学校课改奖惩制度

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学校课改奖惩制度

为了强化学校管理，推进有效教学，褒奖先进，激励后进，引进竞争机制，实现量化考核，全面提高教育教学质量，树立明德新形象，特制定如下教学工作管理及奖惩制度。

学校课改奖惩制度

一、课改工作管理领导机构

组长：李峰

副组长：刘强郭宪礼

成员：各教研组长

二、各项工作考核及奖惩制度。（一）计划考核

工作要求：学期初各教师根据任课情况制定好科目学期科务计划，做好教材、学情分析，教学目标明确，课时划分科学，进度清楚，时间分配合理，教学方法得到，检测方式合理，并于上课前一天上交教导处。

奖罚措施：不能按时上交，每科罚20元，计划简单，不详实，时间清等质量差处以20元处罚。（二）备课考核

工作要求：1）提前3节以上备课；2）能运用最新教学备课模式，探究教材，因材施教；3）教案环节齐全，目标明确，重难点突出；4）有充实和反思；5）辅导教案每周每科不少于2节；6）承担集体备课任务教师按时上交教案。奖罚措施：1）每次教案检查评出3名优秀教案，奖励10元；2）不能按时上交集体备课教案，每课时罚5元；3）检查时，缺一节教案扣10元；4）无充实，无反思，每课时罚5元；5）承担集体备课教师，教案质量差，根据情况罚20-40元。

（三）上课考核

工作要求：1）严格按科务计划同步上课，不超前或延后；2）以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，不挫伤学生积极性；3）因材施教，目标明确，重点突出，难点突破；4）35岁以下年轻教师每周至少一次使用现代化教学设备上课；5）使用普通话，写规范字；6）不体罚或变相体罚学生；7）铃响前到教室，上下课师生相互问好；8）上课期间，严禁接打电话，不坐着上课，不拖堂，真正做到40分钟课堂。

奖罚措施：1）上课迟到罚5元；2）不按课表安排上课，随意调课，罚5元，要调课，须提前向教导处说明；3）无教案上课罚20元，教案无充实罚10元。（四）作业考核

工作要求：1）作业布置坚持同步、精选、适量的原则，各科作业次数按《磐石教委作业量标准》执行；2）批阅做到及时、认真、细致、准确，力求做到面批；

3）语文有作文批阅记录，作业批阅记录，数学每天有批阅记录，其余各科按作业做记录；4）作文批阅做到不留一个错别字及标点，错句全纠，批语不说空话、套话，要结合习作客观作出评价，批语对学生要有指导作用；5）及时纠正作业中存在的错误及问题；6）家庭作业布置到位，检查到位。

奖罚措施：1）对学生布置作业缺1次，扣老师2元，作业中有问题批阅未指出扣2元；2）作业中有问题未及时引导纠正扣2元；3）对点名表扬的作业，老师奖励5元；4）上级检查表扬奖励10元，发现问题罚5元。

（五）检测考核 1、月考

工作要求：1）按学校要求，同级、同科、同题、同时进行。2）任课教师应严密组织，认真监考，端正考风，严肃考纪；3）认真阅卷，公平打分，排名公布；4）将试卷、成绩册、质量分析在考试后五个工作日内交教导处；5）对存在问题及时进行总结，查找原因，及时补救。

奖罚措施：1）按时完成任务，经审阅合格，由教导处造册，当月发放，每班每科10元；2）阅卷不认真或学生阅卷根据情况罚20-50元；3）不按时上交试卷、成绩册、质量分析罚10元。 2.其它考试

1) 学校考试：期中、期末考试年级组第一名每科给予30元奖励，抽考中获年级组第一名给予50元奖励，差距在于分以内第二名同时奖励，奖金为第一名一半，相差5分以上扣5元，连续第3次扣30元，保留进一步处罚权利；

2) 学区考试：年级组第一名奖50元；

3) 乡级考试：乡抽考、统考中获前三名分别给予150、130、100元奖励，包级领导分别给予每科70、60、50元奖励；排名后三名分别罚70、60、50元，包级领导罚30元（按全级计算）；

4) 毕业水平测试：达到全县前20名奖励300元，办事处前4名分别奖励200元、170元、140元、100元，全县后20名，罚200元，办事处后三名分别罚90元、70元、50元；（六）有效研训

工作要求：1）不断加强理论学习，用最新的教育思想和教学方法指导课堂教学，做好读书笔记和教学心得（课堂教学执行《课堂教学评价标准》）；2）积极参加周三下午教研活动，踊跃承担教改试验课；3）积极参加听课活动，完成听课记录，48岁以上不少于每学期12节，35－48岁每学期不少于18节，35岁以下教师每周不少于2节，记录规范，有评议；4）积极参加群教群研，乐于听取不同意见；5）每学期初做好科务计划，每学期完成论文最少2篇，工作总结1篇。奖罚措施：1）不按时参加教研活动罚5元，听课记录缺1节罚5元；2）不按时完成教学论文扣5元，拒绝承担示范课扣5元；3）评为乡级优质课按名次奖励第一名50元，第二名40元，第三名30元，优秀20元；4）评为县级优质课按名次奖励第一名100元，第二名80元，第三名50元，优秀30元；5）承担教研专题，论文在省级以上进物发表奖励60元，获一等奖奖励50元，获二、三等奖奖励40元；论文在市级刊物发表奖励50元，获一等奖奖励40元，获二、三等奖奖励30元；论文在县级刊物发表奖励40元。6）指导学生国家级获奖励奖励60元，省级50元，市级40元，县级30元，镇级20元；7）每学期设立教研基金100元，经期末考评，教研工作得力，扎实有效，给予奖励20－50元。8）教研组长要积极组织教研活动，做好教研计划、记录及总结，不按时完扣10-20元处罚。

（七）其他考核

工作要求：积极承担学校分派其他教育教学工作，不推诿，按时完成；做好各种业务计划及记录；

奖罚措施：积极完成学校分派工作，给予一定补助；业务记录少一次罚5元。

三、此制度与学校有关规定一并实施。

四、以上各类考核结果当即公示，兑现奖励制度。

五、以上所有工作记入业务档案，做为创选评、职称评定和教师招聘的依据。

课改奖惩制度2016-08-14 15:31 | #2楼

为了强化学校管理，推进有效教学，褒奖先进，激励后进，引进竞争机制，实现量化考核，全面提高教育教学质量，特制定如下教学工作管理及奖惩制度。

一、课改工作管理领导机构、

组长：孟志春

副组长：王建忠曹飞周茂成

成员：各教研组长

二、各项工作考核及奖惩制度。

（一）计划考核

（二）备课考核工作要求：1）提前3节以上备课；2）能运用最新教学备课模式，探究教材，因材施教；3）教案环节齐全，目标明确，重难点突出；4）有充实和反思；

5）辅导教案每周每科不少于2节；6）承担集体备课任务教师按时上交导学案。

（三）上课考核工作要求：1）严格按科务计划同步上课，不超前或延后；2）以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，不挫伤学生积极性；3）因材施教，目标明确，重点突出，难点突破；4）35岁以下年轻教师每周至少一次使用现代化教学设备上课；5）使用普通话，写规范字；6）不体罚或变相体罚学生；7）铃响前到教室，上下课师生相互问好；8）上课期间，严禁接打电话，不坐着上课，不拖堂，真正做到40分钟课堂。

（四）作业考核

工作要求：1）作业布置坚持同步、精选、适量的原则；2）批阅做到及时、认真、细致、准确，力求做到面批；3）语文有作文批阅记录，作业批阅记录，数学每天有批阅记录，其余各科按作业做记录；4）作文批阅做到不留一个错别字及标点，错句全纠，批语不说空话、套话，要结合习作客观作出评价，批语对学生要有指导作用；5）及时纠正作业中存在的错误及问题；6）家庭作业布置到位，检查到位。

（五）有效研训

工作要求：1）不断加强理论学习，用最新的教育思想和教学方法指导课堂

教学，做好读书笔记和教学心得（课堂教学执行《课堂教学评价标准》）；2）积极参加教研活动，踊跃承担教改试验课；3）积极参加听课活动，完成听课记录，

（六）其他考核

工作要求：积极承担学校分派其他教育教学工作，不推诿，按时完成；做好各种业务计划及记录；

说明：以上所有工作记入业务档案，做为创选评、职称评定和教师招聘的依据。在课改工作中获得突出成果的教师，将在教师聘任、评先考核、职位提升中获得优先考虑。此制度与学校有关规定一并实施。

红格尔图学校

2015、3、25

课改奖励办法2016-08-14 21:35 | #3楼

州二民中新课改奖励办法（暂行）为了进一步推进我校新课改的实施，提高教师和学生积极参与新课改的热情，特制定以下奖励办法：

一、先进集体

（一）课改先进年级组

每期在参加课改的年级组中评选一个年级组作为课改先进年级组，由学校颁发奖金500元

评选标准：1、教师积极参与新课改；2、课改组织合理有效；3、教师积极参与课改相关活动，并有三人次以上受到校级以上奖励。

（二）课改先进班级

每期在参加课改的年级中高中每个年级评选三个、初中每个年级评选二个班级作为先进班级，先进班级班主任为优秀班主任，先进班级，先进班级班主任颁发奖金100元。

评选标准：1、认真执行学校新课改方案；2、积极参与各级组织的新课改活动；3、课堂气氛活跃，学生参与度高，学习效果好。

二、先进个人

（一）课改优秀教师

每期在参加课改的年级中每个年级组评选三位教师作为课改优秀教师由学校颁发奖金100元。

1、认真执行学校新课改方案；2、认真备课，认真编写导学案，认真组织学生学习活动。3、积极参与各级组织的新课改活动并获得校级以上奖励；4、课堂气氛活跃，学生参与度高，学习效果好。

（二）学期展示之星

每期在参加课改的班级中每个班级评选二名学生成为学期展示之星，由学校颁发奖励证书及奖金20元。

评选标准：每期各班获周展示之星最多的前二名学生即为学期展示之星。

（三）学期质疑之星

每期在参加课改的班级中每个班级评选二名学生成为学期质疑之星，由学校颁发奖励证书及奖金20元。

评选标准：每期各班获周质疑之星最多的前二名学生即为学期质疑之星

（四）优秀学习小组

每班每期评选一个优秀学习小组。

评选标准：各班以学期小组得分最多、综合表现最好的小组为优秀学习小组。

先进集体与先进个的评选办法：1、课改先进年级组由教科室组织评选，报学校批准；2、课改先进班级由学校课改督导小组推荐，报学校批准；3，课改优秀教师由各年级组推荐，教科室审查，报学校批准；4、优秀学习小组、学期展示之星和学期质疑之星由教科室组织各年级组评选，报学校批准。

湘西州第二民族中学

2012年8月29日

提高教学质量奖惩制度2016-08-14 8:42 | #4楼

教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。近几年来，我校教育投入不断加大，办学条件不断改善，教学质量也有了较大提高；但是，教学质量还不够理想。因此，调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，进一步优化提高环境，加强教学管理，重视自身建设和教师素质提高，集思广益，形成合力，推进我校教学质量的快速提高，既是当务之急也是赖以生存的目标。

一、制约质量的因素与问题

在总结上学年教学时，我们清醒地认识到，当前我校教育教学存在的问题很多，有的还很突出和非常严峻。

1、对教师的管理缺乏有效办法与措施。由于教师总体数量不足，能者上，庸者下的竞争激励机制无法形成，导致一些教师出工不出力，混着过，经济奖励他嫌钱少没看到，成就感激励他也不在呼。

2、个别教师专业知识不够扎实，施教技能低下，新的教学理念与方法更是难以领会与掌握。参加镇级以上的短期通识培训成效不大。另有少数教师师德师风欠缺，关心学生不够。

3、学生中留守儿童的比例较大，问题突出，大部分监护人一般情况下只管其生存，不管（或无能力管）其发展的问题，对学习关心不够，更不用说辅导了。

4、社会风气不良，周边网吧对学生的诱-惑力太大。对此，有关部门的治理也只是走过堂，下来也只是在学校来了解一下情况，无任何有效措施与效果。

5、成班率依然偏大，组织课堂教学纪律难以得到保证，教学效率不高，实行因人施教更是无法做到。

6、全面执行课程计划是推进课改、实施素质教育的最基本要求，由于普遍缺少音乐、美术、科学等专职教师，开足、开齐课程非常难。

7、大多数教师的课堂教学“一言堂，满堂灌”痕迹依然，普遍存在“教师讲得多，学生思维活动少”。精心设臵情景，创造机会，以学生发展为本，以培养能力为主线，以发展思维为核心，以形成方法为关键的“自主探究式”课堂，只有在观摩示范课或优质课赛中才经常出现。课堂教学方式的切实转变任重而道远。

8、教师参加教研活动的积极性明显下降，镇级以上的各种教研交流及课赛以前教师争抢着报名参加，而现在反过来要做工作劝说其参加。究其原因，大多数骨干老师以前参加活动多，得到的证书也达到饱和状态，职称评聘也基本上都已解决，参加教研活动出现精神和思想上的“疲劳”现象。

9、对教师的教育教学业绩评估，没有建立起科学合理、切合实际的方案，虽有方案，但操作未按规则进行，教师有意见，致使很多教师的积极性调动不起来，从而对教学投入的精力不够。

10、学生的文明素养及行为习惯等养成教育发展很不平衡，因一部分来自村点的学生带来的坏习惯，教室墙壁上、课桌上、厕所墙面等乱画、乱刻，园内的树木花草也经常遭殃，课间休息时追追打打，踩桌爬窗等。

二、提高质量的方法与措施

为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，参考学校教职员工的意见，结合学校的实际，根据中心学校教育教学常规管理实施细则，我校拟从以下三个方面加强内部管理，尽快扭转被动局面。

（一）严格执行课程计划

要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。

（二）切实加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向45分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对学校教师课堂教学中存在的问题现具体安排如下：

第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三，把补困难加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别教师不安心教学的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决"教"和"学"之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

（三）加大对后进生转化力度，提高整体成绩。

后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。

第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。

第二、抓两头保中间。七年级和九年级任课教师要高度负责，不能从七年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。学困生只能减少乃至完全解困。

三、加大质量的奖励与惩罚。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，为加强学校的管理，有效提高教师的素质和业务水平，有效提高课堂效果和教学质量，积极推进我校教育教学工作向前发展，努力提高教学质量，鼓励教师扎实从教，积极探索适应现代化教育的教学方法。为此，特加大教学质量的奖励与惩罚。具体奖惩如下：

1、期末质量检测县抽考科目中成绩（平均分）名列全县（县直学校除外）第一、二、三名的分别奖励100元、80元、60元。

2、每个学期未完成常规教学工作或完成较差或者取得县统测倒数1、2、3名的教师视其结果分别给予取消其当年评优、评先资格。

3、九年级参加中考的学生总分达到450-499分奖励1000.00元／每生；总分达到500-549分奖励1500.00元／每生；550分以上奖励2000.00元／每生。

四、本制度公示之日起开始实施。

贞丰县挽澜乡初级中学

2015年9月11日