幼儿园教案我爱地球（精选11篇）

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幼儿园教案我爱地球（精选11篇）

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园教案我爱地球，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案我爱地球（精选11篇）

　　幼儿园教案我爱地球 1

　　设计思路：

　　大班的孩子已认识了中国国旗，但仅仅了解中国的国旗是不能满足他们的好奇心的，在老师的鼓励下和家长的帮助下，孩子们开始收集各国国旗的图案，有的小朋友家里买了世界地图，有的买了插国旗的玩具，有的在书店找到了《世界国旗地图册》，还有的孩子和爸爸妈妈一起上网下载了许多彩色的国旗，通过收集国旗，孩子渐渐对国家、对七大洲、对地球的概况也有了一定的了解，于是这样一节关于地球的活动产生了，通过这个活动，旨在让幼儿了解：国旗→国家→七大洲→陆地（海洋）→地球这样一种从属关系。

　　活动的目的：

　　1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，认识七大洲。

　　2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。

　　3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的能力。

　　教学准备：

　　（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。

　　（二）物质材料准备：

　　1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。

　　2、材料准备：立体世界地图；PPT课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。

　　教学过程：

　　（一）、运用中国国旗引出话题：

　　1、这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的？

　　2、为什么这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家）

　　3、你们还知道哪些国家？

　　4、在我们的地球上有许许多多的国家，这些国家在什么地方呢？

　　（二）、了解地球的概况。

　　1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。

　　2、尝试说出这些陆地的'名称。（七大洲）

　　3、

　　（三）、认识七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。

　　1、演示PPT课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）。

　　故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。

　　2、看后提问：地球有几个孩子？他们的名字各是什么？这些洲有没有自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？

　　（四）、启发幼儿运用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入正确的洲。

　　延伸活动：了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。

　　四、课后反思：

　　此次活动教师敢于尝试和创新，活动设计层次强、内容新。但由于时间仓促、幼儿年龄特点等方面的原因造成如下缺陷：

　　一、关于国家和七大洲的关系太难，幼儿无法理解和掌握，以至于将这两个概念混淆。

　　二、用水、油、盐和面粉制作的橡皮泥太湿、粘手不易操作。

　　三、PPT制作的太死板，不够生动，应进行修改，加上声音效果。

　　幼儿园教案我爱地球 2

　　活动目标

　　1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。

　　2、培养幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。

　　3、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。

　　活动准备

　　地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干

　　活动重点

　　让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。

　　活动难点

　　理解“地球是我们的家”的含义。

　　活动过程

　　一、观察周围的`环境。

　　利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等）

　　二、欣赏图片和录像片。

　　教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）

　　三、观察地球仪。

　　1、教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。

　　2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。

　　3、谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？

　　4、和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。

　　四、讲故事──《地球生病了》（自编）。

　　讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。

　　五、学做“地球医生”。

　　１、与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，一起医治好我们的环境。

　　２、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。

　　３、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园━━地球。

　　六、续编故事《地球的病治好了》，鼓励幼儿大胆想象。

　　活动结束：教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例，扩展以上活动内容。分多次活动进行。

　　幼儿园教案我爱地球 3

　　教育目的：

　　1、了解构成地球的基本地形---陆地和水，认识和使用地球仪。

　　2、初步认识洲和洋，为下一步学习地理学做准备。

　　活动准备：

　　1、装有土壤的褐色瓶子、装有水的蓝色瓶子、空的白色瓶子各一个

　　2、手的缩微图

　　3、地球仪一个

　　4、地球、洲、洋的标签

　　活动过程：

　　一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

　　二、在线上活动：谈话---我生活的地球

　　三、蒙氏工作内容---认识地球仪

　　1、老师分别将装有土壤、水、空气的三个瓶子放到孩子面前。

　　（1）师：小朋友，你们说这些瓶子里都有什么？这三个瓶子里有土壤、水、空气。（把以上材料放在一边）

　　（2）师：今天我们来观察一下地球仪

　　2、认识地球仪。

　　（1）讨论“地球”这个词的意思。

　　（2）师：我们所看到陆地和水都只是地球的外部，而且我们每天看到的还都只是地球的一小部分。那么我们怎样才能看到整个地球呢？（幼儿进行讨论后请个别幼儿发言。）

　　（3）师：我们可以开车围绕它跑，还可以乘飞机围绕它飞，这样做可以看到地球更多的部分。但是仍不能看到全部地球。地球太大了，在现实中，我们不可能看到它的全貌。

　　（4）出示手的缩微图，师：“画手的轮廓图时，我把它缩小了，这样就能把它画在小纸上。”

　　（5）把地球仪放到幼儿面前，师：“如果我想一次看到整个地球，就可以按照它的`样子把它缩小，制作成一个模型，这样就能看到全部了。”

　　老师指着地球仪：“这叫地球仪，它不是真实的地球，只是地球的一个模型。当我们转动地球仪时，我们能看到地球的各个部分。”（教师转动地球仪并请幼儿观察。）

　　师：“你们看到了什么？（鼓励孩子讨论他们看观察到的东西，）

　　（6）师：“你们知道这些蓝色的区域在地球仪上代表什么吗？（教师用蓝色瓶子里的水做提示，进行引导孩子。）

　　师：“地球仪上的蓝色区域代表的是水。”

　　（7）师：“你们说这些褐色的区域在地球仪上代表什么？（用装有土壤的褐色瓶子引导）

　　师：“褐色的区域在地球仪上代表陆地。

　　（8）师：“虽然我们看不到，但地球的四周都被空气包围着。”（用空的白色瓶子做提示。）

　　（9）师：“地球上有广阔的陆地，我们给每一片陆地起一个名字---洲。请小朋友指出一个洲。（请每个幼儿分别指出一个洲）

　　（10）师：“一大片水的区域我们叫做 ‘洋’。

　　（11）给幼儿发“地球(globe)”“洲(conti-nent)”“洋(ocean)”的标签，让他们配对。

　　4、整理教具，放回教具柜。

　　幼儿园教案我爱地球 4

　　活动目标

　　1.知道地球是人类和动植物共同的家园, 了解人与环境的依存关系。

　　2.初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。

　　3.了解垃圾分类的方法。

　　4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　5.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　材料准备

　　1.《爱护我们的地球》PPT、《水危机》视频。

　　2.环保宣传签名海报。彩笔若干。

　　3.供孩子分类的多种"垃圾"。

　　4."环保小卫士"的爱心贴纸若干。

　　活动过程：

　　(一)欣赏地球美丽的风景。

　　1、欣赏电动地球仪和地球上美丽风景的图片。

　　2.看了这些图片你感受到地球上那些地方是很美的?

　　3.观看课件,了解地球是人类和动植物共同的家园

　　(二)继续观看课件，了解地球正在遭受的种种危害。

　　1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的变化)

　　2.生病的地球遇到的灾难。

　　3.是什么让地球变成这样的?了解各种污染给地球带来的变化。(光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染)

　　4.观看关于水污染的视频。

　　5.污染产生产生了地球的"温室效应"。

　　(三)介绍日常生活回收垃圾的方法;

　　1.可回收的。

　　2.厨余垃圾的`。

　　3.有毒的。

　　4.其他垃圾。

　　(四)接龙游戏：为地球治病的方法。

　　小结：

　　小朋友已经想出了许多治病的办法，需要我们平时在生活中去注意做，才能让地球的病好得快点。我们还要再去找更多的好办法来帮住地球治病，让大家把地球的病一起治好，好吗?我提议我们的环保小卫士在爱护地球的纸上签上自己的名字，让更多的小朋友和大朋友都知道，也让他们一起来做环保的卫士吧!

　　活动反思：

　　一、本节课的成功之处。

　　本节教材《地球的结构》为高中地理必修一第一章第四节，被安排在学生学习了地球所处的宇宙环境和地球的运动之后，起着承前启后的作用，为学习地球的自然环境和人文环境奠定基础,难度不大。由于《地球运动》方面的知识让初入高中的学生们有一种压迫感,因此,通过对本节内容的学习，要求使学生初步建立空间观念，激发学生探索地理的兴趣，学会以地理视角看世界,恢复学生对学习地理学的信心。内容除了地震波等涉及物理知识稍有难度外，其余知识较为直观简单，因此我打算以学生分小组讨论、探究、展示的形式穿插，以活跃课堂，老师重点分析疑难点，在这些过程中引导学生利用有限知识探索无限的未知世界。

　　1、充分利用现代信息技术，丰富课堂素材。

　　兴趣是最好的老师，“当学习充满乐趣时，才更为有效”。所以，为了调动学生的积极性，激发学习兴趣。在导入部分播放《冰河世纪4》的动画片，通过小松鼠在地球内部的探险，导入课程，充分调动了学生的积极性。

　　2、以学生为主体，强调学生的自主学习，集体互助。

　　活动是实施课程目标的主渠道，也是地理新课程区别于传统课程的一大特色。本节课难度不大，因此学生自主学习是关键，在关于地震波的认识方面。课堂采取让学生阅读地震波的相关内容，自己了解地震波的概念、分类，并区分横波和纵波的速度、通过的介质。最后用一组习题让学生进行巩固相关问题。

　　在地震波在地球内部的传播规律时，采取小组探讨的方式进行研究，再让小组进行展示。这样可以全方面调动学生，在分组讨论之后，可以兼顾到所有学生的激情。新课程强调的全体参与，让每一个学生都“动”起来，并不是形式上的“动”，更应是思维上的参与。集体的互动。

　　在地球外部的圈层分析时，仍然采取学生自主学习的过程，充分调动学生的积极性。最后通过一个习题，加深相关内容的巩固。

　　3、习题巩固是关键。

　　相关的重点、难点知识讲解完毕后，我都会设计一个经典例题，以此来检验学生的掌握程度。并进行当堂的补充与调整，要使课堂效率保持到最好。

　　二、教学中的不足。

　　1、注意对学生在课堂上的发言给予形成性评价，更加关注学生，激发学生的学习热情。

　　2、注意学生读图、析图能力的培养。

　　3、加强自身处理课堂突发问题的应变能力

　　幼儿园教案我爱地球 5

　　活动目标：

　　发现物体扔到空中会自由下落，初步感受地球吸引力的存在。

　　通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动准备：

　　1 每人一份操作材料（各种小塑料玩具，糖纸，羽毛，纸偶，球，沙包）。

　　2 老师作挂图两张。

　　3 氢气球，普通气球各一个。

　　活动过程：

　　1 引导幼儿发现物体扔到空中会自由下落。

　　（1）游戏：幼儿运用操作材料，自由抛耍。老师同幼儿个别交流。

　　老师问：“扔到空中的`物体最后会怎么样？（掉下来）。

　　教师问：“你们能让扔到空中的物体不掉下来吗？（鼓励幼儿运用各种方法）。

　　2 初步理解为什么物体扔到空中会自由下落。

　　打开书第31页，教师讲述科学家牛顿爷爷的故事。

　　3 进一步探索不同的物体或同样的物体其形状不同，下落的情况也不同。

　　（1）让幼儿自己选择两种物体做实验，发现物体下落的速度有快有慢。

　　如羽毛和沙包，并让幼儿想一想，为什么？

　　（2）教师出示两张同样大小的纸片。

　　教师：请小朋友想一想，老师一松手，这两张纸片谁先落地？谁后落地？（同时落地）。

　　教师与幼儿共同实验，将其中一张揉成团。（教师：我们现在来看一看，比一比，谁先落地？谁后落地？为什么？）

　　（3）教师出示两张挂图，并设计“空气娃娃”进行讲解。

　　教师：我们周围，有许多看不见，摸不着的东西，它是什么？（空气）。

　　活动延伸：

　　教师出示两个外表接近的气球（一个是氢气球，一个是普通气球）。

　　1 教师演示，并提问：

　　（1）这里有两个气球，你们想想看，如果教师一松手，这两个气球会怎样？（落下来）。

　　（2）为什么一个气球落了下来，而另一个气球却上了天呢？

　　（3）你们想一想，当我们坐着飞机去旅行，飞机会不会掉下来呢？为什么？

　　小结：我们生活的地球有一个很大的本领，就是它具有吸引力，物体无论扔多高，无论我们

　　怎么吹，怎么煽，总会掉下来。只是重的物体落得快，轻的物体落得慢。

　　活动反思：

　　大班幼儿还对科普知识不太了解，大部分幼儿都是似懂非懂的样子，接受率不高。

　　在今后工作中，我们要普及科普知识，在活动区域增设科普读物，一些科普玩具

　　帮助幼儿学习这门潜移默化的课程。另外，家长也要配合，经常带孩子去一些科技馆去激发孩子的兴趣。

　　幼儿园教案我爱地球 6

　　活动前言：

　　随着我们生活水平的提高，环境的污染却越不越严重，尤其是对河水的污染，许多的鱼儿都没有了家，那么我们应该如何来保护自己的家园呢？以下就让我们一起来看看有关此方面的活动吧！

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。

　　2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1、大图片两幅（美丽的家园图和被污染的家园图）

　　2、小猫的信一封；空白的地球图四张；勾画笔人手一支。

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题

　　1、小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么？

　　2、小猫也不幸染上了"病毒"，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。

　　二、教师念"小猫的信"（附后），同时出示两张大图片。

　　三、讨论：小猫的家园环境的变化

　　1、小猫的家原来是怎么样的？（青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜）。

　　2、后来又怎么样了？（天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了）。

　　3、小猫的家为什么会变成这样呢？（工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生）

　　4、环境的'变化对小猫有什么影响？（小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了）。

　　5、我们是喜欢怎样的小猫家呢？为什么？

　　四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大自然，保护环境。1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢？为什么？你不喜欢怎样的环境？为什么？2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难？3、那么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢？我们小朋友可以做些什么（如：地上有果皮、纸屑时怎么办？在绿化带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办？）

　　幼儿园教案我爱地球 7

　　活动目的：

　　1、了解地球的大致概况，知道地球就是由陆地与海洋组成，理解七大洲。

　　2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。

　　3、培养幼儿探索问题、独立思考与动手操作的水平。

　　教学准备：

　　（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。

　　（二）物质材料准备：

　　1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。

　　2、材料准备：立体世界地图；T课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的.小国旗插件。

　　教学过程：

　　（一）使用中国国旗引出话题：

　　1、这就是什么？您们还见过哪些国旗？在哪里见到的？

　　2、为什么这些地方要挂国旗？就是什么意思？（国旗代表国家）

　　3、您们还知道哪些国家？

　　4、在我们的地球上有许很多多的国家，这些国家在什么地方呢？

　　（二）了解地球的概况。

　　1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地与海洋组成。

　　2、尝试说出这些陆地的名称。（七大洲）

　　（三）理解七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。

　　1、演示T课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）。

　　故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲与亚洲就是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲与亚洲首先分开，然后就是非洲、北美洲、南美洲、澳洲与南极洲。然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但就是因为南极洲太冷，所以没有国家。

　　2、瞧后提问：地球有几个孩子？她们的名字各就是什么？这些洲有没有自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？

　　（四）启发幼儿使用自制橡皮泥与水制作地球的七个孩子与海洋，并将小国旗插件放入准确的洲

　　延伸活动：了解陆地的概况（高山、湖泊等）与海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。

　　幼儿园教案我爱地球 8

　　一、活动目标

　　1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。

　　2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。

　　二、活动重点

　　比较全面的了解认识到环境污染的知识。

　　三、活动难点

　　把想法付诸到行动。

　　四、活动准备

　　环境污染图片，地球图片。

　　五、活动过程

　　一、出示地球图片，导入活动主题。

　　1、出示污染环境的图片。

　　师：这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样?

　　教师小结：我们的地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。

　　二、出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。

　　1、出示垃圾的图片。

　　师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢?

　　2、幼儿讨论回答。老师根据图片简单小结。

　　三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。

　　1、组织幼儿讨论关爱地球的`方法。

　　师：地球生病了，有了这么多不好的想象，我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮助地球治病呢?

　　2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。

　　教师总结：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。

　　四、集体交流，总结。

　　刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。

　　幼儿园教案我爱地球 9

　　活动目标

　　1.让幼儿初步了解地球的基本知识。

　　2.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感。

　　3.知道环境保护人人有责，真正的做到从“我”做起来。

　　4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解内容。

　　教学重点、难点

　　教学重点：激发幼儿热爱地球，保护地球的愿望，树立环保意识。

　　教学难点：知道地球上的一切都与我们息息相关，我们一定要好好的保护它们。

　　活动准备

　　1.地球在宇宙中的图片。

　　2.地球美丽的风光图（如美丽的山，清澈的水，各种植物，动物，人等等）。

　　3.地球灾难的图片（如被污染的河流，乱砍乱伐造成的土地沙漠化，追捕残杀中奔跑的小动物，工厂，汽车排出的大量废气等等）

　　物质准备：地球仪一个。幼儿的绘画材料每人一份。

　　活动过程

　　一．开始部分

　　导入：（实物导入）

　　教师出示地球仪提问：这是什么？它是什么形状的？你都在什么地方看见过它？

　　二. 基本部分

　　1.播放课件——地球在宇宙中的图片。初步了解地球在宇宙中的位置及活动规律。让幼儿知道在茫茫的宇宙中，地球只是一颗很小很小的星体。

　　2.播放课件——地球美丽的风光图。

　　（1）请幼儿观看图片提问：地球上都有什么？地球上的风光是什么样的？美不美丽？

　　（2）教师小结：地球是一个非常美丽的星球。上面有着清澈的湖水，碧绿的山脉，生长着鲜艳的花朵，各种各样的植物，还居住着我们人类和形形色色的动物。地球上的一切都与我们息息相关

　　（3）人们本应和平共处，互相关心帮助，谁也离不开谁。可是不知道从什么时候开始，这原本美好的一切就这样应为人类的贪婪与不注意保护被破坏了！

　　3.播放课件——地球灾难的图片。

　　（1）分小组讨论观看此图片后的想法。把所有幼儿平均分成四组，每组讨论一个问题。第1组：大地怎么不绿了？这样下去会有怎么样的结果？第2组：天空怎么不蓝了？大量的排放废气会对天空，气候带来什么影响？第3组：河水怎么不清了？这样浪费水资源会有什么样的后果？第4组：小动物们怎么都掉眼泪了？人们如此凶狠的对待它们，它们还会愿意和我们最朋友吗？

　　（2）教师小结讨论结果：1植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。2大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。3大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还是水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。4人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。

　　4.分组讨论：要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让动物笑起来，要想环境好起来我们应该怎么做那？

　　（1）教师鼓励幼儿大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水等等。

　　5.幼儿作画

　　（1）以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请小朋友们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。

　　（2）教师引导幼儿互相讨论：做哪些事情会使地球妈妈更加的美丽年轻那？

　　（3）教师小结：人类友好的和动物们做朋友，不捕杀它们。小草也有生命也会疼，我们不去践踏它们。花儿美丽，但是是给大家看的我们不摘。节约用水，保护环境，保护空气等等。

　　（4）引导幼儿画出自己想为地球做的事。幼儿画画，教师巡回指导。

　　三．结束部分

　　教师将幼儿的画贴在展示墙上，请隔壁班的`小朋友们来观看。引起大家的共鸣，真正的做到保护环境，人人有责。从“我”做起来，共同保护热爱我们的家园——地球。

　　四.活动延伸

　　美工课《我给小鸟建个家》

　　活动反思：

　　科学技术以前所未有的速度和规模迅猛发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来空前的繁荣，然而，长期掠夺资源必将受到大自然的惩罚。人类要进一步的生存和发展，就必须了解关于自然和人类活动引起灾害性全球变化，以及有关的物理化学机制方面的的详细资料。我们正处在人类历史上一个转折点上，要得到更深入的认识并要利用这种认识来塑造人类今后千年的命运。通过向幼儿进行这方面教育，幼儿都有了一个要保护我们地球的愿望，他们纷纷表示要保护我们的地球，保护我们的家园，为保护环境尽一份自己的力量，回家后都要向爸爸、妈妈进行宣传，让他们一起来保护地球，他们还设计出了各种爱护环境的标志，来提醒大家爱护爱护环境、爱护地球、。相信有了这些环保小卫士，我们的地球在今后一定会有很大的改变！我们的家园一定会变得更美丽！

　　幼儿园教案我爱地球 10

　　【活动设计】

　　在开展教学活动《去年的树》时，孩子们被故事中小鸟和树之间依依不舍的感情感动着。一个幼儿流着眼泪说：“老师，为什么要砍掉树呢？”孩子真挚纯真的话语让我心灵震憾。我敏锐地把握到，这是对孩子们进行环保教育的一个很好的契机。因此，我发动幼儿与家长搜集材料，在班级保教人员的配合下开展了活动《地球，我的家》。

　　【活动目标】

　　1、通过不同场景的对比，让幼儿感觉到有树木的地方才是美丽的地方。萌发爱护环境，保护环境的意识。

　　2、在游戏与情境中，启发幼儿大胆、有创意地表达内心感受。在与同伴的交流中体会肢体动作带来的乐趣。

　　3、通过对地球爷爷的帮助，体验关心他人，快乐自己的愉快心情。

　　【活动准备】

　　1、结合3月22日是世界水日，电视节目中有大量的环保宣传片。请家长配合，带孩子有针对性地收看节目。有条件的可录制部分精彩节目带到学校来。

　　2、沙漠干季动物活动VCD，利用课余时间让幼儿欣赏。

　　3、在天气较热的户外活动课带幼儿进行游戏后，在梧桐树阴下休息，体会树阴带来的阴凉。

　　4、利用双休日，请家长带孩子到秀峰（或观音桥）等树木茂盛的景点游玩，体验山清水秀、空气清新的感觉。

　　5、一些水土流失的宣传图片布置教室，并有意识地讲解砍伐树木的坏处。

　　6、地球头饰一个，小树若干贴在地球爷爷的衣服上。大树头饰若干个，挂满水果的树木一棵，动物头饰若干个。

　　7、音乐磁带《苹果丰收》。

　　8、在活动室布置场地，如下图：

　　注：除了两棵树由老师扮演外，其余场景都用水粉颜料绘制。

　　【活动过程】

　　一、地球爷爷生病了。

　　（教师饰演地球老人上场，衣服上挂满了小树。幼儿自选头饰扮演动物坐在场地后部）

　　小动物们，你们好！我是地球爷爷。我身体多棒！我的山绿绿的，水清清的，小鸟在树林里欢快地唱歌。我天天都是笑咪咪的。（此时，电视里播放森林的早晨、小鸟鸣叫、泉水叮咚的VCD，幼儿欣赏。）

　　可是最近，我却生病了。（衣服上小树没有了）因为人们为了赚钱，把我的树宝宝全砍掉了。没有树宝宝陪伴我，我缺少新鲜的空气，身体是越来越差了。有时我难受得会哭，结果天上下大雨，河里发大水；有时我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越来越多，树木越来越少。唉！真想念我的树宝宝呀！（此时，电视里播放洪水泛滥、大地开裂、沙尘暴的VCD。）

　　二、给地球爷爷找病因。

　　小动物们，我们刚刚看见地球爷爷生病了，多疼呀！那样子真可怕。我们当医生给地球爷爷治治病。我们先去看看地球爷爷哪儿生病了。

　　（幼儿来到布置好的场地上观察。马上有幼儿发现了沙漠、开裂的田地、黄黄的河水。他们七嘴八舌地讨论开来。有几个幼儿拉着教师来到沙漠。）

　　（幼：“哎呀！这里都是沙子呀！”老师和幼儿一起想像沙漠的生活）我口渴死了。（幼儿做口渴状）太阳怎么这么毒呀，热死了！（幼儿做擦汗状。）地球爷爷哪不舒服呀？（一个幼儿说：“地球爷爷发高烧了。”并用手摸摸地）我们给他吹吹风，降降温。（学风声）不好了！沙子全飞起来了。（幼儿都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。“我的眼睛里、嘴里、鼻子里全都是沙子，难受死了。”有的幼儿还做吐沙子状）我们快点离开沙漠吧！

　　地球爷爷还有哪儿不舒服？

　　（幼儿来到浑浊的大河边）

　　河里有很多水，喝点水解解渴吧。（有个幼儿说：“老师，不能喝，水太脏了”）那我们把身上的沙子洗掉吧。哎呀！这河水里怎么也是沙子？太脏了！我们都变成小脏猪了！快走吧。（幼儿自由发挥表演，表情很丰富）

　　（幼儿来到开裂的田地里）

　　你们看，这里的庄稼都死了。怎么回事？（幼儿讨论，有的幼儿说没有水，田地都裂口子了；有的说是因为没有树，水都跑到天上不下来了……有的幼儿边说边学禾苗蔫蔫的样子）

　　这有一个山洞，我们过去看看。

　　（幼儿钻过山洞后，来到山清水秀的树林。配班老师和保育员扮演大树）

　　这儿与刚刚我们看见的有什么不一样？你们喜欢这儿吗？为什么？那我们在大树下休息一会儿吧。（幼儿放松地嬉戏、欢呼，很开心）

　　三、给地球爷爷治病。

　　（幼儿坐在大树下）

　　小动物们，你们刚刚发现地球爷爷哪些地方病了？（有好多沙子的地方，水脏的地方，没水的地方）

　　为什么这些地方会生病了呢？怎么帮他把病治好？（幼儿自由表现内心的感受，同时不断地从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。）

　　幼儿归纳总结，讨论哪种方案最好。最后幼儿决定帮地球爷爷找回它的小树宝宝，去植树。

　　幼儿自由组合，两人一组，商量哪一个改当“小树”，哪一个还当“小动物”。“小动物”牵着“小树”，把“小树”种到“沙漠”、“浑浊的大河边”和“干旱的'田地边”，并施肥、浇水。（幼儿想像着与同伴一起植树，看着自己亲手种下的“小树”慢慢长大，非常开心。看到荒凉的地方也长满了小树，都抢着要老师欣赏）

　　四、地球爷爷感谢小朋友。

　　啊！我的树宝宝全回来了！太棒啦！我的山又绿了，水又清了，田地又种满了庄稼。我太高兴啦！谢谢小动物们，太谢谢了！请你们每年春天都和爸爸妈妈去植树。我就不会再生病了！

　　（配班老师搬上水果树）

　　来，我的树宝宝长满了好吃的果子，快来摘吧！

　　（在音乐《苹果丰收》的旋律中幼儿采摘水果，结束活动）

　　【活动延伸】

　　在活动结束后，我们带领幼儿用水粉颜料重新装饰场地，在孩子们的笔下，“沙漠”长满了小树，大河里的水变清亮了，田地里种满了绿油油的禾苗。我们还在美工区投放了手工材料，让幼儿自由制作各种各样的树宝宝。并且在植物区带领幼儿观察绿豆发芽的过程，通过观察植物的根，了解植物是怎样保护环境的。而且，我们还要求家长带领孩子去植树，让孩子亲身体验植树的快乐。

　　【活动反思】

　　活动前老师带领幼儿做了充分的准备，并取得了家长的大力支持。在活动中，先利用直观形象的图片、VCD，给幼儿强烈的视觉震撼，留下深刻的印象。接着“地球爷爷生病了”和“给地球爷爷找病因”这两个环节，透着几分感伤色彩，却让孩子们产生了真挚的关爱之情。观看了直观的画面，幼儿有了直接经验，再看到“地球爷爷”痛苦的神态，更加激发了幼儿要为“地球爷爷”治病的迫切愿望。在为“地球爷爷”治病的环节，幼儿很自觉地把“小树”种到“沙漠”、“浑浊的大河边”、“干旱的田地边”。整个活动中既未对幼儿进行说教“如何如何去保护环境”、“如何如何种树好”，也没有刻意要求幼儿保护环境。只是在游戏中让幼儿愉快地接受了植树的好处，萌发了环保的意识，并体会到劳动的乐趣，体验到帮助他人的快乐。

　　活动结束后，幼儿对树木产生了深深的眷恋，看到有的幼儿摇晃树木，都会抢着去制止。让我感觉到环保不只是要从自己做起，更要从娃娃抓起，让他们去影响他们的父母、长辈。

　　但在活动中，教师还是有点拘束，害怕影响效果，开始部分不敢大胆放手幼儿自主选择场地。在尝试放手后，幼儿更加活跃的思维、更有创意的动作给了老师信心，幼儿得到了更多的鼓励。活动结束后，幼儿还沉浸在活动的氛围中，活动的延伸给孩子们提供了发挥的余地，让整个活动更有意义。