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文明礼仪之星评比总结
我校根据区教育局基础科下发的《关于广泛开展创建全国文明城市“礼仪推广月”主题实践活动的通知》的部署，全面开展“礼仪推广月”主题实践活动。现就有关工作小结如下：
一、 加强领导、保证活动月的工作顺利开展。
学校成立了未成年人思想道德建设领导小组，高度重视、精心策划、求真务实，把文明礼仪实践活动作为青少年德育工作重要内容，摆上议事日程，切实加强领导。以“讲文明、懂礼仪，争做亚运文明东道主”为主题，以强化公共道德为重点，深化文明礼仪知识教育，通过开展“礼仪推广月”主题实践活动，不断提高我校师生的道德修养，培养良好的行为习惯，树立文明礼仪新形象，扎实推动我校创建全国文明城市工作深入开展。
二、广泛开展丰富多彩形式多样的活动，培养学生良好的行为习惯。
1、加大宣传力度，形成良好开端。充分利用校园广播站、板报等宣传阵地，大力宣传文明礼仪民族精神。把开展“礼仪推广月”主题实践活动作为德育教育活动的重点，广泛发动全体师生共同参与，大力推广学习《广州市市民礼仪手册》，掀起学礼仪、推礼仪的新一轮热潮，带动全体师生养成文明礼仪的良好习惯。
2、充分发挥主阵地作用，在各科教学中渗透礼仪教育和培养良好行为习惯。全校教师认真实践课改新理念，教书与育人并举，把“礼仪推广月”精神教育纳入到日常的教育教学中。
3、寓礼仪教育精神于丰富多彩的活动之中。通过国旗下讲话、“迎亚运，树新风”主题班会、队会、知识竞赛等形式，组织全校青少年学习文明礼仪知识，开展学习讨论活动，引导他们自觉参与文明礼仪主题实践活动。
通过开展“礼仪推广月”主题实践活动，指导全体师生积极参与各项活动，扩大社会影响，营造良好的舆-论氛围，促进公民思想道德建设。在今后的工作中，我们将不断总结经验教训，将“礼仪推广月”活动一如既往的开展下去，让文明礼仪在每个学生的心中扎根。
金泉小学
2012年7月2日
文明礼仪之星评选总结
“文明礼仪之星”评选活动总结
一、活动意义：
为了提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和-谐校园。
二、活动目标：
1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好 道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2、通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文 明之风。
三、活动组织
成立领导机构
组长：王恒金
成员：高礼峰 凌沛芳 王路 王绍顺
四、活动过程
1、宣传学习
Ａ、各班主任组织学生学习《岔河完小小学生礼仪常规》和《小 学生守则》。
Ｂ、利用班会、国旗下讲话等，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
2、各班结合学校方案，开展有关活动。
（1）利用课堂、班会对学生“[升国旗、唱国歌的礼仪]、[仪容、
仪表、仪态的常规]、[与人交往，谈吐方面的礼仪常规]、[与人交往，使用体态语言的礼仪常规]、[校内的礼仪常规] 、[家中礼仪常规]、 [待客、迎宾的礼仪常规]、 [对待老人、幼儿、妇女、残疾人和军人的礼仪常规] 、[递接物品的礼仪常规] 、[公共场合的礼仪常规]等进行强化训练。
（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。
（3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动。
（4）学生出一期以文明礼仪为专题的黑板报，加深学生对文明礼仪的认识。
（５）召开文明礼仪主题队会。
3、考核评比表彰
（１）利用《岔河完小小学生礼仪常规》对学生文明礼仪进行 测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生 对自己有着正确的认识。
（２）根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪之 星＂。
五、活动成果
通过宣传学习，开展系列活动评选出各班文明之星，校级文明之 星，以及文明班级。提高了学生的文明素养。
石门镇岔河完小 2015.12.30
周奋中心校文明礼仪之星评比活动总结
一、活动意义：
为了提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和-谐校园。
二、活动目标：
1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2、通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、活动组织
成立领导机构
组长：金红专
成员：陈 森 蔡文中 纪根林 曹来根 刘松虎
四、活动过程
1、宣传学习
Ａ、各班主任组织学生学习《周奋中心校小学生礼仪常规》和《小学生守则》。
Ｂ、利用班会、国旗下讲话、校园广播站、校报，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
2、各班结合学校方案，开展有关活动。
（1）利用课堂、班会对学生“[升国旗、唱国歌的礼仪]、[仪容、仪表、仪态的常规]、[与人交往，谈吐方面的礼仪常规]、[与人交往，使用体态语言的礼仪常规]、[校内的礼仪常规] 、[家中礼仪常规]、
[待客、迎宾的礼仪常规]、 [对待老人、幼儿、妇女、残疾人和军人
的礼仪常规] 、[递接物品的礼仪常规] 、[公共场合的礼仪常规]等进行强化训练。
（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。
（3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动。
（4）学生出一期以文明礼仪为专题的黑板报，加深学生对文明礼仪的认识。
（５）召开文明礼仪主题队会。
3、考核评比表彰
（１）利用《周奋中心校小学生礼仪常规》对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。
（２）根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪之星＂。
五、活动成果
通过宣传学习，开展系列活动评选出各班文明之星，校级文明之星，以及文明班级。提高了学生的文明素养。
文明礼仪之星活动总结
为了增强我校学生的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立我校文明新风尚，形成人人争做文明小学生的良好氛围，学校决定开展“文明礼仪之星”评选活动，并在升旗仪式上进行表扬。目的在于激励学生，树立榜样，促使学生健康成长，养成讲文明的好习惯。特将总结如下：
对评出优秀的“文明之星”给予表彰，并把这些“文明之星”的事迹通过红领巾广播站进行宣传，让广大学生以当选的文明之星为榜样，在今后的学习和生活中向他们学习，做文明合格的学生，养成文明有礼的好习惯，努力在全校形成一种人人讲文明礼仪，人人争做“文明之星”的良好校园文化氛围，同时也以良好的行为规范来促进学生学习成绩的提高。
为了使“文明之星”的活动能有效推进，学校少先大队要求各班根据学生的实际情况利用班会、队会等时间，指导学生讲礼貌，见到老师、长辈或同学主动问好；教育学生穿着整洁，个人卫生好；课间不奔跑、追逐，不在楼道上蹦跳；升旗仪式等集会时要精神饱满，保持安静；还要教育学生养成良好的习惯，不乱扔垃圾，爱护花草树木、公物，共创文明和-谐幸福校园。
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。孔子说“不学礼，无以立。”因此，对学生进行文明礼仪教育是提高学生素质、以及对学生进行道德观教育的一个重要途径。我
们将不断总结经验教训，一如既往的把活动开展下去，让文明礼仪在每个孩子心中扎根。
潍坊日向友好学校
二〇一二年五月
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