中小学教案检查制度（通用10篇）

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中小学教案检查制度（通用10篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的中小学教案检查制度，希望能够帮助到大家。

中小学教案检查制度（通用10篇）

　　中小学教案检查制度 1

　　为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。

　　一、健全制度

　　学校成立以校长为组长，教务主任为副组长的教学业务检查领导组（教务处全面负责教学业务检查工作）；检查领导组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时通报检查情况。

　　（一）备课检查制度

　　1、按《小学教师备课基本要求》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课，杜绝照抄《备课手册》、教案等。

　　2、学校教务处对教师备课情况每月至少检查一次，主要检查教案书写的`规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记录在册，同时在学校例会上通报。

　　（二）作业检查制度

　　1、语文、数学、英语及有关常识学科需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。作业的设置与批改要严格执行《霍邱县教育局关于规范小学作业设置与批发的基本要求》，认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。

　　2、教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。

　　（三）听课检查制度

　　1、认真抓好“评好课”专题研修，各学校要开展有效的听课、评课活动，促进教师间相互学习、交流、取长补短；每学期每位教师至少上一节校内公开课，并提供公开课教案、听课记录及评议意见；全面开展推门听课，校长、主任每学期推门听课应在10节以上。

　　2、每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处以备检查，学校班子听课记录交中心校检查。

　　二、组织保证

　　为保证各学校教学常规检查落到实处，中心校每月将对学校业务完成情况进行检查或抽查。

　　1、备课，滞后1课时扣3元，滞后2课时每课时扣4元，滞后3课时每课时扣5元，以此类推。

　　2、作业批改与教学内容不同步，在教师会上说明原因并及时补批，每发现一次扣款10元。

　　3、没有上公开课、不提供相关材料扣款30元。

　　4、对于教学校业务完成较差的学校，分管负责人到中心校说明原因。

　　中小学教案检查制度 2

　　一、检查机制

　　校长查中层干部教案，包干教干查所包年级组教案，校长随时检查全校任何老师教案。

　　二、实施方法

　　1、开学初第一次教案检查，所有教师将教案统一交教务处检查。

　　2、作业教案执行一月一查。

　　3、特殊情况下，可突击检查，回头看。

　　4、教干推门听课下课后，上课教师应主动将教案，送给听课教干当堂检查。

　　三、检查内容

　　1、仔细检查每一篇教案，认真检查学生作业，不应流于形式。

　　2、除教案检查反馈所涉及各项内容外。应注意教案有无滞后现象。

　　四、反馈

　　1、反馈时间：每月结束后由教务处对上所查学科教案、作业情况进行反馈。

　　2、反馈内容：以“学科教案检查记分表”所列诸项为依据对教案评议，对优秀教案提出表扬，对迟交教案、教案编写不认真的教师提出批评、指出不足。

　　中小学教案检查制度 3

　　一、教案检查基本要求：

　　1、教导处在开学初要求教师认真备好两周教案，并及时检查备课效果，进行展评，使教师之间相互学习、共同提高。

　　2、教导处每月进行一次教案检查，对检查情况进行及时记录，并分出等级记录到教师教学工作月考核中。

　　3、教导主任检查时做到认真、客观、公正，并如实做好记录。

　　4、教导主任不定期抽查教师教案，并将结果在教学工作例会上公布。学年组长对本学年组教师的教案有检查、督促、指导的职责。

　　5、检查记录记入教师业务档案，作为教师教学工作评价依据。

　　二、教案检查内容：

　　㈠、书案：

　　1、写明教学目标。目标本身是重难点的在后面用括号标注。

　　2、写出大的教学环节。

　　3、重点字词句段要有备课痕迹，课后习题有答案或解决办法；例题要有处理方法。

　　4、习作课、综合实践课等其他类型的课也按以上要求备课。

　　5、教后记，语文一课一篇，数学一个练习一篇，用红笔书写。内容以发现缺点和改进不足为主。

　　㈡电子教案：

　　1、完成是否及时。

　　2、内容项目是否齐全，教学环节设计是否完整。

　　3、教案是否具有特色且实用。

　　三、教案检查总结：

　　检查结果经领导审核后，及时反馈给教师，被评为“优秀”等级的教案给予大会表扬并进行展览，较差的教案给予批评。对教案检查后教师中存在的`共性问题及时总结、纠正，为更快提高教案质量，提高教学质量打下坚实的基础。

　　中小学教案检查制度 4

　　为了规范教学管理，保证教学任务按时完成，促进教学质量的提高，特制定本制度。

　　一、任课教师在授课前必须通读教材，熟悉大纲，根据授课计划编制教案。

　　二、任课教师必须提前一周写好规范教案，要求不少于4课时超前备课量。

　　三、教案必须项目齐全，包括授课时间、班级、任课教师、教学目的与要求、重点、难点、作业布置等，教案内容不少于300字。

　　四、实验课、测验课、习题课、现场教学及电化教学等也应按要求认真备课，写好教案。

　　五、教师教案在上课前必须经过所在教研室主任审批签字后，方可使用。

　　六、教研室主任教案由技工部长审查后，方可使用。

　　七、教学干事及外部门兼课教师教案由相应教研室主任审查。

　　八、教研室每月至少检查一次教师教案，并做好记录。对检查中发现的.问题，及时进行反馈，限期整改。

　　九、技工部要不定期对教师教案进行抽查，并做好记录。检查结果作为教研室及教师考核的重要依据之一。

　　十、学期结束后，任课教师要将教案按规定要求装订，以教研室．

　　为单位收齐后，经教研室负责人审核、技工部审查后存档。

　　中小学教案检查制度 5

　　为了确保、提高教学质量，最大限度提高课堂上的教学效率，教师必须备好每节课，充分发挥个人、集体备课作用，选择好要达到预期目标所需要的资源、程序和方法。上好每节课教师必须写好每节课的教案。

　　A、教案的检查方法是：

　　每个月的第二周的教研组长活动时检查。

　　B、检查教案的内容是：

　　熟悉教学大纲，熟悉教材，熟悉学生

　　明确本节课的教学目的、任务和内容

　　确定教材的重点和难点，指定教学的具体措施

　　合理安排课堂教学结构、内容，选择适当教法

　　教案完整规范、详略得当

　　重视双基教学，突出重点，分散难点，抓住关键

　　概念准确，论证严谨，论据可靠，注意理论联系实际

　　具有教育性，寓思想政治教育、愉快性教学于教学之中

　　C、教案检查制度是：

　　一、检查时一定要做好记录，对不备课，不认真备课的教师分别给予批评教育，直至停课处理。

　　三、检查人员要认真负责，秉公办事。

　　四、定期不定期检查教课备课情况，对没教案，教案书写马虎者，按不备课，备课不认真处理。

　　五、通过检查对每位教师的教案都要写评语，指出优缺点。如：课题、单元章节是否齐全、内容是否完备详实是否符合教材、教学计划和教学大纲的要求，教学目的重点、难点是否明确突出，书写是否认真工整，教案是否符合规范化教案要求。

　　六、定期或不定期检查作业批改情况，每学期至少一次。

　　检查的'内容：主要检查任课教师的作业布置，批阅是否认真、是否按大纲、计划执行，能否指出学生作业错误，做好记录。

　　检查方法：采用抽查，随时抽出某些班级某些学生的作业。

　　七、凡本制度没涉及到的偶发情况，均报送上级有关部门处理。

　　中小学教案检查制度 6

　　为切实提高教育质量，加强教师的备课质量，特制定教案检查制度如下：

　　一、教案书写及上交要求：

　　1．每个学科的教案必须附有详尽的教学计划。

　　2．教师备课必须与教学计划同步。

　　3．每个教案应包括教学时间、教学课题、教学要求、教学重点和难点、教学过程及作业布置。

　　4．对新任教的学科，必须备新教案。

　　5．用过一次的教案，在第二次使用时，可在原基础上进行补充、修改(最好用不同颜色的`笔)，并且应写上相应的教学时间，如无补充修改者，教案质量考核作降级处理，但在第三次使用时，必须重新进行整理、抄写。

　　6．对教龄在5年以下(包括5年)的新教师，教案必须上交，5年以上的教师教案允许不上交。但5年教龄以上教师如果第一次上新教材，原则上初级教师教案每学期上交两次，中级教师教案每学期上交一次。高级教师教案可以不用上交。

　　二、教案检查方式：

　　1．教务处将不定期对任课教师的教案进行检查。

　　2．期中、期末定期检查。

　　3．随机听课的教案检查。

　　4．诊断性听课的教案检查。

　　三、教案等级评定方法：

　　1．A等教案：

　　①教案数与实际上课数相等。

　　②教案书写规范，每个教案均有教学时间、教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节齐全，新教师需备详案。

　　③第二次使用的教案，但已作较大篇幅的修改。

　　④教学进度符合教学计划。

　　2．B等教案：

　　①教案数与实际上课数相差10%以内。

　　②教案书写不够规范，教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节欠缺较多。

　　③教案中的教学时间及内容与教学计划不相符。

　　④多次重复使用的教案或第二次使用未作修改的教案。

　　⑤有从网上下载，又不作修改，脱离学情的教案。

　　⑥高级教师不上交的教案。

　　3．C等教案

　　①教案数与实际上课数相差30%以内。

　　②教案书写很不规范，几乎无教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节。

　　③教案中的教学时间及内容与教学计划严重不相符。

　　④非机房、多媒体教室上课而使用电子教案。

　　⑤大量从网上下载，又不作修改，严重脱离学情的教案。

　　中小学教案检查制度 7

　　一、检查方式

　　教案检查采取三种检查方式：自查、教研组检查、教务复查。教研组每月月底检查、再由教务复查或不定时抽查、学校领导不定时抽查和教师听课时监督协查的办法。

　　二、等级评定

　　满分100分。80分—100分计优秀等次；60分—79.9分计合格等次； 60分以下，作不合格处理。

　　三、评分制度

　　（一）扣分项满分80分。

　　1、每一位教师必须先认真备好课再上课，并带上教案上好每一堂课。一次不带教案上课扣10分。

　　2、教案篇幅由教研组根据学科性质确定教案：15分

　　每篇教案必须注有明确的.教学时间、任教教师、任教班级、教学课题，每项每少一次扣0.5分。

　　3、教学内容及目标设计：10分

　　（1）有明确的教学内容为2分，教研组根据情况酌情扣分，缺少教学内容每篇扣0.5分；

　　（2）目标清楚明白，具体便于师生操作。教研组根据情况酌情扣分(满分2分)

　　（3）符合课程标准，学科特点和学生实际。教研组根据情况酌情扣分（满分2分）

　　（4）体现三维目标。教研组根据情况酌情扣分，缺少一项扣0.3分（满分3分）

　　4、教学重难点：5分

　　要求准确把握重点难点。每篇每缺一项扣0.5分

　　5、教学过程：35分

　　（1）新课导入。满分5分，每少一次扣0.5分。

　　（2）新授课教学思路清晰，教学安排合理，能突出重点，分散难点，强调实践，鼓励创新。满分10分，教研组根据学科具体情况拟定标准。

　　（3）教学环节设计合理（有层次（导入、新授课、小结、拓展等）、结构合理、过渡自然）。教研组根据学科具体情况拟定标准（满分10）。

　　（4）有上课提问问题的设置。教研组根据学科具体情况拟定标准（满分5分）

　　（5）有课堂小结或反思。满分5分，每少一次扣0.5分。

　　（6）布置作业。满分5分，每少一次扣0.5分。

　　6、板书设计：10分

　　紧扣教材，突出重点，主次分明。除练习课外无板书设计每篇扣1分。

　　7、教学反思：10分

　　每10篇教案中，至少有5次教学反思，每少一次扣2分。教学反思为教师任课后根据教学效果对教学设计、教学过程、学生学习过程的反思。

　　8、教案书写格式要正确，尽量减少错别字的出现，页面要工整、干净、字迹清晰。每发现一个错别字扣0.5分，其他项目检查可根据具体情况酌情打分。出现明显的网络下载痕迹一次扣10分，不安学校格式要求的每篇扣3分。（打印教案标题为三号黑体字、正文为5号宋体，行间距为单倍行距，首行空两个字符。段首断尾间距为0。手写体每行不少于25字，正楷或行楷字体，字迹潦草每篇扣3分。）

　　中小学教案检查制度 8

　　为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教师教案作业检查制度。

　　一、关于备课检查制度：

　　1、对教师的备课，每位教师须先备课后上课，不准无教案或沿用旧教案上课。教案本必须注明教师姓名、所授班级、本期教学进度时间表等。

　　2、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，有反思小结，每课时教案在不隔行情况下不少于一页半。

　　3、学校教务处对教师书写情况每学期至少检查2次以上，于期中和期末各一次，主要检查教案书写的规范情况（进度、目标、重点、难点、作业安排等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。

　　4、每学期结束时教师教案必须交教教科室存档。

　　5、每次检查将评选的优秀教案通报表扬。

　　二、关于作业检查制度：

　　作业是教与学的纽带，是教师了解自己教学效果最直接、最清晰的'窗口，也是备学生、备课目标调整的依据。很多教师作业留了不少，而且很集中，学生作完以后要么没有上交，要么交完以后没有回音，很多教师的习题课讲的只是正确答案，很少有针对学生出错情况进行原因分析的。其实教师应该认真对待学生的作业，至少也是对学生的一种尊重，在批改作业的过程中教师就会发现学生错在什么地方？有无共性？然后针对较为共性的错因进行分析，对个性的错因进行单独沟通，教师应该明白，对学生来说，让他们理解错在什么地方，为什么错，以后应该注意什么，远比告诉他们一个答案效果要好得多。所以，所有文化课、专业课均需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。作业的批改需认真及时，并做到日期齐全。

　　教务处每学期和教研组长抽查2次学生作业情况。主要检查作业的次数，批改的情况。根据检查情况，教导处要进行集体讲评，推广先进典型。对存在的不足，教研组长要及时向本人指出，并提出整改措施。

　　中小学教案检查制度 9

　　1、认真研究课程标准。明确国家教育目标、本学科的总体目标和分阶段教学目标，制定每学期学科教学计划和实施方案。通读教材，了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。课时教学目标重点突出、定位合理。

　　2、充分开发课程资源。要根据课程管理和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源。教师要通过对教材内容的认识、实践和反思，把课程内容（教材内容）按照学生实际需求加以组织、整合，实现教材内容的再创造。合理计划并发挥图书馆（室）、实验室、专用教室、各类教学设施及实践基地的作用，提高学校设施、设备使用效率，要广泛利用校外各种社会资源及丰富的自然资源，积极开发信息化课程资源。

　　3、突出学生主体地位。了解所教学生在知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思想特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，按照打好基础、发展智力、培养能力、各有所得的要求，精心设计教学过程，增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。

　　4、教法合理有效。根据教材和学生的特点，研究教学内容与培养学生“双基”（基础知识和基本技能）的关系，精心选择教学方法和教学模式。选择教学方法应符合学生的.认知规律，有利于调动学生的学习积极性，有利于增强学生的主体意识，有利于学生的知识积累和能力提高，实现教师组织指导下的学生有效学习。

　　5、过程设计缜密。精心设计教学程序，注意课堂操作的方式和步骤，对情景、例题、基本训练题、演示实验、教具使用、提问内容、板书设计、布置作业都要周密思考，注意层次、密度、难度，具有启发性和思维价值，形成突出重点和突破难点的手段与方法，达到优化教学过程的目的。

　　6、教案规范完整。教案内容一般包括：教学目标，教学重点和难点，教学方法，教学手段（现代教育技术），板书设计，教学步骤，练习反馈，作业布置，教学后记（反思）等。每节课、每种课型均应有完整的教案。青年教师应备详细教案，重在规范；有经验的中老年教师也必须有教案，重在创新。可实行电子备课，但要避免简单的重复，要切实保证备课的质量。