二年级文明礼仪教案
第一课 致歉
教学目标：
了解致歉语有哪些，会正确使用致歉语，了解致歉礼仪的重要性。并能在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。 教学准备：
故事、情景表演、童谣、多媒体课件等。
教学过程：
一、礼仪小使者
引言：我们在人际交往中，如果言行有失礼不当之处，或是妨碍、打扰、麻烦了别人，最聪明、最得体的做法，就是及时向对方道歉。比如说，因为自己不了解实际情况，而当众错怪了别人，就应当马上以适当的方式真心实意地道歉。这样才会被原谅。
（一）欣赏动画片“负荆请罪”
师：廉颇负荆请罪的故事成了千古美谈。不知同学们看了这个故事，有什么想说的呢？
学生发言。
师：大家说得真好！看来道歉可以帮我们化解矛盾，赢得朋友和伙伴。在道歉时，我们需要使用正确的致歉语。致歉语都有哪些呢？
（二）交流致歉语
对不起、请原谅、给您添麻烦了、实在抱歉、请多包涵、不好意思、深感歉疚、非常惭愧、打扰了、麻烦您了、失礼了。
二、礼仪活动
教师提供几段情境图片，学生以小组为单位，选择本组最感兴趣的一
个情境进行表演。
指名小组表演，全班欣赏。
师：刚才的表演告诉大家，道歉时用语要恰当、道歉要及时、态度要真诚、方式要恰当。我想问问大家，你们曾经在什么情况下使用过致歉语呢？
生发言。
师：看来大家平时就注意使用致歉语了，你们的文明行为值得我们大家学习。正确使用致歉语可以避免很多误解，但是如果使用不正确会带来什么麻烦呢？
三、礼仪链接
（一）欣赏故事：小熊学礼仪
生讲故事，教师放图片。
师问：我想请问大家，小熊的问题出在哪里？
生发言。
师：我想小熊一定会记住大家的话，以后不会再闹这样的笑话了。我替小熊谢谢大家。
师：我带来一首行为礼貌歌，想和大家一起分享。
（二）诵读：行为礼貌歌
行为礼貌歌
小学生，讲文明，
礼貌用语经常用。
还物品，说奉还，
请人谅解说包涵。
拜访人，说求见，
无法满足说抱歉。
妨碍别人，对不起。
别人致歉，没关系。
做错事，要承认，
伤了人，赔小心，
请原谅，风波平。
你敬人，人敬你，
善待己，善待人，
礼仪好，记在心，
行必果，言必行。
讲和-谐，气象新。
全班同学齐诵。
四、礼仪实践
师：请你想一想自己常用的致歉语有哪些，还需要学习的致歉语有哪些？写在书上第6页。
第二课 应答
备课教师：张婕
一、教学目标：
知道日常生活中的常用应答语，愿意学习并使用应答语。知道应答时的注意事项。
二、教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用应答语。 三、教学过程：
（一）导入：
小朋友们，我们每天都要和很多不同的人交谈，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，在别人和自己交谈时，我们应该适时，恰当地应答，这既是对别人的尊重，也是应有的礼貌。 （二）出示课件，感知应答用语。
今天的礼仪小使者是红红。她先带我们认识一下日常所用的应答语？ 她还给我们提了一个问题：应答时要注意什么呢？（从下边这2个例子中总结）
板书：妈妈：平平把我的雨衣拿出来。
如果是你，你会怎么说？（好，妈妈，我马上就来！）
第三课 鞠躬礼
教学内容：教科书11页到14页的全部内容。 教学目标：
知识目标：通过学习知道鞠躬的礼仪知识，懂得什么是鞠躬礼 能力目标：通过本课的学习会行鞠躬礼。 教学过程：、
一、引入：
1、同学们你们知道吗？在某些场合使用一种礼仪，可以表达自己对他人或事物的虔诚态度，应该行什么礼？生回答，师总结：对，是鞠躬礼。 2、怎样行鞠躬礼呢？
找一名学生到讲台给大家进行示范。学生示范教师总结：行鞠躬礼时要脱帽，双腿并拢，身体向前弯曲，目光落在脚正前方。
二、礼仪活动：学一学
下面跟着润润同学，一起来学习鞠躬礼。 出示1、润润蹦蹦跳跳地向前走的图片 2、润润见到老师，首先立正站好
3、润润身体前躬，目光落在脚前方地面，嘴里说：“老师好” 4、润润抬起身，面带笑容的看着老师。 让几个学生到讲台上做动作让其他同学进行评价。
三、看一看
师：在不同的场合，鞠躬时身体幅度不同，下面就让我们一起来了解一下。 多媒体出示：
参观烈士陵园的鞠躬方式；
给长辈过生日的鞠躬方式； 向老师问好的鞠躬方式；
向台下的同学表示感谢的鞠躬方式；
四、礼仪链接小常识
鞠躬礼是人们在生活中对别人表示恭敬的一种礼仪。鞠躬礼起源于中国，代表虔逊、恭敬之意，即适合用于庄严或喜庆，欢乐的仪式，也使用于一般的社交场合。
五、礼仪实践
请同学们查资料找一些与鞠躬有关的故事、典故、成语，并写出来。
第四课 鼓掌礼
教学目标：通过本课的学习让学生正确掌握鼓掌的时间及注意事项。 教学过程：
一、礼仪小使者
老师：这节课我们来学习鼓掌礼，鼓掌礼是在许多场合中常见的礼节，
可以表示感谢、祝贺、欢迎以及赞赏等丰富的情感内容。 孩子们你们知道鼓掌时应注意什么吗？ 学生回答。
老师：鼓掌时要注意：身体端正，右手掌心拍击左手掌心，目光注视受礼者。
二、礼仪活动
老师：孩子们哪什么时候用鼓掌礼呢？ 学生1 向同学表示祝贺时 学生2 向演员表示感谢 学生3 表示欢迎 学生4 表示赞同 。。。。。。。
三、读一读
老师：请同学们与老师一起读下面的鼓掌歌。 出示：风吹杨树哗哗响， 小小树叶拍手掌。 祝贺、欢迎、看演出， 大家热烈来鼓掌。
四、礼仪链接
迁移知识卡
什么是鼓掌礼
用双手的掌心相击发出声响，在欢迎来宾，表示祝贺、赞同或向别人致谢是使用的礼仪形式叫鼓掌。鼓掌礼是一个重要的举止礼仪。鼓掌时不应戴手套，一般应出声，掌声随众声而起、随众声而落，鼓掌要自然，不要让自己的掌声压过众声。
五、礼仪实践
鼓掌使用鼓掌礼的时机和场合很重要，跟爸爸妈妈去参加一次文体活动，体验鼓掌礼。
二年级文明礼仪主题班会教案设计
一、活动目的
通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备：
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
三、活动过程：
（一）主持人致辞：
华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
（二）引入话题——说话礼仪：
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。
文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学
习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。
（1）讨论：话怎么说更得体。
（2）师生小结：
跟什么人说什么话；
干什么事说什么话；
到什么地方说什么话；
最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
（三）班长带领全班宣誓：
1、自尊自爱，注重仪表；
2、真诚友善，礼貌待人；
3、尊规守纪，勤奋学习；
4、勤奋俭朴，孝敬父母；
5、遵守公德，严于律己。
（四）班主任总结：
语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传统，能得到进一步的发扬光大。
（五）主持人致辞，宣布班会结束。
四、活动反思：
这一学时的活动，我本着调动学生的积极参与精神，把学生的积极性带到“校园礼仪表演”中来，并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解《校园礼仪》的一些规范，并通过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的积极性。
二年级上册学生文明礼仪教案(2)
第一课 爱父母，有礼仪
学习目标：
1、通过学习，懂得关心父母。
2、会做自己力所能及的家务活。
教学过程：
一、礼仪广角镜
看到这几组图片，你有什么感受？
二、礼仪训练营
1、说一说 你帮父母做过哪些事情？你是怎么做的？和同学交流一下吧。 A: 我帮妈妈择菜
B：我帮爸爸擦车子
C: 我帮妈妈拿拖鞋
······
2、辩一辩 谁做得对？为什么？
3、评一评 如果是你，你会怎么做？快来演一演吧！
4、行动小建议
A：出门前和父母打招呼。
B：自己的事情自己做。
C：每天做一件力所能及的家务。
D：父母交代的事情，及时认真地完成。
三、礼仪伴我行
通过这节课的学习，你想怎样表达自己对家人的关爱呢？和同学交流一下吧！
四、课后延伸
关爱父母从现在做起，每做一样就在相应的空格里画个笑脸吧！
第二课 称呼礼，须在先 学习目标： 1、知道尊敬长辈。
2、知道对不同的人选择不同的称谓。 教学过程： 一、礼仪广角镜
你能说说以上图片中都使用了哪些文明用语吗？ 二、礼仪训练营
1、说一说 与别人交往时，使用合适的称呼是一种礼仪，你平时是怎样做的？ A: 比爸爸年纪大的叫伯伯，小的叫叔叔。 B：高年级的同学就叫哥哥、姐姐。 C: 低年级的同学就叫弟弟、妹妹。 ······
2、辩一辩 你认为这些同学做的合适吗？
3、评一评 如果是你，你会怎么做？快来演一演，做个有礼貌的好孩子吧！ 4、行动小建议
A：见到长辈，尊称在前，问好在后。 B：见到陌生人，先看年龄，再选择称呼。 三、礼仪伴我行
回家调查一下，你该如何称呼妈妈家的亲戚。
第三课 请您听我说 学习目标：
1、学会倾听别人的意见。
2、明白与父母交谈时，态度要诚恳，语气温和。 教学过程： 一、礼仪广角镜
你想要自己喜欢的东西时，是怎样和父母说的呢？ 二、礼仪训练营
1、说一说 想一想，和父母讲话时，应该注意什么？ A: 要用尊敬的态度和父母说话。 B：要用商量的语气说。 ······
2、辩一辩 你怎样看待他们的做法？
3、评一评 如果是你，会怎样和爸爸妈妈说呢？快来演一演吧！ 4、行动小建议
A：尊重父母的意见。
B：与父母交谈时，要诚恳、谦虚。
C：与父母意见不一致时，要用委婉、含蓄的语言，让他们接受。 三、礼仪伴我行
做一做 童童不想失去王洋这个好朋友，他该如何跟妈妈说呢？ 读一读
对长辈， 要尊重。 交谈时， 宜谦恭。 发脾气， 要不得。 说粗话， 更不行。 态度好， 心意诚。 有礼貌， 人人夸。
第四课 照顾自己，孝敬父母 学习目标：
知道自己的事情自己做
教学过程： 一、礼仪广角镜
看到上图的同学和妈妈，你想说些什么呢？ 二、礼仪训练营
1、练一练洗衣服的步骤。
（1）先浸泡（2）抹上肥皂（3）用手轻轻揉搓（4）清水冲洗干净（5）晒衣服 2、比一比 看谁洗的最干净。
3、想一想 你认为他们哪些地方做得好？ 4、行动小建议
A：掉色的衣服分开洗，内衣单独洗。 B：自己的事情自己做，家务劳动学着做。 C：做家务时要请家长指导，注意安全。 三、礼仪伴我行
写一写 学会自己照顾自己，在你会做的事情下面画个笑脸吧！
四、课后延伸
回家后，洗洗自己的脏衣服。
二年级文明礼仪教案
第一课 口气清新
清爽宜人真
礼貌
教学目标；
通过学习让学生知道口气清新的重要性和怎样保持口气清新。
教学过程，
走进现场故事导入，
互动讨论，1，怎样保持口气清新?,
2，怎样注意口腔卫生？注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后嗽口。
3，有哪些食物有利于口腔卫生？富含纤维素的食品。
4,故事升华,
我们不但有健康的身体，美丽的笑容而努力，
他是不是在瞪人呢？分组讨论
2、人的表情有三种方式；
1）面部表情
2）语言声调表情
3）身体姿态表情
不管哪种表情自然最美。
表情语言类礼仪：是指通过人的脸部各种各样的表情来传递的礼仪。主要指人的眼神与表情。人的脸部表情是世间最丰富、最多情的，据说，就能做出大约25万种不同的表情。一个人的脸部表情包括颜面肌肉运动，和眼、眉、嘴、鼻各器官的变化以及整个头部的姿势等，都能通过大脑来随意地表现特定的情感。如喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲等情绪色彩；或沉思、注意、想象、拒斥，冷淡、热情、欲望等思想表现等。面部形态表达人的内心情感，这是任何其它动物所不具有的本能。再如人的眼睛，我们常说“眼睛是心灵的窗户”，眼睛能传达心灵的喜怒哀乐嗔怨，在表情语言中语汇是最丰富的。人的表情是内心世界的“窗口”，通过脸部表情所传达的礼仪往往是最真切、最直接的。虽然没有语言，但是我们通过人的表情，就可观察出他的处境和心情。有时可达到“见其面，知其心”的效果，+在与人谈话时，注意自己的表情，言行举止
总结，这一节我们学习了表情，知道表情是心灵的窗户，要时时注意自己的形象，要微笑面对人生，给人留下美好的印像。
3保持干净
教学目标；通过学习学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子
重点；学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子
教学过程；
故事导入 养成良好的卫生习惯
一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系 卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更-衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。 穿得体干净的服饰
衣着干净整齐也是讲卫生的重要性
小贴士；饭前洗手，饭后漱口，勤洗手，勤换衣，做好家庭卫生清洁，保持居住空间的通风，清新，经常打扫环境卫生，适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。 总结；保持干净的卫生习惯意那几方面？
4读书姿势
教学目标
通过学习道读书姿势的重要性使学生充分认识端正读写姿势，保护身心健康活动的重要性，纠正不良读写姿势，养成正确的坐姿、握笔姿势、良好的读书写字等读写习惯，做到书写规范、流利、美观，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。促进学生健康成长。使每一位学生都能够做到姿势正确，规范书写，快乐学习！
教学重点：谈端正读写姿势，保护身心健康活动的重要性，使同学们逐步养成了“姿势不对不读书”、”的好习惯。
读书姿势不正确会带来什么害处 脊柱是很重要的骨骼，它像柱子一样支撑着我们的身体。学生的骨骼正处于生长发育阶段，可塑性强。骨头里含有较多
的水分，胶质比较多，钙质比较少，所以骨头比较软，不像成人那样较硬，容易受外力作用而变形。这个时候是培养正确姿势最佳阶段。因此从小时候起，培养正确的姿势塑造健康美、形态美，让我们有十足的信心，饱满的精神，去努力学习。坚持正确的姿势会使在听课读书的时候倍感轻松。因为身体的重量分散在臀部、腰部和足底各个支点上，让下肢肌肉、神经、血管不受到压迫，也使胸腔，脏器不受到任何挤压，呼吸运动和血液循环舒畅。如果手持书本与平直的桌面形成40～60度角，那么头只要稍稍向前倾一些就可以看清楚字体了，能避免眼睛近视和减轻颈部肌肉和疲劳。
优美的体态必须有发育良好的骨骼和肌肉。进入学校学习是学生生长发育过程当中最重要的阶段。学生读书、听课的时间较长，脊柱、眼睛却很柔嫩。如果不坚持正确的读书姿势，经常歪着头、扭着脖子、弓着身子看书，会使胸腔里的内脏器官受到压迫，有碍正常呼吸和血液循环，感觉很不舒服，影响上课的情绪，不能认真的听好课。时间长了还会发生变化，使脊柱产生畸形，成了驼背，直接影响身体健康和形态美。
另外，读书时，眼睛也在紧张地活动。如果姿势不正确，让眼睛离书本太近，慢慢的，视力就会下降，形成近视，严重影响今后的生活和学习，到时候后悔也来不及了。
（1）播放读书姿势视频资料、观看挂图
读书的时候，我们应该像图上的学生一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）
教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）
①身体坐直。
②头放正。
③肩放平。
④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
教师提醒学生注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。
教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。
出示读书姿势歌谣，教师领读：
身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
第五课写字姿势
教学目标;
让学生知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。
教学过程
一、讲故事导入
同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗？
二、听故事明理
原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢！ 同学们，你们想像明明那样吗？{不想}
是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。
老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）
三、演示导行
读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
教师示范，学生跟着做。
①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）
教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。
过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿
势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
正确的写字姿势做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）
教师示范，学生跟着做
①人坐正，身体坐直。②把书本放平。③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次） ④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。 ⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。
过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。
四 提出其他的注意事项
1 不要躺着看书 2 不能在昏暗的光线下看书写字。
3 不能走路时看书，更不能做在车上看书。
4 不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。
注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.
五 巩固和延深
第六课睡姿
教学目标；通过学习学生知道正确睡姿的重要性
教学过程；专家引路
故事引入；1）讨论怎样睡觉更健康？
正确睡姿，1）睡觉时要盖好被子 2）营造舒适环境
3)养成健康的睡眠习惯，睡眠要有规律
错误的睡姿------俯卧
正确睡觉的重要性，有充足的睡眠，有良好的精神。《听话的宝宝》
小结；怎样才能养成良好的睡眠习惯？讨论
第七课轻声说话
轻声说话是文明的标志
教学目标；通过学习学生知道轻声说话的重要性，轻声说话是文明的标志。 教学重点，怎样轻声说话，轻声说话的重要性。
教学过程。故事导入
讨论，在哪些场合大声说话是不礼貌的？
专家引路；
1）轻声说话的好处
2）怎样提醒别人轻声说话
轻声说话的场合；教室，走廊，图书室，阅览室，等
故事；轻声说话的好
小结，轻声说话的好处，哪些场合要轻声说话？
第八课转交，递接物品 教学目标，双手转交递接物品，并用眼睛友好地看着对方；
2、转交，传递物品也是良好的生活文明礼仪礼仪。
核心要素：递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表谢意、 教学过程，走进现场，故事引入
互动讨论；给客人上茶时应注意哪些细节？
1，转交物品时应注意礼节。
2，接到物品时应注意的礼，
递接物品的礼仪：
1.递接物品的基本原则是举止要尊重他人。如双手递物或接物就体现出对对方的尊重。而如果在特定场合下或东西太小不必用双手时，一般要求用右手递接物品。
2.递接物品的方法及注意事项：递笔、刀、剪之类尖利的物品时，需将尖端朝向自己握在手中，而不要指向对方。如果是学生把作业交给老师，应该将作业的正面朝上，用双手递上。接过老师递给自己的作业时，同样要用双手，并对老师说声“谢谢”。如果是招待客人用茶时，往往一手握茶杯把儿或扶杯壁，一手托杯底，并说声“请用茶”，若茶水较烫，可将茶杯放到客人面前的茶几上；如果接主人敬上的茶，应站起身伸
持物礼仪；可根据物品的特点采用不同的手势。要确保物品的安全，防止伤人伤己。
故事小结；物品的转交，递接时都要注意礼节，做一个知礼懂礼的好孩子。
第九课让座
礼让暖人心
教学目标，乘车时应注意礼貌乘车，做一个文明，礼貌的公民。
教学重点，乘车时应注意礼貌乘车。
教学过程；
故事导入，分小组讨论，故事的人做的对吗？
公交车上，上车时不要争抢座位，遇到有帮助的要主动让座
小学二年级文明礼仪主题班会教案
活动目的：
1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3、把问好礼仪贯穿到小品、歌谣、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动过程：
一、活动开始
主持人1：尊敬的老师！ 主持人2：亲爱的同学们！
合： 大家好！ 主持人1：秋高气爽，丹桂飘香。在这金秋时节，个个神采飞扬，我们班的同学在“问好礼仪伴我行”的活动中，争做文明礼貌好少年，表现的非常出色。围绕这个主题，我们精心准备了“文明礼仪伴我行”主题队会。 主持人2：下面我宣布，“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！ 主持人1：中国古代礼仪规范的不断发展，形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼，既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌懂礼仪，做一个文明少先队员。
二、礼仪小知识
2：现在我来考考大家一个问题，你们知道哪些文明礼貌用语吗？ （你好，谢谢，请，对不起，没关系，再见）
主持人2请看文明用语。 主持人1：大家文明礼仪知识学得怎样呢？我们就来礼仪知识抢答吧。
三、表演拍手歌
主持人2：我们已经通过了文明礼仪知识的考试，现在我们把文明礼仪编成了 1
一首歌，请同学们伸出双手，一起来唱拍手歌。
四、文明剧场：争对一些现象，你该怎么做？
2：我们知道，礼仪是人类文明的标尺，我们讲究文明礼仪首先从问好开始，主动向别人“问好”，是一种修养，一种友爱，一种欣赏，一种自尊的表现。别人需要帮助，我们要主动帮助，可是，有这样的一些事情发生，我们该怎么办呢？（课件出示不同的现象） 主持人1：同学们，刚才的画面有许多错误的做法，请大家帮帮他们吧！ （学生讨论交流）
五、争对文明礼仪家长发言以及要求。
主持人2：同学对文明礼仪有很多认识与感受了，现在听听家长对我们还有什么要求，有请家长发言。
六、争对一个月表现好的孩子发表扬信。
主持人1：同学们养成良好习惯非常重要，现在我们班要对这一个月表现突出的孩子发表扬信，请念到名字的孩子上台领奖。
七、宣读倡议书
1：同学们，你想获得表扬信吗？（想）为了争做文明礼仪好少先队员，我们中队干部特发出倡议：我们在平时的学习生活中，要讲究礼貌，互相问好。 主持人2：从小事做起，从我做起，具体做到：
（大屏幕出示）
八、中队辅导员讲话
主持人1、请辅导员讲话。主持人2：“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束，谢谢大家！
2
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