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小学教案检查细则

时间:2022-05-06 22:03:30 教案大全 我要投稿

小学教案检查细则

一、“三表一纲”

小学教案检查细则

1、教材分析、课程目标、进度表(每周课节数)等要填写完整。

2、教案表头要有姓名、学年、科目。

3、学期教学总要求要在认真分析教材后,按照教学参考用书填写,并且要做到目标与内容统一。

二、课时教案

1、每位教师在集体备课思想的统一下,在研究大纲(课程标准)、教材以后,结合教师本人以及本班学生的实际情况,备出符合本班实际情况的有个性的教案。教法、学法要富于创新性、开放性。制定出准确的教学目标,确定准确的重点难点,选择合适的教学用具,每篇课文确定好课时数。

2、教学过程要按照规定的内容(教师活动、学生活动、设计意图)书写。教师活动要把握好教师的主导作用,设计合理,适时引导,要为学生留有实践探索、合作交流的时间。学生活动要体现学生的积极性,主动性和可操作性,设计意图要切合教师活动、学生活动,富于理论性。

3、精心设计板书,板书要注重实效性,做到教学内容、重点、一目了然。

4、课内练习题、作业设计要富于典型性,为学生的思维发展提供拓展的空间。

5、教学反思要有一定的目的性、深刻性和批判性。教学反思并不单纯是教学经验的总结,它也是分析和解决问题的活动。所以教学反思要切合实际,有可实现性和实践性。

三、复习教案

1、复习教案要有复习计划,计划要根据本班学生的实际来制定。2、复习教案的内容要有典型。

四、作文教案

1、作文教案要有指导教案和讲评教案。指导与讲评教案的要求、重点,难点要制定准确,适合本班学生的作文水平。。

2、指导作文要有条理性、典型性。

3、指导与讲评教案的过程要设计合理,真正提高学生的作文能力。

4、每单元有两课时作文教案,这两节作文课加在本单元集体备课教学时数中。

五、教案书写 1、教案格式要按照要求书写、环节齐全。

2、要求字体工整,内容详实。

3、禁止摘抄教案。

六、教案进度

1、每科教案要提前一周备好课。

2、作业每月定期检查,对作业检查中出现的问题将进行记录,并与科任教师当面指出,提出意见,并限期改正。

中滩镇缑杨小学

2015年8月25日

教案检查细则2016-07-12 17:49 | #2楼

检查内容:

一、格式:(10分)

1、课题:语文数学均要注明课题,语文注明为第几课

2、课时序号:每课时要注明本课全册课时序号

3、七个版块标题(教学目标、教学重难点、教学内容、教学过程、板书设计、教学反思);

4、封面注明学期、班级、学科,

以上4项每缺一项或不完整者扣2分,直至扣完为止。

二、备课数量:(10分)

各学科的教案数量要符合教师绩效考核中的规定要求。符合要求的为满分分,数量不符合要求每缺一课时(全册及单元教学内容、教学目标、课时安排、教学重点难点,均要有,一次按一课时。)计-1分,下不封底。

三、教案质量:(70分)

根据教案书写情况由考评组集体评议分别计70分、50分、30分。

四、教后反思:(10分)

每课时教案要有教后反思。教后反思不能仅局限于教学过程的重复,要能结合实际教学中出现的问题进行深入的反思,既可以谈不足,也可以总结出自己教学中的成功之举。少一次扣0.5分,比要求少百分之三十以上此项不计分;然后根据等级分别计:10、7、4分。正负相加即为本项得分。

六、计分办法

满分为10分,主、副科各按半计入个人积分。主科得分=个人主科得分/100*5,副科得分=各副科教案平均分/100*5

叶李小学

中心小学小学各科作业检查评分标准

一、数量要求

1、上交各科作业必须保证班级人数齐全,缺1本扣0.5分。

2、语文数学改判18次以上,作文改判4篇以上,品社改判7次以上,科学改判14次以上,英语改判7次以上,美术改判7次以上,每缺少1次扣0.5分。

二、批改要求:

1、各科作业要全批全改,有日期,有等级,有一定数量的激励性评语。无批改日期或不连续,每出现一次扣0.2分。

2、作业出现漏批者,每漏批一个题目每人/次扣0.1分。

3、作文必须有段批、总批,批语工整,具有针对性,否则扣0.5分。

4、各科作业至少抽查5本,作文出现千篇一律者,每人/次扣0.2分。

5、错题必须有更正,无更正或更正无改判者发现一人次扣0.2分。

6、教师评语中出现错别字者,每字扣0.1分。

小学教案检查制度2016-07-12 21:23 | #3楼

教案是讲课的依据。教师必须依据对大纲的理解、对教材的深入钻研、对学生的了解,精心设计并写出每节课的教案。教案应包括课题、重难点、教学过程(包括师生的活动)、小结、作业及后记等。

为了提高教师对教案设计重要性的认识,树立无教案不能上课的意识,特规定教案检查制度。

1、 学校每学期对教师的教案检查不少于五次。检查形式可为:教研组内普查、教学处抽查。每次检查应记录在教学处发放的统计表中,作为学期量化考核常规项目的数据。

2、检查内容:

( 1 )有否教案。

( 2 )项目是否齐全,环节完整。

( 3 )书写是否整齐。

( 4 )教案的特色(尤其是教学过程的设计)。

( 5 )存在的问题。

3、要求:(1)每次教案检查后,教研组长应在组内对教案的优、缺点进行讲评,评出优秀教案。对存在问题较多的教师应及时给予具体的指导。

(2) 每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价,按比例确定出A、B、C、D等级,学校将评出的优秀教案进行展览。对于教案一向优秀的教师学校给予“教案免检”的荣誉。

附:规范教案的基本要求

规范教案的基本要求

任课教师要认真深入地钻研教材,在备课组统一基本知识点及讲课要求的基础上,要独立写好教案,具体要求如下:

1 、每一单元(课)环节完整,包括:依据教学大纲确定的教学目的、教学结构、课的类型、重点、难点、课时安排、教学方法及教学手段、教学过程、作业、课后小结。

2 、每一节课要有明确的教学目的;要讲清的概念、原理、知识点及知识要求层次。

3 、每一节课要有实施教学目的的方法、教学手段、精选例题、板书的设计。

4 、教案要条理清楚、字迹工整、书写美观、适当用彩笔以突出重点。

5 、教案要注明授课班级、周教案数、教案的序号。

6 、青年教师要有详案,除有完整的环节外,教学内容应包括新课导入、内容的分析、提问、小结。

7 、倡导任课教师提前备写教案。

8 、严禁使用旧教案。

作业教案检查标准

指导思想:为更好的贯彻执行党的教育教学方针,强力推进“教育管理年”活动,进一步规范办学行为,做好本职工作。扣分不为目的,本标准起督促作用。

一、分值:每次检查作业教案的满分分别为100分。

二、检查次数:每月检查一次。

三、检查标准:

教案:

1、环节为:教学目标、重点难点、教学过程、作业、小结、反思。缺一项扣一分。

2、每月检查一次,完不成规定课时的,缺一课时扣一分,扣完为止。

3、要求字体工整,内容详实,不得以老教案应付。

4、在上级领导工作检查中,若点名批评谁的不足之处时,要扣谁的一分。 作业:

1、根据教学进度布置适量作业,以课时量为标准,检查时缺一次扣一分。

2、要求学生的字体工整,错题必须有更正,若发现无更正者,缺一次扣一分。

3、在上级领导工作检查中,若点名批评谁的不足之处时,要扣谁的一分。

4、批语要有针对性,深刻不能太简短。

四、学期结束时将每次检查结果汇总,纳入学期量化中。

中心小学教学常规检查细则2016-07-12 17:20 | #4楼

为了进一步规范学校的教学管理,规范教师的教学行为,全面落实“向常规管理要质量”的教学管理理念,为使我校教学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道,根据《岱岳区小学教学常规管理实施办法》等有关文件精神,结合西片实际,特制定《大汶口镇中心小学教学常规管理办法》。

一、备课(10分)。

总体要求:详案与略案、详案与教学练案相结合。

1、集体备课(单元备课)1分:坚持集体备课(单元备课),教学内容、重难点分析详细,质量高,课时安排、单元检测安排具体恰当。数量达单元数(模块)的一半以上(至少5个),同级部两个教学班以上,集体备课内容须不同,抄袭者减半记分;包班教师4个。

2、课时备课(8分):

⑴使用教学练案的,个案补充须备出实效,且填写详实。每学期单科语数详案10个,英语8个;包班或任语数两个班8个。

⑵使用“课堂辅助练习”的,详案与课本备课相结合。语文按课文篇目、数学按练习、英语按模块备课,检查16周。详案单科教师语数英16个,其余备简案;包班教师或任语数两个班,每学期详案8个,其余备简案。

⑶音、体、美、科学、品德、地方课程、校本课程:专职教师须备详案,每周1个;非专职教师可备简案(使用备课本),但科学实验须备详案不少于6个,其余备简案。

⑷三至五年级作文备课与讲评每2周一次,备课内容由写作指导、批改记录、作文讲评三部分内容,包班、特大班额(45人以上)或教两个班详备4个,其余记批改、作文讲评。

3、知识树(1分)。按集体备课内容绘制知识树。

评分标准(满分10分)。

1、集体备课(或单元备课)1分,达单元总数的一半,按质量记1分、0.8分,每缺一个扣0.3分,无集备记0分。

2、教案数量3分。备课数量达要求,记3分,每缺1个减0.3分。

3、教案质量3分。项目齐全,内容充实、实效性强;突出教学方法设计、学习方法指导、重点难点易混点破解措施方法等,并不是照抄教参或课本,按精备质量记3分、2.5分、2分。

4、板书设计、作业布置、学习反馈、教学反思2分。板书设计新颖,适合学生认知规律;作业布置分层,有梯度;学生学习反馈有参考价值,具体到问题;教学反思深刻,针对学生学习实况,无应付性语言。每有一项不具体或不全扣0.5分,按三档记分:2分、1.5分1分。

5、知识树1分。知识树数量达单元总数的一半以上,按质量记1分、0.8分,没有记0分;每缺一个减0.3分。

二、作业及批改(10分)。

1、作业设置与要求

语文:

一二年级设四线本、田字本,每课一次;三、四、五年级:语文作业本(每课一次)、作文(每单元一次)、积累本(写话本、读书笔记,四五年级有周记,每周一次)。作文每学期至少8篇,全批全改。作文提倡学生传递批阅或小组互动合作批阅,老师二次批改;教师精批须有教师总批及日期、激励性评语、写作评价及写法指导等;积累本每周批改一次(略批)。

数学:

1、一二年级:作业本(每个练习1次)(须有教师总体评价、日期及激励性评语)。

2、三四五年级:(1)教学练案按课程设计的个数全批(教师批改与学生相结合,教师至少精批五分之一,须有教师总体评价、日期及激励性评语,其它可由学生批,教师可设计合理的评价方式、符号,激励学生)。(2)未使用教学练案的,每个练习1次,全批全改,须有教师总体评价、日期及激励性评语。

英语:

1、英语作业本。(三年级每周2次,其它年级每周3次,须有教师总体评价、日期及激励性评语或书面交流。)

2、教学案每课一次(教师批改与学生相结合,教师精批五分之一,须有教师总体评价、日期及激励性评语,其它可由学生批,教师可设计合理的评价方式、符号)。

说明:使用教学练案的,作业本次数须达规定数量的2/3以上。

科学:⑴材料 实验通知单、报告单、记录单、观察记录数量(三年级 次,四五年级 次),按数量记2分、1.5分,无记0分;质量1分,分别记1分、0.5分;实验报告批改1分,按批改质量记1分、0.6分,不批记0分;

作业:课内作业每课一次

品德:(1)材料 主题教育:过程性材料(影像、记录表格、心得体会等) 作业:课内作业每课一次

非统考学科:

美术:一课一次8分(按课后作业要求),全批全改;有书面交流或激励性语言,不少于1/5;竞赛活动每学期至少一次1分,查看比赛过程材料(有通知、过程评价、结果),根据质量,分别记2分、1.5分、1分。

体育:学生体育档案5分,栏目齐全记2分,每有一项不填扣1分;填写质量3分,记3分、2.5分、2分;特室管理2分,按管理质量记2分、1.5分;大型群众性活动每学期至少一次2分,根据活动材料(有通知、过程评价、结果))分别记2分、1.5分、1分。

音乐:每级部抽查2名学生调查、抽唱:教师上课情况2分,依据上课是否正常,分别记2分、1分;抽唱歌曲4分,从所学课本中抽唱1首歌曲,根据熟练程度分别记4分、3.5分、3分;特室管理2分,按管理质量记2分、1.5分;大型群众性艺术活动每学期至少一次2分,根据活动材料(有通知、过程评价、结果))分别记2分、1.5分、1分。

要求:学生作业全批全改,一二年级语数、三英语作业不分层,要有激励性或指导性评语;其它年级语数英作业分层布置,且有激励或指导性评价。科学、美术等不分层,有激励或指导性评价。

2、评分标准。

1、语数英作业激励性评语或作业书面交流达三分之一。抽查学生作业,重点查看作业总量是否适度、有无机械重复性作业;学生作业中有无错题不改;批改是否规范(是否只写"阅"、"查"或一个"√"到底)。

2、评分项目:

⑴作业数量(3分)。每缺二次扣0.5分,做了未批,以不做处理。

⑵作业特色(3分):激励性批语或书面交流达每次不少于三分之一记1.5分;不达三分之一扣0.5分,无扣1分;作业分层明显记1.5分,不明显记1分,不分层记0分;

⑶批改质量2分。批改及时、细致、使用符号正确、书写认真,按质量分别记2分、1分;学生是否及时改错,不改错扣0.5分,改后未批扣0.5分。

三、单元达标(2分):

一要求:每单元(练习或模块)一次,有成绩记录、有试卷、有分析;单科教师测试分析达7次以上,包班教师测试分析不少于5次。

二评分标准:

1、单元达标2分。按批改质量记1分、0.8分;有错题不改正,扣0.5分;单元达标质量分析1分,按评析质量、实用性记1分、0.8分;无成绩记录扣0.5分。

四、听课(3分):

教师要积极参与听课学习活动。教龄不满二年的青年教师每周听课不少于20节;其他教师听课不少于15节,包班教师不少于10节。查阅听课记录本,项目填写齐全,记录详细,环节评析具体,总评有亮点、有不足,并有自己的听课反思。听课节数不达要求,每少一节减0.3分;记录、评析简单或栏目填写不合要求,扣0.5分。根据数量和质量分别记3分、2.5分、2分;使用旧本或自造记0分(与学校安排或教师备课、上课相对照)。

五、专业发展(7分)。

1、计划与总结(1分)。教师制定切实可行的学科教学计划,教学目标明确,教学措施具体、切合实际,有周时教学进度、单元检测安排、复习安排。学期末写出教育教学总结。

评分标准:查看计划、总结等内容是否充实完整、项目是否齐全、是否有实效性。根据质量记1分、0.8分;项目不全,每缺一项扣0.5分。

2、读书笔记与学习体会(1.5分)。

⑴理论业务笔记1分:提倡以教育日记的形式写,对自己当天的教学过程、教育中的成功与失误进行反思,学习到的新思想,并写在记录本上。每学期至少6000字(1分),每少500字减0.1分。包班或教语数两个班数量减半。

⑵体会与感悟0.5分:每学期写1篇读书感悟、1篇培训学习体会,1000字以上,每少一篇减0.2分。

3、小课题研究(2分)。查看“教师小课题研究手册”,根据质量和效果按2、1.5、1三等记分,无记0分。时间填写不全扣0.5分。包班教师完成数量不少于2/3。

4、错题集(批改记录)1.5分。有时间、错题、出错原因及补救措施等;按详略、实用性记分别记1.5分、1分。并与学生作业本进行比对,不符者减0.5分。

5、学生辅导(1分)

⑴语、数、英教师建立辅导记录(含优生优培、后进生转化、偏科生辅导),每周一次,有计划、学生名单、记录、效果反馈;教师有实用的辅导材料,辅导效果好,学生满意。 按质量记1分、0.7分;包班教师不少于10次。

⑵音、体、美、科学、计算机教师建立课外兴趣小组,每周活动一次;有计划、名单、记录及效果。活动经常、内容具体、详细,效果良好,学生满意。

评分标准:根据记录与调查情况按两档记分:1分、0.7分,没有记0分。 辅导记录任课教师至少有一种。

六、检查办法:

1、教学常规各校每月一次检查,每学期至少3次,占30%。

2、阚家镇西片小区教学常规视导组每学期检查一次,占70%。

3、检查成绩纳入教师岗位目标考核;各校干部教学常规材料由镇教管办检查。

4、一般检查16周。

本办法自2012年2月起执行。

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