小学教案评比标准

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小学教案评比标准

基本要求：

小学教案评比标准

1、教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等，书写整齐规范、各类补充资料整理整齐、规范。

2、课型齐全，每种课型环节齐全，课时达到规定节数。

3、教案格式规范，每课时教案字数数量够。

4、体现“用教材教”，体现新的教学理念，运用多种媒体教学，教学设计有独创性、实效性，体现学科发展的方向，体现因材施教（15分）；

5、教学成绩不低于镇均水平。

课时教案评分标准

全学期课时教案按以下标准评分，每处不符合要求扣1分。

一、教学目标设计：10分

1、明确（目标表述清楚、明白、具体）3分

2、恰当（符合课标、学科、学校、教师、学生实际）3分

3、全面（体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）4分

二、教学方法设计（10分）

1、教法选择得当（结合教材、学生、学校、教师实际，一法为主、多法配合、优化组合）5分

2、运用现代教育手段（根据实际需要，教具、学具、软硬件并举）5分

三、教学程序设计（18分）

1、环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然）6分

2、环节中小步骤设计具体，时间分配合理，6分

3、程序设计巧妙（体现教学过程和方法上的创新性，有艺术性）6分

四、教材处理（30分）

1、思路清晰（有主线，内容系统，逻辑性强）6分

2、导入新颖（结合学生实际，以复习旧知识或其他方法导入课题，激发学生兴趣）6分

3、突出重点（根据教材及课标要求，结合学生实际，在目标设计和教学过程中充分体现出重点）6分

4、突破难点（体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点分解突破的方法。）6分

5、抓住关键（能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的关键。）6分

五、师生活动设计（24分）

1、精讲巧练、分层训练（以思维训练为核心，落实“双基”，体现优生培养过程，体现学困生的分层要求。）6分

2、教为学服务（体现教师的主导作用，体现启发性，引导、点拔、动口、动手、动脑结合）6分

3、体现知识形成过程（通过暴露思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会。）6分

4、学法指导得当（各种学习活动设计具体，准备充分，指导有方）6分

六、板书设计（8）

1、突出重点，主次分明，有启发性，体现教学思路3分

2、言简意赅，图文并茂，布局科学，有美感，2分

3、设计巧妙，有艺术性3分

优质教案评比标准2016-07-12 20:47 | #2楼

教案是教师在教学活动之前经过认真研究大纲和教材的基础上，对教学活动进行精心设计安排的备课结晶。它体现了教师教学的个性特征，反映了教师的教学艺术和才华。对教学活动具有必要的指导和提示作用。为促进教学反思，总结一线教学经验，全面提高教育教学质量。我园将举行教师优秀教案评比和展示。现将优秀教案评比标准公布如下：

1、正确：教案中所反映的知识点必须正确无误，对教材的解读以及把握都恰到好处。知识点的展示过程与幼儿的认知水平及认知规律相符。

2、清晰：教案所反映的教学目标明确，目标适宜，教学思路清晰。

3、创新：教案在教学观念、教学方法、教学手段上要体现新理念，富有创新意识，能较好地激发和培养幼儿的创新精神。

4、互动与探索：教与学，不仅是要教得好，更重要是通过活动能提高幼儿原有认知。教案中应体现对幼儿方面的充分考虑与预设。教学过程给幼儿充分参与探索和有效学习的机会。

5、重点突出：教案的教学容量适当，教学重点突出；活动时间安排符合幼儿年龄，内容安排恰如其分。同时有利于向课外拓展、延伸。

6、实践性：所提交的教案必须是经过本人在教学实践中实施验

证过的.

7、实用性：教案的设计必须教师自己精心设计，严禁下载或抄袭；教案的设计必须按我园实际为出发点，教案中所反映出的教具、挂图要真实有效。

8、反思性：对经过实践验证的教案进行反思；精彩成功于何处，失误败笔于何处，要有自己的思考。这一部分应该是最能体现教师的业务水平与能力的。

门源县机关第二幼儿园教务处

2015年3月30日

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