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小学教案检查评比细则
我校教师的教案在规范化方面已经有了长足的进步，为能在教案内涵、质量上有所提升，进一步体现“先学后教”的模式，特对教师教案做了以下要求：
1、严格按照教学进度提前一周备好课，所有教师不得无教案进课堂。
2、教案必须环节齐备，各个环节时间设置明确，让课堂教育教学活动紧张起来。其中当堂训练时间不得少于15分钟。
3、严格按照先学后教教学模式进行备课。学习目标明确，符合教材要求，切合学生实际。
4、自学指导要根据教材和学生实际进行设计，有较强的目的性和操作性。
5、课堂练习设计必须根据本班学生实际，要针对不同学生提出不同的要求，层次分明，让不同学生都有收获。
6、教学方法灵活多样，既有“官教兵”，又有“兵教兵”，既有独立思考，又有讨论协作。
7、教后反思不能仅局限于教学过程的重复，要能结合实际教学中出现的问题进行深入的反思，既可以谈不足，也可以总结出自己教学中的成功之举。要能将这些教学反思汇总成为自己日后撰写论文的第一手材料，上升到理论高度，不断优化今后的教学行为。
8、教案格式规范、美观，字迹工整、规范。
化村小学教案、作业检查评比细则
一、检查内容：语文、数学、科学、品德与社会、音乐、体育、美术、英语。
二、检查时间：每两周检查一次。周一课间操上交。按规定时间，迟交或不交本次检查不得分。有事教师请假，回校后检查。
三、教案检查方法：
1、每个学科的教案必须附有详尽的教学计划,单元计划，教学计划3分，单元单元计划2分。
2、教案应书写工整，字迹清楚，个性化设计应写出上课本环节设计思路，与教案内容相对应，教案内容应有上课使用痕迹。个性化设计8分。
3、教学反思教师应写出自己课堂教学长处，教学不足以及需要改进之处，10分。
4、教案应与教学进度相对应，少一节扣0.5分，无教学反思，无个性化设计，按照无教案对待。
四、评分方法：
1、教学反思、个性化设计检查时抽查一节教案，由检查人员共同评比。
2、教案检查得分是检查人员平均得分。
作业检查评比细则
一、检查内容：
语文：1-2年级，语文作业、拼音、写字、写话。
3-6年级语文作业、作文、周记、写字、阅读笔记、家庭作业。 数学：数学作业、家庭作业。
常识作业：英语作业。科学作业、品德与社会作业。（还检查吗？不检查删除此条）
二、检查时间：每两周检查一次。周一课间操上交。按规定时间，迟交或不交本次检查不得分。有事教师请假，回校后检查。
三、教案检查方法：
1、批改质量：作业要求全批全改10分。
2、批改数量：作业，少一节扣0.5分，无批改痕迹的，按照无作业对待。
3、具体方法各教研组制定。
四 、评分方法：
教案检查得分是检查人员平均得分。
说明：
1、学习笔记每周2页，少一页扣1分。听课记录每周一次，少一次扣3分。
2、教师备教案多科目的，检查教案数÷份数，作业份数÷份数。例如：数学教案得分+科学教案得分+美术教案得分÷3=教案得分。 作文得分+语文作业得分÷2=作业得分。董爱民教案总分÷2，作业总分÷2，史瑞霞类同计算。（这样便宜操作是否同意，可商量）
仅供参考，经验不足，不到之处可以修改，不懂可以解释！谢！谢指导
小学教学常规检查评比细则
为了更好的促进教师认真教学，培养学生良好的学习态度，扎实抓好常规教学，提高课堂教学效率，特就教师的备课、作业检查制定评分细则。（要求参照《新洲小学月工作检查评比实施方案》。）
一、指导思想
体现新课程的教育观和质量观，逐步规范学校常规管理，优化教学过程，促进学生、教师、学校的共同发展，提高学校常规管理实效和教学质量。通过教学常规检查评比，一方面总结教学工作经验，另一方面发现问题，找出差距，改进教学工作，落实教学工作是学校中心工作的地位。
二、评比原则
坚持公正、公平、公开、实事求是的原则，严格认真的开展工作。
三、评比项目及分值
本次评比共五大项，及教师所任学科的备课、作业、测试、听课、学习笔记，共100分，其中备课30分，作业40分，测试20分，听课5分，学习笔记5分。
四、具体操作办法
1、扣分要有详细的依据。
2、分数统计去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。
3、每月评比结束后公布结果，评比结果将纳入学校量化考核。
4、每学期末根据每月评比的综合成绩评出一、二、三名，作为绩效工资核算以及优秀教师评选的重要依据。
五、评分细则
（一）、备课检查评分细则：
1、实际备课节次达到规定课时数（10分）。根据教学进度，参照周课时要求的数量，超前一周或至少提前一天备课，缺一次扣1分。
2、备课质量（20分）。备课三维目标准确，教学重难点明确，教案设计过程完整，环节清楚，设问精当，注重学法指导。具体要求：
A、备课本首页要贴有学科学期教学计划，每单元有单元教学计划5分。缺学期计划扣2分，缺单元计划一次扣0.5分。
B、备课内容包括：课题、课型、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计，5分。不完整一次扣1分。
C、教学过程的五大环节：导入（复习导入）、新授、练习巩固、全课总结评价、作业设计。5分，不完整一次扣1分。
D、教学反思5分，语文备课每篇课文结束后书写一次反思，数学、英语、品社、科学可一课时或一个知识点书写一次，其它学科每月一次，缺一次扣0.5分。
（二）、作业检查评分细则：
1、次数：根据进度设臵，次数符合要求10分，缺一次扣1分。
2、作业本数：是否与班级学生数一致2分。
3、作业规范：12分。
A、作业本统一，作业封面书写与作业格式符合要求3分。
B、作业整齐，整洁，保存完好3分。
C、学生书写认真，字迹端正3分。
D、学生及时纠错3分。
4、批改质量：16分。规定次数的作业每少批一次扣0.5分。
A、批改符号符合要求，符号美观分明5分。
B、作业要求全批全改，评价形式新颖、多样化，富有激励性5分。漏批一次扣1分。
C、批改是否及时认真，学生纠错有复批6分。发现错批或错误未及时指出一次扣1分。
（三）、测试卷评分细则（20分）
1、阅卷：按学校统一安排考试，统一阅卷，全批全改，全班参与6分。
2、讲评：每次测试卷都有讲评备课，有针对性的讲解记载6分。
3、质量分析：以教研室发放的试卷为主，每次测试要有质量分析，要求数据统计要“准”，试卷分析要“透”，成绩及主要问题要写“全”，今后努力的方向要写“实”。8分。
（四）、听课评分细则：
1、学校领导要求每学期听15次以上，教师每月听3次以上，记录详细，能反映整个教学过程2分。
2、听后感、指出优点和缺点、提出建议以及听课项目栏填写完整3分。
（五）、学习笔记评分细则：
学习笔记以学校每周三组织的校本培训资料及教师个人学习笔记、心得体会为主，校本培训笔记每周一次，要求按时参与，笔记清晰完整5分，缺一次扣1分。
教导处
二〇一三年三月七日
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