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均衡发展目标责任书
为贯彻落实《武胜县人民政府关于大力推进义务教育均衡发展的意见》精神，全面推动我校义务教育均衡发展工作，积极争创武胜县义务教育均衡发展示范学校，现结合校情，制定清平初中均衡发展工作目标责任书。
一、强化组织领导（15分）
1、成立工作专班。学校将均衡发展作为2015—2015年的重要工作，成立均衡发展工作专班，统筹规划，分工负责，逐年推进，完成学校均衡发展工作的各项任务。（5分） 2、后勤保障到位。通过争取上级专项资金和学校自筹等措施，解决学校标准化建设所需资金，保证我校标准化建设工程进度。（5分）
3、加大宣传力度。积极宣传省、市、区关于义务教育均衡发展的精神，转变教育观念，努力形成全校师生关心、支持义务教育均衡发展工作的良好氛围。建均衡发展专栏1块，拉均衡发展标语2幅。（5分）
二、教育教学质量（30分）
1、规范办学行为。（10分）
（1）规范招生行为。严格按照“划片招生，就近入学”的原则招收服务辖区内适龄儿童。（2分）
（2）严格平行编班。从2011年秋季起加大教师聘任力度，逐步优化教师队伍，合理配备各年级师资，确保学生接受公平的教育。推行小班额教学。（2分）
（3）规范课程设置。按照部颁要求，开齐课程、开足课时，认真
开展综合实践活动课教学，安全教育，心理健康教育进课堂，强化体音美等学科教学。（3分） （4）减轻学生课业负担。严格执行省市教育行政部门关于中初中作息时间的规定，不以任何名义和方式违规补课，不加重学生课业负担，严格控制学生作业量，低年级学生不布置家庭作业，中、高年级课外作业控制在40分钟内。（3分）
2、推进素质教育（20分）
（1）德育效果突出。形成立体化的德育管理网络，主题突出、措施有力、形式多样、活动丰富、特色鲜明。认真开展校园文化建设，积极打造师生共享的精神家园。（4分）
（2）课堂教学有效。通过教代会评价、学生或家长评教、课堂巡查和质量评价等手段对课堂实施有效监控；以常态课教学比武实践活动为平台，促进学生自主—合作—探究学习，转变教与学的方式，提高课堂教学效率，提高学生能力。（4分）
（3）教学质量提高。加强教学环节的管理与考核，加强教学目标的跟踪考核，增强教师工作责任感，激发工作热情，提高各年级的教学质量。（4分）
（4）体艺成绩显著。体艺常规教学得到落实，“大课间”和“大家唱、大家跳”活动丰富多彩，特色鲜明，学生坚持每天锻炼一小时，学生体育达标率有较大提高。（4分）
（5）创新评价方式。完善促进学生全面发展的评价机制，培养“八有”学生，使学生的整体素质明显提高。（4分）
三、教师队伍建设（25分）
1、师德师风建设、专业技能考核。注重师德建设过程，鼓励、引导教职员工践行师德规范，增强责任意识，关爱学生，乐于奉献，增强职业幸福感。通过人人订目标，月月检查学习情况等措施，深入推进“千日破关”强师行动，通过2015—2015年的努力，实现教师教育理念及信息技术的更新、教学能力的提高，教师综合素质大幅提升。（8分）
2、教师业务培训、转岗培训。推进校本教育课程化，合理安排每周各学科的校本培训，通过定时间、定内容、重评价、重交流，促进教师有效学习。鼓励并选派教师参加省市等各级教师培训活动。认真做好富裕教师的转岗培训工作。（8分）
3、落实教师保障、关爱教师健康。建立教师激励机制和教师身心健康关爱制度，落实教师待遇。学校每年组织教师进行一次常规体检，关注教师身心健康。（5分）
4、支持教师合理流动。每年派两名教师到王场初中支教。(4分）
四、关爱弱势学生（10分）
1、建立留守少儿或随迁子女档案。各班级建立留守少儿或随迁子女个人档案，学校统一管理。（2分）
2、构建关爱网络、形成合力。开展“爱心爸爸”、“爱心妈妈”和“课外访万家”等系列活动，建立以教职工为主体的帮护网络，形成亲属监护网络、学校帮护网络、社会关护网络、法律保护网络合力，为学生的健康成长保驾护航。（4分）
3、落实关爱行动。对留守学生，学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排，并认真开展“亲情交流”活动、“心灵港湾”活动、“榜样示范”活动和“春雨助学”活动，促进弱势少儿快乐健康的成长。（4分）
五、学校标准化建设（20分）
1、校园布局合理。校园占地面积与办学规模相适应，生均校园面积、校舍面积符合国家标准，教学、运动、生活等功能区域相对独立。（6分）
2、校容校貌改观。校园绿化、硬化基本达到国家规定标准，环境优美。完成篮球场的硬化与树胶跑道的建设工作，文化建设有特色，育人氛围浓厚。（6分）
3、教学设备齐全、使用规范。完成学生食堂、公寓的新建工作。学校实验室及各功能教室、活动室的数量与学校规模相适应。实验室、多功能教室、活动室等教学及教辅用房基本符合国家规定标准。推进教育技术装备达标，教学仪器、器材品种和数量配备基本达到国家规定标准，努力实现全校“班班通”。切实改善学校办学条件，不断缩小与城区学校办学水平的差距。（8分）
平坝镇教管中心2015义务均衡目标责任书
根据《贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（修订）》黔教督【2015】35号、《贵州省县域义务教育均衡发展督导评估工作规程（修订）》黔教督【2015】36号、《金沙县2015年义务教育均衡发展实施方案》金委办字【2015】34号等要求，为完成目标任务，平坝乡乡教育管理中心特与各校签订本责任书。
一、总体目标
按照《金沙县推进县域内义务教育均衡发展工作实施方案》的要求，根据平坝镇人民关于印发《平坝镇2015年推进义务教育均衡发展工作方案》平府通【2015】53号文件精神，结合上级部门相关会议要求，在11月前实现县域内义务教育初步均衡发展，平坝镇初级中学、中心完小、箐门小学接受县、市、省、国家的评估验收；其余学校按相应指标完成各项工作。
二、工作任务
(一)普及程度：
1.入学率：小学适龄儿童入学率达到以上％；初中适龄少年入学率达到85％以上；“三残”儿童少年入学率达到85％以上。
2.巩固率：小学六年巩固率达到95％以上：初中三年巩固率达到90％以上。
(二)办学条件：
1.班 额：小学、初中每个班在55人以下，但一般不超过45、50人。
2.占地面积：2011年后新建的完全小学不低于20㎡/生；初级中学不低于25㎡/生。
3.校舍面积：小学达到4.5㎡/生；初中达到5.5㎡/生。
4.宿舍面积：小学达到3㎡/寄宿生；初中达到3.5㎡/寄宿生。
5.食堂面积：中小学达到1㎡/寄宿生。
6.运动场地：有平整、使用的活动场地，小学生均不低于4.5㎡；初中生均不低于5.5㎡。
7.附属设施：完全小学和初中设置校门、围墙、校牌、旗台和旗杆、固定宣传栏；非完全小学有校门、围墙（含植物围墙）、旗杆、宣传栏。
8.图书：小学生均图书不少于20册；初中生均图书不少于30册。并配有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子图书等。
9.教学仪器：小学12个教学班及以下实验仪器值不低于3.5万元，13个教学班及以上
不低于5万元；初中9个教学班及以下实验仪器值不低于10万元，10个教学班及以上不低于15万元，能满足开展实验教学活动。
10.音体美卫器材：按国家教育部教体艺[2002]17号、教体艺[2015]５号的基本要求配备。
11.教育信息化。验收学校实现“班班通”。计算机小学生每百名学生不低于6台、中学生每百名学生不低于10台。
（三）师资水平
1.小学师生比满足1:22要求；初中师生比满足1:17要求。
2.各校根据学生数统计缺、超编教师数，在县、乡统筹下满足师生比。
（四）教学质量
1.坚持以教学质量为中心，把提高教学质量摆在重要地位。深化课程改革，实施素质教育，规范办学行为，各种教学仪器设备、教学设施的使用效率明显提高，学习困难学生得到有效帮扶，促进学生全面发展。
2.严格执行国家和省制定的义务教育课程方案和课程计划，开全课程，开足课时。
（五）学校管理
1.全面贯彻《未成年人保护-法》，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，突出弘扬和培育民族精神教育、诚信教育和行为规范教育,继续开展廉政文化进校园活动。
2.遵循教育规律。坚持依法治教，提高学校管理能力，建立“控辍保学”长效机制，开展好留守儿童之家建设工作，建立健全留守儿童档案。
3.建立有效的教育资助体系，规范管理学校经费，学校无乱收费、无乱征订教辅资料现象。
4.加强校园文化建设，注重学校特色发展，切实加强学校交通安全、消防安全、校舍安全、食品卫生安全、校园周边环境整治等工作，保证校园内无重大安全责任事故发生。
三、硬软件建设
1.硬件设施不达标的的学校、积极统计、上报数据，争取政府投入；对已经配备达标的学校要加强管理、提高使用效率、达到评估验收要求。
2.软件资料，数据准确、过程详实、资料齐全、档案规范。
平坝镇教育管理中心（章） 平坝镇 学校
签名： 签名：
二○一四年九月十二日
后畈小学义务教育均衡发展目标责任书
为贯彻落实省市关于大力推进义务教育均衡发展的意见，全面推动我校义务教育均衡发展工作，积极争创义务教育均衡发展示范学校，现结合校情，制定竹坪乡老庄小学均衡发展工作目标责任书。
一、强化组织领导
1、成立工作专班。学校将均衡发展作为 今后几年的重要工作，成立均衡发展工作专班，统筹规划，分工负责，逐年推进，完成学校均衡发展工作的各项任务。
2、后勤保障到位。通过争取上级专项资金和学校自筹等措施， 解决学校标准化建设所需资金，逐步推进我校标准化建设工程进度。 （5 分）
3、加大宣传力度。积极宣传省、市、县关于义务教育均衡发展的精神，转变教育观念，努力形成全校师生关心、支持义务教育均衡发展工作的良好氛围。
二、教育教学质量
1、规范办学行为。
（1）规范招生行为。严格按照上级文件精神就近招收服务辖区内适龄儿童入学。
（2）推进教育公平。逐步化教师队伍，合理配备各年级师资，确保学生接受公平的教育。
（3）规范课程设置。按照部颁要求，开齐课程、开足课时，认真开展综合实践活动课教学，安全教育，心理健康教育进课堂，强化体音美等学
科教学。
（4）减轻学生课业负担。严格执行省市教育行政部门关于中小学作息时间的规定，不以任何名义和方式违规补课，不加重学生课业负担，严格控制学生作业量，低年级学生不布置家庭作业，高年级课外作业控制在 40 分钟内。
2、推进素质教育
（1）德育效果突出。形成立体化的德育管理网络，主题突出、措 施有力、形式多样、活动丰富、特色鲜明。认真开展校园文化建设，积极打造师生共享的精神家园。
（2）课堂教学有效。今年以来，在中心学校的大力推进下，我校开始尝试推进高效课堂改革。通过教代会评价、课堂巡查和质量评价等手段对课堂实施有效监控； 以常态课教学比武实践活动为平台，促进学生自主—合作—探究学习，转变教与学的方式，提高课堂教学效率，提高学生能力。
（3）教学质量提高。加强教学环节的管理与考核，加强教学目标 的跟踪考核，增强教师工作责任感，激发工作热情，提高各年级的教学质量。
（4）体艺成绩显著。体艺常规教学得到落实， “大家唱、大家跳” 活动丰富多彩，特色鲜明，学生坚持每天锻炼一小时，学生体育达标率有较大提高。
（5） 创新评价方式。完善促进学生全面发展的评价机制，注重学生素质均衡发展，使学生的整体素质明显提高。
三、教师队伍建设
教师队伍建设
1、师德师风建设、专业技能考核。注重师德建设过程，鼓励、引导教职员工践行师德规范，增强责任意识，关爱学生，乐于奉献，增强职业幸福感。通过人人订目标，月月查学习情况等措施，教师综合素质大幅提升。
2、教师业务培训、转岗培训。推进校本教育课程化，合理安排每周各学科的校本培训，通过定时间、定内容、重评价、重交流，促进教师有效学习。鼓励并选派教师参加各级教师培训活动。
3、落实教师保障、关爱教师健康。建立教师激励机制和教师身心健康关爱制度，落实教师待遇。
四、关爱弱势学生
1、建立留守儿童档案。学校统一管理。
2、构建关爱网络、形成合力。开展 “课外访万家”等系列活动，建立以教职工为主体的帮护网络，形成亲属监护网络、学校帮护网络、社会关护网络、法律保护网络合力，为学生的健康成长保驾护航。
3、落实关爱行动。对留守学生，学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排，并认真开展“亲情交流”活动、 “榜样示范”活动和“春雨助学”活动，促进弱势少儿快乐健康的成长。
五、学校标准化建设
1、校园布局合理。校园占地面积与办学规模相适应，生均校园面积、 校舍面积符合标准， 教学、运动、生活等功能区域相对独立。
2、教学设备齐全、使用规范。学校实验室及各功能教室、活动室的数
量与学校规模相适应。实验室、多功能教室、活动室等教学及教辅用房基本符合规定标准。推进教育技术装备达标，器材品种和数量配备基本达到国家规定标准，启动教师周转房建设切实改善学校办学条件，不断缩小与城区学校办学水平的差距。
锦星二小义务教育均衡发展目标责任书
为贯彻落实《黔西县人民政府关于大力推进义务教育均衡发展的意见》精神，全面推动我校义务教育均衡发展工作，积极争创义务教育均衡发展示范学校，现结合我校实际，特制定均衡发展工作目标责任书。
一、责任主体
学校各部门管-理-员是推进学校义务教育均衡发展的责任主体，教导主任全面负责本校义务教育均衡发展工作的实施。
二、责任目标
学校通过实施“薄改计划”达到“学校布局合理化、基础设施标准化、师资配置均衡化、教育管理精细化、教学质量优质化”的目标，从而推进学校均衡、健康、持续发展，接受并通过省政府义务教育均衡发展评估验收。
三、责任内容
（一）科学制定发展规划及保障
1.学校制定《学校“十二五”教育规划》，将均衡发展纳入其中作为重要内容。
2.建立校内义务教育均衡发展目标责任制和问责制，将义务教育均衡发展工作目标完成情况纳入对学校各部门管-理-员年度工作绩效考核的重要内容。
（二）坚决完成标准化建设任务
1.成立组织机构。学校统筹规划，分工负责，逐年推进，完成学校均衡发展工作的各项任务。
2.后勤保障到位。通过争取上级专项资金和学校自筹等措施， 解决学校标准化建设所需资金，保证我校标准化建设工程进度。
3.加大宣传力度。积极宣传省、市、县关于义务教育均衡发展的精神，转变教育观念，努力形成全校师生关心、支持义务教育均衡发展工作的良好氛围。
4.义务教育均衡发展办学条件的九项指标中务必满足其中的七项标准，选择的七项标准中必须达标。
（三）、教育教学质量
1、规范办学行为。
（1）规范招生行为。严格按照“划片招生，就近入学”的原则招收服务辖区内适龄儿童。
（2） 严格平行编班。合理配备各年级师资，确保学生接受公平的教育。推行小班额教学。
（3）规范课程设置。按照部颁要求，开齐课程、开足课时，认真开展综合实践活动课教学，安全教育，心理健康教育进课堂，强化体音美等学科教学。
（4）减轻学生课业负担。严格执行省市教育行政部门关于中小 学作息时间的规定，不以任何名义和方式违规补课，不加重学生课业 负担，严格控制学生作业量，低年级学生不布置家庭作业。
2、推进素质教育
（1）德育效果突出。主题突出、措施有力、形式多样、活动丰富、特色鲜明。认真开展校园文化建设，积极打造师生共享的精神家园。
（2）课堂教学有效。通过教代会评价、学生或家长评教、课堂巡查和质量评价等手段对课堂实施有效监控；以常态课教学比武实践活动为平台，促进学生自主—合作—探究学习，转变教与学的方式，提高课堂教学效率，提高学生能力。
（3）教学质量提高。加强教学环节的管理与考核，加强教学目标的跟踪考核，增强教师工作责任感，激发工作热情，提高各年级的教学质量
（4）体艺成绩显著。体艺常规教学得到落实，“大课间”和“课外活动”丰富多彩，特色鲜明，学生坚持每天锻炼一小时， 学生体育标率有较大提高。
（四）教师队伍建设 1、师德师风建设、专业技能考核。注重师德建设过程，鼓励、 引导教职员工践行师德规范，增强责任意识，关爱学生，乐于奉献， 增强职业幸福感。
2、教师业务培训，推进校本教育课程化，促进教师有效学习。鼓励并选派教师参加省市等各级教师培训活动。
3、落实教师保障、关爱教师健康。建立教师激励机制和教师身心 健康关爱制度，落实教师待遇。学校每年组织教师进行一次常规体检，关注教师身心健康。
4、支持教师合理流动。每年派两名教师到二小片区小学支教。
（五）、关爱弱势学生
1.建立留守儿童档案。学校统一管理。
2.落实关爱行动。对留守学生，学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排，并认真开展“亲情交流”等活动，促进弱势少儿快乐健康的成长。
3.保障适龄残疾儿童接受义教权利。适龄残疾儿童入学率不低于80%。
四、责任追究 为推进义务教育均衡发展的相关工作，学校建立三项机制：一是建立义务教育均衡发展资料督办包保机制；二是建立对学校各块资料负责人问责机制；对工作迟缓不力的实行责任追究；三是建立督查机制。同时，学校将义务教育相关工作纳入年度考核。
本责任书一式两份，学校和各块负责人各存一份。
锦星镇第二小学 （签章）
校 长（签字）： 责任人（签字）：
年 月 日
锦星镇第二小学2015年
义务教育均衡发展工作目标
责
任
书
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