机场、320国道、贵（阳）黄（果树）高等级公路贯通全境，新建的清（镇）黄（果树）高速路直达景区。景区以黄果树瀑布为中心，以瀑布、溶洞、地下湖为主体。

著名的黄果树大瀑布，是贵州第一胜景，中国第一大瀑布，也是世界最阔大壮观的瀑布之一。景区内以黄果树大瀑布（高77.8米，宽101.0米）为中心，采用全球卫星定位系统（GPS）等科学手段，测得亚洲最大的瀑布———黄果树大瀑布的实际高度为77.8米，其中主瀑高67米;瀑布宽101米，其中主瀑顶宽83.3米。,分布着雄、奇、险、秀风格各异的大小18个瀑布，形成一个庞大的瀑布家族，被大世界基尼斯总部评为世界上最大的瀑布群，列入世界基尼斯记录。黄果树大瀑布是黄果树瀑布群中最为壮观的瀑布，是世界上唯一可以从上、下、前、后、左、右六个方位观赏的瀑布，也是世界上有水帘洞自然贯通且能从洞内外听、观、摸的瀑布。明代伟大的旅行家徐霞客考察大瀑布赞叹道：捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟；所谓‘珠帘钩不卷，匹练挂遥峰’，俱不足以拟其壮也，高峻数倍者有之，而从无此阔而大者。

徐霞客简介

徐霞客（1586—1641），名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。明地理学家、旅行家和文学家。他经30年考察撰成的60万字《徐霞客游记》，开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新方向；既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华厦风景资源的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，在国内外具有深远的影响。近年，视徐霞客为游圣，步徐霞客足迹，游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。

受耕读世家的文化熏陶，徐霞客，幼年好学，博览群书，尤钟情于地经图志。少年即立下了大丈夫当朝碧海而暮苍梧的旅行大志。徐霞客的旅游生涯，大致可分为三个阶段：

第一阶段为28岁以前的纪游准备阶段。重点放在研读祖国的地理文化遗产，并凭兴趣游览太湖、泰山等地，没有留下游记。

第二阶段为28岁（1613）至48岁（1633）的纪游前段，历时20年，游览了浙、闽、黄山和北方的嵩山、五台、华山、恒山诸名山。但游记仅写了一卷，约占全书的十分之一。

第三阶段为51岁（1636）至54岁（1639）为纪游后段，历时4年，游览了浙江、江苏、湖广、云贵等江南大山巨川，写下了9卷游记。

徐霞客的足迹遍及今19个省、市、自治区。他不畏艰险，曾三次遇盗，数次绝粮，仍勇往直前，严谨地记下了观察的结果。直至进入云南丽江，因足疾无法行走时，仍坚持编写《游记》和《山志》，基本完成了60万字的《徐霞客游记》。55岁（1640）云南地方官用车船送徐霞客回江阴。56岁（1641）正月病逝于家中。遗作经季会明等整理成书，广泛流传。

讴歌名篇

《题黄果树瀑布观瀑亭联》——佚名

白水如棉，不用弓弹花自散；

红霞似锦，何须梭织天生成。

《黄果树瀑布》——翟培基

白水浩荡群山中，骤止断崖跌九重。

声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。

万里晴空抛碧纱，飞雪喷珠耀彩虹。

水帘洞内观日落，云蒸霞蔚沐苍生。

《黄果树瀑布》——浩瀚秋水

总觉沾衣细雨浓

珍珠溅落百花丛