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小学教案作业检查制度
一、检查机制
校长查中层干部教案，包干教干查所包年级组教案，校长随时检查全校任何老师教案。
二、实施方法
1、开学初第一次教案检查，所有教师将教案统一交教务处检查。
2、作业教案执行一月一查。
3、特殊情况下，可突击检查，回头看。
4、教干推门听课下课后，上课教师应主动将教案，送给听课教干当堂检查。
三、检查内容
1、仔细检查每一篇教案，认真检查学生作业，不应流于形式。
2、除教案检查反馈所涉及各项内容外。应注意教案有无滞后现象。
四、反馈
1、反馈时间： 每月结束后由教务处对上所查学科教案、作业情况进行反馈。
2 、反馈内容：以“学科教案检查记分表”所列诸项为
依据对教案评议，对优秀教案提出表扬，对迟交教案、教案编写不认真的教师提出批评、指出不足。
云里小学教导处
小学教案检查制度
教案是讲课的依据。教师必须依据对大纲的理解、对教材的深入钻研、对学生的了解，精心设计并写出每节课的教案。教案应包括课题、重难点、教学过程（包括师生的活动）、小结、作业及后记等。
为了提高教师对教案设计重要性的认识，树立无教案不能上课的意识，特规定教案检查制度。
1、 学校每学期对教师的教案检查不少于五次。检查形式可为：教研组内普查、教学处抽查。每次检查应记录在教学处发放的统计表中，作为学期量化考核常规项目的数据。
2、检查内容：
（ 1 ）有否教案。
（ 2 ）项目是否齐全，环节完整。
（ 3 ）书写是否整齐。
（ 4 ）教案的特色（尤其是教学过程的设计）。
（ 5 ）存在的问题。
3、要求：（1）每次教案检查后，教研组长应在组内对教案的优、缺点进行讲评，评出优秀教案。对存在问题较多的教师应及时给予具体的指导。
（2） 每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价，按比例确定出A、B、C、D等级，学校将评出的优秀教案进行展览。对于教案一向优秀的教师学校给予“教案免检”的荣誉。
附：规范教案的基本要求
规范教案的基本要求
任课教师要认真深入地钻研教材，在备课组统一基本知识点及讲课要求的基础上，要独立写好教案，具体要求如下：
1 、每一单元（课）环节完整，包括：依据教学大纲确定的教学目的、教学结构、课的类型、重点、难点、课时安排、教学方法及教学手段、教学过程、作业、课后小结。
2 、每一节课要有明确的教学目的；要讲清的概念、原理、知识点及知识要求层次。
3 、每一节课要有实施教学目的的方法、教学手段、精选例题、板书的设计。
4 、教案要条理清楚、字迹工整、书写美观、适当用彩笔以突出重点。
5 、教案要注明授课班级、周教案数、教案的序号。
6 、青年教师要有详案，除有完整的环节外，教学内容应包括新课导入、内容的分析、提问、小结。
7 、倡导任课教师提前备写教案。
8 、严禁使用旧教案。
作业教案检查标准
指导思想：为更好的贯彻执行党的教育教学方针，强力推进“教育管理年”活动，进一步规范办学行为，做好本职工作。扣分不为目的，本标准起督促作用。
一、分值：每次检查作业教案的满分分别为100分。
二、检查次数：每月检查一次。
三、检查标准：
教案：
1、环节为：教学目标、重点难点、教学过程、作业、小结、反思。缺一项扣一分。
2、每月检查一次，完不成规定课时的，缺一课时扣一分，扣完为止。
3、要求字体工整，内容详实，不得以老教案应付。
4、在上级领导工作检查中，若点名批评谁的不足之处时，要扣谁的一分。 作业：
1、根据教学进度布置适量作业，以课时量为标准，检查时缺一次扣一分。
2、要求学生的字体工整，错题必须有更正，若发现无更正者，缺一次扣一分。
3、在上级领导工作检查中，若点名批评谁的不足之处时，要扣谁的一分。
4、批语要有针对性，深刻不能太简短。
四、学期结束时将每次检查结果汇总，纳入学期量化中。
郑宋小学教师教案作业检查制度
教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教案、作业检查制度。
为加强教师之间的交流和相互学习，总结以往的检查经验，结合本校实际情况，决定教师都参与到此项工作的开展当中。力求对教案、作业的检查达到多元多角度。
一、 检查的要求
1、每两周检查一次，每次两名教师，在双周星期五上午检查。检查教师安排表(附)
2、教案、作业检查的程序：
（1）每次检查教案、作业时，学校在工作安排上提前发出通知。
（2）教师将教案按通知交到办公室集中检查，发现问题进行登记反馈。
（3）检查结束后检查教师汇总，利用例会时间通报检查教案作业优点是什么？存在什么问题？总体评价是什么？结合自己的教案、作业，提出自身存在的问题，以求今后能提高自己教案的编写及作业的安排与批阅水平，取得长足进步。
二、教案、作业检查的反馈
1、 检查教师将教案、作业的检查记录汇总后统一交到教导处。
2、 教导处每学期挑选出好的教案编入学校优秀教案集。
郑宋小学
2012-3-1
教案、作业检查教师安排表
小学教案作业检查方案及细则
教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现；任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，各班制定的计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监管。
一 目的：
1、加强对教学基本秩序的监管力度，提高教师的教育教学质量意识。
2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。
3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。
4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。
二 思路
以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实，保证日常教学质量。
三 检查时间
学校没有特殊情况下，每月第四个星期的周三下午正常检查，尽量达到每月检查一次。
四 检查人
组长：孙艳艳（教务主任）
成员：王冬丽 张军霞 刘勤 程晓霞 高玉茹 尚丽娜
五 检查方式
常规检查和随机抽查相接合
常规检查
1 每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。
2 检查项目分为：
语文：教案 作文数 批改数 批记 大小楷 周记。
数学：教案 作业数 批改数 批记数 批语等。
3 检查人检查时不定人不定项，以免出现人情分关系分保证教师积分的公平。
随机抽查
随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下作业批改记录的抽查，随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分，直到当次积分扣完为止。
备注：听课记录的检查分两次放在期中、期末考前，每位教师要求期中检查不低于10节次，期末不低于20节次，每发现少一节次扣5分，不符合要求按节次酌情扣分。
检查细则
教案书写格式及要求
教案，又称课时计划，是教师实施教学活动的具体方案。编写教案，可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想经过进一步的推敲，使之条理化，科学化，明确地体现于教案文字之中，使备课更加系统，准确和深刻，为课堂教学实践活动，提供备忘材料。
首先，要编制学期教学计划，新学期开学伊始，任课教师要通读全册教材，了解教材编写意图以及在本册中所处的地位和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与
方法、情感态度与价值观等方面所要达到的基本要求，在学期教学计划中要特别安排好综合实际活动、学时分配、评价方案等。
其次，要编写单元教学计划，每单元学习之前教师要对本单元教学的要求，学习重点做一个全面的安排，体现四小四环节教学法，明确要掌握的重点知识和技能，学习要达到的目的。 最后，关于课时计划的书写格式要求如下：
一、 教材分析（教学内容）（必有）
二、 教学目的（教学要求）（必有）
三、 教学重点、难点（必有）
四、 教学关键（常有）
五、 教具、学具准备（常有）
六、 教法学法（必有）：常用教法：谈话法、演示法、练习法、讨论法、实验法等或情境教学法、愉快教学法、和-谐教学法、成功教学法、引探教学法、程序教学法、尝试教学法等。常用学法主要是怎样教给学生自主、合作、探究学习、培养学生自学、操作、创造、思维、想象、实践、阅读能力等。选择教学法时，用自己的话简单阐述一下为什么就行，字数不限。
七、 教学过程，（格式一：复习旧课、讲授新课、巩固练习、作业布置；格式二：设疑点题、激-情引入、讨论归纳、教师小结，课堂练习；其它格式不限）。附：板书设计（常有）
八、 课后反思，依据“教师教学方法的改变，学生学习方式的改进，课堂教学环境的改善”等三方面，从正面总结经验，从反面反思教训。
作业教案评比细则
一、 作业评比
所有学科作业要求书面工整、书面整洁、字体工整、不乱涂乱画。
（一） 作业设置及作业量
一年级语文：生字或拼音每周5篇，练习册随教学进度。
二年级语文：生字、中字每周5篇，造句、练习册随教学进度。
三、 四年级语文：大、小楷每周3篇、作文、周记均要写提纲，间周1篇，练习册随教学进度。
五、六年级语文：大、小楷每周各2篇，其它同三、四年级一样。
一至六年级数学课堂作业每周5次，练习册随教学进度。
（二） 批改和评价要求
1、一、二年级所开设作业必须由老师全批全改。
2、三至六年级大、小楷由老师批改，大楷必须要求学生临帖。练习册可采用老师批改、组长批改等多种形式，但教师至少要批改一半以上。
3、作文必须详改，对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正。病句要予以纠正，眉批和总批要有针对性，指导性、激励性。文中点评要贴切、指导性强。周记可以简改。
4、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形式批改，错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。教师每天至少要批改一次作业。优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言激励学生。批改作业“√”“╳”要规范。每周课堂作业不少于5次。
5、美术、品德、社会、自然作业做到与内容一致并及时批改，作业本与本班级人数相符。
6、班级设置学生作品展示栏，作文、数学、造句、大、小楷、生字、中字、拼音、美术、英语每两周至少展出优秀学生作业2篇以上。
（三）、一、二年级所有作业均要用铅笔书写，三至六年级可用钢笔或圆珠笔书写，如书写错误可划一道，杜绝使用涂改液，本皮由老师统一写上班级和姓名。
（四）、老师要作好作业批改记录。语文老师大楷、小楷等典型情况要作记录。作文、周记按周记录并做；到内容真实、具体，做为讲评依据。数学老师按天记录。记录可长可短，无作业时说明原因。记录随同作业一同检查。
（五）、要注意作业保存的完整性和整洁性，可定期不定期的由学生带回家交家长查阅。
（六）、凡代课教师作业布置及批改要求同在编教师相同。
二、教案评比
1、教师上课时必须带教案。杜绝无教案上课。
2、要至少提前一天写好教案，提倡周前备课，教案书写的课时数必须与课程进度一致。
3、教案书写的格式和内容必须严格按照“教案书写格式及要求”去做，不得随意缺项。
4、教案内容要体现新课标精神，鼓励改革和创新，杜绝照搬旧教案或参考用书。
5、根据工作要求，教案采取定时检查和随时抽查相结合，以教务处检查为主，教师互评为辅。
6、用旧教案顶替、叫别人代写代抄的，一律视为无教案上课。
教师教案作业检查制度
教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了进一步提高教师备课、批改作业的业务能力，努力向40分钟要质量，加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案、学生作业检查管理制度。
一、 检查的要求
教案的要求：
1、书写规范、字迹工整，教案整洁，无大量的涂抹。
2、备课环节齐全（如课题、三维目标、重难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计、教后反思等）否则不得视为优秀教案。
3、教学过程要具体、明确、科学实用，注意双边活动，要体现出教师为主导、学生为主体、训练为主线的三为主原则。并注意学法指导。
4、教师要重视课后的反思工作，总结好本节课学生对知识点的掌握程度，并及时修改补充教案，以求长足进步。
5、多媒体的使用合理，容量适中。
6、完整的全学期连续的手写教案。
7、写成课时教案。
8、课时的计算：
作业的要求：
1、量的要求：作业是巩固提高学习效果的手段。教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。总量控制。教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。配套作业力争在课堂内完成，并严格控制课外作业的时间。我们在要在总量控制上起统筹、协调作用。实施分层要求。即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。。
2、批改的要求：作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。迟交的作业教师应在记分格内写上②批改符号：对用“√”，错用“？”符号打在题目右边，主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考
作文批改符号。③作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可以用鼓励符号（★）。④教师批改后要在作业右下角打上分数或等次，再在分数下面写上批改日期，批改日期为“”样式。⑤对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。需在本次作业下面写上“订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。⑥在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。⑦所有作业（含测验）均实施双重评价，即答题情况与书写情况。答题情况为第一项评价，书写情况为第二项评价。⑧所有批改评价书写必须认真，一般文字为正楷。。
3、检查的要求：教导处每次检查学生作业时，都随机抽取各班10名学生的作业进行督促。
二、检查的时间
每月检查教案、作业各一次，每次检查的时间每月底进行。
三、检查组人员
各教研组组长及年级校委。
四、教案、作业检查的程序
（1）每次检查教案、作业时教导处在学校的工作安排上提前发出通知。
（2）教师将教案按通知交到教导处集中检查，发现问题进行登记反馈。
（3）检查结束后教导处汇总，利用例会时间通报检查教案作用优点是什么？存在什么问题？总体评价是什么？以求今后能提高自己教案的编写水平，取得长足进步。
五、教案、作业检查的评价
1、按照我校教案、作业考核要求与实施细则进行评价。
2、评优的教案要求：教案的书写符合教案书写要求，要求体现教学重点如何突出、难点如何突破，要求体现教法、体现学法，教案书写规范，字迹清楚，有课后的反思。
3、 个别没达到要求获良以下的教案是：书写不符合教案的基本要求，或抓不住教材的重点、难点，或有知识性的错误，或书写简单，只有提纲、板书部分，或漏写个别章节。
六、教案、作业检查的反馈
1、 各教研组长将教案、作业检查的情况处整理后上报教导处。
2、检查结束后教导处汇总，反馈。对教案写得好、作业批改获优的教师进行表扬，并指出个别教师教案及作业批改的不足之处。以达到鼓励先进，鞭策后进的目的。
3、 教导处每次将教师的教案检查结果存入档案。
隆德县中学 2015年2月
西关小学教案、作业检查制度
一、每学期初和期未检查教师备课教案各一次。
二、每学期定期检查教师作业批改情况一次。
三、平时不定期抽查教师教案、作业。
四、教案、作业批改的检查由学校校长组织进行。检查工作要严肃、认真。
五、检查过的教案由校长盖章并在教案检查表各栏目中评出等级，并写出综合评价意见。
六、教师的作业批改由业务主任填写作业批改情况表，批改质量等情况，评出等级。
七、根据教学检查情况，各教研组要进行集体讲评，推广先进典型。对存在的不足，要及时向本人指出，并提出整改措施。
八、教案、作业检查结果记等级，并作为年终考核及评优选模依据。
2012年9月
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