幼儿园教案地球清洁工

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幼儿园教案地球清洁工

活动目标：

幼儿园教案地球清洁工

1、学习完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。

2、知道动物可以保护环境。

3、初步培养幼儿的环保意识。

活动准备：

1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。

2、环保图片三张。

3、脏的地球和干净的地球各一个。

活动过程：

一、引题

1、今天我们大一班来了一位客人，我们看看是谁啊？（地球公公）

2、出示脏的地球。地球公公怎么了？（哭了、受伤了）

3、有的小朋友说地球公公哭了，有的小朋友说地球公公受伤了。我们一起来问问地球公公它怎么了？好吗？

4、地球公公（教师）回答：我发现我的身体越来越多，所以，我发现觉得我不舒服很痒，我听说，动物的本领很大，所以想招聘一些动物清洁工，来清理一下我的身体。

5、小朋友，我现在你知道地球公公它怎么了吗？清洁工是干什么的？

6、小结：原来地球公公是因为身体脏了，害虫越来越多，所以身体不舒服，还想招聘一些动物清洁工来清理它的身体。那地球公公招聘了那些清洁工呢？我们一起来听听故事，好吗？

二、完整讲述故事

1、讲述故事

2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工？

3、幼儿说出一些动物清洁工，教师边出示动物图片及背景。

4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的？幼儿集体学说动物的话。

5、地球公公怎么说？（哈哈你们都有自己的本领，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧！）

6、师小结：每个动物清洁地球的本领都不同，正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。

三、讨论

1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工？（环卫工人，绿色植物能净化空气……）

2、我们会为地球公公做些什么事情呢？

小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要保护环境。

四、延伸

现在，我们来学习小动物们，去帮忙地球公公做清洁工好吗？

幼儿园大班科学教案：地球招聘清洁工2016-07-16 9:58 | #2楼

【活动目标】

1、尝试大胆地表达表现动物的特殊本领。

2、知道动物可以保护环境，初步感受动物与人类的关系。

活动重点：能积极用语言交流自己的想象推测。

活动难点：知道动物能保护环境，激发幼儿爱动物的情感。

【活动准备】

1、幼儿前期经验

幼儿多途径的收集过动物为人类做有用的事情的资料。

2、环境材料创设

(1) 地球公公有一位幼儿老师扮演，地球环境图片展示在孩子观察的地方。

(2)创设招聘会的情景。

(3)幼儿扮演动物的头饰(秃鹫、海鸥、啄木鸟、燕子、鲤鱼、青蛙、蚯蚓、穿山甲等)。

【活动过程】

一、引出活动：

1、由教师扮演地球公公，并以地球公公的口吻说：我发现我的身体越来越脏了，虫害越来越多，所以我现在觉得我不舒服的。请你们帮我想想办法怎样使我的身体变的干净些并且远离虫害的侵犯呢?

(引导幼儿结合自己的生活经验交流不同的方法。)

2、地球公公：我听说动物的本领很大的，想招聘一些动物清洁工，你们认为哪些小动物会帮我做清洁工作?

二、招聘清洁工

1、地球公公：动物听说地球招聘清洁工都来报名了，我们看看谁来了?它们是怎么清洁地球的呢?

2、出示图片：小鱼在干什么?它在小河里吃掉什么?

小结：小鱼可以让河水干净。

3、出示多媒体动画：小蚯蚓的运动，猜猜小蚯蚓在干什么?

小结：蚯蚓可以吃掉垃圾，让土地变得干净。

4、我们一起来看看哪些动物会来招聘，它们会对地球说些什么呢?(来到动物招聘会情景中)，

5、幼儿扮演自己喜欢的动物交流。

动物招聘的时候先要告诉大家，我是谁，为什么要来招聘清洁工?我会怎么帮助地球使地球健康?

同伴间互动交流

说明：本班幼儿有一定的质疑能力，幼儿在前期收集的资料是不同的因此在同伴的交流中会提出自己不明白的地方。

6、地球公公在动物们应聘后宣布录选的名单，并让扮演相应动物的幼儿站到前面来。

三：游戏：清洁地球

1、幼儿听着音乐扮演动物，自编简单的儿歌做清洁地球的模仿动作。

2、提问：现在地球变的怎样了呢?

【活动延伸】

1、还有哪些动物在为我们做好事?

2、你喜欢这些动物朋友吗?我们该为动物做些什么呢?

幼儿园大班科学教案：地球清洁工2016-07-16 8:55 | #3楼

活动目标：1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。

2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。

3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱护小动物也是保护环境的行为。

活动准备：1、请幼儿收集动物清洁地球的资料。

2、故事图片（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料）

3、地球受污染的图片。

活动过程：

1、出示地球被污染的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。

师：小朋友，今天我们班里来了一位客人，你们看它是谁？（教师出示地球公公脏乱的图片）

幼：地球公公。

师：小朋友，那你们看地球公公是什么样子的呀？

幼：地球公公特别的脏，特别的乱！

师：对啊，你们看地球公公脏兮兮的，它很伤心，很难过，他今天是到森林里招聘地球清洁工的。那么谁回来应聘地球清洁工呢？

幼：大狮子，大老虎，小老鼠……

师：对啊，太阳公公刚把招聘的牌子挂上，就来了好多小动物。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。

教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。

2、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事。

师：小朋友，听完故事，小朋友知道为什么地球公公要来招聘清洁工了吗？

幼：知道。

师：为什么啊？

幼：因为地球公公很脏，要找别的小动物来打扫。

师：那么都有那些小动物来应聘清洁工了？

幼：海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。

师：那他们可以作哪里的清洁工？

幼：海鸥是海面上的清洁工；鲫鱼是河里的清洁工；乌鸦是地面上的清洁工；蚯蚓是土壤里的清洁工。

师：嗯，小朋友们都很聪明，小动物的本领也很大。

教师小结：在地球公公的招聘会上，海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，还有很多小动物都前来应聘地球清洁员，他们各有各的本领。

3、教师完整讲述故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。

师：小朋友们老师再回忆一遍故事内容。

幼：嗯。

师：今天我们这里来了一位客人它是谁啊？

幼：地球公公。

师：它来干什么啊？

幼：它来招聘地球清洁工。

师：那么谁来应聘了？

幼：海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。

师：来了这么多的小动物，海鸥是怎么说的？

幼：海鸥能够吃掉大海里的剩饭。

师：那鲫鱼呢？

幼：鲫鱼能够吃河里的垃圾，把河水打扫得干干净净的。

师：鲫鱼的本领这么大啊，那乌鸦呢？

幼：乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。

师：还有蚯蚓呢？

幼：蚯蚓吃地下的垃圾，变成肥料。

师：小朋友可真棒。

教师小结：在地球招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本领，每个小动物都有自己的本领，那么小朋友呢？

4、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。

师：小动物的本领那么大，那小朋友你们有什么样的本领来保护地球公公呢？

幼：我们不能扔垃圾。

师：嗯，对。那老师也来说一个，小朋友你们喜欢小汽车吗？

幼：喜欢。

师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？

幼：知道。相关文章

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