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幼儿园教案心情播报
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导读：活动目标： 1、引导幼儿理解作品内容，学习分析故事情节，通过发散思维，培养幼儿的想像力。 2、辨别、理解他人的情绪、情感，从而萌发互助互爱的情感。 活动准备： 1、自制电视机一只，话筒一只
活动目标：
1、引导幼儿理解作品内容，学习分析故事情节，通过发散思维，培养幼儿的想像力。
2、辨别、理解他人的情绪、情感，从而萌发互助互爱的情感。
活动准备：
1、自制电视机一只，话筒一只
2、猴子头饰一个，小鸟、小兔、小鸡、小鸭、小老虎、小熊、小山羊等动物图片各一张
3、小动物心情图4张
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
（1）小朋友，你们看见并听到过电视里播天气预报吗？
电视里的天气预报是怎么播的呢？
（2）幼儿在座位上自由播报。
（3）谁愿意到前面来播报天气预报呢？
（请几位幼儿到集体面前播报，老师进行表扬、鼓励）
二、师通过扮演小猴，播放森林心情预报，更进一步并幼儿引领到故事中来。
森林里啊有一个动物电视台，这个动物电视台呢，它不仅有天气预报，还有一种特殊的预报—心情预报。我们一起来听听吧！
（教师扮演猴子，躲在电视机后播：“各位观众，大家好！我是森林动物电视台心情预报节目的主持人灵灵，又到了我们相约的时间，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情都是晴天，只有狮子心情是雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完了，谢谢大家收看，再见。”）
三、组织讨论、分析故事情节。
（一）讨论并回答“心情预报”中的内容。
1、心情预报说：大部分小动物心情怎么样？
2、“晴天”表示心情怎么样？为什么用“晴天”来表示？
3、狮子的心情也是晴天吗？
4、“雨天”是指狮子的心情怎么样？为什么用“雨天”来表示？
5、为什么只有狮子的心情是雨天呢？你们开动脑筋想一想。狮子可能是因为什么原因心情才是雨天的呢？
幼儿进行发散思维，鼓励幼儿大胆想象。
师小结：刚才朋友们说了这么多原因，我们一起来看看究竟是什么原因让狮子的心情是雨天的。
（二）出示狮子躺在病床上的图片，继续引导幼儿讨论。
1、引导幼儿回忆自己生病时的感觉。
2、森林里的小动物听了这一预报后，他们会怎么做呢？
（幼儿进行大胆地想像、讲述）
师简单小结，并导入一过程。
3、我们一起来看看小动物们是怎么做的呢？
出示各种小动物图片，并贴在狮子生病的图片上。
4、狮子的心情会发生变化吗？为什么呢？
5、师有序指出图片，完整讲述。
四、将故事情感迁移至幼儿生语，进行情感教育。
1、心情预报节目很受小动物们的欢迎，老师这里有几位小动物的心情图，谁愿意来当主持人。
2、幼儿播报。
3、刚才我们听了多种心情预报，你们最喜欢哪种？为什么？
4、我们都喜欢“晴天”这种心情，可有时我们的心情不一定是晴天，什么情况下你的心情会不好？怎样才能让心情变好呢？
五、唱《表情歌》，结束活动。
活动延伸：
在阅读区摆放自制的小图书，幼儿自由阅读。
大班健康说课稿：心情播报
一、说设计意图：
新《纲要》中指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。”由于现在的孩子大多都是独生子女，在家中是小皇帝，非常受宠，所以当遇到不开心的事时，就会乱发脾气，不会调节自己的心情，也不会照顾他人的情绪，更不懂得如何让自己快乐，并带给他人快乐。因此，设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动：《心情播报》。
活动以幼儿感兴趣的节目主持人选拔赛为主线，使幼儿在“玩中学，学中乐”，最后达到以下目标：
1.使幼儿懂得理解他人的情绪情感。
2.并学会用各种方法让他人和自己高兴。
3.发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
根据目标，我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的心情都有晴天和雨天的时候。把难点定位于让幼儿知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天。
二、说创新点：
1.把抽象的心情用“晴雨天”来表示，让幼儿能形象地感知和理解。
2.以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景表演、多媒体教学、游戏和教师多种形式的鼓励方式相结合，来激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识，达到教学目的。
三、说教法
本次我采用了直观教学法、讨论法，游戏法、启发提问发、表演法等教学方法
四、说活动准备：
1.多媒体课件。
2.小动物头饰和动物脸谱若干。
3.用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。
4.各种玩具、乐器、图书等实物。
五、说学法：
整个活动中以幼儿为主体，通过提问、表演、讨论等方式，训练幼儿的发散思维，教育幼儿要有快乐的心情，并使用深入浅出的教学原则，通过启发——讨论——观察——实践得出结论。
六、活动过程：
开始部分：
以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。
基本部分：
1.播放课件，引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。
2.第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）
a.请小动物听一段心情播报（请一名教师播报森林电视台的心情播报）。
b、组织讨论理解他人的心情：
猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。
帮助他人心情快乐的方法：
想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说自己想的办法）
我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！
c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。
3.第二关：“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）
a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？
b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。
c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。
d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。
e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。
f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。
4.第三关：“画心情”（画出自己快乐或不快乐的心情）
a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，教师巡回指导）
b、小动物互相说说画的是什么心情？c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。
结束部分：
别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶让他们和我们一起高兴吧！（听音乐离开活动室）
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