中学生减负自查报告

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中学生减负自查报告

为了更好地贯彻落实《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》(教基一厅函[2015]13号）、《曲靖市教育局关于对全市义务教育学校规范办学行为进行专项督查的通知》(曲教函[2015]3号)、《富源县教育局关于转发<曲靖市教育局关于对全市义务教育学校规范办学行为进行专项督查的通知>的通知》的精神，全面实施素质教育切实减轻学生课余负担，促进学生身心健康发展，提高学生综合素质，积极营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进行自纠自查，具体情况如下：

中学生减负自查报告

一、工作措施：

1、成立工作领导小组。校长--任组长，教学副校长--任副组长，成员由各处室、教研组长、备课组长组成。

2、严格按课程计划，开齐开足课程。教务处严格按照课程标准，做到了“四有四无”：有按标准课时开课，无随意增减课时；有按课标设置开课，无随意增减科目；有按课标要求教学，无随意提高或降低教学难度；有按教学计划把握进度，无随意提前结束课程和搞突击教学。

3、严格学生的休息时间和锻炼时间。严格执行作息时间表，教师不得提前或延后上下课，午休时间不得让学生做作业或看书，保证每天的睡眠时间超过9小时。积极开展每天的早操、课间操和每周3节的体育课，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

4、遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，考试内容不得超出课程标准要求，不得随意提升考试难度和考试次数，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班。

5、严格控制补课。严禁教师利用寒暑假、公休日和课余时间组织或者变相组织补课，不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。但要求对学习有困难的学生能进行个别辅导，有具体的转差辅优措施，不歧视，不排斥学困生。

6、加强管理：一是对教辅资料的管理，初中各年级的教辅资料由教育局和

新华书店核定的教辅资料中选择一套，任何教师和年级不得再向学生推荐、购买、变相推荐教辅资料，从本质上减轻学生作业负担。

二、今后努力方向：

1、进一步加强督查，全面落实“减负令”；

2、加强教师的政治学习，进一步提高教师思想认识；

3、进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的课余文艺、体育和社会综合实践活动，培养学生的综合素质。

---中学 2015.5.11

小岳寺中学减负自查报告2016-07-07 13:11 | #2楼

根据上级要求，结合我校实际，为了真正把减轻学生负担提高学生素质这项工作抓紧抓好，当然更是为了学生的健康成长，为了国家的长期发展，我校专门制定这项工作方案，以指导我校今后一个时期的工作。本照着对学生负责，对家长负责的态度，我们进行自查，以便改进我们的工作。

一、具体落实减负要求，切实减轻学生课业负担

（一）明晰思路，提高认识

为加深全体教师对党的提出的“减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”要做好“减负”工作，扎实抓好各项“减负”工作的落实，并且结合“上蔡县教育局减负万里行自查表”进行了自查，力求切实解放学生，遵从上级要求。

我校组织全体教师学习《国家中长期发展规划纲要》，从国家未来发展的高度看减负提质；学校还召开了教师师德培训活动、各学科教研活动等。同时，学校还组织老师们学习了《教师职业道德纲要》，始终把转变观念、统一思想。

（二）依法治教，制度保障

具体做法：围绕一个中心

那就是“学生课业负担轻，综合素质发展好”这一中心。我校先后进行了几次“减负提质”大行动，一是制定了《小岳寺中学“减负提质”实施意见》；二是制定了小岳寺中学教学常规管理制度；三制订了“学校干部包年级制度“、“中层干部推门听课制度”，督查教师减负行为。

突出一个重点

即“严格控制作业量”。我们一直以来提出的学生课外作业量是：每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。实行“三级三对照”检查。“三级”为校务执勤的每日巡堂，教导处每日抽查，班主任每日检查。“三对照”是将教学巡堂、课堂总表及班务日志进行对照检查。把握了这两个前提，有利于减轻学生课业负担，有利于学生健康发展。

把握五个严格

严格执行课程计划。不加课或变相加课；坚持义务教育阶段每周开设音乐、美术课共3节，1节写字课，4节体育课，综合实践活动课按课程计划上足课时，

学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。任何老师不能以任何方式挤占或挪用，教务处将加强检查记录；

严格认真执行作息时间表。我校是寄宿制学校，结合寄宿制学校的特点，严格控制学生在校学习时间，学生早上8:10上课，下午上课时间为14:40。各项教学任务均不挤占学生活动时间、休息时间，课前不得提前上课，课后不得拖堂。保证学生不少于9小时的睡眠时间。此项由当天值周领导检查记录。

严格规范考试管理。学校每学期只组织期中、期末两次考试（考查）。与学生见面的成绩要用等级制。教师精心研究课程标准和学科考纲，弄清学科测试的知识范围和要求及各知识点所属的能力层次、可能出现的题型等；精心研究考题，找出命题的走向，把握规律，提高针对性和实效性；精心研究学生，效率和质量。努力提高命题的规范性和科学性，不超进度，不出难题怪题，防止错题、偏题、怪题对学生学习的误导。

在教学中反思，在反思中提高；集体备课中应注重基础知识、基本方法、基本技能，尤其要考虑启发学生思维，调动学生学习积极性，培养创新能力的具体措施，对课堂提问、训练和作业处理及思想教育等教育教学过程要有全面的考虑。

严格控制补课，不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课。实行课间活动值日教师与学生干部巡查制度，发现不符合规定立即报告学校处理。

严格确保学生的休息和锻炼时间。学生在校上课时间不得超过7小时。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

实行一票否决

即“随意增减学科教学课时”一票否决、“学生考试成绩排名”一票否决、“购买及滥用辅助资料”一票否决、“体罚或变相体罚学生”一票否决等。学校在随时检查学生的书包和作业，随堂听课，随机访谈中，如发现有加重学生课业负担的行为，将在教师绩效考核中实行一票否决。

这些举措，有效地创新了学校原先的做法，遏制了部分教师加重学生负担的行为，全体学生的思维活跃了，学习兴趣高涨了，动手的机会增多了，活动的参与率提高了，学生的全面素质得到了更好的培养。

二、真正抓住减负这根绳，把减负工作做扎实。

“减负”，是每一人都盼望的；“提质”是人们梦寐以求的。大家都期望减少“投入”,增大“产出”。很显然，减负与提质是一对矛盾体，如何协奏才更和-谐、美妙呢？因此，我校进行了三个“提质”的重点研究：

（一）开展高效课堂的研究

1、从“准、精、活”入手，奏响减负提质的协奏曲，追求教育效益

即：“准”——抓准学情、抓准定位。

“精”——精选、精讲、精练、精批。

“活”——教学策略活、教学活动形式活、学习方法活、练习作业活、用活学情、用活电教辅助教学。

教师课堂教学的有效性是减轻学生过重的课业负担的前提，更是提高教学质量的关键。通过这种“准、精、活”方式，让老师们明确了方向，找准了着力点，把劲使在提高课堂教学的效益上。实现“轻负但照样高质量”目标。

2、提出“三个特别关注”，营造“轻松、轻负、提质”的高效课堂

学校紧紧围绕“学生课业负担轻，综合素质发展好”这一主题，提出“高效课堂”三个特别关注：作业进课堂、培优补差进课堂、学习习惯进课堂。学校通过随堂听课，以“高效课堂标准”对教师课堂中的教学行为进行监控。

这样的数据是在现场中记录，又是当节课后与教师见面，并且是根据记录的数据与任课教师分析成败找原因、探讨解决问题的办法，因此，很有助于教师冷静听取建议，及时调整教学方法，有效提高课堂效率，真正解决学生的实际问题，让学生在课中轻松、课下轻负，最终提质。

（二）开展高效作业的研究：

作业是巩固拓展教学效果的重要环节，又是“减负提质”的关键环节。对于作业布置学校要求教师做到“五留五不准”。即：“五留”——留适时适量作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业。“不准”——不准布置超时超量作业，不准布置节日作业，不准布置机械重复性作业，不准布置随意性作业，不准布置惩罚性作业。

在学生用书上学校也进行了严格规范的管理：严禁大量使用现成练习册、习题集和“题海战术”的做法，认真精选作业，根据不同学生的学习情况合理设计

作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和精要性，倡导分层作业。要求做到“四精四必”，即：精选、精讲、精练、精批，有发必做、有做必收、有收必改、有改必评。及时向学生反馈，肯定成绩，督促订正，增强作业的反馈性和有效性。

教研组在备课中，检查教师的作业设计；在听课中，随机检查学生作业；在调查座谈中，了解减负情况。发现问题及时整改，不断督促规范教师的教学行为。通过高效作业研究，切实地减轻了学生过重的学习负担和心理负担，激发了学生完成作业的兴趣。

三、我校现实存在的不足

1．部分教师对于“减负提质”思想意识不到位。

2．个别教师教学思想落后，导学方面较差，存在满堂灌现象。

四、今后工作的计划

1．加强教师的政治学习，进一步提高教师思想认识。坚持以学生发展为本。注重学生全面发展，注重发展全体学生。

2．让教师大胆改革，改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量。积极开展高效课堂的研究：从“准、精、活”入手，（即：“准”——抓准学情、抓准定位；“精”——精选、精讲、精练、精批；“活”——教学策略活、教学活动形式活、学习方法活、练习作业活、用活学情、用活班班通辅助教学），奏响减负增效的协奏曲，追求教育效益

3．狠抓教师基本功，努力提高教师业务水平。

4．开展丰富多彩的兴趣小组活动，促进学生和-谐发展。

课业负担的减少，给学生腾出了大-片大-片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。

切实减轻学生负担，让学生在轻松快乐的氛围中学习，让学生在团结协作中成长；切实改变教师的教育教学观念，力求用最短的时间争取最大的效益，既保证了学生的学习成绩，有保证了学生的身心健康发展，为学生的终身发展考虑，让学生各个成为真正能为国家效力的人才。减负工作不是一阵风，不是因为上级抓了我们就行动了，而是应该借助这次活动的东风，把减轻学生负担，提高学生素质真正落到实处。今后要成为常态，要成为一种习惯。我们完全有信心把小岳寺中学建设成学生满意，家长满意，社会满意的学习乐园。

小岳寺中学

2015、5、4

学校减负提质自查报告2016-07-07 13:12 | #3楼

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2015-2020年）》，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，，我校切实做好“减负”工作，扎实抓好各项“减负”工作的落实，也取得了一些成效，现从两个方面汇报如下：

一、落实减负，切实减轻学生课业负担

（一）学习减负文件——明晰思路，提高认识

为加深全体教师对党的十七大提出的“减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”要求的理解。我校组织全体教师学习《国家中长期发展规划纲要》，从国家未来发展的高度看减负提质；学校开展各学科教研活动等，全面学习落实减负精神。同时，学校还组织老师们学习了《教师职业道德纲要》，始终把转变观念、统一思想放在重要位置来抓，用思想来领先，以认识促行动。

（二）依法治教，制度保障

围绕“学生课业负担轻，综合素质发展好”这一中心，制定了教学常规管理制度；成立了减负领导小组，督查教师减负行为。

（三）严格执行减负规定

严格控制作业量”。即：七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内，小学1小时。教导处每日抽查，班主任每日检查。以利于减轻学生课业负担，有利于学生健康发展。

严格执行课程计划。不加课或变相加课；坚持义务教育阶段每周开设音乐、美术课，综合实践活动课按课程计划上足课时，学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。任何老师不能以任何方式挤占或挪用，教导处将加强检查记录；

严格认真执行作息时间表，严格控制学生在校学习时间，学生早上8:00上课，下午上课时间为12:45。各项教学任务均不挤占学生活动时间、休息时间，课前不得提前上课，课后不得拖堂。不组织学生上早自习、午自习，不强迫走读学生上晚自习。保证初中生不少于9小时的睡眠时间，小学生不少于10小时的睡眠。此项由当天值周干部检查记录。

严格确保学生的休息和锻炼时间。学生在校上课时间不得超过7小时。严格实施大课间体育活动，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

四、实行一票否决

减负自查报告2016-07-07 18:29 | #4楼

本学期以来，我校积极推进实施素质教育，坚决贯彻教育部门关于开展中小学减轻学生过重课业负担的若干意见精神，切实落实减负措施依据筠连县教育局关于“提高课堂教学效率，减轻学生课业负担”活动通知要求，，现将我校执行情况自查报告如下：

一、执行课程计划情况

在教育教学方面，学校建立了一系列合理的符合学校实际的检查，考核奖励制度，开齐开足各类课程，保证课时和师资配备的全面落实，严格按照课表上课，确保体育与健康、艺术、信息技术、综合实践活动、校本课程等课程全面开设，并对课程计划执行情况进行抽查，对教学过程的各个环节均有明确的要求，使各类课程的开设有计划实施，学校每月对各学科教学常规进行检查考核，发现问题及时整改，检查情况作为评优晋级的重要考核依据，使具体要求落实到教师教学工作的全过程。

二、学校的作息时间安排情况

严格控制学生在校时间做起，将师生在校学习活动时间严格控制在6小时以内。严格要求学生不要过早到校和过迟离校（要求小学学生早上8:30到校，下午2:30离校）。并且规定各任课教师严格控制学生课外作业量（一般小学低年级不超过半小时、小学高年级不超过一小时、一、二不留课外书面作业）。学校严格控制各类资料的征订，杜绝教师为学生集体订阅学生资料加重学生课业负担，从而保证学生每天有充足的睡眠时间。鼓励学生进行适当的文体活动，开放阅览室、图书室等公共场所，坚决杜绝利用节假日进行集体补课和平时加班加点。

三、控制考试情况

根据教育局对控制考试次数的有关规定，每学期只安排期中、期末二次统一考试，全面降低文化考试难度，明确规定各班不得以期末考试成绩排列学生名次，不得以考试成绩为唯一标准来判定学生的好与差，不得整班公布学生的考试成绩。

四、减负增效也得从课堂教学入手

自从学校全面实施课程改革和落实减负措施以来，学校加强课程管理，做好学生安全工作，加强教科研的研究，引导教师努力在四十分钟内要质量，构建高效课堂。课堂

是教学的主阵地，那么提高课堂教学效率也是减轻学生课业负担的有力措施。当然，减负增效也得从课堂教学入手。我们要备精每一堂课，为了优化教学设计和课堂教学过程，提高每一堂课的质量和效益。我校对课堂教学提出如下要求：

（一）、认真学习新课标，更新教育观念，提高自身素质

1、接受新课程理念，把握新课标与教材、研究性学习与教学方式的变革

2、要加强学习，提高自身的科学文化素质。

（二）、以学生为主体，教师为主导，把学习的主动权还给学生

课堂教学的目的是为了促进学生的发展。在教学过程中教师要尊重学生的选择性、能动性、自主性、创造性和学生的独立人格，要把学习的主动权交给学生，激发和调动学生的学习积极性，让学生有自主学习的时间和空间，使他们广泛地主动参与教学活动。

（三）、营造民-主氛围，建立平等的师生关系

课堂教学作为一种信息传递与反馈的交流过程，不仅是知识信息的交流过程，也是师生双方情感交流与共鸣的