幼儿园教案认识颜色

幼儿园教案认识颜色

　　在幼儿的教学过程中，色彩不仅是幼儿对颜色的种类的一种认识，更是幼儿对现实生活的反应和内心世界的一种表达。以下是小编为你整理的幼儿园教案认识颜色，希望能帮到你。

　　认识颜色幼儿园教案1

　　活动目标：

　　1、认识红、绿两种颜色。

　　2、学习把相同的颜色放在一起。

　　活动准备：

　　1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。

　　2、红色、绿色糖果卡片(与幼儿人数相同)。

　　3、红色、绿色糖果若干。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、今天老师带来了两座小房子，它们有一个好听的名字叫“糖果屋”。看!它们长得有点不一样，宝宝们看出来了吗?

　　2、师：一个屋顶圆圆的是什么颜色?(红色的)

　　另外一个屋顶尖尖的是什么颜色?(绿色的)

　　3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢!宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢?(想)

　　4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。(每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片)

　　二、认识颜色

　　1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。

　　2、听口令举颜色卡色。

　　教师说：“红色”幼儿即举起红糖果卡片。

　　“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。

　　三、送卡片回家

　　1、糖果宝宝玩得好累啊!那我们把它送回家吧。小心哦!红糖果送到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦!(老师示范)

　　2、宝宝操作活动(教师指导检查幼儿幼儿活动)

　　四、结束活动

　　1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果(出示两种颜色的糖果)。

　　2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。

　　3、品尝，糖纸放在纸篓里。

　　教学反思：

　　本次教学活动我选择了《认识颜色》为题材的内容，根据托班幼儿的年龄特点，主要通过游戏的形式展开活动，从中培养幼儿的兴趣。在看一看、玩一玩、学一学的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，从而提高他们的兴趣，并在活动中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。同时由于托班幼儿年龄小，易学易动好表现，他们在初步认识了红、绿两种颜色后，对颜色产生了更加浓厚的兴趣，针对托班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习，

　　体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红绿两种颜色进行分类把相同的颜色放在一起。根据这一活动的设计理念，我将活动的目标定为：

　　1、引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色，知道颜色的名称。 2、让幼儿学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。重点: 引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色。难点：学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。课前准备了用卡纸做的`红、绿色的糖果屋，红色、绿色糖果卡片和红色、绿色糖果若干。

　　在颜色宝宝做游戏的部分中发现，让幼儿找相应的颜色宝宝,这个环节中,我发现幼儿之间的差距还是很大的，有的能力强的幼儿会很快的找到,而有的幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”。所以，从活动中我感觉到：根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，尤其对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地降低一点。再由于我请小朋友上来互动的次数还不够，所以部分幼儿主动性学习能力不是很明显，这点我会在以后的教学中进一步的改善。

　　通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活泼的环境中基本掌握了本课的重点与难点，根据教学活动从中我也受到了启发：每次学活动要在课堂教学中创设情景，创造快乐的学习气氛，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的乐趣。

　　认识颜色幼儿园教案2

　　活动目标：

　　1.引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色，感受色彩的美;

　　2.能熟练地区分红、黄、绿三种颜色，感受寻找颜色的快乐。

　　活动准备：

　　1.颜色标志牌(红、黄、绿)若干，魔术箱一个

　　2.《认识颜色》的ppt课件。

　　活动过程：

　　一、认识颜色

　　1.教师谈话导入：小朋友们好，今天老师带领你们一起进入颜色王国世界去学本领……你们身上穿的什么颜色的衣服呀!幼儿回答：

　　2、出示ppt，欣赏图画

　　(1)请幼儿观看第一副图：红色，观赏图画上有什么?是什么颜色的?

　　(2)请幼儿说说生活中有哪些是红色的?

　　(3)请观看第二幅图：黄色，观赏图画上有什么?是什么颜色?

　　(4)请幼儿说说生活中有哪些是黄色的? 绿色以此类推

　　(5)引导幼儿说一说生活中哪些东西是(红、黄、绿)色的`，感知色彩的美。

　　二、熟练掌握红、黄、绿三种颜色

　　1.游戏魔术箱：请幼儿拿出颜色并按照所拿颜色贴入对应颜色。

　　2.总结： 今天我们一起认识了红色、黄色、绿色，在颜色王国里还有更多的颜色宝宝哦!美丽的春天到了，我们颜色王国的颜色宝宝给我们装扮了美丽的世界，小猪也开心的去玩了，让我们也排排队跟着小猪一起去寻找更多的颜色宝宝吧!

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　　认识颜色幼儿园教案3

　　活动目标

　　1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美;

　　2.巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染;

　　3.培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。

　　活动准备

　　1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。

　　2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。

　　3.活动背景图《春天》

　　4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。

　　(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)

　　二、基本部分

　　1.复习认识四种颜色。

　　(1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。

　　(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)

　　(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。

　　(和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。)

　　(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的.颜色是一样的。

　　(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。)

　　(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。

　　(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。)

　　2.涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。

　　(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)

　　(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时，左右或上下摆涂。

　　(3)放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。

　　(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)

　　3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。

　　(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)

　　三、结束部分

　　1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

　　2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。

　　活动结束：(在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)

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