德育工作表彰奖惩制度（通用11篇）

相关推荐

德育工作表彰奖惩制度（通用11篇）

　　在现在社会，很多情况下我们都会接触到制度，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。那么制度的格式，你掌握了吗？下面是小编帮大家整理的德育工作表彰奖惩制度，希望能够帮助到大家。

德育工作表彰奖惩制度（通用11篇）

　　德育工作表彰奖惩制度 1

　　为进一步加强学校德育队伍，激励教职工献身教育事业，据《国家班主任工作条例》制定本制度。

　　一、表彰对象和荣誉称号

　　1、学校班级德育工作中，作出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任荣誉”称号。

　　2、在“育人杯”德育工作竞赛中成绩显著者，授予“育人杯”荣誉称号。

　　3、在学校德育工作中，作出显著成绩的其他德育工作者（主要是指年级组长、政治教师、心理咨询教师、政教工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

　　二、评比条件

　　（一）优秀班主任：

　　(1)拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；

　　(2)热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；

　　(3)班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异；

　　(4)班级每学期均评为“文明班级”；

　　(5)班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。

　　(6)能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或团队活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。

　　(7)有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。

　　（二）“育人杯”荣誉称号：

　　（参见“育人杯”竞赛办法）

　　（三）德育工作先进个人：

　　1、热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。

　　2、经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保护法》、《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《色提力中学师生管理办法》《三化》教育课堂化等法规和制度。

　　3、在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。

　　4、积极参加教育理论和业务的'讲座、研讨会观、摩等活动。

　　5、有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。

　　6、认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。每年有1、2篇工作的心得或论文。

　　三、评比办法

　　1、德育工作先进每学年评比一次。

　　2、德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选；“育人杯”每次一名。

　　3、推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公开、公正。

　　四、奖励表彰

　　1、被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。

　　2、对“育人杯”得主，将颁发奖杯、荣誉证书和200元奖金。

　　3、有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。

　　（一）学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每月综合考评一次，并给予一定的奖励。

　　1、主要考核项目为：

　　(1)“日考核项”：广播操、班级值周时班主任的出勤管理情况；

　　(2)“周考核项”：周一班会活动、周五大扫除出勤组织情况、班级日志签阅情况和本班级四项常规得分情况；

　　(3)“月考核项”：本月应交材料、班主任工作例会与重要活动的组织出勤、学生违纪和有无责任事故等情况。

　　2、考核标准见附表

　　3、奖励办法

　　(1、)校行政会据班主任当月工作情况，每月底确定当月最高奖励金。

　　(2)据班主任月考核分，分档次给予奖励。

　　（二）学校每学年组织一次“育人杯”优秀班主任评比表彰活动。

　　2、“育人杯”优秀班主任的评比办法是：

　　(1)据基本条件各年级报“育人杯”优秀班主任推选名单；

　　(2)“育人杯”优秀班主任侯选人召开主题班会观摩活动；

　　(3)在班级学生中进行“育人杯”优秀班主任侯选人意见调查；

　　(4)在年级中进行“育人杯”优秀班主任侯选人意见调查；

　　(5)学校成立“育人杯”优秀班主任评委会进行认真评选。

　　3、召开“育人杯”优秀班主任表彰会。

　　4、“育人杯”优秀班主任所在班举办主题班团队会观摩活动。

　　德育工作表彰奖惩制度 2

　　为促进德育工作顺利开展，增强每位教师做好德育工作的积极性，特制定德育工作表彰奖励制度。

　　１、凡在“教书育人，管理育人，服务育人”工作中，成绩突出者，学校要以不同形式给予表彰。

　　２、凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校给予表扬或奖励。

　　3、注重自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持经常的教师，且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。

　　4、被评为校、乡、区、市级以上的'德育先进工作者，师德标兵等荣誉称号，学校分别给记入档案，并给予不同形式的奖励。

　　5、凡被各级政府及教育行政部门授予的“师德标兵”，“师德先进工作者”，“德育先进个人”等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其学习。

　　6、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。

　　德育工作表彰奖惩制度 3

　　为全面贯彻教育方针，提高学生思想道德和科学文化素质，培养合格的"四有"人才，进一步加强和改进学校德育工作，有组织、有计划、有步骤地对学生实施教育，学校各部门紧密配合，发挥全体教师的.教书育人作用，特制定如下制度：

　　1、坚持不懈地对学生进行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育制度。

　　2、建立升降国旗，重要集会唱国歌制度。

　　3、注意利用校会、班会对学生进行爱国主义、集体主义、民主和法制教育、劳动教育、道德品质教育和理想教育制度。

　　4、注重开展重要纪念日德育阵地教育活动。

　　5、坚持不懈开展创文明班级，树校园新风的活动，端正我校的校风、班风和学风的制度。

　　6、坚持学生"评优"、"评先"均以思想品质优秀为标准制度。

　　7、重视加强思想品德课教学，联系实际对学生进行德育，各学科渗透德育因素制度。

　　8、大力加强校园文化建设，开展丰富多彩的文娱活动制度。

　　9、坚持理论联系实际，组织学生参加社会实践活动制度。

　　10、建立学校、家庭和社会三结合德育工作机制，定期家访举办家长学校或家庭教育讲座制度，全面提高学生素质。

　　11、建立、健全后进生转化制度，严控流生，全面提高学生素质。

　　12、建立召开德育经验交流会制度，勇于进取，开拓创新，不断提高我校德育水平。

　　13、以上各项制度均纳入班级和教师考评细杂，确保组织实施。

　　德育工作表彰奖惩制度 4

　　1、学校德育管理领导小组确立实施项目。

　　本年度确立的德育项目共有：践行《文峰学子规》、天天故事会、校园环境建设、成长展示板、补位教育、师德师风建设、班主任考评、周评课、环境卫生、进餐纪律卫生、学科德育、德育基地建设、课堂纪律管理、办公纪律、德育创新工作、学风建设、教风建设、学生心理健康教育、学生疾病预防、品困生行为矫正、路队管理、教育活动、学生评优、家校联系、学生座谈、档案管理、班主任培训、广播室建设、学生典型宣传、后进生教育、班级常规管理、班级文化、班风建设、两区管理、学生行为规范教育、学生干部队伍建设、住宿生管理、德育系列活动调研能力、惩戒能力等四十二个重点德育项目。

　　2、德育室主任负责具体落实各个项目。

　　（1）宋宏训副主任负责的`项目：卫生网格化、成长展示板、校园文化建设、班会活动、进餐纪律卫生、家校联系、学生座谈、档案管理、班主任培训、广播室建设、学生典型宣传、后进生教育等；

　　（2）周娟副主任负责的项目：补位教育、师德师风建设、班主任考评、班级常规、班级文化、班风建设、补位教育、两区管理、学生行为规范教育、升旗管理、学生干部队伍建设、住宿生管理、德育系列活动、调研能力、惩戒能力等。

　　3、德育室项目负责人每周检查通报，每周小结，写成“周工作汇报”先由分管德育工作的副校长审阅，再交校长办公室，由校长亲自审阅。

　　4、德育室主任每周一下午第一节课在办公室主持召开德育工作例会，总结本周工作，听取各项目负责人关于项目落实情况的汇报，并对各项目的实施提出具体指导意见，安排下周工作。

　　德育工作表彰奖惩制度 5

　　1、根据学校的工作要求，制定德育工作计划，主持德育处全面工作，负责德育处职员的聘任，管理与考核,，管理不善出现失误扣3-5分。

　　2、协助德育副校长领导班主任工作，审查班主任工作计划，定期布置班主任工作，对班主任工作进行监督、考核、评定，定期组织班主任学习交流经验和总结工作。组织安排好班会、校会活动，每周将班级常规检查结果汇总公布，每缺一次扣2分。

　　3、负责班风、校风的检查评比和各项流动红旗的`发放，因失误出现问题1次扣3分。

　　4、负责对学生的安全、纪律、卫生、文明礼仪等教育、管理和奖惩，组织好对"优秀学生干部"、"三好学生"、先进班集体的评选和表彰，组织不得力每次扣1-3分，所评出的对象名不符实的每一人次扣0.5分。

　　5、负责各班级升旗、集会等的检查评比，每缺一项扣2分。

　　6、开展好师德师风教育，出现教师体罚等违反学校“六条禁令”现象，每例扣2分

　　7、定期召开学生思想分析会，定期向分管校长汇报学生情况和班主任工作情况，学期末写出工作总结，每缺一项扣2分。

　　8、根据学生守则和学生日常行为规范要求，制定校内相应的校规，校纪及管理制度，抓好各项常规的检查和反馈，负责各班级胸牌、学生仪表检查评比，，每周抽查通报，每缺一次扣2分。保证学校有良好的教学秩序，计划详实具体，总结实事求是，每缺一项扣2分。

　　9、除以上各项，若出现其他问题，凡涉及德育处主任职责范围酌情扣分。

　　德育工作表彰奖惩制度 6

　　一、建立教职工考核制度，对教职工从思想品德、职业道德、业务能力、和素质等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评定职称、实施奖惩和工资评定的依据。

　　二、考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。

　　三、考核采取定量与定性相结合的`方法，教职工必须真实填写考核表格，保证考核工作顺利进行。

　　四、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。

　　（一）奖励

　　⒈凡改进工作效果很好、成绩显著者可获得专项奖（如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显著、创设与教育相适应的环境成绩突出等）；

　　2、凡在县以上发表的优秀论文（或经验总结）可获得个人奖。

　　3、能为玉砫幼儿园争得荣誉，如在“六一”活动中做出成绩重奖。

　　（二）惩罚：

　　⒈不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错（如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等），根据具体情况，扣除当月奖金；

　　2。工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金；

　　3。闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁；

　　4。凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚。直至解聘。

　　德育工作表彰奖惩制度 7

　　1. 每年三月份结合国家和省“学校安全教育日”，开展安全宣传教育活动，并组织专人深入学校进行安全工作检查。

　　2. 联系市关工委、政协老委员联谊会、市老促会、市国防教育委员会等单位组成宣讲团，深入学校宣讲传统美德教育（前半年4 ~ 5月份，后半年9 ~ 10月份）。

　　3. 每年举办一次德育论文交流或德育工作经验研讨会（4 ~ 5月份进行）。

　　4. 在“校园文化艺术周”期间，积极对中小学生进行审美情趣和艺术教育，并组织一些健康向上、生动活泼的.艺术活动（5月份）。

　　5. 在5 ~ 6月份进行优秀思想品德课、政治课教师或课堂渗透德育教学能手评选活动。

　　6. 与省、市关工委等部门联合在全市中小学生中持续开展读中华魂书，树革命理想读书教育活动（暑期开展）。

　　7. 在教师节前夕同教育电视台联合，组织广大教师开展“讲师德，铸师魂，树形象，做表率”演讲比赛，宣传、讴歌身边默默无闻、无私奉献的先进典型（一年一次）。

　　8. 在七月份评选一批市三好学生、优秀学生干部、模范班集体和优秀班主任。

　　9. 利用重大节日和重大纪念日搞一些纪念性或庆祝活动，适时对学生开展爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育。

　　10. 每年举行一次中小学生征文（环保、法律、交通安全等）活动或知识竞赛。

　　11. 大力开展创建“德育示范学校”、“文明学校”等活动，培养典型，树立样板，带动全面。

　　12. 坚持每年对学校德育工作评估一次，并对申报“德育示范校”的学校进行验收，对已被命名为“德育示范校”的学校进行复查。

　　德育工作表彰奖惩制度 8

　　一、校长是学校德育工作的主要责任人，对德育工作有直接的领导作用。在具体工作中要抓好以下五条工作主线：

　　1、校长——教导处——学科教师为主体的课堂教学主渠道工作主线；

　　2、校长——政教处——班主任为主体的德育工作主线；

　　3、校长——法制副校长——法制辅导员——班主任为主体的法制教育工作主线；

　　4、校长——党支部——共青团（少先队）为主体的自我教育活动主线；

　　5、学校——家庭——社区为主体的`三结合教育工作主线。形成全员、全方位、全过程的管理机制。

　　二、中小学校长要全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，牢固树立“育人为本、德育为先、注重实效”的基本观念。校长每学期至少主持召开1次全校德育工作专题会议，3次相关部门德育工作领导会议，协调研究、总结布置不同阶段的学校德育工作。要重视计划调控，强化制度与档案建设，搞好德育工作的检查和考评。

　　三、切实加强德育队伍建设，抓好德育骨干教师的培养，加强理论与业务的学习和研究，努力提高广大教师的德育工作水平和理论研究水平，较好发挥典型教师的榜样引领作用。

　　四、组织全体教师，通过课内外、校内外的各种教育途径，利用各种德育资源，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《大连市中小学德育工作实施意见》《普兰店市中小学德育工作规程》和《中小学生守则》《中（小）学生日常行为规范》，全面深入地实施德育系列化工程，较好完成德育目标和任务，逐步形成良好的校风，彰显学校德育的魅力与特色。

　　德育工作表彰奖惩制度 9

　　1、认真贯彻落实中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作实施意见》和上级有关部门的德育常规要求。

　　2、学校德育工作做到每学期有目标、有计划，做到月有重点，周有安排。

　　3、少先队总队部要根据学校德育工作总体规划，认真制订少先队计划，部署好少先队活动。

　　4、各班主任要根据学校和总队部计划认真制订班队活动，计划和班队活动方案。积极开展形式多样的.班队活动寓教于活动中，使队活动收到应有的效果。

　　5、由总对部负责建立学生干部培训，学习教育制度：

　　（1）分期学习队的《章程》、《未成年人保护法》等；

　　（2）每学期初组织队干部上岗培训，每月安排一次工作汇报和部署；

　　（3）每学年分别举办一次法制教育，卫生保健教育，国防科技教育，交通安全教育等专题报告。

　　6、开展德育基地实践等教育活动：

　　（1）每年暑假或春秋两季至少组织一次德育基地训练、参观、考察、学习等实践活动；

　　（2）每学年至少有一次参加家乡建设义务劳动和公益劳动；

　　（3）平时做好墙报、黑板报的定期刊出和“红领巾广播站”广播等工作。

　　7、班主任负责班级德育工作，应与学校、任课教师密切配合共同研究，认真抓好德育工作：

　　（1）每学期至少召开一次家长会或家长座谈会；

　　（2）每学年对每个学生至少有一次家访（做好家访记录）；

　　（3）每学期末向学校交一份班级德育工作总结；

　　（4）班班设立一本“班级教育活动情况”登记簿。

　　8、认真上好思想品德课。品德课教师要联系学生实际备好课，上好课，做到有辅导，有实践要求，有检查。

　　9、各学校教师要根据学科教材的特点，充分发挥课文内在思想性，寓教于学。

　　德育工作表彰奖惩制度 10

　　1、政工处每学期制定德育工作计划并于开学一周内报校长室；年级组，班级在每学期第二周内制定德育工作计划，送交政工处。

　　2、行政会议要把德育工作列入重要议事日程。分管德育的副校长、班主任要每月召开一次年级班主任工作列会，学习研究有关德育工作理论或汇报、部署年级和班主任工作。学校每学期召开1至2次学生家长会。

　　3、每学年初，对新生安排一定时间的入学教育。政工处、团委要有计划地对学生干部进行培训。

　　4、每星期一举行全校性的'升旗仪式。学校每学期有计划地分层次召开校会，年级会对学生进行思想品德政治教育，切实搞好班、团活动，不挤占活动时间。班主任要根据德育大纲、公民道德建设实施纲要的要求，精心设计班会课。

　　5、班主任要根据有关规定，认真做好学生的操行评定工作。学校每学期评选一次“三好学生”、“优秀班干部”、“文明班级”、“文明寝室”等，并设立多种德育奖励项目。每学年评比一次“文明标兵”、“文明学生”，每年评比一次“十佳学生”。

　　6、有计划地组织、安排学生参加社会实践活动，做到定目标、定时间、定教育办法、定考核办法、定指导力量。

　　7、学校定期对各部门、年级在实施《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》和完成德育岗位职责的方面进行检查，对全体教职员工在教书育人等方面进行考评，学期进行总评，检查和考评结果，予以公布并建档记载。

　　8、政工处每学期结束前，应对本学期德育工作进行书面总结，送校长办公室，学校、年级组总结中应该有德育工作的内容。

　　9、每学年召开一次德育工作经验交流会，一次班主任工研讨会。

　　10、学校积极主动争取社会教育力量对德育工作的支持。建立固定地爱国主义教育基地、生产劳动基地和其它社会实践基地，并组建校外德育辅导员队伍。

　　德育工作表彰奖惩制度 11

　　一、学生品德评定内容与标准以《中（小）学德育纲》规定的教育目标、要求、内容和《中（小）学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》为依据。根据表现操行等级可分别评为优秀、良好、及格、不及格四个等级。

　　优秀：对评定内容规定的诸方面都做得好或在某些方面有突出好的表现。

　　良好：对评定内容规定的诸方面基本能做到。

　　及格：对评定内容规定的部分基本做到或在某些方面做得不好，有严重缺点或虽有错误，但已改正。

　　不及格：对评定内容规定部分不能做到或在某些方面有严重错误，或有违法和轻微犯罪行为，且不接受教育，无改正表现。

　　二、学生品德评定要坚持实事求是的原则。要根据评定内容的基本要求，从学生实际出发，用全面、发展的观点看待学生，实事求是地分析学生的优缺点，防止片面性。

　　三、实行评定的`方法。既要充分发挥班主任在考核评价中的作用，又要实行学生自评、小组互评，并征求任课教师的意见。对学生的意见既要尊重又要引导，防止压制或放任自流。

　　四、操行评语在学生个人小结和小组评议的基础上由班主任负责写出。班主任在评语中要指出优点、缺点、努力方向，以表扬为主。对犯有错误受到学校箭以上处分或处分未撤消的，其主要错误和处分均应如实写在评语中。对受到校级或校级以上部门表彰奖励的，其事迹和表彰情况也应写在评语中。操行等级由班主任在征求学生和任课教师意见基础上评定。

　　五、评定结果（包括操行评语和操行等级）应通知家长，并记入学生学籍档案。小学各年级、初一、初二年级学生操行等级不及格者以试读生论处。初三学生操行等级评为不及格者不予毕业，按肄业处理。

　　六、学生操行评为优秀、不及格者，需经年级组长上报分管德育工作的校长或教导主任审定。

【德育工作表彰奖惩制度】相关文章：