小学二年级文明礼仪教案
第一课 致歉
教学目标：
了解致歉语有哪些，会正确使用致歉语，了解致歉礼仪的重要性。并能在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。 教学准备：
故事、情景表演、童谣、多媒体课件等。
教学过程：
一、礼仪小使者
引言：我们在人际交往中，如果言行有失礼不当之处，或是妨碍、打扰、麻烦了别人，最聪明、最得体的做法，就是及时向对方道歉。比如说，因为自己不了解实际情况，而当众错怪了别人，就应当马上以适当的方式真心实意地道歉。这样才会被原谅。
（一）欣赏动画片“负荆请罪”
师：廉颇负荆请罪的故事成了千古美谈。不知同学们看了这个故事，有什么想说的呢？
学生发言。
师：大家说得真好！看来道歉可以帮我们化解矛盾，赢得朋友和伙伴。在道歉时，我们需要使用正确的致歉语。致歉语都有哪些呢？
（二）交流致歉语
对不起、请原谅、给您添麻烦了、实在抱歉、请多包涵、不好意思、深感歉疚、非常惭愧、打扰了、麻烦您了、失礼了。
二、礼仪活动
教师提供几段情境图片，学生以小组为单位，选择本组最感兴趣的一
个情境进行表演。
指名小组表演，全班欣赏。
师：刚才的表演告诉大家，道歉时用语要恰当、道歉要及时、态度要真诚、方式要恰当。我想问问大家，你们曾经在什么情况下使用过致歉语呢？
生发言。
师：看来大家平时就注意使用致歉语了，你们的文明行为值得我们大家学习。正确使用致歉语可以避免很多误解，但是如果使用不正确会带来什么麻烦呢？
三、礼仪链接
（一）欣赏故事：小熊学礼仪
生讲故事，教师放图片。
师问：我想请问大家，小熊的问题出在哪里？
生发言。
师：我想小熊一定会记住大家的话，以后不会再闹这样的笑话了。我替小熊谢谢大家。
师：我带来一首行为礼貌歌，想和大家一起分享。
（二）诵读：行为礼貌歌
行为礼貌歌
小学生，讲文明，
礼貌用语经常用。
还物品，说奉还，
请人谅解说包涵。
拜访人，说求见，
无法满足说抱歉。
妨碍别人，对不起。
别人致歉，没关系。
做错事，要承认，
伤了人，赔小心，
请原谅，风波平。
你敬人，人敬你，
善待己，善待人，
礼仪好，记在心，
行必果，言必行。
讲和-谐，气象新。
全班同学齐诵。
四、礼仪实践
师：请你想一想自己常用的致歉语有哪些，还需要学习的致歉语有哪些？写在书上第6页。
第二课 应答
备课教师：张婕
一、教学目标：
知道日常生活中的常用应答语，愿意学习并使用应答语。知道应答时的注意事项。
二、教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用应答语。 三、教学过程：
（一）导入：
小朋友们，我们每天都要和很多不同的人交谈，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，在别人和自己交谈时，我们应该适时，恰当地应答，这既是对别人的尊重，也是应有的礼貌。 （二）出示课件，感知应答用语。
今天的礼仪小使者是红红。她先带我们认识一下日常所用的应答语？ 她还给我们提了一个问题：应答时要注意什么呢？（从下边这2个例子中总结）
板书：妈妈：平平把我的雨衣拿出来。
如果是你，你会怎么说？（好，妈妈，我马上就来！）
第三课 鞠躬礼
教学内容：教科书11页到14页的全部内容。 教学目标：
知识目标：通过学习知道鞠躬的礼仪知识，懂得什么是鞠躬礼 能力目标：通过本课的学习会行鞠躬礼。 教学过程：、
一、引入：
1、同学们你们知道吗？在某些场合使用一种礼仪，可以表达自己对他人或事物的虔诚态度，应该行什么礼？生回答，师总结：对，是鞠躬礼。 2、怎样行鞠躬礼呢？
找一名学生到讲台给大家进行示范。学生示范教师总结：行鞠躬礼时要脱帽，双腿并拢，身体向前弯曲，目光落在脚正前方。
二、礼仪活动：学一学
下面跟着润润同学，一起来学习鞠躬礼。 出示1、润润蹦蹦跳跳地向前走的图片 2、润润见到老师，首先立正站好
3、润润身体前躬，目光落在脚前方地面，嘴里说：“老师好” 4、润润抬起身，面带笑容的看着老师。 让几个学生到讲台上做动作让其他同学进行评价。
三、看一看
师：在不同的场合，鞠躬时身体幅度不同，下面就让我们一起来了解一下。 多媒体出示：
参观烈士陵园的鞠躬方式；
给长辈过生日的鞠躬方式； 向老师问好的鞠躬方式；
向台下的同学表示感谢的鞠躬方式；
四、礼仪链接小常识
鞠躬礼是人们在生活中对别人表示恭敬的一种礼仪。鞠躬礼起源于中国，代表虔逊、恭敬之意，即适合用于庄严或喜庆，欢乐的仪式，也使用于一般的社交场合。
五、礼仪实践
请同学们查资料找一些与鞠躬有关的故事、典故、成语，并写出来。
第四课 鼓掌礼
教学目标：通过本课的学习让学生正确掌握鼓掌的时间及注意事项。 教学过程：
一、礼仪小使者
老师：这节课我们来学习鼓掌礼，鼓掌礼是在许多场合中常见的礼节，
可以表示感谢、祝贺、欢迎以及赞赏等丰富的情感内容。 孩子们你们知道鼓掌时应注意什么吗？ 学生回答。
老师：鼓掌时要注意：身体端正，右手掌心拍击左手掌心，目光注视受礼者。
二、礼仪活动
老师：孩子们哪什么时候用鼓掌礼呢？ 学生1 向同学表示祝贺时 学生2 向演员表示感谢 学生3 表示欢迎 学生4 表示赞同 。。。。。。。
三、读一读
老师：请同学们与老师一起读下面的鼓掌歌。 出示：风吹杨树哗哗响， 小小树叶拍手掌。 祝贺、欢迎、看演出， 大家热烈来鼓掌。
四、礼仪链接
迁移知识卡
什么是鼓掌礼
用双手的掌心相击发出声响，在欢迎来宾，表示祝贺、赞同或向别人致谢是使用的礼仪形式叫鼓掌。鼓掌礼是一个重要的举止礼仪。鼓掌时不应戴手套，一般应出声，掌声随众声而起、随众声而落，鼓掌要自然，不要让自己的掌声压过众声。
五、礼仪实践
鼓掌使用鼓掌礼的时机和场合很重要，跟爸爸妈妈去参加一次文体活动，体验鼓掌礼。
二年级文明礼仪教案
１ 口气清新
清爽宜礼貌
教学目标；
通过学习让学生知道口气清新的重要性和怎样保持口气清新。
教学过程，
走进现场故事导入，
互动讨论，1，怎样保持口气清新?,
2，怎样注意口腔卫生？注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后嗽口。
3，有哪些食物有利于口腔卫生？富含纤维素的食品。
4,故事升华,
我们不但有健康的身体，美丽的笑容而努力，
他是不是在瞪人呢？分组讨论
2、人的表情有三种方式；
1）面部表情
2）语言声调表情
3）身体姿态表情
不管哪种表情自然最美。
表情语言类礼仪：是指通过人的脸部各种各样的表情来传递的礼仪。主要指人的眼神与表情。人的脸部表情是世间最丰富、最多情的，据说，就能做出大约25万种不同的表情。一个人的脸部表情包括颜面肌肉运动，和眼、眉、嘴、鼻各器官的变化以及整个头部的姿势等，都能通过大脑来随意地表现特定的情感。如喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲等情绪色彩；或沉思、注意、想象、拒斥，冷淡、热情、欲望等思想表现等。面部形态表达人的内心情感，这是任何其它动物所不具有的本能。再如人的眼睛，我们常说“眼睛是心灵的窗户”，眼睛能传达心灵的喜怒哀乐嗔怨，在表情语言中语汇是最丰富的。人的表情是内心世界的“窗口”，通过脸部表情所传达的礼仪往往是最真切、最直接的。虽然没有语言，但是我们通过人的表情，就可观察出他的处境和心情。有时可达到“见其面，知其心”的效果，+在与人谈话时，注意自己的表情，言行举止
总结，这一节我们学习了表情，知道表情是心灵的窗户，要时时注意自己的形象，要微笑面对人生，给人留下美好的印像。
3保持干净
教学目标；通过学习学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子 重点；学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子
教学过程；1，走进现场，故事导入，,2分组讨论，从小勇的变化中得到哪些启示？
3，专家引路，养成良好的习惯1)勤洗头，其洗澡2）保持口腔健康3)保持指甲缝干净 穿得体干净的服饰，卫生与健康是紧密相连的，讲卫生是拥有健康身体的前提。
衣着干净整齐也是讲卫生的重要性
小贴士；饭前洗手，饭后漱口，勤洗手，勤换衣，做好家庭卫生清洁，保持居住空间的通风，清新，经常打扫环境卫生，适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。 总结；保持干净的卫生习惯意那几方面？
4读书姿势
教学目标
通过学习道读书姿势的重要性使学生充分认识端正读写姿势，保护身心健康活动的重要性，纠正不良读写姿势，养成正确的坐姿、握笔姿势、良好的读书写字等读写习惯，做到书写规范、流利、美观，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。促进学生健康成长。使每一位学生都能够做到姿势正确，规范书写，快乐学习！
教学重点：谈端正读写姿势，保护身心健康活动的重要性，使同学们逐步养成了“姿势不对不读书”、”的好习惯。
教学过程１，走进现场，故事导入２，分组互动讨论
３正确的读书姿势①身体坐直。
②头放正。
③肩放平。
④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
，
４，读书姿势不正确会带来什么害处 脊柱是很重要的骨骼，它像柱子一样支撑着我们的身体。学生的骨骼正处于生长发育阶段，可塑性强。骨头里含有较多的水分，胶质比较多，钙质比较少，所以骨头比较软，不像成人那样较硬，容易受外力作用而变形。这个时候是培养正确姿势最佳阶段。因此从小时候起，培养正确的姿势塑造健康美、形态美，让我们有十足的信心，饱满的精神，去努力学习。坚持正确的姿势会使在听课读书的时候倍感轻松。因为身体的重量分散在臀部、腰部和足底各个支点上，让下肢肌肉、神经、血管不受到压迫，也使胸腔，脏器不受到任何挤压，呼吸运动和血液循环舒畅。如果手持书本与平直的桌
面形成40～60度角，那么头只要稍稍向前倾一些就可以看清楚字体了，能避免眼睛近视和减轻颈部肌肉和疲劳。
５， 优美的体态必须有发育良好的骨骼和肌肉。进入学校学习是学生生长发育过程当中最重要的阶段。学生读书、听课的时间较长，脊柱、眼睛却很柔嫩。如果不坚持正确的读书姿势，经常歪着头、扭着脖子、弓着身子看书，会使胸腔里的内脏器官受到压迫，有碍正常呼吸和血液循环，感觉很不舒服，影响上课的情绪，不能认真的听好课。时间长了还会发生变化，使脊柱产生畸形，成了驼背，直接影响身体健康和形态美。
另外，读书时，眼睛也在紧张地活动。如果姿势不正确，让眼睛离书本太近，慢慢的，视力就会下降，形成近视，严重影响今后的生活和学习，到时候后悔也来不及了。
读书的时候，我们应该身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。
６.，小结，读书姿势的重要性一定要记住
身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
第五课写字姿势
教学目标;
让学生知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。
教学过程
一、讲故事导入
同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗？
二、听故事明理
原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，
他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢！ 同学们，你们想像明明那样吗？{不想}
是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。
老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）
三、演示导行
读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
教师示范，学生跟着做。
①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）
教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。
过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
正确的写字姿势做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）
教师示范，学生跟着做
①人坐正，身体坐直。②把书本放平。③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次） ④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。 ⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。
过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。
四 提出其他的注意事项
1 不要躺着看书 2 不能在昏暗的光线下看书写字。
3 不能走路时看书，更不能做在车上看书。
4 不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。
注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.
五 巩固和延深
第六课睡姿
教学目标；通过学习学生知道正确睡姿的重要性
教学过程；专家引路
故事引入；1）讨论怎样睡觉更健康？
正确睡姿，1）睡觉时要盖好被子 2）营造舒适环境
3)养成健康的睡眠习惯，睡眠要有规律
错误的睡姿------俯卧
正确睡觉的重要性，有充足的睡眠，有良好的精神。
小结；怎样才能养成良好的睡眠习惯？讨论
第七课轻声说话
轻声说话是文明的标志
教学目标；通过学习学生知道轻声说话的重要性，轻声说话是文明的标志。 教学重点，怎样轻声说话，轻声说话的重要性。
教学过程。故事导入
讨论，在哪些场合大声说话是不礼貌的？
专家引路；
1）轻声说话的好处
2）怎样提醒别人轻声说话
轻声说话的场合；教室，走廊，图书室，阅览室，等
故事；轻声说话的好
小结，轻声说话的好处，哪些场合要轻声说话？
第八课转交，递接物品 教学目标，同过学习，使学生懂得递接物品时应注意的事项。
１，双手转交递接物品，并用眼睛友好地看着对方；
2、转交，传递物品也是良好的生活文明礼仪礼仪。
教学重点； 核心要素：递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表谢意、
教学过程，走进现场，故事引入
互动讨论；给客人上茶时应注意哪些细节？
1，转交物品时应注意礼节。
2，接到物品时应注意的礼，
1.递接物品的基本原则递接物品的礼仪：
是举止要尊重他人。如双手递物或接物就体现出对对方的尊重。而如果在特定场合下或东西太小不必用双手时，一般要求用右手递接物品。
2.递接物品的方法及注意事项：递笔、刀、剪之类尖利的物品时，需将尖端朝向自己握在手中，而不要指向对方。如果是学生把作业交给老师，应该将作业的正面朝上，用双手递上。接过老师递给自己的作业时，同样要用双手，并对老师说声“谢谢”。如果是招待客人用茶时，往往一手握茶杯把儿或扶杯壁，一手托杯底，并说声“请用茶”，若茶水较烫，可将茶杯放到客人面前的茶几上；如果接主人敬上的茶，应站起身伸
持物礼仪；可根据物品的特点采用不同的手势。要确保物品的安全，防止伤人伤己。
故事小结；物品的转交，递接时都要注意礼节，做一个知礼懂礼的好孩子。
第九课让座
--------礼让暖人心
教学目标，乘车时应注意礼貌乘车，做一个文明，礼貌的公民。
教学重点，乘车时应注意礼貌乘车。
教学过程；
１，故事导入，分小组讨论，故事的人做的对吗？,２专家引路，公交车上，１）上车时不要争抢座位，遇到有帮助的要主动让座。
3，西方礼仪,
，4，故事升华，让座真好
小结，在坐车时如果有人需要帮助时，我们要主动给他们让座，做个有礼貌的学生。
10待客礼仪
-----热情周到
教学目标，
二年级文明礼仪教案
第一课 致歉
教学目标：
了解致歉语有哪些，会正确使用致歉语，了解致歉礼仪的重要性。并能在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
教学准备：
故事、情景表演、童谣、多媒体课件等。
教学过程：
一、礼仪小使者
引言：我们在人际交往中，如果言行有失礼不当之处，或是妨碍、打扰、麻烦了别人，最聪明、最得体的做法，就是及时向对方道歉。比如说，因为自己不了解实际情况，而当众错怪了别人，就应当马上以适当的方式真心实意地道歉。这样才会被原谅。
（一）欣赏动画片“负荆请罪”
师：廉颇负荆请罪的故事成了千古美谈。不知同学们看了这个故事，有什么想说的呢？
学生发言。
师：大家说得真好！看来道歉可以帮我们化解矛盾，赢得朋友和伙伴。在道歉时，我们需要使用正确的致歉语。致歉语都有哪些呢？
（二）交流致歉语
对不起、请原谅、给您添麻烦了、实在抱歉、请多包涵、不好意思、深感歉疚、非常惭愧、打扰了、麻烦您了、失礼了。
二、礼仪活动
教师提供几段情境图片，学生以小组为单位，选择本组最感兴趣的一个情境进行表演。
指名小组表演，全班欣赏。
师：刚才的表演告诉大家，道歉时用语要恰当、道歉要及时、态度要真诚、方式要恰当。我想问问大家，你们曾经在什么情况下使用过致歉语呢？
生发言。
师：看来大家平时就注意使用致歉语了，你们的文明行为值得我们大家学习。正确使用致歉语可以避免很多误解，但是如果使用不正确会带来什么麻烦呢？
三、礼仪链接
（一）欣赏故事：小熊学礼仪
生讲故事，教师放图片。
师问：我想请问大家，小熊的问题出在哪里？
生发言。
二、教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用应答语。 师：我想小熊一定会记住大家的话，以后不会再闹这样的笑话了。我替小熊谢谢大三、教学过程：
家。
师：我带来一首行为礼貌歌，想和大家一起分享。
（二）诵读：行为礼貌歌
行为礼貌歌 （一）导入：
小朋友们，我们每天都要和很多不同的人交谈，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、小学生，讲文明，
礼貌用语经常用。
还物品，说奉还， 老师、同学等等。那么，在别人和自己交谈时，我们应该适时，恰当地应
答，这既是对别人的尊重，也是应有的礼貌。 请人谅解说包涵。
拜访人，说求见，
无法满足说抱歉。 （二）出示课件，感知应答用语。
妨碍别人，对不起。
别人致歉，没关系。
做错事，要承认，
伤了人，赔小心， 今天的礼仪小使者是红红。她先带我们认识一下日常所用的应答语？
她还给我们提了一个问题：应答时要注意什么呢？（从下边这2个例子中请原谅，风波平。
你敬人，人敬你， 总结）
善待己，善待人，
礼仪好，记在心，
行必果，言必行。
讲和-谐，气象新。 板书：妈妈：平平把我的雨衣拿出来。
如果是你，你会怎么说？（好，妈妈，我马上就来！） 全班同学齐诵。
第二课 鞠躬礼
教学内容：教科书11页到14页的全部内容。
教学目标：
知识目标：通过学习知道鞠躬的礼仪知识，懂得什么是鞠躬礼
能力目标：通过本课的学习会行鞠躬礼。
教学过程：、
一、引入：
1、同学们你们知道吗？在某些场合使用一种礼仪，可以表达自己对他人或事物的虔诚态度，应该行什么礼？生回答，师总结：对，是鞠躬礼。
2、怎样行鞠躬礼呢？
找一名学生到讲台给大家进行示范。学生示范教师总结：行鞠躬礼时要脱帽，双腿并拢，身体向前弯曲，目光落在脚正前方。
二、礼仪活动：学一学
下面跟着润润同学，一起来学习鞠躬礼。
出示1、润润蹦蹦跳跳地向前走的图片
2、润润见到老师，首先立正站好
3、润润身体前躬，目光落在脚前方地面，嘴里说：“老师好”
三、看一看
师：在不同的场合，鞠躬时身体幅度不同，下面就让我们一起来了解一下。 多媒体出示：
参观烈士陵园的鞠躬方式；
给长辈过生日的鞠躬方式；
向老师问好的鞠躬方式；
向台下的同学表示感谢的鞠躬方式；
四、礼仪链接小常识
鞠躬礼是人们在生活中对别人表示恭敬的一种礼仪。鞠躬礼起源于中国，代表虔逊、恭敬之意，即适合用于庄严或喜庆，欢乐的仪式，也使用于一般的社交场合。
第三课 鼓掌礼
教学目标：通过本课的学习让学生正确掌握鼓掌的时间及注意事项。
教学过程：
一、礼仪小使者
老师：这节课我们来学习鼓掌礼，鼓掌礼是在许多场合中常见的礼节，可以表示感谢、祝贺、欢迎以及赞赏等丰富的情感内容。
孩子们你们知道鼓掌时应注意什么吗？
学生回答。
老师：鼓掌时要注意：身体端正，右手掌心拍击左手掌心，目光注视受礼者。
二、礼仪活动
老师：孩子们哪什么时候用鼓掌礼呢？
学生1 向同学表示祝贺时
学生2 向演员表示感谢
学生3 表示欢迎
学生4 表示赞同
。。。。。。。
三、读一读
老师：请同学们与老师一起读下面的鼓掌歌。
出示：风吹杨树哗哗响， 小小树叶拍手掌。
祝贺、欢迎、看演出， 大家热烈来鼓掌。
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