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傅雷家书的文学常识
一、文学常识填空。
1.《词五首》的作者中有一位生活在晚唐，他是《望江南》的作者 ，是 派的代表人物；有一位是女性，她是《武陵春》的作者 ，自号 ；还有一位位居唐宋八大家之列，他是《江城子·密州出猎》的作者 ，字 。“江城子”是 ， 是词的题目。
2.《渔家傲·秋思》作者是 朝文学家 （姓名）。我们学过反映他远大政治抱负的名句 ， 。
3.苏轼、李清照皆为宋代词作大家，但其风格迥异，苏轼词是 派的代表之一，李清照词是 派的代表之一。
4.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是 朝爱国词人 （姓名），字 ，号________，与并称“苏辛”。
5.《陈涉世家》节选自《 》，作者 ， 朝夏阳人，我国古代著名的 家和 家，他用毕生精力著成了我国第一部 体通史。全书130篇。本书被鲁迅先生称为“ ， ”。
6.《唐雎不辱使命》选自《(朝代) 末年的(人名) 根据战国史书整理编辑的。其中记载了许多“士”的言行奇谋。所谓“士”是指 的人。
7.《隆中对》一文选自体史书《隆中对》的“对”是 意思。
8.《出师表》的作者，是家、
9.成都武侯祠内有一副对联：两表酬三顾，一对足千秋。对联中“两表”指的是《 》《 》，“一对”指的是《 》。
二、古文名句及词句默写。
10. 《沁园春·雪》一词中点题的句子是，点明中心的句子是 ，直接抒发对祖国赞美之情的句子是 。
11. 《沁园春·雪》上下阕的过渡句是，。全篇的主旨句是 ， 。上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是 。
12.《沁园春·雪》用“ ， ， 。”设想雪后天晴的景象，寄寓了深意。
13.陈涉起义的直接原因(起义的导火线是)：“因：“
14.陈胜、吴广为起义所作舆-论准备：。
15.陈胜、。
16.文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是： ！
17.表明陈涉从小有远大理想的一句是：“！”
《傅雷家书》文学常识
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师），教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。 内容简介
傅雷说，他给儿子写的信有多种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。
主要人物形象
傅雷老师的爱子情深，管教有方。看过全文，犹如跟傅雷老师对话一样，一个生动形象的傅雷展现在眼前，似乎傅雷就是我的父亲，在对我进行谆谆教导。对傅雷老师最深的印象是他对儿子的告诫，从字里行间里面体现出了老师对儿子的疼爱。从傅雷老师的《傅雷家书》我还体会到了一种中国传统的但又包含先进的思想。我很欣赏傅雷老师这种告诉儿子的学习方法的做法，但是，我不是很喜欢傅雷老师对儿子进行情感的宣泄的做法，与刘庸老师相比，傅雷老师显得比较含蓄、保守。
主要艺术特色
《傅雷家书》是一部很特殊的书。它是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现了作为父亲的他对儿子苦心孤诣。《傅雷家书》百分之百地体现了书中无处不体现的浓浓的父爱，或许每个父亲对他的孩子都疼爱有加，但是，在疼爱的同时，也不忘对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位的教育，纵使傅雷的思想。是写在纸上的都是些家常话。
人物性格特点
傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）和国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功。
傅聪：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。
傅敏：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。
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